学前教育考研参考书目

前言随着对于学前儿童发展和教育的重视以及学科自身的发展，学前教育学作为教育学的一个分支，在发展的道路中越来越走向成熟。

其实从某种意义上来说，幼儿教育是人类教育形式中最早出现的一种形式，尽管最初的幼儿教育都是一种家庭教育，但这仍能证明学前教育的历史性和重要性。

《国外学前教育学基本文选》共有四个专题，分别为：学前教育原理、学前儿童发展与教育、学前教育课程、学前儿童游戏。

每一编根据历史发展的脉络，罗列该板块内具有影响力、代表性和经典性的名家名篇，从中选取文章片段或是书本节选，将其中的精华核心部分呈现给读者。

其中不乏首次译为中文的篇目。

专题一学前教育原理中收录了关于学前教育基本原理方面的文章。

不管是前人的哲学思考、经验漫谈还是教育理论，不管是教育家的专门论述，还是哲学家、思想家等的间接阐述，这些篇目都代表了某一时期、某个流派的观点。

尽管这些文章所著的年代早已离我们远去，但是作为学前教育学的奠基之作，它们有着不可撼动的地位，源远流长，至今仍能给我们带来思考和启发。

我们也会发现，阐述学前教育基本原理的文章，或是将儿童、学前教育放在一个比较宽广的视野范围进行讨论，或是一些具有实际操作性和指导性的家庭教育方面的系统论述，或是对儿童地位的认可已经到了“崇拜”的程度……这一编中的选文，理论性较强的篇目也许看似晦涩难懂，但若能仔细研读品味，定能收获更深刻的新感悟。

专题二学前儿童发展与教育偏重于儿童心理学方面的发展。

众所周知，儿童的发展和对儿童的教育，与儿童心理发展的研究有着密切的关系，儿童心理发展的研究发现能够帮助、指导对学前儿童的教育，从而更好地促进儿童的发展与成长。

从文艺复兴时期人文主义学家奠定的儿童心理学的初步思想，到随自然科学进步而不断发展的儿童心理学研究，再到“百家争鸣、百花齐放”的儿童心理学各流派，在这一从未停息的长河中，有太多的精彩之贝值得我们去采撷。

此次我们还收录了一些近代的儿童心理学研究发现，虽然与其他篇目相比，它们略显年轻，但这些研究发现或理论却已经对儿童心理学界乃至整个学前教育学产生了巨大的影响，其价值受到了广泛的肯定。

