外国文化史笔记孟昭毅

比较文学》复习笔记（仅供参考）第一章：比较文学的名与实：“比较文学”作为专用术语，并具有了现代的文学研究意义上的内涵，是1827年法国著名批评家魏尔曼在巴黎大学讲学时开始使用的。

英文中的“比较文学一词是英国著名文学教授波斯奈特在《比较文学》一书中给予确定并使用的。

荷兰唯物主义哲学家斯宾诺莎的名言：任何规定都同时是否定一样，比较文学不可能因为定义的束缚而停止发展。

第一节：比较文学ABC第二节：定义的多重建构法国学者率先提出过比较文学的定义，法国法。

基亚提出“比较文学并非比较。

比较文学实际只是一种被误称了的科学方法，正确的定义是：国际文学关系史。

”卡雷大力倡导研究文学间的“事实联系”，他指出：比较文学是文学史的一支，它研究不同国家和民族的作品之间的关联，它格外注重被研究对象之间的事实联系。

梵。

第根总结说：真正的比较文学的特质是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起，以便充分地把每一个事实加以解释，是扩大认识的基础，以便找到尽可能多的种种结果的原因。

起点，放送者：作家、著作、思想；到达点，接受者；经过的媒介者：传递者。

美国：亨利。

雷马克：比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。

持有这种观点的学者称为“美国学派”。

奥尔德里奇：比较文学是从超越一国民族文学的角度或者从与其他一门或几门知识学科的相互关联中，对文学现象进行研究。

俄苏：比较文学被称为历史——比较文艺学，代表维谢洛夫斯基。

日尔蒙斯基：历史——比较文艺学是文学史的一个分支，它研究国际联系和国际关系，研究世界各国文艺现象的相同点和不同点。

中国：杨周翰：主张对文学的主题、文学类型、文学潮流、批评和审美标准或诗学进行比较研究，研究相互影响；把文学与其他文艺领域进行比较，研究其关系；在相互比较中发现一些文学发展的共同规律。

钱钟书、季羡林、现任比较文学学会会长乐黛云。

当前中国学者较为认同的另一种定义为：比较文学是一种跨语言、跨文化、跨学科的文学研究第三节：学科的一般性质与比较文学相关的概念主要有民族文学、国别文学、总体文学、世界文学。

第一篇上古文化 第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。

学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。

二、考核知识点与考核目标 （一）原始文字的产生与发展（重点） 识记：原始文字的产生与发展。

（二）原始艺术和原始宗教（重点） 识记：关于艺术起源的诸种说法； 原始宗教信仰和巫术行为。

理解：原始洞窟壁画。

第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。

学习这一章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。

二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。

（二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书； 法律、科学和宗教； 文学艺术。

第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。

学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。

二、考核知识点与考核目标 （一）古埃及文化对人类的贡献（重点） 理解：宗教； 文学艺术； 科学技术。

（二）古埃及与两河流域文化之比较（重点） 识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区； 两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。

应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。

第四章古希伯来文化 一、学习目的与要求 本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。

学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。

830 高等代数
北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组编，王萼芳、石生明修订，高等代数(第四版)， 高等教 育出版社，2013 年。
731 高等数学
同济大学编，高等数学(微积分，级数，常微分方程)(上下册)，高等教育出版社，1998。
831 量子力学 008 光电信息科学技术学院
周世勋编，量子力学，高等教育出版社，1979， 曾谨言，量子力学导论，北京大学出版社，1992。
黄亚钧主编，微观经济学，高等教育出版社，2015 年第四版； 黄亚钧主编，宏观经济学，高等教育出版社，2017 年第四版，当前经济时事。
821 管理学
管理学(第 11 版) ，(美)罗宾斯，中国人民大学出版社，2012 年
939 农业经Leabharlann 学李秉龙，薛兴利，农业经济学，中国农业大学出版社，2015 的第三版；结合我国三农实际和时事。
248 法语（外）
马晓宏 编，法语（1-3 册），外研社出版。
249 英语（外） 727 基础英语
基本达到非英语专业学生六级水平，主要考查阅读、翻译和写作。
以张汉熙、王立礼编，高级英语（1、2），外研社出版（1995 年）为主，考查英语基础语言点、英语 阅读、英语写作和英汉互译。
728 基础朝鲜语
824 评论写作
不指定参考书目。
高钢，新闻报道教程：新闻采访写作的方法与技术，高等教育出版社，2010 年；
334 新闻与传播专业综
蔡雯、许向东、方洁，新闻编辑，中国人民大学出版社，2014 年；
合能力
胡智锋，电视节目策划学，复旦大学出版社；第 2 版 (2012 年)。
李良荣，新闻学概论，复旦大学出版社，2018 年，
不指定参考书目，侧重考查英语基础知识和基本能力，相当于英语专业本科毕业水平。

