生长发育与青春期保健教案修订稿

一、教学目标：
知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生
技能目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

四、教学过程：。

生长发育与青春期保健教学计划和教案生长发育与青春期保健教学计划一、指导思想：通过课堂教学，力求更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的主动学习。

使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健，能够对自身的生长和发育有一个更深入的认识和理解，能够在责任感、合作精神等方面得到提高。

同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务本学期讲授生长发育和青春期保健的相关知识。

三、学生情况：本学期全校共七个班，学生整体素质相对较差，两极分化十分严重。

学生对于生长发育和青春期的相关知识基本为零，所以需要从最基础的理论知识开始讲解。

鉴于学生对于青春期和发育的羞涩和敏感，会注意知识的讲解和教学用词。

同时教师也需要关注学生的态度和学习劲头，以备随时调整上课内容。

四、具体措施：1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。

青春期的生理发育一、教学目标：1.知识目标：了解并掌握青春期的生理规律。

2. 能力目标：正确对待和处理第二性征的出现，做到不束胸，不穿紧身衣服，不乱拔胡须，保护嗓子。

3. 情感态度与价值观目标：认同应健康地度过青春期二、教学重点与难点1.教学重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点2.教学难点：如何正确对待和处理第二性征的出现。

三、课时安排：1课时四、教学过程引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。

那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？新课：一、青春期概述1.什么是青春期？2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。

二、青春期的生理发育1.身体外形的变化（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。

第二节人的生长发育和青春期【教材分析】本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。

让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。

本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。

【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。

2.养成青春期的卫生保健习惯。

3.关注青春期心理健康。

【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

【教学过程】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）一、人的生长发育青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生【课后反思】本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。

整堂课师生处于一种和谐的氛围中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。

发育与青春期健康保护教案教案目标：1.了解发育的定义和发育期的不同阶段。

2.认识青春期的身体和情感变化。

3.学习青春期健康保护的重要措施。

4.提供相关信息和资源，帮助学生在青春期中保持健康。

教学内容：一、发育的定义和发育期的不同阶段1.发育的定义2.发育期的不同阶段：婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期二、青春期的身体和情感变化1.身体变化：身高增长、体重增加、性特征的发展等2.情感变化：情绪波动、性取向的意识、精神压力等三、青春期健康保护的重要措施1.饮食均衡：提供足够的营养，避免过度节食或暴饮暴食。

2.定期锻炼：保持适度的运动，增强身体素质。

3.养成良好的卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。

4.睡眠充足：保证每天充足的睡眠时间，有助于身体健康和大脑发育。

5.避免过度使用电子设备：过度使用电子设备可能导致视力损伤和学习压力。

6.学会处理情绪：学习正面应对压力和情绪的方法，如运动、音乐、交流等。

教学活动：1.讨论活动：让学生分享自己对发育的理解和发育期的不同阶段的了解。

2.视频观看：观看一段关于青春期身体变化的视频，讨论视频中的观点和问题。

3.分组讨论：分组讨论如何保持健康的饮食习惯和锻炼计划。

4.游戏活动：设置情绪表情卡片，让学生选择适用于不同情绪的应对方法。

5.角色扮演：学生分角色扮演情景，演示如何处理青春期带来的情感压力。

教学资源：1.视频资源：关于青春期身体变化的视频。

2.图片资源：显示青春期身体变化的图片。

3.图书资料：关于青春期的发育和健康保护的图书。

评估方式：1.小组讨论活动：根据小组讨论时的参与度和质量评估学生对发育和青春期健康保护的理解。

2.角色扮演表现：观察学生在角色扮演中的表现，评估学生对情感应对方法的掌握程度。

教学延伸：1.身体变化的影响：讨论青春期身体变化对性行为和生育的影响。

2.心理健康的重要性：探讨并给予学生心理健康问题的重视。

教学反思：通过本教案，学生可以了解发育的定义和发育期的不同阶段，认识青春期的身体和情感变化，掌握青春期健康保护的重要措施。

生长发育与青春期保健教案精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986生长发育与青春期保健(一)教学目标1、了解自己的身体及其发育特征。

2、明确是青春期，了解青春期特点。

3、为顺利度过青春期打好基础。

（二）教学重、难点了解自己的身体及其发育特征，了解青春期特点。

（三）教学过程自己现在和小时侯的身体特征发生了的变化指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。

不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。

这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。

因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。

在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。

由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。

在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。

青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。

而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。

由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。

偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。

人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。

生长发育与青春期保健教学计划一、指导思想:通过课堂教学,力求更加关注学生已有得生活经验,更加强调学生得主动学习。

使每一个学生通过学习生长发育与青春期保健,能够对自身得生长与发育有一个更深入得认识与理解,能够在责任感、合作精神等方面得到提高。

同时为学生们将来参加社会主义现代化建设,适应社会与继续学习,打下必要得基础。

二、教学任务本学期讲授生长发育与青春期保健得相关知识。

三、学生情况:本学期全校共七个班,学生整体素质相对较差,两极分化十分严重。

学生对于生长发育与青春期得相关知识基本为零,所以需要从最基础得理论知识开始讲解。

鉴于学生对于青春期与发育得羞涩与敏感,会注意知识得讲解与教学用词。

同时教师也需要关注学生得态度与学习劲头,以备随时调整上课内容。

四、具体措施:1、深入学习有关得教育理论与转变教育观念,在继承传统教育优势得基础上力争使自己得课堂教学有所创新与提高。

探究符合新课标得课堂教学模式,并注意及时收集与整理相关得资料与模式。

争取呈现全新得课堂教学模式,学习与应用现代教学手段与技术并运用到课堂教学中,提高课堂效率与教学质量。

结合具体得教学内容,采用多种不同得教学策略与方法,达到课程目标。

2、激发学生得学习兴趣。

精心设计导语;运用生动得语言,加强情感教育,精心诱导、强化教学。

3、对学困生要真正了解她们对所学知识得态度,分析学习不好得原因,个别要进行谈心,上课随时关注她们得反应,瞧她们就是否参与到学习中,就是否对相关知识感兴趣,鼓励她们多回答问题,对于她们得变化做好记录。

