最新人教版一年级数学上册《减法》教学课件
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人教版数学一年级上册《五以内的减法》PPT教学课件
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
5 - 3= 2
五、总结评价 1．这节课你学得愉快吗？学到了哪些知识呢？还有什么 问题呢？ 2．教师结合学生表现对本课作小结； 3、回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？
3 - 1 =2
三、例题出示 1、操场上原来有5个小朋友，有2个去打乒乓球了，还剩下几 人？怎样列式？（见课件） 2．教师提问：5减2得几？你是怎样算的？ 3、学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学 生说一说自己算的过程。学生可能会用点数法，可能会用看 图的方法来计算。 4、师提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用 数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2＝3。 5、请学生比较这几种方法哪种比较简单，你最喜欢哪一种？
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
4 - 2= 2
四、巩固练习
1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里 1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2 只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起 了橡皮筋的游戏，还剩下几个小朋友跳。 4、出示（课件）：小红本来有5这气球，飞走了2只，还剩下 几只？请学生说说图意，并且列式计算。
最新改版人教版小学数学一年级上册第四单元11-20的简单加、减法课件PPT
1.找朋友。
知识小结
计算10加几和相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得10，十几减10得几。
计算十几加几和相应的减法时，十位上的数 不变，只把个位上的数字相加减。
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
探究新知
11＋2＝
用自己喜欢的方式计算
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
1个十
3个一
13
我是用小棒 计算的。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
十位 个位
13
我是用的计 数器。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
13－2＝
探究新知
用自己喜欢的方式计算
做一做 1.
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
做一做
2.
13颗
?支
?颗
13 ＋ 3 = 16（颗）
17支
17 － 5 = 12（支）
做一做 3. 10+4= 14 14-10= 4
11+4= 15 15-4= 11
13+5= 18 18-5= 13
巩固练习
义务教育人教版一年级上册
11-20的认识
第4课时 11-20简单加、减法
唤醒经验 你说我答。
11个个十十和和 17693个个一一。。
119736。
探究新知
10 + 3 =？
你会算吗？
探究新知
10 + 3 = 13
可以数一数：10 、11、12、13
探究新知
十位 个位
13
可 你以 能在 再计 写数 出器两上道 拨 减一 法拨 算。 式吗？
知识小结
计算10加几和相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得10，十几减10得几。
计算十几加几和相应的减法时，十位上的数 不变，只把个位上的数字相加减。
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
探究新知
11＋2＝
用自己喜欢的方式计算
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
1个十
3个一
13
我是用小棒 计算的。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
11＋2＝ 13
十位 个位
13
我是用的计 数器。
探究新知
用自己喜欢的方式计算
13－2＝
探究新知
用自己喜欢的方式计算
做一做 1.
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
做一做
2.
13颗
?支
?颗
13 ＋ 3 = 16（颗）
17支
17 － 5 = 12（支）
做一做 3. 10+4= 14 14-10= 4
11+4= 15 15-4= 11
13+5= 18 18-5= 13
巩固练习
义务教育人教版一年级上册
11-20的认识
第4课时 11-20简单加、减法
唤醒经验 你说我答。
11个个十十和和 17693个个一一。。
119736。
探究新知
10 + 3 =？
你会算吗？
探究新知
10 + 3 = 13
可以数一数：10 、11、12、13
探究新知
十位 个位
13
可 你以 能在 再计 写数 出器两上道 拨 减一 法拨 算。 式吗？
认识减法人教版小学一年级上册教学PPT课件
这完还个整剩箭 地多少头 说表 一个示 说气球图什中？么的意意思思? 吧。
你能用自己喜欢的方 式表示这个过程吗?
4 －1＝ 3
减号 读作：4 减 1 等于 3 。
当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候， 就你算可知式以道中用这4表一道示种题什新的么的减？方法1法算表—式示—怎什减样么法写？来吗3又计？表算示。什么？
1＋4 ＝
4－2 ＝
认识减法
二、看图写算式。
5 3 25
4 22
三、下面的算式各表示什么意思？连一连。
你能举出生活中的例子， 说说 4－1＝3 的意思吗？
1. 看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
1. 看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
2.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2－ 1 ＝ 1
5－ 4 ＝ 1
3.