勤思考研华东师范大学2021汉语国际教育硕士真题分析华东师范大学2021年汉语国际教育硕士考研已经结束。

勤思考研汉硕团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。

为了让同学们尽快看到分析，因为时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；我们会尽快修订出最新版；一、试卷结构【汉语基础】（回忆版）【汉语国际教育基础】二、参考书单温馨提示：华东师范大学没有官方指定参考书，根据题目以及以往考试情况，推荐参考书如下：【汉语基础】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社 2011年《现代汉语通论》邵敬敏版《古代汉语》（一、二册）王力，中华书局【汉语国际教育基础】《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社1999年；《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社2000《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社三、试题分析及备考建议（一）总体难度及考查特色和变化2021年华东师范大学专业一真题的题型与20年有小变化，增加了20分的选择题，将原来的分析题由60分变为50分，论述题由30分变为20分；专业二部分与20年相比，题型和分值都有所变化。

填空题的分值减少，名词解释由原来的4个变成现在考察6个，此外，由原来3个论述题调整成现在5个简答题（注意：虽然是简答题，不过也有简述的含义在）专业一考题既有基础知识的考察，也有需要实际运用类知识；从现代汉语部分来看，语音和语法部分还是复习的重点。

专业二部分整体试题难度和往年持平，勤思推荐的参考教材知识都有所涉及，尤其是中外文化，考察对于书本知识的记忆。

如“北宋司法书法家”，“巴别塔”又名通天塔等考点；此外，华东师范大学有40分的教案设计，重点我们要掌握教案写作的基本框架模式（确定教学对象、教学内容和安排教学步骤），找准语法点等；同时，一些考察到的知识点，也在勤思相关的课程（集训、基础—强化—冲刺）和资料（测试卷，冲刺模拟试卷）中有体现。

那天傍晚的阳光照进教室，外面的校园风光正好，当时正准备毕业了之后考公务员回到我的小县城，安度此生，可能也是那一瞬间，我不想一辈子做一份一眼看到头的工作，过一个单调的人生。

于是，决定考研，提升自己的同时，为以后拼一个更好的机会。

考研季已经来临，回首过往，觉得一切都值得了，人生的重要当口一定要慎重且有自己的选择，而不是毫无目的的复制别人的一生。

我选择考研还有一点是因为，通过和学长学姐的沟通发现，本科专业毕业直接工作普遍没有很满意的工作，这样根本就没有办法给自己一个更好的满意的未来。

综合自身因素，选择了汉语国际教育这个专业，一路文科生走来，数学实在不敢恭维，我整个考研的复习时间比较紧迫，所考科目个人认为只要能下功夫大量的背诵加理解，成功可期。

我所报考院校的汉语国际教育考试科目分四门：政治、英语、汉语基础和汉语国际教育基础。

先说说专业课吧，汉语基础这科教材推荐《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。

汉语国际教育基础这科推荐《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社；《中华文化之旅》，孙宜学等，同济大学出版社；《中华文化问答录》，孙宜学，同济大学出版社；《中外文化国际传播经典案例》，孙宜学，同济大学出版社；《中华文化国际传播：途径与方法创新》，孙宜学，同济大学出版社；《外国文化史》，孟昭毅，北京大学出版社。

学校的参考书目比较多，可能时间上不太允许都仔细的研读，但走马观花的看书，效果也并不好，我主要使用的就是《现代汉语》和《对外汉语教育学引论》，这两本书进行了多轮多次的复习，其他的基本仔细看了重点部分，剩下的部分大致的看了两遍，有一个基本的了解。

关于复习方法就以汉语基础这科为例和大家聊一聊。

虽说时间紧张，但也分了三个部分，前期通读教材两遍，重点在于概念和各种定义的理解上，能背诵的就尽量都背了；中期精读教材，加深重要概念和定义的理解及记忆，然后对重要的知识点进行归纳总结，既加深对于各种概念和定义的理解，又要对每一个知识点进行归纳总结，这个过程中出了书中的例题，是需要找一些其他习题来做训练的，关于参考题，除了历年真题，也可以在网上找一些来做，目的就是掌握好记忆过的知识点。

