阅读答题技巧模式

记叙文阅读:
1、环境描写
A自然环境描写:
【常见作用】:①设置人物活动背景②渲染环境气氛③烘托人物心情④预示人物命运,为下文埋下伏笔⑤推动故事情节发展。

⑤衬托主题
【答题模式】运用自然环境描写，渲染——气氛，烘托——（人物）——心情（精神）。

B社会环境描写
【作用】:①交代事件的社会背景②交代时代特征③揭露社会现实
2、分析细节描写：
【答题角度】抓住事物、人物的细微之处
【答题方法】抓住细节，结合语境来分析人物的情感
【答题模式】通过——（词语）写出了——（人物）————（情感）
3、品味语句中的情感
【答题角度】关键词、修辞手法
【答题方法】联系主旨，结合语境，体会人物情感
【答题模式】——词语（修辞手法）表达了——（人物）————情感
4、揣摩人物心理
【含义】心理描写是指对人物的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

【方法】①锁定场合，结合具体情境
②整体感知，结合上下文
③抓住关键词语，结合表情动作
5、赏析词语：①先理解词语的本义、比喻义、引申义，把握词语在一般情况下的感情色彩
②结合语境揣摩词语在具体语境中的含义
③分析词语用在此处的表达作用。

（注意词语的感情色彩，尤其注意褒词贬用、贬词褒用）【词语表达效果】①感情色彩②修辞手法③副词修饰：分析副词表达范围大小、程度深浅、语气缓急
6、赏析句子：
A内容赏析：①结合主旨理解句子在文章中的含义，做到紧扣主题分析
②从修辞角度结合语境分析其作用。

③表达——情感，塑造——人物。

【答题角度】①比喻、拟人等修辞②富有表现力的词语③背景主旨。

【答题方法】结合语境，抓住关键词语或修辞手法得特点进行分析。

【答题模式】运用了——修辞手法（词语），（生动形象地）写出了——。

【体会语句内涵】①理解字面意思②体会语句哲理③联系生活实际
【体会语句情感】①联系背景主旨②结合全文情感③抓住重点词语④联系生活实际。

B结构作用：
【开头语句】①总领全文，引出下文；②设置悬念，吸引读者③交代背景，埋下伏笔（做铺垫）。

【中间语句】承上启下
【结尾语句】①总结全文；②画龙点睛，升华主题③首尾呼应
7、作者表达情感的方法
【直接抒情】直接表达对事物的爱憎态度
【营造意境】创造意境，在意境中以情动人
【借助想象】用虚实结合的方法表达情感
8、伏笔
【概念】“上文.看似无关紧要的事或物”提示或暗示“下文人物或事件”
【作用】结构紧凑，交代含蓄，避免突兀。

10、分析人物形象的方法
11、品析句子的三个角度：
【用词之美】品析富有表现力的动词、形容词、叠词、成语等的表达效果
【修辞之美】品析运用比喻、拟人、排比等修辞手法的语句的表达效果
【情感之美】结合语境、内容、主旨等体会语句所表达的情感
12、插叙的作用：①情节避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。

②丰富人物形象，突出主题
③为下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。

14、分析人物形象的方法与步骤
【明确方法】常见的描写方法（刻画人物的方法）：外貌、语言、动作、神态、心理等
【分析性格】结合语境内容，抓住重点词语，分析人物性格特征。

【答题模式】运用——描写，刻画了——的性格特征。

15、提炼概括信息的步骤：①通读全文，把握要点②审读题干，锁定区间③细心研究，寻找标志④比较辨
别提炼要点
⑤简洁明了，表述准确。

16、病句分类练习
【语序不当】各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己的不良卫生习惯。

【搭配不当】晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

【成分残缺】通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

【表意不明】妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

【前后矛盾】这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

【不合逻辑】她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

【句式糅杂】止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

17、品析语言的角度①【词语妙用】揣摩推敲关键词语的含义，分析作用。

②【修辞手法】分析语句修辞手法及其作用。

③【句式特点】骈句、散句、双重否定句等句式特点。

第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想情感，给读者以真实、生动之感。

第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。

可以造成拟人效果。

第三人称，能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

20、文体语言
【记叙文语言特点】精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象，感染力强、幽默风趣、具讽刺意味【说明文写作特色】——材料充分；数据准确；举例恰当
【说明文语言特色】——平实准确；概括具体；生动活泼；幽默风趣
【议论文写作特色】——观点鲜明；结构严谨；层次清楚；论据典型；论证严密；逻辑性强
【论文语言特点】——准确、简明、概括性强、严谨
21、记叙文标题的作用：①概括主要内容②行文线索③揭示中心④新颖吸引读者
说明文阅读
1、把握说明对象的特征：
【找准对象】①看题目，不少题目就是说明对象或者包含说明对象。

②抓首括句或中心句。

【把握特征】①看标题，找标题中的修饰、限制成分②抓住文段中的关键句、中心句往往在段首或段尾。

③根据说明内容提炼关键信息，概括出事物特征。

2、辨别说明顺序的方法：
【认清说明对象】①实体性事物——空间顺序②抽象事物或事理——逻辑顺序③事物阶段性特点或制作过程——时间顺序。

【把握语言标志】①时间顺序——有表时间变化的词②空间顺序——有表空间变化的词③逻辑顺序——有表逻辑层次的关联词。

3、分析说明文中词语表达作用的基本思路：
【解释词义】了解加点字的本义，结合其语境把握加点词语的句中含义。

【分析作用】
A【加点字词有何作用？】（抓住说明文语文准确这一特点答题。

）
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“…”的特征/事理。

B【能否替换为另一个词语？并说明理由。

】
答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

（5）这个词体现了说明文语言的准确性。

C【限制性词语能否删去？】
答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表约数。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性。

D【从文章中找出能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会】
答：找到表程度、限制、估计、约数的词，后同类型一
E【指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

】
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

4、说明文的结构
常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

5、说明文写法分析
①、结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明
了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
②、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修
辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

③、结合表达方式谈答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，
还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

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