课外走近她们得生活,带领她们了解自己得身体变化,从而激发她们得学习兴趣。

五、教学要求1、重点增加学生对生长发育与青春期得正确认识与相关知识。

2、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生得充分发展;努力提高学生们得素养,培养学生得创新精神与实践能力。

3、通过课堂教学使学生更清楚地知道自身得生长与发育,从而有意识得接受自己得变化,促进自己得成长,并懂得如何健康得生活。

生长发育与青春期保健教学计划和教案第一章：生长发育的基本概念教学目标：1. 了解生长发育的定义和特点；2. 掌握生长发育的评价指标；3. 了解青春期发育的特点。

教学内容：1. 生长发育的定义和特点；2. 生长发育的评价指标：身高、体重、年龄、性别等；3. 青春期发育的特点：生理和心理变化。

教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生长发育的重要性；2. 讲解：讲解生长发育的定义和特点，以及评价指标；3. 案例分析：分析青春期发育的特点，让学生了解青春期的变化；4. 小组讨论：让学生分组讨论生长发育的评价指标，分享自己的生长发育经历；5. 总结：总结本节课的重点内容。

第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的特点；2. 掌握青春期生理变化的影响因素；3. 了解青春期保健的重要性。

教学内容：1. 青春期生理变化的特点：身高、体重、性征、第二性征等；2. 青春期生理变化的影响因素：遗传、营养、环境等；3. 青春期保健的重要性：预防疾病、保持健康。

教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期生理变化的原因；2. 讲解：讲解青春期生理变化的特点和影响因素；3. 图片展示：展示青春期生理变化的图片，让学生更直观地了解变化；4. 小组讨论：让学生分组讨论青春期保健的重要性，分享自己的保健经验；5. 总结：总结本节课的重点内容。

第三章：青春期的心理变化教学目标：1. 了解青春期心理变化的特点；2. 掌握青春期心理变化的应对方法；教学内容：1. 青春期心理变化的特点：独立意识、自我认同、情绪波动等；2. 青春期心理变化的应对方法：沟通、倾诉、调节情绪等；教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期心理变化的影响；2. 讲解：讲解青春期心理变化的特点和应对方法；3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟青春期心理变化的应对场景；5. 总结：总结本节课的重点内容。

第四章：青春期营养与健康教学目标：1. 了解青春期营养需求的特点；2. 掌握青春期健康饮食的原则；教学内容：1. 青春期营养需求的特点：蛋白质、钙、铁、锌等矿物质和维生素的需求；2. 青春期健康饮食的原则：均衡饮食、合理搭配、定时定量等；教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期营养与健康的关系；2. 讲解：讲解青春期营养需求的特点和健康饮食的原则；3. 食谱设计：让学生分组设计适合青春期的健康食谱；5. 总结：总结本节课的重点内容。

一、教案名称：生长发育与青春期保健教案第一章：人体生长发育的基本规律二、教学目标：1. 了解人体生长发育的基本过程和特点。

2. 掌握青春期发育的特点及保健措施。

3. 培养正确的身体保健意识和习惯。

三、教学内容：1. 人体生长发育的基本过程：从婴儿期到青春期的发展变化。

2. 人体生长发育的特点：生长速度、发育顺序和个体差异。

3. 青春期发育的特点：性成熟、身体变化和心理变化。

4. 青春期保健措施：饮食、运动、睡眠和心理健康。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解人体生长发育的基本过程和特点。

2. 讨论法：讨论青春期发育的特点及保健措施。

3. 案例分析法：分析典型病例，加深对青春期保健的理解。

五、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对生长发育基本规律的理解。

2. 小组讨论：评估学生对青春期保健措施的掌握情况。

3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。

六、教学资源：1. 教材：生长发育与青春期保健相关教材。

2. 课件：人体生长发育过程的图片和视频。

3. 案例资料：青春期保健的成功案例。

七、教学步骤：1. 导入：介绍人体生长发育的基本过程。

2. 新课讲解：详细讲解人体生长发育的特点和青春期发育的特点。

3. 保健措施讲解：讲解青春期保健的重要性和具体措施。

4. 案例分析：分析典型病例，引导学生思考如何进行青春期保健。

5. 课堂问答：检查学生对生长发育和青春期保健的理解。

6. 小组讨论：让学生分享自己的保健经验和措施。

八、作业布置：1. 复习课堂内容，总结人体生长发育的基本规律。

2. 思考如何在生活中实施青春期保健措施，并制定个人保健计划。

九、教学反思：本章教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和保健意识。

十、教学拓展：1. 邀请专家进行专题讲座，增加学生对青春期保健的了解。

2. 组织学生参加相关的实践活动，如健康知识竞赛、青春期保健主题活动等。

六、教案名称：生长发育与青春期保健教案第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的主要特点。