1、《微生物学教程》（第四版），周德庆编著，高等教育出版社，2020年1月； 2、《微生物学实验》（第五版），沈萍、陈向东编著，高等教育出版社，2018年3月。
1、《普通生物化学》，陈钧辉、张冬梅编著，高等教育出版社，2015年。
1、《药物分析》（第8版），杭太俊，人民卫生出版社； 2、《药物化学》，尤启东，人民卫生出版社，2016年2月； 3、《药理学》，朱依谆，人民卫生出版社，2011年； 4、《药剂学》（第7版），崔福德，人民卫生出版社。
3、《有机化学》（第三版），王积涛等编，南开大学出版社，2009年。
115 化学与化工学院
828 物理化学一（不含结构化学） 830 化工原理
1、《物理化学》（第五版），傅献彩等编，高等教育出版社，2006年。 1、《化工原理》（第四版），谭天恩编，化学工业出版社，2013年。
925 物理化学三
1、《物理化学》（第二版），安燕主编，贵州大学出版社，2019年； 2、《物理化学》（第五版），天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，2017年。
1、《模拟电子技术基础》（第五版），童诗白、华成英主编，高等教育出版社； 2、《数字电子技术基础》（第六版），阎石、王红主编，高等教育出版社。
834 电子技术基础
1、《模拟电子技术基础》（第五版），童诗白、华成英主编，高等教育出版社； 2、《数字电子技术基础》（第六版），阎石、王红主编，高等教育出版社。
1、《管理学：原理与方法》（第七版），周三多，复旦大学出版社，2018年。
1、《运筹学教程》（第四版），胡运泉、郭耀煌，清华大学出版社，2018年。
1、《管理学：原理与方法》（第七版），周三多，复旦大学出版社，2018年。
1、《社会工作概论》（第3版），王思斌，高等教育出版社，2014年； 2、《社会工作理论》（第2版），何雪松，格致出版社，2017年； 3、《社会及行为科学研究法（二）质性研究法》（第1版），瞿海源、毕恒达等主编，社会科学出版社，2013年。 1、《社会工作实务》（中级），2021年全国社会工作职业水平考试指导教材，中国社会出版社，2021年； 2、《社会工作实务基础——专业服务技巧的综合与运用》，童敏，2019年。

外国文化史知识点孟昭毅第二篇中古文化第八章中世纪欧洲文化一、学习目的与要求本章阐述了中世纪欧洲文化的教会-宗教性特点，详细论述了基督教及其教会对欧洲中世纪所产生的重大影响以及基督教的基本观念与礼仪，并介绍了拜占廷帝国的文化成就。

学习这一章，从理论上要把握中世纪欧洲文化深受基督教支配的特点；明确世界三大宗教之一的基督教的礼仪与教义内容，了解中世纪欧洲在文学、艺术、哲学、教育、科学方面的成就；掌握基督教历史上的第一次大分裂及其影响；了解拜占廷文化的贡献。

二、考核知识点与考核目标（一）欧洲中世纪教会对于当时社会所起的两种作用（重点）理解：欧洲中世纪教会对于当时社会所起的两种作用。

（二）基督教的主要礼仪和基本教义（重点）识记：礼仪。

理解：基本教义。

（三）中世纪欧洲的文学、艺术（次重点）识记：文学：骑士精神、后期英雄史诗。

艺术：教堂建筑。

（四）中世纪欧洲的经院哲学、教育（重点）识记：教育：欧洲最早的大学。

应用：欧洲中世纪唯名论和唯实论争论的中心和实质。

（五）拜占廷文化的主要贡献及其影响（重点）识记：查士丁尼法典；拜占廷文化其他领域的成就、影响。

（六）基督教会的第一次大分裂及其影响（次重点）理解：基督教会的第一次大分裂及其影响。

（七）十字军东侵（一般）识记：十字军东侵。

第九章中世纪阿拉伯文化一、学习目的与要求本章阐述了阿拉伯-伊斯兰文化的发展及成就，论证了其对东西方文化的巨大影响。

学习这一章，首先要掌握世界三大宗教之一的伊斯兰教的内容，包括其根本经典《古兰经》、五大宗教义务、其与基督教的不同；明确中世纪阿拉伯是如何重视学术和教育的；了解阿拉伯主要文学成就；进而深入理解中世纪阿拉伯民族的世界影响，它既是古代东西方先进文化的集大成者，又是闪耀着理性与科学光辉的先进文化的开拓者，在东西方文化交流方面起到了枢纽作用。

