六年级上册书法练习指导教案

5．上密下疏一、教学目标1．通过观察、分析，了解汉字“上密下疏”的结字规律。

2．学会运用“上密下疏”的结字规律。

3．欣赏鲁迅的书法作品，感受其书法文化内涵。

二、教学重难点掌握、应用“上密下疏”结字规律。

三、教学准备多媒体课件、毛笔、墨汁、毛毡、练习纸。

四、教学过程（一）观察分析，导入新课1．同学们，书法是中华民族的传统文化瑰宝，它能给人美的享受。

要把字写好写美，其实是有方法的，是有规律可循的。

下面的这几个字中就隐藏着一个“秘诀”，同学们想不想找到这个“秘诀”？2．出示：“果、集、兴、荷”。

今天要学的四个字，同学们认识吗？3．观察这四个字，有什么共同点？（纵向，上下结构，上密下疏）4．板书课题： 5.上密下疏。

（说明“密”字出自颜真卿《多宝塔碑》）（二）讲解示范，掌握要领1．学习“果”字（1）以“果”字为例，请同学们仔细观察，它在笔画上跟规范字有何不同？结构上又有什么变化？学生1：撇捺变成了两个点。

学生2：上面窄，下面宽。

学生3：上面密，下面疏。

（2）知道了“果”的特点，同学们想不想写好它？学生尝试描红一个。

教师提醒“双姿”（笔杆竖直，头正、身直、臂开、足安），顺带介绍林散之先生。

（3）同学们觉得自己写得怎么样？书法家又是如何写好这个字的呢？边看边想，你觉得“果”字在书写时要注意什么，才能写得好写得像。

（播放书法家的示范视频。

）学生说注意点。

（4）学生再次练写，教师巡视指导。

再次回忆“果”字的书写要点，师生点评。

2．观察“度”字（1）出示：“度”。

学生自学“度”字的写法提要，轻声读一读。

请学生说说如何写好“度”字。

生1：“度”的重心在米字格竖中线上。

生2：“度”是半包围结构，被包部分上部笔画紧凑，与下部的“又”形成疏密对比。

生3：下部撇捺要舒展。

生4：要注意广字头撇的左右平衡的关系。

教师总结。

（2）学生尝试书写“度”。

学生描红一个。

教师提醒“双姿”（笔杆竖直，头正、身直、臂开、足安）。

（3）示范观摩，强化要领。

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。

二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。

3. 书法作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。

2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。

2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。

五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。

2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。

3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。

4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。

5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。

六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。

2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。

3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。

七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。

2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。

3. 书法作品图片或视频素材。

八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。

3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。

4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生的审美能力和艺术素养。

二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。

2. 书法用具的选择和使用。

3. 书法的基本笔画和书写顺序。

4. 楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。

5. 书法作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，各种书体的特点和书写方法。

2. 教学难点：书法作品的欣赏和评价，创作具有个性的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、用具选择等知识。

2. 示范法：教师或学生代表演示书法书写技巧和书体特点。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍书法的基本概念和分类，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解书法用具的选择和使用，基本笔画和书写顺序。

3. 示范演示：教师或学生代表演示楷书、行书、草书、隶书等书体的书写方法。

4. 自主练习：学生自主练习书法，教师个别指导。

5. 作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，分析其特点和魅力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。

7. 课后作业：布置相关的书法练习任务，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 练习成果：检查学生的书法练习作品，评价其书写规范、字迹美观程度。

3. 作品欣赏：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师点评。

七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习材料。

2. 书法用具：准备充足的书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 作品示例：收集优秀的书法作品，用于教学演示和欣赏。

八、教学进度安排1. 第一周：了解书法的基本概念和分类，学习书法用具的选择和使用。

2. 第二周：学习书法的基本笔画和书写顺序，练习楷书书写。

可编辑修改精选全文完整版河北美术版小学六年级上册书法练习指导教案第一单元左中右结构第1课左中右均等【教学目标】1、使学生了解左中右结构中的字书写时各部件要均等。

2、使学生基本掌握这类结构字的书写要领。

3、培养学生观察能力，让学生感受部件组合中一些笔画的避让美和均衡美。

【教学重难点】1、掌握左中右结构字的书写方法。

2、处理好范字中的各部件的均衡。

【教学准备】教材、毛笔、砚、墨汁、纸【教学过程】一、谈话导入，揭示主题同学们，放假两个月了，你们在家里有练习书法吗？“三天不练手生，熟能生巧”要学好毛笔字一定要每天坚持练习。

这节课就让我们探究新结构左中右均等。

（教师板书课题：第1课左中右均等）二、认真观察，探究写法（一）教师出示等分长方形。

1、同学们，这个长方形平均分成了三等分，分别用绿、蓝、黄色表示出示。

它给你们带来什么样的美的感觉呢。

2、下面老师把“街”字移动这个长方形中，请大家认真观察看看你有什么发现？请写同桌交流一下。

3、指名说说你的发现？（中间部件要写平正）4、左右两个部件书写时要注意什么？（左右书写时务求均衡）5、整体看上次与我们平时写“街”字有什么不同？（右部靠下）6、教师小结：书写“街”时，中间部件要写平正，左右两个部件务求均衡，形成左、中部靠上，右部靠下的错落之状。