学前教育专业必读书目1．《论语译注》，杨伯峻译注,中华书局1980年版2．《学记评注》，高时良编撰,人民教育出版社1983年版3．《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社2001年版4．《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版5．《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6．《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版7．《教育漫话》,（英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版8．《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社2001年版9．《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版10．《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；11．《和教师的谈话》,（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版12．《有效教学方法》, (美)鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版13．《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版14．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文国际21世纪教育委员会,教育科学出版社1996年版15．《学会生存——世界教育的今天和明天》,联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版16．《国际教育新理念》,顾明远、孟繁华主编,海南出版社2001年版17．《新教育之梦》,朱永新,人民教育出版社2002年版18．《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版19．《教育的奇迹》,朱永新主编,上海教育出版社2004年版20．《教师角色与教师发展新探》,叶澜,教育科学出版社2001年版21．《教育的问题与挑战——思想的回应》,朱小蔓,南京师大出版社2000年版22．《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版23．《教师的情感与智慧》,《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版24．《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译,人民教育出版社2001年版25．《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译,人民教育出版社2001年版26．《全球化与后现代教育学》,（加）大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译,教育科学出版社2003年版27．《中国著名校长办学思想录》,高万祥等,江苏教育出版社2000年版28．《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译,教育科学出版社1999年版29．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版30．《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版31. 《学前教育：从蒙台梭利到瑞吉欧》，[美]乔治 S 莫里森（George S.Morrison）著,祝莉丽，周佳，高波译（2014）.北京：中国人民大学出版社.32. 《童年的王国：华德福教育的儿童观》, [奥地利] 鲁道夫•斯坦纳著，潘定凯译(2014).深圳：深圳报业集团出版社33. 《高宽课程的理论与实践：学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》，[美]爱泼斯坦著，霍力岩等译（2012）.北京：教育科学出版社34. 《高宽课程的理论与实践：有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》. [美]爱泼斯坦著，李敏谊等译（2012）.北京：教育科学出版社35. 《高宽课程的理论与实践：你不能参加我的生日聚会——幼儿间的冲突解决》. [美]埃文斯著，洪秀敏等译(2012).北京：教育科学出版社36. 《高宽课程的理论与实践：我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，伊莱•特里米斯著，冯婉桢等译(2012).北京：教育科学出版社37. 《高宽课程的理论与实践：我比你大，我五岁——学前儿童数学能力的发展》. [美]安•S. 爱泼斯坦，苏珊娜•盖斯莉著，霍力岩等译(2012).北京：教育科学出版社38. 《常识的颠覆——学前教育市场化改革的社会学研究》.王海英(2010) 广西师范大学出版社39. 《从出生到3岁:婴幼儿能力发展与早期教育》, [美]怀特著，宋苗译(2007). 京华出版社40. 《中国学前教育发展报告2012》.刘占兰等著. (2013). 北京: 教育科学出版社.41. 《学前儿童游戏》（第四版）邱学青，江苏：江苏教育出版社，200842. 《游戏通论》刘焱,北京：北京师范大学出版社,2004.43. 《以游戏为中心的保育》河边贵子，上海：华东师范大学出版社，200944. 《通过游戏来教:教师观念与课堂实践》尼尔•本内特，北京：北京师范大学出版社,201045. 《游戏的卓越性》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201046. 《仅仅是游戏吗:游戏在早期儿童教育中的作用与地位》珍妮特•莫伊蕾斯，北京：北京师范大学出版社,201047. 《游戏的关键期0-3岁》朱莉娅•曼尼-莫顿，北京：北京师范大学出版社,2010.48. 《玩游戏度过每一个敏感期》陈蘅，曹敏儿编著..银川：阳光编译出版社，2012.49. 《学前儿童课程:一种创造性游戏模式》. (美)Carol E. Catron，(美)Jan Allen著.北京:中国轻工业出版社，2002.50. 《学前儿童游戏教程》.翟理红，上海：复旦大学出版社，200651. 《学前卫生学》（第三版）万钫编著，北京：北京师范大学出版社，2012.52. 《学前卫生学》（修订版）朱家雄编著，上海：华东师范大学出版社，2006.53. 《学前卫生学》顾荣芳编著,江苏：江苏教育出版社，2009.54. 《学前儿童常见疾病》张劲松编著，上海：复旦大学出版社，2013.55. 《营养与食品卫生学》孙长颢编，北京:人民卫生出版社200756. 《学前营养学》刘迎接，贺永琴，主编上海：复旦大学出版社，201057. 《婴幼儿卫生保健与疾病防治》杨得军编著，呼和浩特：内蒙古人民出版社，200258.《婴幼儿心理健康手册》，(美)小查尔斯•H. 泽纳(Charles H. Zeanah, Jr.)编，北京:中国人民大学出版社，2014.59. 《急救手册,初级》，北京市红十字会编，北京：北京教育出版社，2009.60. 《人体解剖生理学》（第二版），左明雪主编（北京）：高等教育出版社，61.世界经典童话：《夜莺》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《长补袜子皮皮》、《夏洛的网》、《巧克力工厂的秘密》、《木偶奇遇记》、《皮皮鲁和鲁西西》、《海底两万里》62.经典图画书：《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《逃家小兔》、《勇气》《爷爷一定有办法》、《好饿的毛毛虫》、《鼠小弟的红背心》、《我爸爸》、《我妈妈》、《狼大叔的红焖鸡》、《母鸡罗斯去散步》63.《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》丽莲凯兹，南京师范大学出版社，2004年64.《给幼儿园教师的101条建议》孙明红，南京师范大学出版社，2007年65.《儿童的一百种语言》卡洛琳•爱德华兹 / 莱拉•甘第尼 / 乔治•福尔曼南京师范大学出版社 2006年12月第1版66. 黄进：《游戏精神与幼儿教育》，江苏教育出版社2006年。