二、考核知识点与考核目标（一）伊斯兰教（重点）识记：《古兰经》；五大宗教义务。

应用：伊斯兰教和基督教的不同之处。

第四节 古希腊戏剧[ P23 ]
概况 古希戏剧成就最高的是悲剧和喜剧。 无论是神与神之争，还是人与神之争，实际 都是现实中人与人之间斗争的反应。 正如亚里士多德在《诗学》中指出的：“希 腊悲剧不着意于悲，而重在严肃事件。 它通过主人公的意外不幸遭遇引起怜悯与恐 惧的情感，导致道德的净化。”
第四节 古希腊戏剧 [ P26-28 ] 一.古希腊悲剧——三大悲剧诗人“三斯”
第一节 概述 [P8-10]
二 古罗马的文学 1. 孕育背景（了解） 面积上：内陆＞海洋 经济上：耕种畜牧 文化上：继承并发展了古希腊文学，在诗歌、 喜剧、散文方面颇有发展 2. 古罗马的文学的三个时期（应用）
第一节 概述 [ P10-11 ]
古罗马文学分为三个时期： 第一时期（发展和繁荣时期） 第二时期（黄金时代） 第三时期（衰落时期）
“山寨夫人”赫拉： “外国潘金莲”维纳 斯： 新面孔：雅典娜。
第三节 荷马史诗 [ P20 ]
荷马史诗的内容 荷马史诗包括《伊利昂纪》和《奥德修纪》
第三节 荷马史诗 [ P21 ]
荷马史诗的艺术成就 （论述） ( 1 ) 史诗塑造了众多的英雄形象，他们“没有一个不具有特殊的性格”。 ( 2 ) 史诗结构紧凑，安排巧妙。 ( 3 ) 史诗的语言流畅自然、优美动听，比喻生动形象，往往借助自然界 中的动植物来 比喻人，后人赞誉为“荷马式的比喻”。
2. 古希腊的文学的特征：（应用） ① 人本色彩和命运观念 ② 现实主义和浪漫主义共存 ③ 种类繁多，具有开创性 （简答题考点P4[应用]）
第一节 概述 [ P5 ]
3. 古希腊文学分为三个时期： 第一时期（英雄时代/荷马时代） 第二时期（大移民时代） （古典时期） 第三时期（衰亡时期）

汉语言国际教育考研科目汉语国际教育考研主要考4门，专一即汉语基础，专二即汉语国际教育基础，政治，英语一（日语，法语等小语种)。

1.参考书:1.《现代汉语》（增订5版）黄伯荣、廖序东编高等教育出版社2011；2.《古代汉语》（第一册、第二册）王力主编中华书局1999；3.《语言学纲要》叶蜚声徐通锵，北京大学出版社4.《中国文化要略》（第三版）程裕祯外语教学与研究出版社2011；5.《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社1999年；6.《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社20007.《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社8.《现代汉语通论》邵敬敏2.如何备考第一轮复习:2020年12月-2021年3月基础，不可以草草了事，看一遍，你想你随便过一下，时间依旧过去，脑子里面记不住东西，如果你仔细专研这2个月呢，你下一个阶段差不多就能选院校啦，重点把基础班的课程吸收好，把握专业特点，将现代汉语、古代汉语、语言学、对外汉语教育学引论、中外文化等基本知识串联起来，务必在3月之前有总体的理解，树立整体框架.英语要和专业课同时着手准备复习。

《现代汉语》：现代汉语是汉硕考研中的重中之重，无论是哪个时期都是重中之重。

每天至少花2-3个小时在现汉上，当然是有效的时间，自己看完一遍，可以听华老师的课程，多听去理解，比如语音，词汇难于理解的部分，最后你也可以去练习一下，汉硕通关宝典，多做题来检测自己的复习水平，遍数的话，有的人理解好的话，3-4遍，有的是7-8遍，重要的不是遍数啦，重要的你是不是真正掌握！这个很关键！！对于书中的知识点进行的整合，理清脉络和主干查漏补缺，再熟悉书中的例子，从例子出发去理解知识点，最后把自己第二遍复习时出的题做一遍、总结语法部分的答题用语。