3＋ 1 ＝ 4
1＋ 3 ＝ 4
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
4. 用自己的方式表示出下面算式的意思。
R·一年级上册
认识减法
▶教学目标 1.初步理解减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求另一部分是多少”用减法计算；认 识减号，会读、写减法算式。 2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，发展学生动手操作能力、语言表达能力以 及初步的数学交流意识。 3.在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 ▶教学重点 知道减法的含义，会看图说一说减法算式表示的意思。 ▶教学难点 理解减法的含义。 ▶教学准备 课件、圆片。
《减法 》(课件)(共13张PPT)一年级上册数学人教版
这堂课你学会了什么？
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结
《简单加、减法》课件(共12张PPT)一年级上册数学人教版
小丽
小宇
数一数，11，12， 13，14，
中间有 4 人。
×
第10
我来画一画。
×
第15
4人
方法总结
你知道了吗？
做一做 1 东东和玲玲之间有几人？
玲玲 我排第4，该我滑了。
我排第8。 东东
数一数，5， 6， 7，
中间有 3 人。
×
×
第4
第8
3人
2
我家住5楼。
我家住9楼。
小天 小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？
亮亮
数一数 5， 两家之间有
9， 层。
画一画
× 5楼 3层
× 9楼
今天有雨，原定今天开 的运动会推迟3天再开。
3
星期一
推迟后，运动会星期几开？
ห้องสมุดไป่ตู้
星期二
星期三
星期四
星期五
今天我从第10页读到了第14页， 明天该从第15页读了。
4
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15
人教版小学数学一年级上册第四单元
简单的 加减法
数一数
1.从1数到20。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.从8数到16。 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.从12数到19。 12 13 14 15 16 17 18 19
阅读理解
6 小丽和小宇之间有几人？
我排第10。
小丽
我排第15。
小宇
“之间”是 什么意思？
小丽排第 10 ，小宇排第 15 。
人教版一年级数学上册2.22《8和9的加、减法》课件
人教版（2024）
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片，右边有3个花片， 求一共有几个花片，用加法计算。
5＋3
一共有8个花片，其中红花片有5个， 8－5 求黄花片有几个，用减法计算。
知识讲解
想一想： 4＋4＝ 8
8－4＝ 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7＋1＝ 8 1＋7＝ 8 8－1＝ 7 8－7＝ 1
7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 9－2＝ 7 9－7＝ 2
8＋1＝ 9 1＋8＝ 9 9－1＝ 8 9－8＝ 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
一共有8个花片，其中黄花片有3个， 8－3 求红花片有几个，用减法计算。
3＋5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒，右边有4根黄色小棒， 求一共有几根小棒，用加法计算。
一共有9根小棒，左边有5根蓝色的小棒，求 右边有几根黄色小棒，用减法计算。
一共有9根小棒，右边有4根黄色的小棒，求 左边有几根蓝色小棒，用减法计算。
5＋4 4＋5 9－5 9－4
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有2个蓝色小 6＋2 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有8个小方块，左边有6个白色小方块， 8－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有8个小方块，右边有2个蓝色小方块， 8－2 求左边有几个小方块，用减法计算。
2＋6
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片，右边有3个花片， 求一共有几个花片，用加法计算。
5＋3
一共有8个花片，其中红花片有5个， 8－5 求黄花片有几个，用减法计算。
知识讲解
想一想： 4＋4＝ 8
8－4＝ 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7＋1＝ 8 1＋7＝ 8 8－1＝ 7 8－7＝ 1
7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 9－2＝ 7 9－7＝ 2
8＋1＝ 9 1＋8＝ 9 9－1＝ 8 9－8＝ 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
一共有8个花片，其中黄花片有3个， 8－3 求红花片有几个，用减法计算。
3＋5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒，右边有4根黄色小棒， 求一共有几根小棒，用加法计算。
一共有9根小棒，左边有5根蓝色的小棒，求 右边有几根黄色小棒，用减法计算。
一共有9根小棒，右边有4根黄色的小棒，求 左边有几根蓝色小棒，用减法计算。
5＋4 4＋5 9－5 9－4
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有2个蓝色小 6＋2 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有8个小方块，左边有6个白色小方块， 8－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有8个小方块，右边有2个蓝色小方块， 8－2 求左边有几个小方块，用减法计算。
2＋6
新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
1～5的认识和加减法
减法
一、复习旧知
□里的数是多少？
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
22 31
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
4－1＝3
减号
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 7:24:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
(新版)人教版一年级数学上册_减法 PPT课件(精美PPT课件)
减 法
目 录
课前导入
新课精讲 学以致用 课堂小结
0
1
课前导入
情景导入
小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?
