高中政治开课

【导语】开学了，让懒散靠边站，⾃强⾃⽴；让学习当主⾓，刻苦⽤功；让勤奋当主⼒，积极进取；让⼼态摆端正，不断进步。

愿你开学顺⼼，学有所成！以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⾼中政治开学第⼀课教案 ⼀、介绍⾃⼰ ⼆、随堂调查 1.通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是⼀门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有⽤? 2.在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学⽣发⾔得出：因为刚接触政治，⽽且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿⾼分;第⼆个误区就是认为政治课没有⽤，不需要学习。

三、突出政治科在⾼考中的重要性，以激发学⽣学习政治科的兴趣。

1.突出政治科在⾼考中的重要性 (1)在⾼考中实⾏的是“3+⽂(理)综”的模式，其中的⽂综就有政治科，是⾼考的必考科⽬; (2)即使不选择⽂综，但是我们要取得⾼中毕业证，必须进⾏学业考试，也有政治科。

2.简单地介绍⼀下⾼中三年的学习内容。

(课件展⽰) 如果想让⾃⼰在商海⾥搏击并能够胜出的，那就必须认真学习⾼⼀上学期的《经济⽣活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有⼀个幸福的⽣活，做⼀个幸福的⼈;⾼⼀下学期的《政治⽣活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下⼤势。

如果你将来做个商⼈，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚⾄是保护⾃⼰;⾼⼆上学期的《⽂化⽣活》将让我们领略到⽂化的巨⼤魅⼒，做⼀个有⽂化、有素质的⼈;⾼⼆下学期的《⽣活与哲学》，主要是将你从⼀个不⼤聪明的⼈培养成⼀个⽐较聪明的⼈。

学⽣⼜很感兴趣了，我不⼤聪明?从⽽讲到哲学的概念，哲就是智，哲⼈就是聪明的⼈，爱智慧的⼈，古代最有学问的⼈就是哲学家。

再讲到，现在⽆论是做⼈⽂研究还是做理⼯科研究，都会⽤到哲学的思维。

它帮助你全⾯的分析问题，帮助你做⼀个理性的⼈。

三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。

高中政治开学第一课教案整理高中政治开学第一课教案作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是我整理的高中政治开学第一课教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高中政治开学第一课教案1一、自我介绍大家好，今日是我们政治第一节课，我是大家的政治老师，在接下来的一年半年，我会跟大家一起度过。

为什么是一年半呢，由于高二下学期我们会文理分科，假如你选择文科的话，我们或许还会一起度过三年。

我们这节课先放松一下，聊一些题外话。

今日这节课我们都聊什么内容呢？请看大屏幕首先我来简洁地介绍下自己。

名字就不再多说了，由于我从小就特殊喜爱当老师，所以就上了师范学校。

在这里也盼望大家对自己的职业生涯早点规划，不要等到报志愿的时候才发觉对自己一点也不了解，不知道自己喜爱什么，能干什么，想干什么。

我留下了电话和其他联系方式，假如你需要关心，可以联系我，假如你想和我真诚的沟通，欢迎骚扰二、学习态度信任每个上高中的同学来到这里都是为了学习，要学习之前我们先来争论一个学习态度的问题。

首先问大家几个问题：1、你的幻想是什么？幻想这个词现在很泛滥，为什么我们以前不说呢？由于我们以前的生活条件不具备实现幻想的条件。

当高考不再是成才的途径，当猎取学问的渠道不再是课堂，当你没有了内心的原始动力时，我们或许需要的是“幻想教育”而不是“饭碗教育”。

幻想才是你内心的原始动力，幻想还是要有的，万一实现了呢。

有一句话叫“人若无志，与禽兽无异”。

要有目标，要趁早定目标，要定明确的目标。

我们今日的生活状态是由昨天打算的，明天的生活是今日目标的确立和实现的结果。

假如你的目标是做星星，就算落下来也比树高。

所以高中时代的我们，目标要早一点确立。

许多同学高考之后给我说，老师，我最终三个月疯狂的学习，效率比前两年半都高。

但是假如我从高一就早一点努力，坚持不断的努力，我或许就可以上一个更好的学校了。

盼望大家在三年之后高考完了不要对我说这句话，我们要过一种不懊悔的人生。

高中政治公开课一、教学任务及对象1、教学任务本节高中政治公开课的教学任务是在遵循教育部《普通高中思想政治课程标准》的基础上，结合高中生的认知发展水平和兴趣点，以时下热点政治话题为切入点，深化学生对我国政治制度、法律法规以及公民权利与义务的理解。

通过本次公开课，旨在培养学生的政治认同感，提高其法制意识和参政议政能力，使学生能够运用所学知识分析和解决现实生活中的政治问题。

2、教学对象本次公开课的教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的政治理论基础，对我国政治体制和基本法律法规有初步的了解。

此外，这一年龄段的学生思维活跃，关心国家大事，有较强的探求真理的欲望，对于参与政治话题讨论表现出较高的热情。

但需要注意的是，学生在深入分析政治现象、辩证思考问题方面仍有待提高，因此在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究问题，提高其政治素养。