《古代汉语》：古汉看院校，大部分院校在10-20分，特殊的院校，北大30分昨天，北外也是30分左右，中传30分，湖北的武大、华科、华中师范都是70分左右，湖南的院校在50分，川大的在30分，难度不小，山西大学的古汉好像真的真的很多，专业一和二都是，当然也有不考的，吉林大学，中央民族大学，等等，对于王力的古代汉语里的一二册，里面的文言文，最起码要过两遍，根据院校分数来复习。

739 生物化学（海） 聂剑初，生物化学简明课程，高等教育出版社。
012 机电汽车工程学院
吴相钰等编著，普通生物学(第三版)，高等教育出版社，2009 年； 839 普通生物学（海）
陆瑶华等编著，生命科学基础，山东大学出版社，2001。
842 理论力学
哈工大编，理论力学(上下)，高等教育出版社，第七版
827 英语综合 828 朝鲜语综合 211 翻译硕士英语
张光军等编，韩国的语言，北京大学出版社，2009 年； 延世大学语学堂编，延世韩国语，世界图书出版社，2014 年； 依据高等学校本专业通行的教学大纲，考查朝鲜语基础语言点、朝鲜语阅读、写作和朝汉互译。 胡壮麟，语言学教程(第四版、第五版)，北京大学出版社，2011、2015 年； 王守仁，英国文学选读（第三版），高等教育出版社，2011 年； 陶洁，美国文学选读（第三版）， 高等教育出版社，2011 年。 尹云镇、池水永、丁凤熙、权赫律编，韩国文学史(现代部分)，上海交通大学出版社，2008 年； 李承梅、李正子编，韩国概况，青岛海洋大学出版社，2000 年。
440 新闻与传播专业基 郭庆光， 传播学教程， 中国人民大学出版社，2011 年，
础
丁淦林，中国新闻事业史（修订版），高等教育出版社，2015 年，
陈绚，新闻传播伦理与法规教程 中国人民大学出版社 2016 年，
247 日语（外）
光村图书出版株式会社编， 新版中日交流标准日本语 (初级（上、下）和中级（上）)，人民教育出 版社。
832 数字电子技术基础 余孟尝，数字电子技术基础简明教程，高等教育出版社，2006。
833 信号与系统
郑君里编，信号与系统引论， 高等教育出版社， 2009 年。
009 化学化工学院 010 生命科学学院 011 海洋学院

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同济大学简介及汉硕参考书同济大学国际文化交流学院成立于1998年，是专门从事对外汉语教学和科研的二级学院。

目前共有来自108个国家的六百多名外国留学生在院学习汉语，其中汉语言本科留学生近百名。

学院拥有一支年龄结构，学科结构较为合理的师资队伍。

学院现任院长为陈强教授。

同济大学开展对外汉语教学的历史始于20世纪70年代，学校恢复招收外国留学生以后，即专门安排汉语教师为进入专业学习的外国留学生开设专业汉语课。

1987年起，开设汉语言短训班，招收汉语言短期生，从1993年起，学校开始自行承担外国留学生进入专业前的汉语培训任务，从2002年起，学院招收汉语言专业本科留学生，2006年7月首届本科生顺利毕业。

在长达30多年的对外汉语教学实践中，我校依托城市建设，建筑历史，旅游文化，经济管理等学科优势，走对外汉语教学与专业交融之路，受到外国留学生的欢迎。

国际文化交流学院构建有较为完整的学历和非学历汉语教学体系。

汉语言（经贸方向）本科专业的教学目标是通过系统的汉语基础知识与技能教学，培养能够熟练掌握运用汉语，了解中国国情和文化，熟悉中国涉外经济法律与法规，具备用汉语从事经贸活动的能力，胜任与中国进行经贸合作与交流的有关工作的留学生。

