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（名师整理）最新⼈教部编版语⽂中考《考场作⽂的开头结尾》专题复习教案（含答案）教学过程⼀、课堂导⼊同学们，有⼀句话叫做“开篇如爆⽵，结尾如撞钟”。
这句话的意思是说，⽂章开头要像放鞭炮⼀样，⼀鸣惊⼈;结尾呢，应该像撞钟⼀样，清⾳有余。
可见，写⽂章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作⽂，我们这堂课就来学习作⽂的开头与结尾。
⼆、复习预习11、五笔写作法：轻点⼀笔——概说事件交代⼀笔——介绍原委（穿插⼀笔——烘托点染）简叙⼀笔——略写事件巧折⼀笔——写出波澜（详写⼀笔——优美、⽣动细节化）深化⼀笔——表达感悟2、起承转合写作法三、知识讲解知识点1“好的开头是成功的⼀半”，作⽂的开头⽅法有很多，但是我们应该⾸先记住这样⼀个原则，就是“⼀简，⼆新，三美”。
简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。
新，就是开头新颖别致，跟别⼈的不⼀样，与众不同。
美，就是开头能给⼈以美感。
那开头的⽅法有什么呢？1、开门见⼭式。
即⼀开头便照应题⽬，简洁明快，开门见⼭。
2、旧瓶新酒法。
为表达中⼼的需要，有些考⽣信⼿拈来，将记忆中现成的诗词、流⾏歌曲填换新的内容，往往妙趣横⽣，令⼈拍案叫绝。
引⽤名⾔警句、诗歌、谚语、⼈物语⾔等。
3、设问置疑式。
提出问题，引起注意。
①先提出⼀个悬⽽未决的问题。
②先截取⼀2个精彩的事件⽚断。
③先交待⼀个起线索作⽤的物件。
④先安排⼀个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的⼈物4、细致描写式。
描写⼈物，描写景物，描写动物，总之⽤美的语⾔写出特点。
5、修辞⼿法式。
由此及彼，运⽤排⽐、⽐喻，引⼈⼊胜。
6、题记导⼊法。
以题记为开头，或阐述⾏⽂缘由，或牵引内容，或揭⽰⽂旨，其语⾔往往精练⽽富有哲理。
从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让⼈赏⼼悦⽬。
7、对⽐衬托式。
由⽇常所见引起所要写的内容。
知识点2⼈们称好的⽂章的结尾为“豹尾”，要求结尾简练、⽣动、恰到好处。
作⽂的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提⾼考场作⽂的质量呢？下⾯介绍⼏种常见的结尾技巧。
开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。
”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开头应遵循的原则：1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。
为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看看魅力开头的特点。
1．点明题意，定下角度例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。
上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。
可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。
《心与心的传递》开头)例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。
每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。
我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
(《那沁人心脾的握手》开头) 例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。
(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)2．诠释文题，开启全文例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。
(《动力来自阻力》题记)例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。
作文开头与结尾专项训练1乐于助人开头：每当我翻开自己心爱的日记本，就像打开了记忆的闸门。
随着时光的推移，许多往事都已渐渐的淡忘了，但唯独有一件事还是让我难以忘怀……那是暑假的一天，烈日当头，我陪妈妈上街。
火辣辣的太阳的似乎把马路上的柏油都要烤得流油，路边上一棵棵大树也被晒得低下了头，树上那些郁郁葱葱的叶子也晒得卷了起来。
屋檐下乘凉的小狗，也吐着舌头，注视着来往的行人。
结尾：阳光照在每个热心人的脸上，照映出一张张灿烂的笑脸。
合上心爱的日记，将这感人的一幕和那些乐于助人的人记住，锁在我心里，将它传递给每个人。
2自强自立结尾：“天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物。
”这是《周易》中的名句，表达了中华民族的民族精神和道德思想。
自强是什么？是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。
自强者的精神所以可贵，在其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈的荫庇提携。
自强是自立的前提，不自强无以自立；自立是奉献的前提，不自立何谈奉献。
自胜者强，自强者胜。
战胜别人的人只是有力量，而战胜自己的人才算坚强。
自强与成功有着内在的联系，虽然自强者未必都能成功，但“不自强而功成者天下未之有也”。
3欣赏他人开头：懂得欣赏他人，是一种做人的美德和智慧。
“人上一百，形形色色”。
