小班数学活动《给小动物排队》教案

排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排排队小班教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案是教师在上课前为了提供系统和连贯的教学而必须准备的，以下是本店铺精心为您推荐的排排队小班教案6篇，供大家参考。

小班数学教案小动物排队小班数学教案：小动物排队一、教学目标：通过本节课的教学，学生能够：1. 能够理解并运用动物的比较大小；2. 能够掌握小动物的排队规则，并能灵活运用。

二、教学准备：1. 教具准备：小动物卡片（包括不同的小动物），彩色纸、粘贴胶2. 教具制作：根据教学需要，提前制作好小动物卡片。

三、教学步骤：步骤一：导入1. 利用教具准备好的小动物卡片进行导入。

教师可以事先将卡片按照大小顺序排列好，然后向学生展示。

2. 引导学生观察小动物卡片的大小，让他们描述不同小动物之间的大小关系。

步骤二：讲解1. 通过导入部分的讨论，让学生认识到小动物有大小之分。

引导学生将小动物按照大小进行排序。

2. 引导学生注意到小动物排序通常是根据它们的身高、体重等特征来进行判断的。

3. 讲解小动物排队的一般规则：通常情况下，小的动物排在前面，大的动物排在后面。

但也应该注意特殊情况，有些小动物可能具有特别的特征，例如有长颈的鹿，应该排在其他小动物的后面。

步骤三：操作练习1. 将学生分为小组，每个小组发放不同的小动物卡片，并要求他们按照大小顺序排队。

2. 引导学生讨论，确定每个小动物在队列中的位置。

鼓励学生用简单的语言和逻辑来表达自己的判断。

3. 老师在指导学生过程中要及时给予指导和帮助，并提供正反馈。

步骤四：拓展活动1. 将学生分为两组，每组轮流进行小动物排队的游戏。

2. 每组的学生依次拿出手里的小动物卡片，然后按照大小顺序排队。

最后比较两组排队的结果，看哪组排得更准确、更快速。

四、教学反思：通过这节课的教学，学生对小动物的大小关系有了更深入的了解，能够掌握小动物排队的规则，并能够运用到实际生活中。

教师在教学过程中要注重引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

同时，教师要及时给予学生指导和帮助，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

通过拓展活动，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养合作意识和团队精神。

小班数学优质课教案及教学反思《小动物排队》教学目标：1.学生能够正确使用数学语言描述小动物排队的问题。

2.学生能够在小动物排队的情景中，通过观察规律找出解题方法。

3.学生能够通过实际操作，在小组活动中互相交流、合作解决问题。

教学准备：1.小动物模型或图片（动物有狗、猫、兔子等）。

2.排队题的相关卡片或图片。

3.小组活动的任务卡片、评价卡片。

教学过程：Step1：导入新课1.利用小动物模型或图片，引出问题：“小动物来了，它们要排队。

”2.学生讨论：“如何排队？应该有什么规则？”引导学生总结出可能的规则。

Step2：启发与激励1.出示排队题的相关卡片或图片，提出问题：“如果有三只狗，两只猫和四只兔子，它们该如何排队？”2.学生可以自由讨论，写下自己的思路。

Step3：合作解决问题1.将学生分成小组，每组分配排队题的任务卡片。

2.每组小组成员讨论，寻找规律，并用数学语言描述出来。

3.小组成员交流自己的解法，互相辅助、纠正。

Step4：展示与分享1.每个小组派代表展示自己的解法，并说出通过哪些规律找到解题方法的。

2.全班学生进行对比讨论，总结出比较有效的解题方法。