情景导入
原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?
0
2
新课精讲
探索新知
4 - 1 =3
减号 读作：4减1等于3。
已知两个加数的和与其中一个加数,求另一
个加数的运算叫减法。
探索新知
5－3= 2
典型例题
2.看图列式计算。
4 - 1 = 3
典型例题
解题思路：
题中原来有4只青蛙, 走了1只,求还几只青蛙,用减法 计算。第一个方格中填青蛙总数4,第二个方格填走了的 只数,第三个方格填剩下的只数。即：4－1=3
易错提醒
计算:
3－1= 2
易错提醒
例题分析：
“+”是加号,表示把两个数合成一个数,“-”是减号,表 示从一个数中去掉一部分,算出另一个数。我们在计算3减1
倒着数 直接数出树上还剩2只, 5-3=2。 数的分解
想加法算减法 用数的分解的方法计算最简单。
典型例题
1.看图计算。
5- 4 = 1
典型例题
解题思路： 先观察图,看懂题意,“-”前面的数是○的总个数,划
去的○是去掉的部分,也就是“-”后面的数,剩下○的个数
就是“=”后面的数。在计算时,可以用数的分解、倒着 数、想加算减等方法来计算。
时,可以想1+2=3,所以3-1=2。
0
3
学以致用
小试牛刀
1.看图填一填桌子上还有几只纸鹤。
3 - 2 = 1
小试牛刀
2.看图填一填。
5 - 1 = 4
目 录
课前导入
新课精讲 学以致用 课堂小结
0
1
课前导入
情景导入
小丑手里有4个气球,放飞了1个,还剩几个?
情景导入
原来有5只小松鼠,跑了3只,还剩几只?
0
2
新课精讲
探索新知
4 - 1 =3
减号 读作：4减1等于3。
已知两个加数的和与其中一个加数,求另一
个加数的运算叫减法。
探索新知
5－3= 2
典型例题
2.看图列式计算。
4 - 1 = 3
典型例题
解题思路：
题中原来有4只青蛙, 走了1只,求还几只青蛙,用减法 计算。第一个方格中填青蛙总数4,第二个方格填走了的 只数,第三个方格填剩下的只数。即：4－1=3
易错提醒
计算:
3－1= 2
易错提醒
例题分析：
“+”是加号,表示把两个数合成一个数,“-”是减号,表 示从一个数中去掉一部分,算出另一个数。我们在计算3减1
倒着数 直接数出树上还剩2只, 5-3=2。 数的分解
想加法算减法 用数的分解的方法计算最简单。
典型例题
1.看图计算。
5- 4 = 1
典型例题
解题思路： 先观察图,看懂题意,“-”前面的数是○的总个数,划
去的○是去掉的部分,也就是“-”后面的数,剩下○的个数
就是“=”后面的数。在计算时,可以用数的分解、倒着 数、想加算减等方法来计算。
时,可以想1+2=3,所以3-1=2。
0
3
学以致用
小试牛刀
1.看图填一填桌子上还有几只纸鹤。
3 - 2 = 1
小试牛刀
2.看图填一填。
5 - 1 = 4
第三单元 第6课时 减法(教学课件)-一年级数学上册人教版
培养运算能力、言表达能力以及与他人合作交流 的意识。
➢ 温故知新：填一填。
5
∧
□1 □4
5
∧
□3 □2
5
∧
□3 □2
5
∧
□1 □4
4
∧
□1 □3
4
∧
□3 □1
4
∧
□2 □2
3
∧
□2 □1
理解减法的意义
观察：把你看到的跟同桌说一说。
小男孩手里有4个气球，
放飞了1个，
...... 还剩几个?
