班级值勤培训材料

5. 团结互助、助人为乐，发扬雷锋精神，受到客户好评者，为各部门或客人提 供最佳服务，工作积极热心，受到多次表扬者；
6. 积极主动做好治安保卫及消防工作，防患于未然，对各项工作有突出贡献的； 7. 履行职责，任劳任怨，钻研业务知识起模范作用的，各种技能训练，成绩突
出的； 8. 全年执勤中无责任事故，在停车场收费成绩突出的； 9. 为改革公司的经营管理积极提出合理化建议，对工作改进有明显成效的，使
9. 学习治安法规，刻苦训练，有一定搏击、对抗素质，对违反治安条例的 人和事能及时、有效地制止。
10. 协助调解业主、住户之间的纠纷。
11. 严格执行交接班制度，对当班中各种异常情况在认真处理前提下，做好 书面交接记录，以备查考。
12. 完成主任交办的其它任务。
▪ 值班员管理制度 ▪ 一 、奖励 1. 奖励是维护纪律的积极手段，其目的在于鼓励先进，调动值班员的积极性、
–
独立的个性。独立的个性就是在任何情况下，都应有自己的主见，不轻易受别人的暗示和影响，不人云亦云。不管是
单独执勤，还是集体行动，值班员都要有判断是非和分析问题的能力。
–
果断的性格。值班员应具有沉着机智，多谋善断的性格，这是由值班员工作的性质和特点所决定的。
–
较强的自制力。自制力，就是控制或约束自己的行为和语言的心理能力。要求值班员在遇到突然的刺激时，沉着冷静，
创造性，创造良好的工作环境和公司风气，提高服务质量，提高经济效益保 证完成公司下达的各项工作任务。 2. 奖励标准： 3. 服从命令、听从指挥、忠于职守，模范遵守治安条例及各项规章制度，敢于 向一切违法违纪行为和不良现象作斗争；
4. 有法律知识和法制观念，熟悉治安保卫和消防业务，善于发现问题和解决问 题的；

新学期班主任工作值日生和课代表培训要点Prepared on 21 November 2021值日生和课代表培训以为你把工作分配下去了就没事了，真正的事刚刚开始。

学生不可能能力都很强，责任心有差别，理解能力不一样，所以，尽管你已经和他们讲得十分明确，仍然不能指望他们一听就懂，一做就会。

对学生的培训必不可少。

不把学生培养好，一味地责怪学生不会做事没有责任心，或者只会站在讲台前讲大道理，喊口号，这不是好方法。

学生做的事一件一件交到他们手上，手把手地指导，举例子，做示范，具体讲解，让学生练习，直到掌握为止。

这个过程与知识点教学非常类似。

以我对新班学生进行的第一轮培训为例。

值日生和课代表培训要点如下：一、值日生培训1、做相同工作的值日生分批集中听老师做讲解，每批培训时间在十分钟左右2、培训地点就在劳动岗位上，比如，擦黑板的就在黑板前，擦窗户的就在窗户前3、明确告诉学生应该怎么做，达到什么要求。

每次培训劳动委员都参与，这样他对各个工种的检查要点就十分清楚了4、做示范。

自己做，让学生做，然后点评一下，指出优缺点5、把岗位责任规范贴在岗位附近，如下图：6、落实检查工作，让值日生明确做得好会怎样，做得不好或者不做的后果是什么（比如说补做或者一定的惩戒措施）7、在岗位附近张贴检查表，做完自己的工作后在表上相应的位置签字。

劳动委员见到签字后检查，打分、签名。

见下图：这张表可以用一个学期8、可以在岗位上贴上标签，注明责任人，以便于加强学生的责任心和方便检查。

如下图：初次培训只能起到一定的作用，不可能一劳永逸，在实际操作中还会出现很多问题，需要班主任及时指出、矫正、指导。

二、课代表培训培训时间：十五分钟左右参加人员：所有课代表、学习委员、班主任助理初次培训要点：让学生明确，课代表是教师教学的主要助手，也是学生学习的组织者之一，位置相当重要，不是简单地收发一下作业本的问题。

为此，我班将对课代表的称呼改成了“助教”，既然是助教，那就要真正起到助手的作用。

一、培训目标1. 帮助执勤班长了解学校规章制度，提高自身的管理能力。

2. 培养执勤班长具备良好的组织协调能力，提高班级纪律性和团队凝聚力。

3. 增强执勤班长对班级的关爱之心，提高班级整体素质。

二、培训对象初中全体执勤班长三、培训时间为期一个月，每周一次，共计4次培训。

四、培训内容1. 班级管理基本知识（1）学校规章制度解读（2）班级管理的基本原则和方法（3）班级活动的策划与组织2. 组织协调能力提升（1）沟通技巧（2）团队协作（3）解决突发事件的应对策略3. 班级关爱与关爱他人（1）关爱班级，关爱同学（2）换位思考，理解他人（3）学会感恩，传递正能量4. 个人成长与团队精神（1）树立正确的人生观、价值观（2）提高自我认知，明确个人目标（3）培养团队精神，共创美好未来五、培训方式1. 讲座：邀请学校领导、优秀班主任、优秀执勤班长进行专题讲座。

2. 案例分析：针对实际工作中的问题，进行案例分析，探讨解决方案。

3. 互动交流：分组讨论，分享经验，互相学习。

4. 角色扮演：模拟真实场景，提高应对突发事件的应变能力。

六、培训安排1. 第一次培训：班级管理基本知识（1）时间：第1周周六下午（2）内容：学校规章制度解读、班级管理的基本原则和方法2. 第二次培训：组织协调能力提升（1）时间：第2周周六下午（2）内容：沟通技巧、团队协作、解决突发事件的应对策略3. 第三次培训：班级关爱与关爱他人（1）时间：第3周周六下午（2）内容：关爱班级，关爱同学、换位思考，理解他人、学会感恩，传递正能量4. 第四次培训：个人成长与团队精神（1）时间：第4周周六下午（2）内容：树立正确的人生观、价值观、提高自我认知，明确个人目标、培养团队精神，共创美好未来七、培训考核1. 课堂参与度：记录每位班长在培训过程中的发言、提问等表现。

2. 作业完成情况：布置课后作业，检查班长对所学知识的掌握程度。

3. 期末考核：以笔试和面试的形式，对班长进行综合考核。

今天我值日教案今天我值日教案今天我值日教案1教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。

活动时间：一课时活动准备：1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

活动过程：1.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。

今天，我们班是哪位同学担当值日生？2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？5.评选班级“最佳值日生”。

（学生举手表决）6.过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。

8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。

9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。

10．说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。

分小组进行跳棋游戏。

今天我值日教案2《今天我值日》说课稿各位评审老师好：今天我说课的题目是《今天我值日》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第四课。

接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。