学前教育学考研大纲参考书学前教育学是研究学前教育理论和实践的学科，它涉及到幼儿教育的各个方面，包括教育心理学、教育学原理、教育社会学等。

考研复习时，选择适合的参考书对于备考非常重要。

下面是一些学前教育学考研大纲的参考书供大家参考。

1.《学前儿童心理学》这本教材以儿童发展为基础，系统地介绍了学前儿童心理学的相关理论、研究方法和应用技术。

内容包括儿童心理学的发展历程、儿童发展的各个方面（认知、情感、社交等）、儿童心理发展的影响因素以及儿童行为和心理问题的诊断和干预等。

通过阅读这本书，可以帮助我们深入了解学前儿童的心理发展规律和问题，为学前教育的实践提供指导。

2.《学前教育学概论》这本教材是学前教育学的入门读物，主要介绍学前教育学的基本概念、原理和发展动态。

包括学前教育的起源与发展、学前教育的目标与任务、学前教育的理论体系、学前教育的基本原则和方法等。

通过阅读这本书，可以了解学前教育学的基本内容和发展趋势，对学前教育理论有一个全面的了解。

3.《幼儿教育与活动设计》这本书是针对幼儿教育活动设计的教材，主要介绍幼儿教育的目标与原则、教育活动的设计与实施、幼儿教育资源与环境等内容。

通过阅读这本书，可以了解到幼儿教育活动的设计原则和方法，对于提高幼儿教育的教学质量有很大的帮助。

4.《儿童教育与家庭教育》这本书主要介绍了儿童教育和家庭教育的理论和实践。

内容包括儿童教育的基本原则、教育目标和方法，家庭教育的重要性和实施策略等。

通过阅读这本书，可以了解到家庭教育在儿童成长中的作用，为学前教育实践提供参考。

5.《学前语言与阅读教育》这本书主要介绍学前阅读教育的原理、方法和提高幼儿语言能力的策略。

内容包括儿童语言发展的特点、语言教育的重要性和方法，以及如何在学前教育中开展阅读教育等。

通过阅读这本书，可以了解到儿童语言能力的发展规律，以及如何通过阅读教育提高幼儿的语言能力。

以上是一些学前教育学考研大纲的参考书，这些书籍内容全面，涵盖了学前教育的各个方面。

学前教育学书籍推荐
学前教育是孩子生命中非常重要的阶段，早期的教育对孩子的个性、思维、情感等方面都有深远影响。

为了更好地了解学前教育的理论和实践，不可或缺的是一些优秀的学前教育学书籍。

在这份推荐中，我整理了一些经典和权威的学前教育学书籍，希望能够对您有所帮助。

1.《学前教育学》
这本书是学前教育学的经典教材之一，系统介绍了学前教育的理论体系、研究方法以及实践经验。

通过本书的学习，读者可以深入了解学前教育的本质和意义，提升对学前教育的认知和理解能力。

2.《儿童心理学》
儿童心理学作为学前教育学的重要分支学科，对于理解孩子的思维、情感和行为具有重大意义。

这本书系统介绍了儿童心理学的基本理论和实践应用，对于从事学前教育的工作者和家长来说都是一本权威的参考书籍。

3.《幼儿园教育学》
这本书主要介绍了幼儿园教育的理论和实践，涉及到幼儿园课程设计、教学方法、幼儿教师专业发展等方面内容。

通过学习这本书，可以帮助读者更好地了解幼儿园教育的特点和要求，提高教师的教学水平和专业素养。

4.《游戏教育学》
游戏是幼儿学习的一种重要方式，也是幼儿教育中不可或缺的一环。

这本书系统介绍了游戏教育的理论和实践，探讨了
游戏在幼儿学习和发展中的作用和意义。

对于幼儿教育工作者和家长来说，这本书是一本必读的参考书籍。

以上是我为您推荐的一些学前教育学书籍，希望可以帮助您更好地了解学前教育的理论和实践，提升对孩子教育的认知和能力。

希望您能从这些书籍中汲取到宝贵的教育经验，为孩子的成长和发展提供更好的指导。