想一想：“还剩” 是什么意思？
1 看图说一说算式表示的意思。
还可以表示有3个小朋友，走了2个小朋友，还剩下1个 小朋友。
探究5以内的减法的计算方法
观察：把你看到的跟同桌说一说。
你知道图中的减 法算式表示的是 什么意思吗？
探究计算方法。 这个算式怎样计算？
图中的加法算式 表示的是还剩几 只小松鼠。
探究减法的计算方法。 方法一：倒着数
课堂 练习
2.草地上原有4只小羊，跑了2只，求还剩几只，列式是4-2。 如果跑了3只，还剩只?怎么列式?
4 –3= 1
求还剩几个，就是从 4只中去掉3只，用减 法计算，列式4–3。
达标练习 巩固成果
课堂 练习
1 计算。
5 – 23= 3 –1 =
2 5 –3 = 3 –2 =
14–3= 2
3
1
5 –3 = _____
从5开始倒着数3个数，5、4、 3，还剩2个数(2和1)，所以：
5–3= 2
探究减法的计算方法。
5–3= _____
方方 方法法法二二二:::数数 数的的的组组组成成成。。。
➢ 温故知新：填一填。
5
∧
□1 □4
5
∧
□3 □2
5
∧
□3 □2
5
∧
□1 □4
4
∧
□1 □3
4
∧
□3 □1
4
∧
□2 □2
3
∧
□2 □1
理解减法的意义
观察：把你看到的跟同桌说一说。
小男孩手里有4个气球，
放飞了1个，
...... 还剩几个?
想一想：“还剩” 是什么意思？
1 看图说一说算式表示的意思。
还可以表示有3个小朋友，走了2个小朋友，还剩下1个 小朋友。
探究5以内的减法的计算方法
观察：把你看到的跟同桌说一说。
你知道图中的减 法算式表示的是 什么意思吗？
探究计算方法。 这个算式怎样计算？
图中的加法算式 表示的是还剩几 只小松鼠。
探究减法的计算方法。 方法一：倒着数
课堂 练习
2.草地上原有4只小羊，跑了2只，求还剩几只，列式是4-2。 如果跑了3只，还剩只?怎么列式?
4 –3= 1
求还剩几个，就是从 4只中去掉3只，用减 法计算，列式4–3。
达标练习 巩固成果
课堂 练习
1 计算。
5 – 23= 3 –1 =
2 5 –3 = 3 –2 =
14–3= 2
3
1
5 –3 = _____
从5开始倒着数3个数，5、4、 3，还剩2个数(2和1)，所以：
5–3= 2
探究减法的计算方法。
5–3= _____
方方 方法法法二二二:::数数 数的的的组组组成成成。。。
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第三章·第六节
减法
探索新知
4 - 1 = 3 读做：4 减 1 等于 3
减号
探索新知
3 - 1= 2
减···号 3 减 1 等于 2
知识延伸
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
5-4= 1
拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
4- 3 = 1
拓展练习
3、涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
小结
这节课学到了什么？ 1、我会说一个减法算式表示的意思； 2、我会计算5以内的减法算式。
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
知识延伸
5 – 1=4
读作：5 减1等于
4。
读作：4 减2等于
2。
4 – 2=2
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=23-1Βιβλιοθήκη 25-2=3拓展练习
1、做一做
5 - 1 =4
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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减法
探索新知
4 - 1 = 3 读做：4 减 1 等于 3
减号
探索新知
3 - 1= 2
减···号 3 减 1 等于 2
知识延伸
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
5-4= 1
拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
4- 3 = 1
拓展练习
3、涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
小结
这节课学到了什么？ 1、我会说一个减法算式表示的意思； 2、我会计算5以内的减法算式。
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
知识延伸
5 – 1=4
读作：5 减1等于
4。
读作：4 减2等于
2。
4 – 2=2
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=23-1Βιβλιοθήκη 25-2=3拓展练习
1、做一做
5 - 1 =4
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