散文的结构
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文学类文本阅读之分析散文的结构在文学类文本阅读中,读者通过对文本结构的分析可以更深入地理解文本的意义。
散文作为一种流派,其结构与其他文学类型略有不同,因此需要我们对其结构进行精细分析。
首先,散文的结构是自由的,不像小说、戏剧、诗歌那样有固定的结构或形式。
散文可以随意组合段落,而且通常会遵循一个主题进行组织。
这使得散文的结构更加灵活,可以迎合作者所需要传达的情感和意义。
其次,散文结构的基本单元是段落。
每一段都是独立的,但同时也要紧密联系。
段落之间的连接关系需要通过一些过渡手段来实现,如过渡词、连词、语气、句式等。
段落之间的连贯性有助于读者把握全文的意义和结构。
散文的整体结构也应该具备一定的层次性。
一般而言,散文会先从一个普遍的话题入手,对其进行广泛的阐述和分析,然后逐渐向更具体、更细节的方向推进。
最后再对全文进行总结或结论,以让读者更好地理解主题和作者的立场。
在具体分析散文结构时,读者可以首先考虑提纲。
提纲可以帮助读者理清散文结构的层次关系,并帮助读者更好地把握全文的主旨和关键点。
同时,读者也可以考虑散文的重心,即散文主旨所在的段落或句子。
阅读到这样的重点句子或重点段落时,读者应该花费更多的时间来理解。
除了结构外,每段散文的意义也需要去理解。
在分析段落时,可以考虑以下几点:内容:段落中主要讲述的事情是什么?它涉及到什么主题?思想:段落中的主要思想是什么?作者想通过这段话表达什么?语言:段落中的语言用词表达是否得当?会不会有歧义或难以理解的地方?结构:段落有无严密的结构或体系?段落之间的连接是否具有连贯性?情感:段落中融入了什么情感元素?情感和思想是否相一致?总之,散文的结构分析是阅读的必要部分之一,它可以帮助读者更好地理解散文的主题和意义。
要想分析得透彻,需要具备一定的语言功底和阅读体验。
只有不断地实践和思考,才能更好地掌握散文结构的本质和技巧。
高考语文阅读理解《散文的结构思路》1. 不同散文的行文思路散文类型行文思路 写景状物散文 引出写作对象→写景咏物,时空拓展→穿插其他景物,对比反衬→由自然之物延伸议论→抒情议论,升华主旨写人叙事散文 写作缘起→写人叙事→穿插场景、细节→抒发情感,总结感悟 议论说理散文对现实的事、物有触动(触发点)→进行相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实,议论升华(升华点)2. 散文的“六大”线索类型阐释 作用或效果 时间(时线)时间的变化推移,如事情的发展等 (1)结构方面:①组织材料,贯串全文;②结构清晰;③使行文富于变化。
(2)思想内容方面:①表达某种情感或思想;②揭示主题;③呈现某种情景或状态。
(3)特殊方面:①物线有象征、呼应作用,丰富了文章内涵;②情线有使情感浓厚、深化主题的作用。
地点(地线) 地点的转移,如游记散文的移步换景等 物象(物线) 赋予某个物象以丰富的内涵和情感,围绕此物象行文人物(人线) 以人物的变化或人物之间的关系发展行文感情/心理(情线) 以情感的脉络或心理状态的变化来行文事件(事线)以某个事件为中心行文3. 散文的“八大”结构形式按时间顺序组织材料写人叙事散文多按此种结构展开,重点突出时间因素,按时间顺序层层铺开,条理清晰,叙事完整。
按空间位置变化组织材料文化游记散文多按此种结构展开,不突出时间因素,只突出空间位置的变化。
按事物性质、类别组织材料有些议论说理散文往往按事物性质展开,有时还把感受分成几类写,便于安排结构。
以中介物组织材料把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。
