小班数学活动教案 甜甜的糖果

小班优秀数学教案《我的糖果》《我的糖果》数学教案一、教案概述本教案针对小班学生，通过讲述一个关于糖果的故事，引导学生利用小班数学的基本概念和技能进行简单的计数和比较运算，培养学生的数学兴趣和观察能力。

教学目标：1. 能够正确理解和使用数学词汇：多少、比较等。

2. 能够用具体对象进行简单的计数和比较运算。

3. 能够观察并总结糖果数量的规律。

教学资源：图片：糖果、计数表格、比较符号（大于、小于、等于）。

二、教学步骤1. 教师引入（10分钟）1.1 引入问题：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？（学生回答）1.2 引入故事：今天我要给大家讲一个关于糖果的故事，故事的名字叫《我的糖果》。

你们想听吗？（学生回答）1.3 展示糖果图片：（展示图片）这些是我今天早上买的糖果，你们猜猜一共有多少颗糖果？（学生猜测）1.4 教师引导学生进行观察：请大家仔细看这些糖果，你们能看出它们有什么不同吗？（学生观察）2. 计数与比较（20分钟）2.1 计数：教师引导学生对糖果进行计数，同时在计数表格上记录每种颜色的糖果数量。

2.2 比较：教师引导学生对不同颜色的糖果进行比较，使用比较符号（大于、小于、等于）表达不同的关系。

3. 讨论与总结（15分钟）3.1 教师引导学生讨论观察到的规律：在我们刚才的计数和比较过程中，你们有没有发现什么规律呢？（学生回答）3.2 教师总结观察到的规律：大家发现了吗？我们最多的糖果是（将数量最多的颜色名称填入空白处），最少的糖果是（将数量最少的颜色名称填入空白处）。

4. 创作活动（15分钟）4.1 教师组织学生进行创作活动：请大家用自己喜欢的颜色画出糖果，并在计数表格上记录各种颜色糖果的数量。

4.2 学生展示作品和口头介绍：请各位同学依次展示你们的作品，并介绍一下你们画的糖果的种类和数量。

五、教学反思通过《我的糖果》教案的设计，学生通过观察和计数糖果的过程中，培养了他们的观察力和数学思维能力。

同时，通过创作活动，学生对所学的知识进行了巩固和应用。

2024年小班数学甜甜糖果屋教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第三册第五章“生活中的数学”，详细内容为“甜甜糖果屋”。

通过教材的学习，使幼儿能够理解数量多少的概念，掌握简单的数数和比较运算。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字15，理解数量多少的概念，学会进行比较运算。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识，数量多少的比较。

教学重点：通过实践活动，让幼儿理解数学与生活的密切关系。

四、教具与学具准备教具：糖果模型、卡片、磁性白板、数字贴纸。

学具：每组一套糖果模型、磁性白板、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果屋的老板，邀请幼儿参观糖果屋，观察各种糖果的数量，引导幼儿用数字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过糖果模型，展示数量多少的概念，引导幼儿学习比较运算。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖果数量比较游戏，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何用数字表示糖果的数量，并分享讨论成果。

六、板书设计板书分为三部分：数字15的认知、数量比较、实践操作。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份调查表，记录家里各种物品的数量，并进行比较。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现数学，例如观察公交车的车牌号、购物时的价格等，培养幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的合理性与直观性8. 作业设计的针对性与实践性9. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“甜甜糖果屋”为例，需确保教学内容既有数学知识的系统性，又能激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班《甜甜的棒棒糖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过手工制作活动，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿在活动中体验到互相帮助、关爱的喜悦。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。

2. 教学难点：让幼儿通过手工制作活动，掌握棒棒糖的制作方法。

三、教学准备1. 教具：各种颜色的棒棒糖图片、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，准备一个宽敞的操作空间。

四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。

2. 新课教授：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作。

3. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自行制作棒棒糖，教师巡回指导。

4. 展示与分享：幼儿将自己制作的棒棒糖粘贴在展示板上，向大家展示，并分享制作过程中的感受。

五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中各种各样的棒棒糖，拍摄照片或绘制图画，下节课与同学们分享。

2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确识别棒棒糖的颜色和形状，动手制作过程中能遵循基本的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时小心谨慎。

2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力进行评价。

通过家长反馈和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。

七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“棒棒糖义卖”活动，让幼儿将自己制作的棒棒糖进行义卖，所得善款可用于帮助有需要的同伴或慈善机构。