Step5：巩固与扩展1.出示更多的排队问题，让学生继续合作解答，拓展思维。

2.教师引导学生总结出解题规律，并帮助学生将规律准确描述。

Step6：课堂反思1.教师进行课堂反思，询问学生在合作解决问题中遇到的困难和收获。

2.学生使用评价卡片，评价自己在本课中的表现，提出改进意见。

教学反思：1.教学设计合理，通过启发性的问题引导学生思考，激发学生的兴趣。

2.教师巧妙地利用小组活动，让学生在合作中相互交流、辅助，提高了解题效果。

3.课堂活动丰富多样，引导学生通过实际操作，培养了学生的观察力和思维能力。

4.在巩固与扩展中，教师引导学生总结出解题规律，提高了学生的抽象思维能力。

5.课堂反思环节，让学生积极评价自己的表现，激励学生积极参与课堂活动，自主学习和提高。

幼儿园数学教案小动物排队一、教学目标：1.能够理解排队的概念，能够按照一定的规则进行排队。

2.能够数出小动物的数量，理解数量的大小关系。

3.通过进行游戏，培养幼儿的观察能力和记忆力。

二、教学准备：1.小动物图片或卡片。

2.排队绳子或者画出排队线的纸条。

3.小动物卡片以及相应数字的卡片。

三、教学过程：1.导入活动：与幼儿进行简单的问答交流。

教师：今天我们要学习的是什么？（幼儿回答：小动物排队。

）教师：我们平时在哪些场合可以看到排队呢？（幼儿回答：上学、买东西、吃饭等。

）2.示例活动：给幼儿展示关于小动物排队的图片或卡片，并引导幼儿进行描述。

教师：看，这是一群小动物，它们在排队。

谁能告诉我它们是在干什么？（幼儿回答：它们在排队。

）它们是按什么顺序排队的呢？（幼儿回答：从前到后。

）3.游戏活动：进行小动物排队游戏。

教师：现在，我们来模拟一下小动物排队的游戏。

每个人手上都拿着一个小动物卡片，请大家按照卡片上的小动物种类和数字进行排队。

（幼儿按照要求进行排队，教师引导幼儿进行观察和比较。

）教师：请观察一下你排在第几位。

它前面有几个小动物？后面有几个小动物？（幼儿回答观察到的信息。

）4.数量比较活动：将幼儿分为两组，每组分发不同数量的小动物卡片。

教师：请比较一下你们手上小动物卡片的数量。

两组中哪一组的小动物多一些呢？（幼儿进行数量比较，教师引导幼儿说出比较结果。

）5.巩固练习：在黑板上画出小动物排队的线，并给出相应的数字。

教师：请大家按照线上的数字排队，从前到后。

（幼儿按照要求进行排队，教师引导幼儿进行观察和比较。

）教师：请观察一下你排在第几位。

它前面有几个小动物？后面有几个小动物？（幼儿回答观察到的信息。

）四、教学总结：1.教师通过示例、游戏和练习，让幼儿理解了排队的概念，能够按照一定的规则进行排队。

2.通过数量的比较，让幼儿理解了数量的大小关系。

3.通过游戏的方式，培养了幼儿的观察能力和记忆力。

五、板书设计：1.观察和比较。

小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排队》教案8篇教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，教案的有效性需要通过实际教学实践进行验证和不断改进，本店铺今天就为您带来了小班数学《排队》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班小班数学活动《给小动物排队》教案教学目标：1. 学习数数和排队的基本概念。

2. 培养小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿团体合作精神和好奇心。

教学内容：《给小动物排队》教学准备：1. 数字卡片（1~10）2. 小动物玩具（熊猫、兔子、小鸟等）3. 图表或纸板教学过程：1. 导入新知识教师向学生展示几只小玩具动物（熊猫、兔子和小鸟），简单描述它们的特点。