所谓的中介物,可以是具体的人、事、物,也可以是抽象的问题、概念、思想等。
以作者的思想、情感的变化脉 有些散文往往是按照作者的思想、情感的变化脉络来写的,比如朱自清的《荷塘月色》,围绕“这几天心里颇不宁静”行文,写出了自己络组织材料内心的情感变化,使文章意蕴丰富。
以双线结构(复调)行文,分明线和暗线明线,即作品中直接呈现出来的线索,如时间线或空间线;暗线,即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索,如作者的情感变化。
一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b 朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈瞧法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
散文结构布局谋篇技巧1、纵式结构法:又称贯式结构法,既以事物本身发展进程为线索,纵深地组织材料。
散文在运用此法时,一般应避免平铺直叙,注意续中有断。
2、横式结构法:又称“横贯式结构法”,打断时间的连续和打破空间的联系,将材料按性质归类,并列安排或以内在的思想感情线索将各种本来不想干的生活片段连缀起来。
要注意断中有续,明断暗续。
3、纵横交错结构法,多用于游记之类的文章。
既有移步换形的空间游踪变化,又有时间的暗中推移。
4、那辗式结构法。
此结构不急于说破本题,而是若即若离,在快接触本题时,急又岔开,从其他方面加以烘托和渲染。
这种方式除可以收到欲擒故纵,吸引读者的效果外,还可把事件反映的更透彻,把人物的精神实质、思想境界揭示的更鲜明、更深刻。
5、线式结构法。
这类散文是用一条十分明显的线索,把一些生活片段串联起来。
6、屏风式结构法。
这类散文是把几幅形象画面减记下来,排列起来,形成一座美丽的“屏风”,与拼贴画法类似。
7、风车式结构。
这类散文是围绕一个轴心来安排材料。
把各种各样的事,像一片片风车叶片装在轴心上,形成“散而有序”的结构形式。
(我的散文《注目洋槐树》类似这种结构)。
8、特写式结构法。
这类散文是把观察点集中于一个场面,在这个场面中又把镜头集中主要人物和事物,犹如电影特写。
9、双桥并架结构。
这类散文有两条线,外在的见闻线和内在的感受西安,寓内在情感脉络与外在行踪之中,如双桥并架,两水并流,若明若暗,互为映衬,外部联系的逻辑性与内在意蕴的深刻性有机交融。
10、移步换形结构法。
这类散文是随着游踪的变化,视点不断转移,景观也不断改变,作者即以此来结构全篇。
这里既有时间的推移,又有空间的装换。
(我的散文《青山秀水出云台》就是这种结构)。
11、写此注彼结构。
这类散文是先倾其笔墨,刻画某种自然物,然后笔锋一转,转到人,揭示自然物与人的相似之处,点出其象征意义。
(我的散文《拜访翠竹草堂之人手记》就是这种结构)。
12、对立相成式结构。
学习散文的基本结构:语文知识点散文作为一种文学体裁,在语文学习中占据重要的地位。
学习散文的基本结构是我们提高语文水平的一个关键知识点。
本文将探讨散文的基本结构以及如何理解和运用这些知识点。
一、散文的定义散文是一种非虚构性的文学形式,它以表达作者的真情实感为目的,采用散文性格的叙述方式,来描绘人物、事物、情感和思想等主题。
散文可以抒发情感、思考问题、表达观点,它的魅力在于真实、质朴和生动的语言。
二、散文的基本结构散文的基本结构包括开头、主体和结尾三个部分。
1. 开头散文的开头是整篇文章的引子,起到引起读者兴趣的作用。
开头可以采用各种方式,如叙述、引用、对话、提问等。
一个精彩的开头可以吸引读者的眼球,并让读者对全文产生浓厚的兴趣。