2. 亲子活动：邀请家长参与棒棒糖制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容和方法。

八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿能安全操作。

幼儿小班科学甜甜的糖果教案课题名称：甜甜的糖果课时数：1课时年级：幼儿小班学科：科学教学目标：1.认识和了解糖果的特点和种类。

2.培养观察和描述的能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1.糖果的图片和实物（不同形状、颜色、味道的糖果）。

2.糖果的用具，如勺子、筷子、塑料袋等。

3.棉球、牙签、胶水等材料。

4.能够分发糖果的小纸杯。

教学过程：引入活动（5分钟）：1.先出示一些糖果的图片，让幼儿观察，并鼓励他们说出糖果的特点，如形状、颜色、味道等。

2.继续出示实物糖果，让幼儿亲自观察、触摸和品尝，感受糖果的甜味。

活动一：糖果分类（15分钟）1.准备不同形状、颜色、味道的糖果，如圆形的糖果、方形的糖果、红色的糖果、黄色的糖果、甜的糖果和酸的糖果等。

2.让幼儿分手中拿到的糖果，按照形状、颜色、味道等特点进行分类。

可以使用小纸杯或者指定地点进行分类。

3.教师引导幼儿观察分类过程，并进行相关的描述和解释。

活动二：糖果卡片制作（20分钟）1.准备棉球、牙签、胶水和彩色纸张等材料。

2.指导幼儿使用棉球和牙签制作糖果的模型（例如圆形糖果，用棉球做糖果的外形，用牙签插入棉球，做糖果的棍子）。

3.提供不同颜色的彩纸，让幼儿根据糖果的颜色，剪下相应颜色的纸片，并用胶水粘到糖果模型上，制作成糖果卡片。

4.鼓励幼儿在制作卡片的过程中，与同伴进行交流和合作。

活动三：糖果传递（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组人数不超过4人。

2.教师为每个小组提供一些不同的糖果，并告诉幼儿他们需要迅速将糖果传递给小组内的每个人。

3.幼儿通过将糖果放在勺子上，或使用筷子夹起，将糖果传递给队友的嘴里。

4.观察并记录小组内传递糖果的速度和顺利程度。

小结活动（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾整个课堂的活动，让他们分享自己的收获和体会。

2.通过问题的提出，让幼儿进一步思考和总结。

3.以小组为单位，每组选择一位代表回答问题或分享体会。

教学反思：这节课设计了一系列与糖果相关的活动，旨在帮助幼儿认识和了解糖果的特点和种类。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。

2.观察研究糖果的特点和形状。

3.了解糖果的指示用法和注意事项。

教学内容：1.糖果的由来和成分。

2.糖果的外观和颜色。

3.糖果的味道和口感。

教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。

2.准备放大镜和显微镜。

3.准备一些糖果的包装袋和说明书。

教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。

2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。

可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。

3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。

引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。

4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。

引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。

并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。

5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。

教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。

通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。

通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。

在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。

教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。

在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。

只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。

小班数学优秀教案及教学反思《甜甜的糖果》1. 引言本文档介绍了一节小班数学课的优秀教案并对教学进行反思。

教案的主题是《甜甜的糖果》，通过引入有趣的故事情节来激发小班学生对数学的兴趣，并通过实际操作和游戏的形式进行互动学习。

本节课旨在帮助学生理解并应用数学概念，并培养解决问题和合作的能力。

2. 教案目标•目标1: 引导学生理解和运用数量概念。

•目标2: 帮助学生学习排序和分类的基本概念。

•目标3: 培养学生合作和团队精神。

•目标4: 通过实际操作和游戏的形式培养学生的解决问题的能力。

3. 教案内容及安排3.1 导入活动：《甜甜的糖果》故事时间 (10分钟)教师将引导学生进入本节课的主题，《甜甜的糖果》。

通过讲述一段有趣的故事情节，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

3.2 活动一：糖果分类游戏 (15分钟)在这个活动中，学生将根据指导，将一堆糖果按颜色进行分类。

教师将给予学生适当的指导和帮助，让学生理解分类和排序的基本概念。

同时，教师会引导学生讨论分类的原则和方法，并鼓励学生发表个人意见。

3.3 活动二：求糖果的数量 (20分钟)教师将给每个学生一袋糖果，并告诉学生每袋糖果有多少颗。

学生需要根据此信息回答一系列关于糖果数量的问题，如“如果你有两袋糖果，一共有多少颗糖果？”，“如果你有一袋糖果和小明有两袋糖果，一共有多少颗糖果？”等。

这个活动旨在帮助学生理解数量之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

3.4 活动三：数学小游戏 (25分钟)教师将设计一个简单的数学小游戏，学生将分组参与。

在游戏中，教师会给每组学生一定数量的糖果，并要求学生根据一些条件完成任务，如“用糖果形成一个三角形。

”、“用糖果分类，每类糖果至少有三颗。

”等。

这个活动可以培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.5 结束活动：总结和思考 (10分钟)在这个活动中，教师将引导学生进行本节课的总结和思考。

