环保意识在幼儿教育中的渗透

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2019年4
月下随着社会的不断进步,人们享受到便利生活的同时也
出现了一些负面的影响,尤其是对于环境的危害日益加
大。

为了能够让每一个人都能够养成爱护环境的好习惯,
所以在幼儿阶段的教育中,教师就要让幼儿意识到这一个
问题。

作为一名幼儿的教师,要时刻的将幼儿放到第一位,也应该意识到,若是按照比较传统的教学方法来为幼儿进
行知识的讲解的话,收效可能会十分的小。

幼儿还没有拥
有控制自己行为的能力,且在课堂的时候也比较容易被自
己的情绪所控制,对于自己喜欢的一些东西,就愿意去学
习。

但对于自己不感兴趣的一些话题,就听不进去,因此教
师要注意关注这一点,才能够提高自己的教学效率。

一、带领幼儿感受到自然的魅力
教师在将环保意识渗透到幼儿日常的生活中去的时
候,最重要的一点就是让幼儿能够了解到我们到底是为了
什么去做这些事情,也就是让幼儿知道环保的目的。

因为
很多幼儿在这之前都没有去亲接触大自然的机会,尤其是
对于一些城市的幼儿来说。

其实,大自然在一年四季都是
有着自己独特的魅力的。

春天,教师可以带领幼儿去田野
里面寻找早春的新绿;夏天,可以带领幼儿去寻找盛开的
野花听悠扬的蝉鸣;秋天的时候就可以和幼儿一起走到田
间的地头,去感受庄稼成熟的喜悦;冬天的时候,就可以去
感受皑皑的白雪。

同样,也可以勾起幼儿的好奇心,让幼儿
能够养成环保的意识。

例如,教师也可以在条件允许的情况下,带领幼儿去
进行一次春游,让幼儿带上自己喜欢的食物,跟着教师一
起去零距离的接触大自然。

到了野外,教师一定要注意幼
儿的人身安全,认真的看护好每一个幼儿,并且可以将沿
途看到的一些花花草草的名字告诉幼儿,增长幼儿的知
识。

另外,在野餐的时候,可能会产生一些垃圾,教师在这
个时候,就可以适当地开展一些教育,让幼儿知道自己手
中的垃圾若是遗留在这里的话,会造成多大的污染和损
害。

教师在为幼儿讲解的时候应该注意,要用幼儿都比较
能够接受的语气,并且用幼儿的方式去思考。

为了能够让
幼儿建立自己的环保意识。

在春游结束了之后,教师也可
以带领幼儿将沿途的垃圾带回去,并且按照分类丢到垃圾
箱里面,对幼儿做出鼓励,让幼儿知道自己这样做是值得
被表扬的。

二、将环保意识渗透到幼儿的身后中
学校教育对于幼儿的影响是非常大的,平时的上课和
生活中的时候,教师也要适当渗透入一些保护环境的意
识。

为了能够让幼儿更加容易地接受,教师不可以生硬的
来教育幼儿,不仅无法让幼儿听劝,也容易拉开教师与幼
儿之间的距离。

但幼儿是比较喜欢听故事的,教师便可以
适当的利用讲故事的方法,来为幼儿讲解与环保有关的小
故事。

让幼儿在听故事的过程中,自然就联想到了自己的身上。

在故事选取的时候,教师应该针对于幼儿的具体年龄和理解的能力,不能选取过于深奥曲折的故事,而是应该简单明了,人物的特点也比较鲜明,这才容易让幼儿接受。

例如,在幼儿的睡前读物中《树根的哭泣》一篇小故事中,主要讲述的就是人们因为不爱护环境,将山头上所有的树木全部都砍伐了,一个个森林里面的小动物都无家可归的故事,森林里面只剩下了树根在哭泣。

教师在讲故事的时候,要融入自己的感情在里面,让幼儿能够理解到树木的滥砍滥伐对于环境来说能够造成多大的危害,所有的小动物只能搬到别的地方去住。

为了能够让幼儿有一个更加直观地感受,教师也可以让幼儿展开自己的想象,将所有的在环境破坏后的景象都画到自己的纸上,天空已经变得灰蒙蒙的了,河水也失去了之前的清澈,所有的鱼虾都臭死了。

不仅能够让幼儿开动自己的脑筋和想象力,丰富幼儿的画面,也能够让幼儿更加清楚地意识到环保的作用。

三、废物的再次利用环保不仅仅是对于环境的保护,将已经失去用处的东西进行再一次的利用也是一个非常重要的部分。

能够有效的减少一些生活垃圾的产生。

而在幼儿教育的过程中,手工课也是一个非常重要的环节,不仅能够锻炼幼儿的动手能力,也能够让幼儿将自己的想象力落实出来。

教师就可以巧妙地将一些废弃的物品带到幼儿的手工课堂上,让幼儿通过亲自动手,给予这些已经废弃的东西以新的生命力。

不仅能够完成废物的再次利用,也能够让幼儿体验自己动手的乐趣,加深幼儿对于环保的理解能力。

例如,在我们的生活中经常能够出现的一些塑料的饮料瓶,一次性的纸杯,或者是方便筷子,都是在用过一次之后,就没有了什么利用的价值。

教师就可以将这些东西先收集起来;然后进行一次消毒,上手工课的时候分发给幼儿,可以为幼儿规定一个主题。

比如动物园或者是海底世界,这一种可以让幼儿自由发挥自己的想象的主题。

并且将这一种思想带到幼儿的生活中去,让每一个物品都能够物尽其用。

四、结语环保意识的培养在幼儿的教育过程中是非常重要的一部分。

一个人在幼儿阶段的教育对于这一个人的一生都有着比较重要的影响。

教师在培养幼儿的环保意识的时候,也应该从幼儿的角度出发,根据幼儿的特点,让幼儿能够接受,并且能够信服教师的话,这样才会愿意去实践。

教师应该注意自己的语气和态度,让幼儿自觉地养成环保的好习惯。

(作者单位:江苏省兴化市实验小学幼儿园)
环保意识在幼儿教育中的渗透

王云霞
素质教育
9。