从2007年3月开始，汉语言本科班实行春秋两季招生。

2009年3月，同济大学受教育部国际合作与交流司、国家留学基金委委托正式开展中国政府奖学金本科来华留学生预科教育工作。

2009年8月，国际文化交流学院外国留学生预科部正式成立。

2010年首批预科生119名顺利结业，结业总人数全国第一，结业率达83.2%，全国第二。

2011学第二批237名顺利结业，结业总人数全国第一，结业率高达96.3%，全国第二。

我院作为中国教育部预科九个培训基地之一，专门为预科生设置了汉语与专业基础强化课程。

在这里，预科生将系统地学习普通汉语、专业汉语、中国文化、跨文化交际以及数学、物理、化学、生物、计算机基础等课程，并参加各种形式的语言实践、社会考察等教学活动。

北京语言大学汉硕复习最全书单备考汉硕交流：一二九八三六七零四五【必读部分】：专业一：《现代汉语》黄廖版。

此书为上下两册，重点中的重点，基本要每句都要细细的看，出题点太多，一定要细看三遍以上，翻看十遍左右。

《现代汉语语法研究教程》陆俭明。

最好买第四版。

这本书已经连续两年出了原题。

这是一本关于语法分析的具体方法的书，看后会受益匪浅，对锻炼语言的思维能力很有作用。

这本书重点不在看的遍数而重在理解。

如果能用自己的语言复述每个分析方法，就算是差不多了。

《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川。

这本书其实本不在必看书目之内，这是201个具体的语法点的分析，想要全部记住也是不现实的，总重要的是理解《语言学纲要》叶蜚声北语是重点啊专业二：《中国文化要略》程裕祯。

大家都在传，说北语文化部分要略上考的东西越来越少了，所以要略不重要了，这是很大的一个误区。

首先，无论考题数量的多少，每年必考。

其次，并不是不考了，而是考的都是在家不容易注意的地方。

最后，这本书基本上是每人必看的，如果你没看，别人看的很熟，轻轻松松就能超你三五分。

这个差距听起来不大，但是有时候你看一整本文化扩展书目也不一定能考得了一分。

总之，这本书里出的题，分数必须全拿到。

《对外汉语教育学引论》刘珣。

这本书是专业二的重中之重，像现代汉语一样的地位，每年都会考30分左右，听起来分值不大，但是为了能全部得住，我相信有人会选择全背下来。

这本书虽然理解也很重要，但是理解也是为了更好地背诵。

总之就一句话，背，最少5遍，最好10遍。

《跨文化交际学概论》胡文仲。

这本书很薄，两天都能看完。

重在理解，写案例分析的时候会用到。

如果跨文化交际的素养好，其实看两遍都够了。

如果本身没有过跨文化交际的经历，理解起来有困难，可以多看几遍。

《外国文化史》孟昭毅曾艳兵。

这是一本让人头疼的书，背起来崩溃，不背又不安心。

这本书应该是要看的，如果读起来实在枯燥无味就背笔记吧。

但是想得高分的人光看笔记是不够的，因为北语就喜欢出边边角角，笔记上是覆盖不住的。

外国文化史
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内容摘要
《外国文化史》定名为“外国文化史”，一是表明它的相对性和学理立场，即相对“中国文化史”而言，只 以它为论述的参照系，不包括中国文化史的内容；二是全书既大量描述了外国文化的千姿百态，深入梳理了外国 文化的发展脉络，又简洁明了、重点突出，尽可能为读者创造一个非常明晰、舒适的阅读空间，给他们一种史论 结合的阅读快感。应该说，学习这种外国文化史对于当前共同生活在地球村上的人来说，是面对政治全球化、经 济一体化的转型期社会最佳的文化选择。
第一节概述 第二节宗教的雏形 第三节文字与文学 第四节古埃及艺术 第五节科学与技术 第六节古埃及文化成就与影响
第一节概述 第二节犹太教的形成 第三节 《旧约》与其他重要文献 第四节文学与艺术 第五节历史观、律法与哲学观 第六节古希伯来文化的世界意义
第一节概述 第二节发达的宗教文化 第三节艺术与梵文作品 第四节巨大的科学成就 第五节古代印度文化走向世界
第十三章 19世纪至 20世纪初的欧洲文化
第十四章近代东方文 化
第一节概述 第二节意大利文艺复兴运动 第三节德国的宗教改革 第四节西班牙的多元文化 第五节近代自然科学和唯物主义哲学勃兴
第一节概述 第二节启蒙运动和启蒙思想家 第三节文学：古典主义和启蒙主义 第四节文化艺术成就 第五节西方文化对东方的接受

南京大学(文学院)2020年专业一的题目变化较大，将名词解释题更换为说明概念题，增加了填空题、分析题、偏误分析题;减少了简答题的数量和古文翻译题;语音能力和汉字能力部分更换了部分题型：将分词并说出词性替换为写出韵母、分辨形旁声旁、改正错别字;分析题改变了出题的形式，给出一段课文，考生选择语言点进行分析。