教师希望学生能分享他们在课堂上学到的知识和经验，并鼓励学生提出问题和提出自己的想法。

幼儿园小班数学活动教案《糖果游戏》含反思一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。

3.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。

二、活动准备1.糖果若干（颜色、形状、大小各异）2.数字卡片（1-10）3.糖果盒或盘子4.黑板、粉笔5.音乐播放设备三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“数数游戏”、“抓糖果”等，让幼儿熟悉糖果，调动幼儿的积极性。

2.导入活动教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状、大小等特点，引发幼儿对糖果的兴趣。

教师：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是糖果。

糖果有各种各样的颜色和形状，你们喜欢糖果吗？今天，我们就来玩一个关于糖果的游戏。

”3.游戏活动（1）教师将糖果分成若干堆，每堆糖果数量不等，让幼儿观察并说出每堆糖果的数量。

教师：“请大家仔细观察，这堆糖果有多少个？那堆糖果有多少个？谁能告诉我？”（2）教师出示数字卡片，让幼儿将卡片与对应的糖果堆进行匹配。

教师：“现在，我有一些数字卡片，请大家找出与卡片上的数字相对应的糖果堆。

比如，这张卡片上是数字3，你们就要找出有3个糖果的堆。

”（3）教师与幼儿一起玩“糖果接力”游戏。

教师将糖果放在起点，幼儿分成若干小组，每组第一个幼儿跑向终点，将糖果传递给下一个幼儿，直到一个幼儿接到糖果。

最快完成的组获胜。

教师：“今天，我们玩了很多关于糖果的游戏，你们觉得好玩吗？在游戏中，我们学会了观察糖果的数量，用数字表示数量，还学会了团队合作。

希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，感受到数学的乐趣。

”四、活动反思本次活动中，幼儿对糖果产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，表现出较强的观察力、动手操作能力和思维能力。

在游戏过程中，幼儿能够理解数量的概念，学会用数字表示数量。

通过团队合作，幼儿的社交能力也得到了锻炼。

在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习数学，感受数学的乐趣。

小班一日活动计划小班一日活动计划1晨间活动：1、桌面玩具2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。

晨会：谈话活动：你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)活动一：甜甜的糖果(科学)活动目标：1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。

2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。

3、愿意用语言表达自己的发现和感受。

活动准备：糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。

活动过程：1、引导幼儿观察各种糖果。

(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。

”(幼儿互相介绍)(2)、观察糖果的种类，区别异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的.糖……..2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了，没有了……..)(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说，好吗?”(好)活动二：甜甜的棒帮糖(手工)活动目标：1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作棒棒糖。

2、学习使用铺助材料的方法。

活动准备：1、实物：各种各样的棒棒糖。

2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。

幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。

2.盘子、纸巾、小勺子等。

3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。

4.糖果包装盒、包装纸等。

四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。

3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。

（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。

4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。

5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。

6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。

（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。

2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。

3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。

4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。

5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。

6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。

幼儿园小班数学教案《分糖果》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班综合活动：甜甜的糖果【导语】下面是作者为大家准备的小班综合活动：甜甜的糖果（共10篇），欢迎阅读借鉴。

篇1：小班艺术活动：甜甜的糖果小班艺术活动：甜甜的糖果设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的'发现，与教师、同伴交流分享。

3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。

活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

活动过程：一、教师用语言引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么？（出示糖）二、师生感知糖果特征，共同交流分享。

1、你们都吃过糖吗？那你吃过什么糖？还知道什么糖？（幼儿说说自己对糖果的经验）。

2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。

（幼儿分散去挑糖。

）3、你挑的是什么糖？老师挑的糖是什么颜色的？（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。

）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的？（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道？（要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。

老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。

2、那剥下来的糖纸怎么办呢？不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。

）6、幼儿尝糖果。

（1、尝出来了吗？说说你吃的糖是什么味道的？2、现在糖变得怎么样了？感觉糖果的变化。

）7、糖很好吃，能不能多吃？为什么？（教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。

）三、制作棒棒糖。

小班数学甜甜的糖果教案小班数学甜甜的糖果教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班数学甜甜的糖果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学甜甜的糖果教案1设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