）7、教师边示范边讲解，学生书空练习。

8、学生练写三遍，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正。

9、展示作品，师生共同评议，提出书写意见或建议。

（二）学写例字“識（识）”。

1、教师出示例字“識（识）”。

2、学生同桌交流写法。

3、指名汇报写法。

4、教师梳理小结：“識”字形扁正，左中右三部件均等，“言”部五横等距长短不一，“口、日”第一竖与日字第二竖均凸出，左右呼应。

5、教师教师边示范边讲解，学生书空练习。

6、学生练写三遍，教师巡视指导。

7、展示作品，师生共同评议，提出书写意见或建议。

（三）学写例字“熾（炽）”5、教师出示例字“熾（炽）”。

人民美术出版社书法练习与指导六年级上册整册教案人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册书法教案（最新版）六年级第一学期书法教案第一课心字底力字底教学目标：1、学习心字底和力字底的写法，初步掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔方法及两种字底的结构特点，2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。

3、培养学生观察能力和良好的学习习惯。

教学重点、难点：两种字底所涉及到的几种基本笔画、写法、合体字的结构安排。

教学方法：学生观察、体会，教师补充讲解教学流程：一、组织教学，检查学具准备情况二、复习笔画：复习点（左点、右点）、卧钩、横折钩和撇的写法。

学生在练习本上练习书写，个别学生板演教师扼要讲书写要领。

三、讲授新课（一）心字底出示范字“心字底”，学生观察讨论，并小结。

1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点2、观察三个点的不同位置和不同写法3、观察卧钩的形态，将起分为4 部分：斜、平、翘、提4、观察卧钩和三个点的关系（包括位置及笔势承接关系）及整个心字底的外型特点。

5、教师边演示边讲解6、学生练习，教师巡视指导。

7、根据学生普遍存在的问题，有针对性的指正。

8、出示“思”字，引导学生观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。

9、学生练习，教师巡视指导。

10、根据情况，重点指导。

（二）力字底出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。

1、搞清笔顺：横折钩，撇2、仔细观察两笔的写法。

3、观察两笔间的关系。

4、学生练习，教师巡视指导5、根据书写情况，教师有针对性的指导。

6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。

7、学生练习，教师巡视指导。

8、根据书写情况，有针对性的指导。

（三）试写其他心字底和力字底的字，体会合体字的结构安排特点。

四、课堂小结1、展示优秀学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评价，有则改之，无则加冕。

板书：第一课心字底力字底心力思、怎、志、想务、男、劳、努课时安排：1 课时五、课后小结：。

六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念，知道书法是中国传统文化的重要组成部分。

2. 使学生掌握书法的基本笔画、结构、章法等知识。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 书法的定义与分类2. 书法的基本笔画3. 书法的结构原则4. 书法的章法规则三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本概念、基本笔画、结构原则、章法规则。

2. 难点：书法的结构原则和章法规则的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。

2. 示范法：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。

3. 练习法：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。

五、教学步骤1. 导入：引导学生了解书法的基本概念，激发学生对书法的兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本概念、分类、基本笔画、结构原则、章法规则。

3. 示范：展示书法作品，分析作品的笔画、结构、章法等特点。

4. 练习：学生动手练习书法，教师指导并及时反馈。

第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧2. 正确的书写姿势和书写习惯三、教学重点与难点1. 重点：硬笔书法的基本技巧，正确的书写姿势和书写习惯。

2. 难点：硬笔书法技巧的运用，提高书写质量。

四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。

2. 示范法：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。

3. 练习法：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。

五、教学步骤1. 导入：引导学生了解硬笔书法的基本技巧，激发学生对硬笔书法的兴趣。

2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧、正确的书写姿势和书写习惯。

3. 示范：展示硬笔书法作品，分析作品中的技巧和特点。

4. 练习：学生动手练习硬笔书法，教师指导并及时反馈。

第六章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧，提高书写质量。

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势），了解书法的笔法（点、横、竖、撇、捺）。

2. 第二课时：硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则，包括字间距、行间距、笔顺等。

3. 第三课时：软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧，包括运笔、转折、提按等。

4. 第四课时：临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习，提高学生的书写技巧和审美能力。

5. 第五课时：创作自己的书法作品学生根据所学知识，创作自己的书法作品，展示自己的书法水平。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。

2. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法书写能力。

4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备1. 教材：六年级上册《书法练习指导》教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 参考资料：书法名帖、书法作品等。

五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。

2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。

3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。

4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。

5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。

六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解与示范：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点，并进行示范。

3. 临摹练习：学生根据教师讲解和示范，进行临摹练习，教师巡回指导。

4. 创作实践：学生根据所学知识，进行书法创作实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的书法作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣，鼓励学生积极参与书法活动。