专业二的题型与2019年相比没有太大的变化。

一、试卷结构即科目分值与题型(回忆版)二、参考书目【汉语基础】1.《现代汉语》(增订六版)上册、下册，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2.《语言学纲要》(修订版)，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社【汉语国际教育基础】1.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，1998年版2.《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社，2000版3.《跨文化交际学概论》胡文仲，外语教学与研究出版社4.《当代中国》张海林，南京大学出版社5.《外国文化史》孟昭毅，曾艳兵，北京大学出版社三、典型题目分析重难点【汉语基础】南京大学文学院专业一的试题中现代汉语部分占较大比重，而且没有出现古代汉语的相关题目。

《现代汉语》的考查可分为三部分，第一部分是基础题，如说明概念题中的“句型和句式”、填空题有独立语、疑问句的分类等，可以直接从书中找到答案。

第二部分考查语音能力和汉字分析能力，虽然每年具体题型会变，但万变不离其宗，如写出带前鼻音的韵母分析“鸣”、“滞”等字的形旁和声旁，给“岿然不动”、“湖泊”、“膝盖”等词注音等。

第三部分分析题考查形式较为灵活，如给定一段一个课文选段，挑出五个语言点从意义和用法特征方面进行分析，这就求考生综合运用所学知识全面分析实际问题，并非是直接让考生进行相关知识的简述。

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【汉语国际教育基础】南京大学文学院专业二近年来题型基本固定，都是名词解释、简答、论述和写作四大部分。

汉语国际教育专业硕士报考参考书“汉语基础”参考书1.《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社 2007年7月第2版2. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社增订4版。

3.《古代汉语》张博商务印书馆出版 2008年6月“汉语国际教育基础”参考书1.《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言大学出版社 2000年1月第1版2.《中国文化要略》程裕祯著外语教学与研究出版社 2003年8月版3.《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社 1999年11月版（续表）北京外国语大学：(69)汉语国际教育硕士专业学位共济网1、《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社考2、《现代汉语》黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社33623 0373、《古代汉语》，王力主编，中华书局共济网4、《教育心理学》主编陈琦、刘儒德高等教育出版社2005版kaoyantj5、《中国文化要略》外语教育与研究出版社程裕祯著课厦门大学2010年汉语国际教育硕士参考书汉语基础：1.《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版），北京大学出版社2006年2.《对外汉语实用语法》，卢福波，外语教学与研究出版社1998年3.《现代汉语》黄伯荣、廖序东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第3版4.《古代汉语》王力，修订本（一二册）中华书局汉语国际教育基础：1.《语言教学原理》盛炎，重庆出版社，1990年出版2.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2003年第2版3.《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社2008年版4.《跨文化交际概论》，吴为善严慧仙主编商务印书馆5.《当代教育学》袁政国主编，教育科学出版社2004年修定版6.《学位论文写作与学术规范》肖东发；李武，北京大学出版社 2009年四川大学一、“汉语基础”参考书目：《古代汉语》，王力，中华书局《现代汉语》 (重订本) ，胡裕树主编，上海教育出版社二、“汉语国际教育基础”参考书目：《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。

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西 方 文 学
第一章 古代文学
第一节 概述
1. 识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《爱涅阿斯纪》。
古希腊文学的发展状况，分为三个时期：
第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)：
亚里斯多德：代表作《诗学》
第三时期(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”：
主要成就：新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。又称“世态喜剧”。
最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人)
田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯
2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。“伊索寓言”；《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。
“伊索寓言”：相传为公元前6世纪的奴隶伊索所作，故称《伊索寓言》。现在流传的《伊索寓言》是后人整理的，所收篇目三百余篇。其中绝大部分是古希腊的民间口头创作，有些故事还可能来自非洲、亚洲等地。《伊索寓言》主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结。
在艺术上善用拟人或对比手法，形象生动，比喻恰当，具有浓郁的民间文学色彩。它对后来的拉封丹、莱辛、克雷洛夫等作家产生了很大影响。
2、就本质而言，埃更像一首民族史诗，有着成熟的思想和更沉重的历史感。
3、史诗塑造了爱涅阿斯这一民族英雄和理想君王的美好形象。
4、史诗具有乐观勇武、严肃而哀婉的艺术风格，音律谨严，语言简练，尤其是对人物心理的细腻描写，在艺术上具有独特的成就。
3．应用：古希腊文学的特征和价值。