2、卡纸及记号笔1支。

3、糖果盘每组一个。

活动过程1、介绍自己带来的糖果。

教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?幼儿：我带来了棒棒糖。

幼儿：我带了巧克力糖。

(评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。

同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。

如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。

) 教师用简笔画记录各种糖果的种类。

(如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。

)(评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。

同时为下面的点数环节做前提准备。

) 带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

(评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。

)教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

2、观察糖果的多样性。

教师：大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗?幼儿：不一样。

幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学甜甜糖果屋教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《认识数字》，具体内容包括：通过糖果屋的情景，让学生认识数字15，学会正确数数，理解数字的含义，并能运用数字进行简单的描述。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能够正确数数。

2. 培养学生理解数字的含义，能够用数字进行简单的描述。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的含义及运用。

教学重点：数字15的认识和正确数数。

四、教具与学具准备教具：糖果屋模型，数字卡片，糖果图片。

学具：学生用数字卡片，糖果图片，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果屋模型，引导学生观察糖果屋的外观，让学生描述糖果屋的颜色、形状等特征，激发学生的学习兴趣。

【教师活动】展示糖果屋模型，引导学生观察。

【学生活动】积极观察糖果屋，回答教师提出的问题。

2. 例题讲解（10分钟）通过糖果屋里的糖果，讲解数字15的认识，让学生学会正确数数。

【教师活动】利用糖果图片，展示数字15，讲解数字的含义。

【学生活动】认真听讲，跟随教师一起数数。

3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用数字卡片进行数数练习，巩固数字15的认识。

【教师活动】分组指导，纠正错误。

【学生活动】用数字卡片进行数数，完成练习。

4. 课堂小结（5分钟）【学生活动】认真听讲，回顾所学内容。

六、板书设计1. 认识数字152. 内容：数字1：一个糖果数字2：两个糖果数字3：三个糖果数字4：四个糖果数字5：五个糖果七、作业设计【答案】糖果图片1：1个糖果糖果图片2：2个糖果糖果图片3：3个糖果糖果图片4：4个糖果糖果图片5：5个糖果2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，并在完成后进行核对。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过糖果屋情景，让学生轻松掌握了数字15的认识，课堂氛围活跃。

课后，教师应关注学生对数字含义的理解，加强拓展延伸，如让学生用数字描述生活中的物品，提高学生的数字运用能力。

《我的糖果》小班数学教案数学不再枯燥无味!教案名称：《我的糖果》教学内容：数学适用对象：小班学生教学目标：1.让学生通过糖果的形式，学会简单的数学计算；2.培养学生的逻辑思维能力和数学兴趣；3.增强学生学习数学的乐趣和动力。

教学准备：1.数学教具：糖果、计算器、数学符号卡片等；2.教学PPT或图片资料；3.课堂活动安排。

教学过程：1.糖果的介绍（5分钟）教师拿出一袋糖果，向学生们展示，让学生们观察糖果的形状、颜色和数量，并引导学生讨论糖果的特点。

2.糖果的分类（10分钟）教师将糖果按照颜色或形状分类，让学生们参与分类活动，让他们学会用不同方式分类物品。

3.糖果的计数（15分钟）教师将糖果分发给学生，让学生们用计算器或数学符号卡片进行计数，练习简单的加法和减法运算。

4.糖果的比较（10分钟）教师让学生们比较手中糖果的数量，引导学生用“多”、“少”等词汇进行比较，培养学生的数学直觉。

5.糖果的分组（15分钟）教师将学生分成小组，让他们用糖果进行分组活动，让学生们体会到分组的方法和重要性。

6.糖果的统计（15分钟）教师让学生用糖果制作简单的图表，让他们将糖果的数量用图表来展示，培养学生的统计能力。

7.游戏环节（10分钟）教师设计一些小游戏，让学生通过糖果进行数学运算练习，增加学习的趣味性。

8.总结与反馈（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生回顾所学内容，并进行简单的反馈，鼓励学生继续学习数学。

教学反思：通过《我的糖果》的教学活动，让学生在玩中学，增强了数学学习的趣味性和实用性，培养了学生的逻辑思维和数学兴趣。

教师在教学过程中要注重活动设计和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多知识，激发他们学习的动力和潜能。

希望学生在今后的学习中能够更加积极主动，善于通过生活中的事物来学习，提高自己的学习效率和能力。

小班活动课甜甜的糖果教案小班活动课甜甜的糖果教案（通用10篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是店铺收集整理的小班活动课甜甜的糖果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班活动课甜甜的糖果教案篇1活动目标：1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。

）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

活动准备：1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2．各种糖果若干。

（形状不同、颜色不同的糖等。

）3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程：一．回忆体验：1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。

）遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。

）二．操作，游戏（一）“猜糖果”1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。

2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。

”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？故抓住三点：一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。

）（二）抓糖果1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。