“尺有所短，寸有所长”。
在一个人的周围，无论是谁，都有可以欣赏的亮点，都有可以学习的地方。
所谓“三人行，必有我师焉”，说的就是这个道理。
结尾：一个人懂得欣赏别人，在把慰藉和力量给了他人的同时，也把激励和鞭策给了自己。
因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。
胸怀宽广、虚怀若谷的人，才能懂得欣赏他人。
4诚实守信开头：诚实，就是忠诚正直、言行一致、表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
作文的开头和结尾专题训练
开头段落。
诗意启篇。
哎呀，你知道吗？这城市啊，就像一本厚重的书，每一页都写
满了故事。
我站在这儿，好像能听到历史的回声，闻到现代的味道，心里头暖暖的，有种说不出的感觉。
段落二。
夜深了，街上静悄悄的，就只有那盏路灯还在亮着。
突然，一
个身影冲出来，吓死我了！他跑得飞快，脸上都是汗，看上去挺急的，不知道出了啥事。
段落三。
说起来你可能不信，我有时候看着星空就会想，咱们在宇宙里
就像一粒沙子，那么小，那么不起眼。
但你知道吗？就是这些小小
的沙子，拼凑出了整个宇宙，多神奇啊！我有时候也会想，咱们活
着到底是为了啥呢？
结尾段落。
情感收尾。
哎，你说，未来会是啥样呢？我看着远方，心里头有种说不出的期待，感觉未来肯定有很多美好的事情等着咱们。
中考作文开头结尾中考作文开头结尾1一、写景作文开头1、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
2、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
3、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
4、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
5、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
6、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
7、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
8、我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊!9、家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
10、冷风穿透肌肤，直往骨头缝里钻，仿佛和我有仇似的。
我赶紧跑到附近的便利店避雨，雨抽打着玻璃，隔着玻璃门，外面的世界已经一片模糊。
二、写景的作文结尾1、学校里的秋是飘香的——这初秋的校园，自然少不了“香飘十里”的桂花。
桂花虽小却多，虽小却香。
这香味儿是甜的，甜到心里头;这香味儿是醉的，醉到心窝里;这香味是沁的，沁到心脾里——我简直忍不住扑上去咬一口。
我爱校里热烈的秋，萧瑟的秋，飘香的秋!2、“铃……”我飞快地跑出教室，这才见到晨雾变得柔和，它在慢慢地消散。
它不像大雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵，而是温柔得像一位慈母。
她抚摸着我们每一个人，给我们一种湿润清凉的感觉，渐渐的晨雾慢慢挥手向我们再见。
3、枯藤下，石桥边，到处印满了我们昔日的足迹;假山旁，树丛间，到处记载了我们的欢歌笑语;夕阳下，徐风中，到处飘散着我们难忘的约定。
4、而今，人已散山水依旧在。
红樱树上，一朵朵娇嫩的粉红色小花蕊正柔柔地舒展着身姿，享受秋的洗礼。
第四部分作文指导与训练第四讲开头结尾佳作连看版开头：1．蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)2．青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。
青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
(摘自河北省学生《把握青春》)3．爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
(摘自荆州市考主《把爱心带给他人》)4．不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)5．在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。
当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。
但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
(摘自重庆市考生《馨香缕缕》)6．就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
(摘自安徽省考生《渴望赞美》)7．世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。
它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。
越是高洁的心灵，微笑之花越美。
(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》) 结尾：1．生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
(摘自河北省考生《生命在你手中》)2．青春是什么？青春是希望。
青春需要什么？青春需要好好把握。
无悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。
将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