二、教学目标1、知识与技能（1）知识目标：通过本节公开课的学习，使学生能够掌握以下知识点：- 我国政治制度的基本框架和运行机制；- 我国公民的权利与义务，以及在实际生活中的运用；- 当前政治热点话题及其背后的政治原理。

（2）技能目标：培养学生以下能力：- 运用政治理论知识分析和解决现实生活中的政治问题；- 搜集、整理、分析政治信息，形成自己的观点和见解；- 通过小组讨论、辩论等形式，提高沟通、表达和说服他人的能力。

2、过程与方法（1）过程目标：在教学过程中，注重以下方面：- 引导学生关注时政热点，激发学生思考政治问题的兴趣；- 创设情境，让学生在实践中体验政治生活，提高其参与政治的积极性；- 通过问题探究、案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

（2）方法目标：运用以下教学方法，提高教学效果：- 启发式教学：引导学生主动探究问题，培养学生的创新思维；- 情境教学：创设贴近生活的情境，让学生在情境中体验政治知识；- 对话教学：鼓励学生发表观点，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的交流氛围。

高中政治公开课教案最新6篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是牛牛范文整理的6篇高中政治公开课教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

高中政治优秀教案篇一教学目标1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

教学重难点1、教学重点：文化的内涵2、教学难点：文化的内涵教学过程教学活动活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。

本课作为开篇内容，主要是要告诉大家什么呢带着这一思考，请大家先快速阅读本课内容。

活动2【讲授】新课讲授进行新课（从现象和本质两个角度体味文化）文化“万花筒”（（从现象））（1）文化现象：无时不在，无处不在师：请同学们思考：你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗平时你参加过哪些文化活动（学生思考并回答）根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。

他们都是不一样的比如：在家有家庭文化，路上有公交文化，上学有校园文化，吃饭有“饮食文化”（比如：东方用筷子西方用刀叉，东方聚西方分），穿衣有“服饰文化”（比如中国唐装，日本和服），住房有“建筑文化”（比如古代有宗教建筑、园林、宫殿、楼阁，现代北京四合院）出行有“旅游文化”，晚上有“网络文化”，而这些都属于文化现象，因此我们可以看到各种文化现象无处不在。

其实，无论是历代不同的服饰文化，还是我们周围的一系列文化现象，都告诉我们：文化现象，它是无时不在，无处不在的。

高中政治公开课教案通用5篇高中政治公开课教案 1一、教学内容(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文化与经济、政治”(二)主要学*内容：1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响：文化由经济、政治决定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。

二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。

三、设计思想(一)教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容(二)教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学*主体的作用，自主学*(三)教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学*成果四、教学目标(一)知识目标：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融(二)能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力(三)情感、态度与价值观目标：1、培养学生重视自身文化素质的意识2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程：教学内容学生活动1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域导入新课：引导学生阅读P9材料，并思考所提问题。

点评：人们的经济、政治活动中渗透着文化的作用阅读材料，积极思考并讨论问题开门见山直奔主题请学生推荐对自己影响力或最喜爱的文化活动或文艺形式积极发言体会“政治课内容就在我身边”，锻炼学生的语言表达能力，并过渡到下一步内容2、文化与经济、政治的关系(1)在经济基础上相互影响①经济是基础;政治是经引导学生阅读P10“专家点评”，并思考所反映的问题。

高中政治公开课教案•相关推荐高中政治公开课教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的高中政治公开课教案，希望对大家有所帮助。

高中政治公开课教案篇1一、教材分析通过上一框学生学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识，为本框题的学习打下了基础。

现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。

通过本课的学习，从理论的高度使学生理解他们为什么会这样做。

可结合本课内容,教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的精神。

二、教学目标(一)、知识目标1、识记中国特色社会主义理论体系、“三个代表”重要思想、科学发展观的内涵2、理解中国共产党的政治理念是以人为本;(二)、能力目标1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

(三)、情感、态度与价值观目标通过学习中国特色社会主义理论体系，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点、难点重点：中国特色社会主义理论体系难点:实现最广大人民的根本利益四、学情分析学生平时通过传媒对这一框题的内容有所感受,但负面的报道也比较多，需要教师从理论上加以证明。

从学生的思想实际来看,高一学生虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题。

五、教学方法1探究性学习法。

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果2、自学引导法。

课前布置相关问题，让学生自学。

让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备1、搜集优秀党员的先进事迹2、搜集中国特色社会主义理论体系的材料七、课时安排：1课时八、教学过程(一)引入新课上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式，。