2. 主体散文的主体部分是文章的核心内容,是作者表达思想与情感的重点部分。
在主体部分,作者可以通过描写人物、事件、景物和思考等方式,展示自己的感受和见解。
主体部分的内容要有逻辑性和条理性,可以通过分段来组织,使读者能够清晰地理解作者的意图。
3. 结尾散文的结尾是整篇文章的总结和收束,具有收尾的作用。
结尾可以通过总结全文的主题、给予读者深入思考的问题、表达作者的态度和观点等方式来呈现。
一个精心设计的结尾可以让读者留下深刻的印象,增强文章的艺术性和感染力。
三、散文的语言特点散文在表达上有着独特的语言特点,包括简洁明了、自然流畅和感人动人等。
1. 简洁明了散文一般以简洁明了的语言风格为主,不过多修饰,力求表达清晰、直接的意思。
这样的写作风格有利于读者更好地理解文中的情感和思想。
2. 自然流畅散文的语言追求自然、流畅,符合口语化的表达方式,更加贴近读者的生活和思维方式。
通过流畅的语言,作者可以更好地传递自己的感受和观点。
3. 感人动人散文注重情感的表达,通过真实的感受和细腻的描写,打动读者的内心世界。
作者通过对细节的描述、对情感的呈现,使读者共情,感受到作者的情感力量。
四、运用散文的基本结构的方法为了更好地运用散文的基本结构,我们可以采取以下方法:1. 学习优秀的散文作品,分析其结构、语言和表达方式,从中汲取启发和借鉴。
散文结构知识点归纳总结一、引言:散文是一种广泛运用于文学作品中的文体形式,具有独特的结构特点。
本文将对散文的结构知识点进行归纳总结,以便读者更好地理解和欣赏散文作品。
二、起承转合结构:散文作品具有起承转合的结构,即由引子引起读者的兴趣和关注,进而展开承接部分,然后进行情节或主题的转折,最后达到合理的结尾。
这种结构可以使散文更具有情节衔接和逻辑性。
三、开头部分:散文作品的开头部分通常通过生动的描写、引用名句或者提出问题等方式引起读者的兴趣。
充分运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,能够让散文更加生动。
四、主体部分:散文的主体部分是对主题或情节的进一步展开和描述,可以通过叙述、描写、议论等方式来呈现。
在主体部分中,作者可以选取具体的事例、故事或者历史典故来支持自己的观点,以增加说服力和吸引力。
五、转折部分:散文作品中的转折部分起着连接前后段落的作用,常常采用对比、对立、转折等方式呈现。
转折部分能够加强情节的展开,激发读者思考,并起到烘托、深化主题的作用。
六、结尾部分:散文作品的结尾部分是对主题的总结和展望,既可以呈现出笔触的回归、心境的变换,也可以通过问答、反问等形式引发读者的思考。
合理的结尾能够给读者留下深刻的印象。
七、语言表达:散文作品中的语言表达要求准确、精炼,既要符合语法规则,又要有一定的声调和韵律。
适时运用修辞手法可以增强作品的艺术感染力,但不宜过分追求华丽的文字而影响了内容的清晰度。
八、段落结构:散文作品的段落结构要求清晰,每一段落应该有一个明确的主题或情节。
段落之间的过渡要流畅自然,使整篇文章具有良好的连贯性。
九、篇章结构:散文作品整体的篇章结构要有层次感,层层递进,紧密衔接。
适当的分节和段落划分可以使阅读更加舒适,有助于读者抓住重点和理解整个作品的脉络。
十、总结:散文作品的结构是使作品更具有艺术性和吸引力的关键要素。
通过合理的起承转合,精细的语言表达以及清晰的段落和篇章结构,散文作品能够更好地传达作者的思想和情感,给读者带来愉悦的阅读体验。
散文结构方式6种
1. 时间顺序结构:按照时间的先后顺序进行叙述,将事情的发生过程按照时间线进行呈现。
2. 空间顺序结构:根据事物在空间上的位置和顺序进行叙述,将场景和环境的变化进行描述。
3. 逻辑顺序结构:按照事物之间的逻辑关系进行叙述,将因果关系、分类关系、对比关系等进行整理和阐述。