学前教育专业100本必读书目2、[法]卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。

作者为法国18世纪启蒙思想家和教育家卢梭（Jean–Jacques Rousseau,1712-1778）。

该书是教育史上里程碑式的著作，1762年写成。

《爱弥儿》这部著作是卢梭应德舍农索夫人之请而写的。

书中虚构了出身名门的孤儿“爱弥儿”和未来的妻子“苏菲”的教育。

贯穿《爱弥儿》一书的中心思想是如何培养未来理想的社会的新人。

这是卢梭一生所苦苦思索和追求的主要问题。

他曾经说过：“《爱弥儿》一书，构思20年，撰写3年。

”突然阿对这部著作也最满意，认为这是他的著作中最为系统的一部。

该书独到地阐述了“教育适应自然”的思想，提出并阐明了“理智睡眠期”、“消极教育”、“自然后果律”等概念，有大量的篇幅论述早期教育，在旧玉雪上的主要贡献是分析了人的发展和外部环境的关系，论述了儿童生理的、，心里发展的自然进程，倡导自然教育和儿童本位教育观，为教育科学的简历开辟了道路。

3、[德]福禄培尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。

福禄培尔（Friedrich Wilhelm August Froebel,1782——1852）是19世纪德国教育家。

1837年，福禄培尔在勃兰根堡开办了一个“发展幼儿活动本能和自我活动”的机构，同时开始创制一套“恩物”。

1840年将这个机构正式命名为“幼儿园”（Kindergarten）,标志着世界上第一所幼儿园的诞生。

《人的教育》是福禄培尔以刻卡伊尔霍学校教育实践经验为基础而写成的，集中阐述了关于儿童的发展和教育的理论。

其主要观点包括阐述了教育的一般原理，提出了人的发展和教育适应自然的观点。

具体地在儿童的反战过程中，划分为4个相互联系和不断前进的阶段，即婴儿期、幼儿期、少年期、学生期，对每一个阶段的教育都作了相应的论述，特别是对幼儿期的游戏和语言进行重点强调。

4、《蒙台梭利方法》（The Montessori Method）[意]蒙台梭利（Maria Montessori,1870——1952）是意大利教育家，蒙台梭利教学法的创始人，《蒙台梭利方法》（The Montessori Method）一书出版于1909年，最早的书名为《应用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》。

2023年学前教育专业考研书目2023年学前教育专业考研书目：1.《学前教育概论》——袁春林该书详细介绍了学前教育的概念、发展历程、基本原则、教育目标等内容，能够帮助考生对学前教育的整体了解和准确把握。

2.《学前心理学》——唐珂学前心理学是学前教育中非常重要的一门学科，涉及到孩子身心健康、认知、社会情感等方面的内容，该书能够帮助考生深入了解学前心理学的理论和实践。

3.《学前教育方法与技能》——李新华等该书介绍了学前教育中的许多教学方法、技能以及教育管理、课程设计等方面的内容，既有理论支撑，又有实践经验，对于学前教育专业考研考生而言是一本必备之书。

4.《学前教育管理学》——王海涛学前教育管理学是学前教育专业考研中常见的一本教材，该书介绍了学前教育中的管理理论、方法以及管理实践等方面的内容，能够帮助考生更好地掌握学前教育管理的知识和技能。

5.《学前美育与美育评价》——赵玉春等学前美育是学前教育中的一门重要课程，该书介绍了学前美育理论、教学方法以及美育评价等方面的内容，对于学前教育专业考研考生而言是一本必备之书。