1.了解民主与法治的概念和基本原则。

2.探讨民主与法治对国家和个人的重要性。

3.分析现实生活中的民主与法治问题，并提出解决方案。

4.培养学生的批判思维和法治意识。

1.民主原则：代议制民主、直接民主、平等基本民主权利。

2.法治原则：宪法、法律、司法独立、法治社会。

3.民主与法治的关系：民主为法治提供基础，法治保障民主的实施。

4.民主与法治在国家和个人生活中的作用和意义。

1.授课：讲授基本概念和原则，引导学生理解和掌握。

2.案例分析：通过具体案例分析，让学生思考民主与法治的应用和问题。

3.课堂讨论：提供相关话题，让学生展开讨论，加深理解和思考。

4.小组合作：学生小组合作，针对特定问题进行调研和解决方案的制定。

5.角色扮演：学生分角色进行模拟法庭、模拟选举等活动，加深对民主与法治的理解
和体验。

1.课堂表现：学生积极参与讨论和活动的程度。

2.作业和小组项目：针对案例分析和解决方案的书面报告和展示。

3.个人总结：学生对民主与法治的理解和感悟的个人总结。

1.教科书：提供相关的理论知识和案例。

2.多媒体：使用图像、视频等多媒体资源，加深学生理解和兴趣。

3.网络资源：提供相关的案例、文章和资料，帮助学生进行深入学习和调研。

高中政治开学第一课教案高中政治开学第一课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地背诵古诗, 并能初步感受古诗的意境。

2、激发学生学习古诗的爱好, 并有背古诗的爱好。

3、积累古诗中的名句。

教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。

教学难点：初步感受古诗的意境；积累名句。

教具准备：1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

2、教学课件。

教学过程：第一板块：自由吟诵, 激发热情师：小朋友, 古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱, 相信你们也一定会背很多古诗了吧？今天让我们先来秀一秀, 不过不能重复别人的背诵。

学生自由背诵古诗, 当遇到困难的时候可请人帮忙, 或大家一齐帮忙。

：让孩子们自己吟诵古诗, 从要求上可以降低对孩子的要求, 可以选择自己会背的古诗进行展示, 既满足了学生爱表现的心理需求, 同时也能激起孩子争强好胜之心, 也为下面的“秀”做了铺垫。

第二板块：看图吟诵, 感悟诗意1、先看图, 想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗, 再来背诵。

依次为：《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》2、对比图文, 用自己的话简单说说诗意。

3、齐背这四首诗。

：这四首诗是上学期末所学, 也是本学期课文中要求掌握的诗, 通过看图让学生再现当时学的影像, 通过说说诗意回忆之前所学, 再通过背一背达到巩固的效果。

第三板块：名句吟诵, 提升能力1、出示填空, 考考你：野火烧不尽, 春风吹又生。

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。

2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？背背含有此句的诗。

：通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句有所了解, 由诗句到到整首诗, 让学生从初级的背逐渐过渡到了解性质的背。

这样, 对于孩子们对诗的感悟更具完善。

第四板块：出题吟诵, 激起爱好出示古诗题目, 让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。

最新高中政治开学第一课教案5篇高中政治开学第一课教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

通过学习，你们打算怎样去制造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题创建新集体(一)共同的目标，前进的动力(板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。

(师生沟通)填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。

因此，我们都愿意生活在一个集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。

(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。

所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创建优秀班集体可实行的措施师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体(板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

高中政治开学第一课教案一、教学目标1.了解高中政治课程的基本内容和课程要求；2.掌握政治课中常用的概念和术语；3.培养学生的政治意识和民族精神，提高学生的思辨和分析问题的能力。

二、教学重点1.理解政治的概念和本质；2.掌握政治术语和概念；3.了解政治的重要性和意义。

三、教学难点1.教育和训练学生客观公正、用事实说话的思维能力；2.培养学生对国家和社会的关注和参与意识。

四、教学策略1.教师讲解和引导学生思考相结合；2.探究型学习，培养学生独立思考和自主学习的能力；3.调动学生的积极性和参与热情，鼓励学生合作和互动。

五、教学内容1. 政治课程介绍政治是指在社会生活中涉及权力、组织、决策、行为和制度的各种活动和现象，是一个具有强烈实践性的学科。

高中政治课程是一门涉及国家和政治制度、政治文化和国际政治等方面知识的综合性课程，旨在培养学生的政治素养和国家意识，提高学生的思辨和分析问题的能力。

2. 政治概念和术语政治概念和术语是政治课程中的基本内容，也是学习其他政治知识的基础。

教师可以从政治党派、政治制度、政治权利、政治文化等方面向学生介绍政治相关的基本概念和术语，例如：统一战线、人民代表大会、选举、宪法、民主等。

同时，教师可以通过讨论真实案例和政治新闻等实际情境来帮助学生理解这些概念和术语在现实生活中的应用和意义。

3. 政治的重要性和意义政治对个人和社会的影响至关重要，它关系到国家和民族的发展和繁荣。

教师可以通过历史事件和现实情况等真实案例来向学生介绍政治的重要性和意义，并让学生深刻认识到政治的实践性和紧迫性。

六、教学方法1.讲授法：介绍政治课程的基本内容和政治术语等，培养学生对政治学科的基础理解。

2.探究型学习：通过学习资料、讨论和实践活动等方式，让学生加深对政治概念和术语的理解，并培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.讨论和互动：通过真实案例和政治新闻等形式促进学生思考和交流，调动学生的积极性和参与热情。