4. 描述性结构:通过对事物的外观、特征、性质等进行描绘和描述,使读者能够形象地了解事物。
5. 问题解决结构:通过提出一个问题或困难,然后逐步解决问题的过程,引导读者思考和思考解决问题的方法。
6. 主题对比结构:通过对两个或多个主题进行对比和对比,突出它们的差异和相似之处,从而加深读者对主题的理解。
散文的三种结构形式
散文通常采用以下三种结构形式:
1. 描写性结构:这种结构的散文通过对事物的描述,表达作者的感受和思考。
它旨在使读者能够感受到作者所表达的情感,并引发共鸣。
这种结构通常涉及到具体的场景、人物或事件,并通过细腻的描写和生动的语言来展现出来。
2. 议论性结构:这种结构的散文通过对某个话题的思考和分析,探索其背后的价值观和立场,并试图说服读者对作者的观点持有同样的看法。
这种结构通常通过引用各种证据和实例来支撑作者的立场,并利用议论文的逻辑结构来加强说服力。
3. 叙事性结构:这种结构的散文通过讲述一个故事来传递某种深刻的人生经验或价值观。
它旨在让读者从故事中领悟到作者想要表达的主题和思想,并从中受到启发。
这种结构通常需要作者对故事情节和人物形象有较高的叙事技巧,以便能够引起读者的共鸣和情感共鸣。
作文基础等级之散文的结构【写作指导】散文一般篇幅短小,因此,合理布局结构显得更加重要。
笔者认为一般有以下几种方法来组织散文的结构。
一、彩线串珠法散文的材料应该是很“散”的.每一个材料都是一颗珍珠,作者要寻找一根线,将这些散乱的珍珠串起来,使之成为一串光彩夺目的项链。
我们把这种方法称之为彩线串珠法,又叫冰糖葫芦法。
即在文章的谋篇布局中,以一条线索贯串全文,将分散的写作材料串联起来,使之相辅相成,彼此烘托,构成一个有机的整体,进而形成一篇内容集中、中心突出、脉络分明、形式优美的佳作。
巴金的散文《灯》就是一例。
作者用“灯”这一线索,串起了“平房里射出的几点灯光”“夜里摸夜路见到豆大的灯光”“不知道姓名的人家的灯光”“哈里希岛上的长夜孤灯”“古希腊女教士希洛点燃的火炬。
‘陌生人家桌上的一盏油灯”,作者借这些“灯”给人们点燃心中的希望之灯,从中表达出抗战必胜的信念这一重大主题.二、屏风式结构法屏风式结构法又称画面组合法.就是依据主题的需要.围绕一个中心连续将几个不同场景下的画面排列在一起,精雕细琢,认真描绘,形成一座美丽的“屏风”。
这种构思的好处是意象鲜明,形象性、可视性强,选取的镜头能从不同的角度、不同的层面表现作者的思想感情。
同时又因为各部分内容篇幅大致相同,眉目分明,显示出一种整齐规则、均衡匀称的结构美。
这种结构方式适宜表现时间跨度大、空间变换多、思想容量比较丰富的题材。
比如郁达夫的散文《江南的冬景》,就运用这种结构方式,描绘了“曝背谈天图”“午后郊游图”“寒村微雨图”“江南雪景图”“旱冬闲步图”五幅图,作者以单纯简约的意象,简率写意的文风,从五个角度刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景,表现了作者对江南的眷念和热爱。
三、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记,随着游踪的变化,视点不断转移,景观也不断改变,作者把所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
作文根底等级之散文的构造【写作指导】要想写好散文,首先必须了解散文的构造。
散文的构造是指散文的组织方式与方法。
散文贵在散又忌讳散。
散文的“散”表现在构造上的特点是随兴之所至,信笔所写,运笔如风,不拘成法。
但散文的“散”决非散漫无章.每篇散文应有每篇的章法.有有形或无形的贯串线或聚集点,做到形散而神聚,散和不散的统一。