6.《学前教育教学原理》——胡一心该书系统地介绍了学前教育中的教学原理、方法、手段等方面的内容，能够帮助考生更好地理解学前教育的教学理念和方法。

7.《婴幼儿发展心理学》——刘伟平婴幼儿发展心理学是学前教育中的一门重要学科，该书介绍了婴幼儿认知、情感、语言、社会等方面的发展规律和特点，对于考生了解婴幼儿的发展具有很大的帮助。

8.《学前语言发展与教育》——黄若香等该书介绍了学前儿童语言发展的规律和特点，以及在学前教育中如何进行有效的语言教育，对于考生掌握学前教育中的语言教育方法具有重要的意义。

9.《学前教育研究方法》——商锐等学前教育研究方法是学前教育专业考研中的一门必修课程，该书介绍了学前教育研究中的方法、技术和工具等，能够帮助考生更好地掌握学前教育研究的技能和方法。

10.《幼儿园准备班教育教学参考》——张华该书介绍了幼儿园准备班的课程设置、教学方法和教学内容等方面的内容，对于考生了解学前教育中幼儿园准备班的教学具有重要的参考价值。

这些就是南京师范大学学前教育学的考试科目和一些参考书这些就是南京师范大学学前教育学的考试科目和一些参考书，希望对你有用了，加油！研究方向01 学前教育基本理论02 审美与艺术教育03 学前课程论初试科目①政治②英语或俄语或日语③教育学专业基础综合参考书目复试科目：《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年12月；《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。

复试备注复试科目：⑤学前教育学（50％）与儿童发展心理学（50％）加试科目⑥学前教育科研方法⑦学前卫生学公共课：《考研真相》（考研1号考研英语真题书）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。

《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪《阅读基础90篇》王建华张磊适合英语水平低于49分者90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析《政治考试大纲解析》（教育司）《任汝芬政治高分复习指导书》全《启航20天20题》，这是在考前20天要做的。

本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：北京师范大学华东师范大学华南师范大学湖南师范大学南京师范大学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：洛阳师范学院泉州师范学院漳州师范学院遵义师范学院黔南民族师范学院肇庆学院佳木斯大学乐山师范学院沈阳大学南通大学喀什师范学院赣南师范学院曲靖师范学院井冈山大学盐城师范学院湖北师范学院海南师范大学青海民族大学淮北师范大学常熟理工学院广东技术师范学院湖州师范学院内江师范学院玉林师范学院安庆师范学院长春师范学院青海师范大学怀化学院泰山学院鞍山师范学院大庆师范学院太原师范学院襄樊学院丽水学院我是已经考上教育学的，希望以下信息可以帮助你。

教育学是全国统考，考试科目为政治(100分)，英语（100分），教育学专业基础综合（300分，包含教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育科研方法）。