(摘自河北学生《把握青春》) 3．让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
作文开头与结尾专项训练在写作中，开头和结尾是至关重要的部分。
它们是读者接触文章的第一印象和最后印象，因此，优秀的开头和结尾能够深深地吸引和留住读者。
以下我们将对作文的开头和结尾进行专项训练。
一、开头训练作文的开头应简洁明了，一下子抓住读者的注意力。
以下是一些常见的开头方法：1、设问开头：通过提出一个问题，引发读者的思考和兴趣。
例如，“为什么天空是蓝色的？”或者“你曾经有过改变自己命运的梦想吗？”2、故事开头：通过讲述一个故事，引出文章的主题。
例如，“小时候，我常常和爷爷去山里采野果。
那是一段美好的记忆。
”3、引用开头：引用一句名言、诗句或者歌词，以此引入文章的主题。
例如，“‘人生就像一场戏，因为有缘才相聚。
’而我认为，写作也是如此。
”4、描写开头：通过对环境、人物、事物的细致描写，让读者有身临其境的感觉。
例如，“秋天的午后，阳光懒洋洋地洒在大地上，落叶随风飘舞。
”二、结尾训练作文的结尾应与开头相呼应，同时也要能概括全文，使文章结构完整。
以下是一些常见的结尾方法：1、总结结尾：对全文进行总结，再次强调文章的主题或观点。
例如，“通过这次旅行，我深深地感受到了大自然的魅力。
”2、启发结尾：留给读者一些思考的空间，启发他们进行深入思考。
例如，“面对人生中的困难，我们是否应该坚持下去？这是一个值得我们每个人思考的问题。
”3、号召结尾：呼吁读者采取某种行动或态度。
例如，“让我们一起保护环境，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
”4、描绘结尾：通过描绘一幅生动的画面，使读者对文章留下深刻的印象。
例如，“夜幕降临，星光点点，我在心中默默许下一个愿望。
”三、注意事项1、开头和结尾应避免过于复杂或难以理解。
简洁明了的表达方式更易于吸引读者的注意力。
2、开头和结尾应与文章的整体风格保持一致。
如果文章是幽默轻松的，那么开头和结尾也应体现出这种风格。
3、开头和结尾应具有一定的吸引力。
可以通过使用引人入胜的词汇或短语，或者采用新颖独特的方式来吸引读者的注意力。
中考优秀作文结尾开头1. “哎呀，中考啊，你可真让我又爱又恨！”- 记得那是一个清晨，我早早起来准备去学校，妈妈一边给我做早饭一边念叨：“宝贝，中考可是人生大事啊，你可得加油！”我嘴里咬着面包嘟囔着：“知道啦，妈！”到了学校，同桌凑过来：“嘿，你准备得咋样啦？我心里可没底呢！”我看着他紧张的样子，笑着说：“怕啥，尽力而为呗！”中考，就像一场未知的冒险，让我们既期待又紧张。
2. “中考，你就是我要跨越的那座山！”- 那段时间，我每天都埋在书堆里，晚上爸爸会走进我的房间，轻轻地问：“累不累啊？”我摇摇头说：“不累，我要翻过中考这座山！”在学校里，和同学们也互相鼓励：“我们一起加油，一定能行！”我们就像勇敢的攀登者，朝着中考这座高山努力前行。
3. “哇塞，中考终于要来了！”- 快要中考的前几天，我兴奋地和朋友们说：“哇塞，终于要面对中考了！”朋友笑着回应：“是啊，是骡子是马该拉出来遛遛了！”我们在课间一起讨论难题，互相打气，仿佛即将踏上一场刺激的旅程。
4. “中考啊，你能不能对我温柔点呀！”- 复习的日子里，我看着满桌子的试卷发愁，自言自语道：“中考啊，你能不能对我温柔点呀！”这时老师走过来拍拍我的肩膀说：“别担心，只要努力就会有收获！”我心里默默鼓劲，一定要战胜中考这个“大怪兽”。
5. “嘿，中考，我可不怕你！”- 当拿到中考准考证的那一刻，我紧紧地握在手里，对自己说：“嘿，中考，我可不怕你！”身边的同学们也都一脸坚定，我们互相看着，都从彼此的眼神中读到了勇气。
6. “哎呀呀，中考，我要和你决一胜负！”- 体育课上，我一边跑步一边在心里喊：“哎呀呀，中考，我要和你决一胜负！”旁边的小伙伴喘着气说：“对，我们一起打败它！”在汗水中，我们似乎更有力量去迎接中考的挑战。
7. “中考，等我来征服你！”- 晚上复习累了的时候，我看着窗外的星星，默默地说：“中考，等我来征服你！”妈妈端来一杯牛奶，笑着说：“我的宝贝最棒了！”我充满信心，觉得自己一定能行。
【作文素材】中考惊艳老师的作文开头与结尾看作文，首先看到的自然就是开头，因此一个好的作文开头会让老师眼前一亮。
而结尾，是对自己作文的一个总结，也是一个升华，更能够突出中心思想。
接下来分享一些中考惊艳老师的作文开头与结尾。
1.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
2.青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
3.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
4.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
5.宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
1.以足远征。
青春不相信失败，梦想不相信不可能。
我们的人生，要用拼搏来染色。
奔向梦想的路途不可能平坦开阔，但是那又何妨?没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
让我们就这样，怀抱着梦想，出征！2.一点一滴，凝聚成爱的海洋一言一行，演绎着成长的节奏。
这海洋，汹涌的是深深的父爱，这节奏，诠释的是最浓的亲情。
爸爸，成长路上，是您帮我铺就基石。
3.相传幸福是个美丽的玻璃球，散落在世间的每个角落。
中考作文开头结尾技法讲义中考作文开头结尾专项训练·第一招开门见山法技法讲解：开门见山法，就是写文章像开门一样，一打开门，就看见远处的山峰。
意思是说，文章一开始就直接人题，导向主要内容，不转弯抹角，不旁逸斜出。
这种方法干脆利落，人题快捷。