散文的构造形式多种多样,大致可分为直线构造、横式构造、网状构造、圆形构造四种类型。
不管采取什么构造形式,都应求其自然,不宜造作。
一、直线构造散文的直线构造也可以称为纵式构造。
就是指按时间顺序来安排组织材料,如鲁迅的《藤野先生》,就是按“认识一交往一离别一思念”的时序而写。
或以平铺直叙的方式来组织文章内容。
其优点是线索单纯明晰,思路自然流畅。
平铺直叙也可以写出好散文,但处理不好也容易流于平淡呆板。
直线构造也不排斥参加少许适当的插叙。
二、横式构造散文的横式构造即以平行、并列的方式安排组织材料.便于表达同时而不同地点的人和事.或同时同地而不同的人和事。
各种人事之间必须有内在的联系。
形散神聚的特点在这种构造的散文中表现得比较突出。
横式构造也可以包含平等、并列的纵式表达。
如茅盾的《白杨礼赞》是采用象征手法写的,作者就是采用了以平行、并列的方式安排组织材料,他外表赞美的是白杨树,实际上是借白杨树来象征北方的人民.实写白杨树,虚写北方的人民,两条线索平行并列,形散神聚。
三、网状构造散文的网状构造即以纵横交织、经纬组织的方式安排组织材料,能够容纳比横式构造更复杂和丰富的内容。
如鲁迅的《为了忘却的纪念》,文章先说明写作目的,回忆与白莽的三次见面:接着回忆与柔石的交往,顺带写冯铿:接着简述左联成立后对白莽新的了解,这是全文的过渡段;再记叙柔石等烈士被捕和遇害的经过以及作者悲愤的心情,这是全文的重点:最后抒发悲愤的心情,揭露社会的黑暗,表达革命必胜的坚强信念。
这篇文章是以纵横交织、经纬组织的方式安排组织材料的,这种复杂的构造要求作者有更高的驾驭材料的能力,做到头绪多而不紊乱,经纬相交而井然有序。
一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。
3、注意谈看法、谈启示、谈思考的题要做到观点+文本依据+(现实)一、散文的结构1、写作思路:分层、概括。
(注意限定条件)2、一段话作用:①内容+主旨②结构(有时也答③表达:引起读者兴趣)3、一句话作用:同“一段话作用”4、一个主要的物或词语的作用:①呼应标题②点明主旨③线索④象征……⑤(写出了一种声音的物,还考虑营造什么氛围,形成北京旋律)5、写A为什么写B的作用:①内容②主旨③术语(丰富内涵/反衬对比)④结构6、标题的作用:①表层②深层③线索④象征⑤主题⑥题目本身(修辞、有文采、言简意丰)⑦与读者的关系7、散文的结构特色:①开头②中间③结尾④线索⑤双线结构二、散文的词句含义1、词语的含义:本义+语境义+句意+主旨2、句子含义:①抓关键词②问为什么解释关键词(注意向主旨靠拢)注意有手法的指出来,指示代词指代什么指出来。
三、散文的形象人物形象:身份、职业、、命运、性格四、概括(特点):分段归纳——合并筛选(尽量用文中原词)五、散文的技巧1、赏析句子:手法+手法出处+(生动形象)地写出了(描写对象)的……+表达了作者(我)……常见手法及其作用(见《校本》245——249表格)2、语言特色:①句式(长短、整散)②语体(口语)③修辞④效果a清新明快(优美的句子)b朴素自然(朴实的文风/句子)c苍劲雄浑(写恢弘大气的场景)d生动形象(修辞)e含蓄蕴藉(哲理句)f简洁凝练(简短的词句)⑤用词(叠词、色彩词、某个动词)3、叙述方式:顺叙——清晰明白;倒叙——设悬,引人入胜;插叙——结构严密内容充实4、人称:(见《校本》245表格5、选材特点(常用于人物传记):①真实性②典型性③以小见大六、探究1、概括主旨:通过写…(内容),表现了(描写对象)的……(品质),表达了作者……感情(注意感情落点,如崇敬、喜爱、赞美、悲伤、厌恶……)2、注意“丰富意蕴,丰富感情”文中多个要素,每个要素体现的作者的感情都答出来。