（一）专业必读书目1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。

2．卢梭：《爱弥儿》，李平沤译，商务印书馆1996年版。

3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。

4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。

5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。

8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。

9．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。

10．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。

10．黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。

12．朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。

13．刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。

14．霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。

15．唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。

16．杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。

17．唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。

18．张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。

19．刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。

20．陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。

21．王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。

22．皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。

23．周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。

24．许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。

25．金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。

1．林崇德：《发展心理学》，人民教育出版社. 2009.3，第2版。

2．詹栋梁：《儿童哲学》，广东教育出版社2005年版。

3．刘晓东：《儿童精神哲学》，南京师范大学出版社，2003.12，第1版。

4．陶行知：《陶行知文集》(上下册) ，凤凰出版传媒集团与江苏教育出版社2008年版。

5．北京市教育科学研究所编：《陈鹤琴教育文集》（上下）北京出版社1983、1985年版。

6．黄人颂编：《学前教育学参考资料》（上下），人民教育出版社1991年版。

7．梁克隆：《西方哲人论儿童教育》，中国社会科学出版社2007年版。

8．卢梭：《爱弥儿》，人民教育出版社2008年版。

9．裴斯塔洛齐：《裴斯塔洛齐教育论著选》，人民教育出版社2001年版。

10．福禄培尔：《人的教育》，人民教育出版社2001年版。

11．蒙台梭利：《童年的秘密》，人民教育出版社2005年2版。

12．蒙台梭利：《蒙台梭利教育方法》，人民教育出版社。

13．维果茨基著：《维果茨基教育论著选》，人民教育出版社2001年版。

14．亚米契斯：《爱的教育》，译林出版社2010年版。

15.周作人：《周作人精选集》，北京燕山出版社2011年版。

16.卢梭：《社会契约论》，商务印书馆出版社2012版。

17.卢梭：《论人与人之间不平等的起因和基础》，商务印书馆出版社2011版。

18.钱理群：《父父子子》，复旦大学出版社2005年版。

19.康有为：《大同书》，吉林出版集团有限责任公司2012年版。

20.陈向明：《在行动中学做质的研究》，教育科学出版社2012年版。

21.董旭花：《幼儿园游戏》，科学出版社2012年版。

22.李生兰：《儿童的乐园——走进21世纪的美国学前教育》，南京师范大学出版社2011年版。

23.Penny Mukherji,Deborah Albon:《早期儿童教育研究方法》，高等教育出版社2012年版。

24.朱家雄：《国际视野下的学前教育》，华东师范大学出版社2007年版。

学前教育专业推荐阅读书目书籍：1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。

2．卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。

3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。

4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。

5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。

6．杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。

7．杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。

8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。

9．陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。

10．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。

11．约翰洛克的《教育漫话》，河北人民出版社，1998年版12．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。

13．《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》（陈磊著：华东师范大学出版社，2001年版）。

14．《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（[美]裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）15．《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》（[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：南京师范大学出版社，2004年版）16．《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》（毛美娟，华培主编，朱家雄主审：百家出版社，2001年版）17．《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）18．《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）19．《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）20．《教育中的心理效应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）21．《教育的理想与信念》（肖川著：岳麓书社，2002年版）22．《教育的智慧与真情》（肖川著：岳麓书社，2005年版）23．聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》（刘占兰，廖贻主编，北京师范大学出版社，2007年版）。

学前儿童教育参考书目1. 《学前儿童初步数概念的形成》————列乌申娜（苏）人民教育出版社 1982年版2. 《皮亚杰学说入门——思维?学习?教学》————E .拉宾诺威克兹（美）人民教育出版社 1985年版3. 《儿童怎样学习数学》————R .W .柯普兰(美) 上海教育出版社 1985年版4. 《儿童怎样学习数学---父母和教师指南》————柏梅拉.利贝克（英）人民教育出版社 1987年版5. 《活动中的幼儿----幼儿认知发展课程》————玛丽.霍曼等(美) 人民教育出版社 1994年版6. 《幼儿数学新论----教材教法》————周淑惠（台）心理出版社 1984年版7. 《儿童的早期逻辑发展》————J .皮亚杰、 B .英海尔德亚洲出版社8. 《学前儿童数学教育》————林嘉绥北京师范大学出版社 1994年版9. 《幼儿数学新编》————邹兆芳上海三联书店出版社 1996年版10.《皮亚杰理论在早期教育中的运用》————朱家雄等世界图书出版公司 1998年版11.《学习与认知发展》 B.英海尔德等————华东师范大学出版社 2001年版12.《Number in Preschool and Kindergarten 》————Constance Kamii (1982)13.《The Young Child and Mathematics 》————Juanita V.Copley ( 2000)14.《Group Games in Early Education 》————onstance Kamii, Rheta Devries (1980)15、《学前儿童数学教育概论》金浩主编————华东师范大学出版社 2000年版1、马修斯《哲学与幼童》2、皮亚杰《儿童的哲学》3、李普曼一套“儿童的哲学”思维训练项目4、普赖尔儿童的精神5、蒙特梭利《童年的秘密》6、杜威《民主主义与教育》7、卢梭《爱弥尔》8、洛克《教育漫话》9、提德曼《儿童心理发展的观察》10、罗恩·克拉克《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》，电子工业出版社，2005年版。