从写作的角度，它能确保将主要篇幅用于文章的主体部分；从阅读的角度，它会使读者免于迂回曲折的阅读迷雾。
因此特别适合考场作文，大部分作文水平中等、心理不是特别沉着自信的考生，应该将开门见山法列为首选。
开门见山不等于随意开头，它需要在全局在胸的基础上，提炼出能总揽全篇的句子；开门见山法，还要考虑为后文留下铺展的充分空间；开门见山法，还要配合使用一些灵动的修辞，以驱散直接人题可能产生的单调乏味。
拟写方法主要有：1．设问法：用设问句直接点出记叙的对象或论述的问题，如“老班怎么有‘阎罗王’这个雅号呢？且听我慢慢道来——《阎罗王逸事》”、“有些书为什么不能读？——《开卷未必有益》”。
2．要素法：用记叙要素概括全文的主要事情或情节，如“那一次，我伤害了我最亲的人——《爸爸，对不起》”。
3．点题法：在开头设置与标题同样的词句或者标题里的关键词，以此清晰行文的脉络。
如“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情——《小草》”。
4．主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，简洁明了。
如“所有美的事物，都应该是和谐的——《美是和谐》”。
5．衬托法：在直述自己的意思之前，先从正面或者反面加以衬托，如“有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花——《人生如花》”。
技法实例：(一)落笔入题，说明缘由◆在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着：我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻感觉到谁是我们最可爱的人！ (魏巍《谁是最可爱的人》节选)◆早晨，阳光以一种最透彻、最明亮的语言与树木攀谈。
绿色的叶子立即兴奋得战抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
(雷抒雁《阳光是一种语言》节选)◆晨光来临的时候，我就听见银子的声音，它来自曾祖父的挂钟。
从什么时候就开始了？暖暖的阳光里有钟声的温柔。
(萌娘《秋天的钟》节选)技法点拨：有些文章，你写作的内容表达的主题，读者未必一下子理解领会，这就需要说明缘由，让读者从缘由里更好地理解你的情感，你所彰显的意蕴。
比如上面的《谁是最可爱的人》。
另外一些文章，你的题目包含某种隐喻，比如“阳光是一种语言”“秋天的钟”，这时也最好落笔入题，缩短读者费解的时间和空间。
(二)开宗明义，揭示主题◆白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！(茅盾《白杨礼赞》节选)◆对没去过南极的人来说，南极永远是个遥不可及的梦；对没去过南极的人来说，南极永远是一个无法割舍的梦。
(《去南极》节选)◆没有什么可以如中国足球一样更能折磨人心的了！中国足球，对于球员也好，对于球迷也罢，都是一出悲剧。
(肖复兴《足球悲剧》节选)◆是我走的时候了，妈妈，我走了。
(泰戈尔《告别》节选)技法点拨：一些文章，表达的主题很震撼，或者是公共性的重要议题(肖复兴《足球悲剧》)，或者是独特的生命体验(茅盾《白杨礼赞》)。
把这种震撼在文章开始，就用开宗明义的方式，直接推向读者，比先藏着掖着，中间再告诉读者，效果显然要来得好，道理不言自明。
(三)单刀直入，快速入题◆俗话说：人有人言，兽有兽语。
动物之间建立友善关系，双方必须彼此了解才行。
这种了解的方式，一般地称它为禽言兽语。
(苏联·阿基木什金《禽言兽语》节选)◆燕子很喜欢到奶奶的老屋里筑巢。
奶奶说，燕子进屋，一年有福。
(方远《燕子》节选)◆世界并不是由原子构成的。
世界是由故事构成的。
(钱定平《世界是由故事构成的》节选)◆如何捕猎大象？ (张治国《捕象之道》节选)技法点拨：讲解型的文章，比如上面几篇，读者最需要的是得到解释，知道为什么，所以开头不要兜来兜去，单刀直入，快速开讲，最符合读者的阅读期待，也最符合开头的简约原则。
中考作文开头结尾专项训练·第二招情景开头法技法讲解：情景开头法，即开头不直接人题，而是先创设一种情景，再叙事议论的文章写法。
其特点是曲径通幽、由远及近，使读者不知不觉地进人作品的思想境界或自然而然地为文章的思想观点所吸引。
情景开头法，其目的是渲染铺垫，因此不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事件说得太杂。
拟写方法主要有：1．渲染式：利用特定的景物描写，渲染气氛，衬托人物感情。
如写萧飒的秋风，来衬托乡愁之思。
2．对照式：利用与人物心情、情节发展相异的景物描写，从反面衬托人物、推进情节，如用环境的热闹衬托人心的悲凉。
3．直抒式：作者直接走到前台，用直抒胸臆的方法，表达自己鲜明而浓烈的情感，创设劈空而来开启心扉的艺术效果。
4．激趣式：先进行情景、场面描述，激发读者的阅读兴趣，再推出说明的对象或者论述的问题。
技法实例：(一)开篇抒情，奠定基调◆美国不是一个适于老年人居住的地方，一棵大树，从土里挖出来，移植到另外一个地方去，都不容易活，何况人？人在本乡本土的文化里根深蒂固，一挖起来总要伤根，到了异乡异地水土不服自是意料中事。
季淑肯到美国来，还不是为了我？ (梁实秋《槐园梦忆》节选)◆昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个样子？”我安慰她：“我不要紧。
”她哭起来。
我心里难过，就醒了。
(巴金《再忆萧珊》节选)技法点拨：文章不是无情物，文有真情自动人。
任何一篇动人之作，都是作者内心波澜起伏汩汩滔滔的结果。
所以，如上述两例，“季淑肯到美国来，还不是为了我？”“我心里难过，就醒了。
”把自己内心强烈的感情直接抒发出来，不仅可以为全篇定下感情基调，也容易让读者心灵为之震撼，眼眶为之湿润。
(二)以我观物，情景交融◆我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。
倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。
颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。
我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？ (陈薇莉《两片秋叶》节选)◆发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。
它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。
这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！ (九月《我把希望挂在橘黄的月上》节选)技法点拨：一切景物皆情语，用温柔的眼光抚摩景物，景物就会生动起来，会沾染人的灵性，呼吸人的气息。
上面几个例子，“颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿”“宛如一堆堆淋不灭的火焰”“又似乎有声有色，斜斜着涌动不已”“弯弯的，细细的，温柔和煦的样子”，这样的开头方法，会让读者的情绪也温润起来。
中考作文开头结尾专项训练·第三招欲扬先抑法技法讲解：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。
“抑”，指按下、贬低。
欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。
使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。
“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。
古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗透截然相反的两种情感。
抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。
拟写方法主要有：1．对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。
如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。
总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。
2．逆向起笔：即欲正故反，逆锋起笔。
或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第一印象不好。
这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。
如：如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。
可是，历史选择了这一天。
3．比兴映衬：即欲言此意，先言他物。
如：小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠：花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。
大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。
技法实例：(一)由反入正跌宕多姿◆我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
(贾平凹《丑石》节选)◆我对花的感情，一直很淡漠。
虽然说爱花的父母在院子里养了很多花，使得不大的庭院一年四季都孕育着盎然的生机，但我还是没有因此而对花产生好感。
尤其是那株去年才移植来的白兰，由于它太柔弱太不起眼了，我几乎忘却了它的存在。
没想到今年夏天，白兰花竞婷婷袅袅地绽放了不少，院子也就弥漫着清香。
(《白兰花的清香》节选)技法点拨：这两个开头作者的本意分别在说丑石之美、对白兰花的感情之深，却先说丑石之丑，对话的感情淡漠，这样对比写，既突出了旨意，又使文章结构跌宕多姿，产吐引人入胜的艺术效果。
(二)比兴开头涵蕴丰厚◆“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。
圆满很美，残缺遗憾有时也很美。
”(《残缺之美》节选)◆小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠；花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂；飞鸟沐浴东风的和悦，在高旷的天空唱响一片欢歌。
大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。
(《人生因传递爱心而美丽》节选)技法点拨：这两个开头作者的本意是要说社会人生，却先从自然事物引起，比喻社会人生，增加文章的蕴含美。
中考作文开头结尾专项训练·第四招设置悬念法技法讲解：根据文章表达的需要，起首提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。
开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。
开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考．起到引人人胜的效果。
如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：“我不由得停住了脚步。
”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住．什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。