然后，教师让学生观察这些动物，并问他们有什么相同之处。

鼓励学生积极回答。

2. 教师教学a. 让学生一个一个数数字卡片上的数字，并归纳数字大小之间的关系。

b. 教师用数字卡片上的数字让学生排队，从小到大排列。

c. 学生再次数数动物，并使用数字卡片上的数字给它们排序。

出示正确的排队顺序，并鼓励学生商议认为其他方法是否可行。

3. 教师引导学生探究a. 让学生根据动物的大小和颜色进行排队。

b. 提醒学生们，要注意他们的方向，以确保他们站在正确的位置上。

c. 让学生团队合作，排列三只玩具动物，并使用数字卡片上的数字记录它们的位置。

4. 教学结构教师可以根据幼儿的实际情况，分别进行以下四项总结：a. 检查学生是否掌握了一些归纳数字大小，分类和排序的基本概念。

b. 强调团队合作和相互支持的重要性。

c. 通过讨论和反省，帮助学生改进他们学习的方法。

d. 对学生的表现进行概述，并暗示接下来需要做哪些改进。

教学后记：小班幼儿参加数学活动，不仅能开发他们的逻辑思维和观察技能，还能培养他们的好奇心和需求竞争。

排队是团队活动的一部分，可以提醒幼儿在课堂上学习互相帮助的感觉。

小动物排队小班数学教案一、教学目标1.认识数字1-10。

2.以动物排队的方式，教授数数和数的概念。

3.培养幼儿观察和分类的能力。

4.让幼儿体验队列和排队的概念。

二、教学准备1.卡片上写有数字1-10。

2.10个小动物玩具，如小熊、小鸟、小猫等。

3.一个大圆圈，用于模拟排队。

三、教学步骤步骤一：引入活动1.老师拿出10个小动物玩具，展示给幼儿看。

2.提问：“你们喜欢动物吗？今天我们要和这些动物一起玩一个有趣的游戏。

”3.激发幼儿的兴趣，引导他们期待接下来的活动。

步骤二：认识数字1.老师拿出卡片上写有数字1-10的卡片。

2.逐个出示卡片，让幼儿一起读数字。

3.重复几次，帮助幼儿巩固数字记忆。

步骤三：小动物排队1.老师把10个小动物玩具摆放在桌子上，形成一个杂乱无序的排列。

2.老师对幼儿说：“我们现在要帮助这些动物排队，请你们一起来帮忙。

”3.提供一个圆圈模型，用于模拟排队。

圆圈的中心可以用画笔勾画出来。

4.让幼儿依次选择一个动物玩具，然后把它放在圆圈的中心位置。

步骤四：数数1.让幼儿用手指指向圆圈中的第一个动物玩具，并问：“这是第几个动物？”2.鼓励幼儿数数，准确地回答问题。

3.重复以上过程，直至数到第十个动物。

步骤五：观察和分类1.让幼儿观察圆圈中的动物玩具。

2.提问：“你们能找到两个相同的动物吗？”3.引导幼儿将相同的动物放在一起，形成一个小组。

4.让幼儿观察不同的动物，找出不同种类的动物。

5.引导幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征。

步骤六：巩固练习1.将10个小动物玩具重新打乱排列。

2.让幼儿依次选择一个动物玩具，数数放在圆圈中心。

3.提问：“请你把第几个动物放在圆圈中心？”4.鼓励幼儿用语言回答问题，巩固数数的能力。

四、教学反思通过小动物排队的数学教案，幼儿能够学习并认识数字1-10，掌握数数和数的概念。

通过观察和分类动物，培养幼儿的观察和分类能力。

同时，通过排队的活动，让幼儿体验队列和排队的概念，培养他们的秩序意识和合作精神。

小班小班数学活动《给小动物排队》教案课程设计背景小班是幼儿教育中的重要阶段，这个年龄阶段的幼儿对于世界的认知和理解正在逐步建立，同时也开始迈出自己的独立步伐。

为了提高幼儿在数学领域的认知和运算能力，本文设计一个简单而有趣的数学活动，旨在让幼儿感受到数学学习的乐趣并提高他们的数学能力。

活动目标通过这个活动，幼儿可以：1.学会根据动物大小顺序进行排序；2.提高幼儿的观察能力和分辨能力；3.培养幼儿合作意识和对集体目标的认识。

活动准备为了顺利进行这个数学活动，教师需要做好充分的准备：1.准备一些卡片或者纸片，上面画上不同大、小、高、矮的小动物（小猫、小狗、小兔子、小老鼠、小熊等）；2.准备一张羊毛地毯，可以在地上画上数个大小不一的圆形。

3.清理好教室环境，保障安全。

活动过程1. 介绍小动物排队活动教师向幼儿们介绍这个数学活动，并告诉他们活动目标。

然后，教师可以使用示范的方式向孩子们展示如何排列小动物。

比如，教练挑出一个大动物、一个小动物，然后说：“我们来排队，把小动物放在大动物前面，听起来很有趣吧。

”教师可以再举出其他的例子，让孩子们更好地理解活动的目标。

2. 分发小动物卡片教师把已经做好的小动物卡片分发给幼儿们，让每个孩子都有一张。

教师可以要求幼儿们按照其大小先后顺序将小动物排列好。

3. 小动物排队准备好一张羊毛地毯或者画好的圆圈，告诉孩子们要将自己手中的小动物放在大圆圈前面，小圆圈后面，让每个小动物依照大小、高度或者其他特征排队。

在孩子们完成排队后，教师可以鼓励幼儿们互相提问：“第一只小动物是哪个？”、“最后一只呢？”等等，帮助幼儿们巩固排序的成果。

4. 分组大动物出游当孩子们排好队之后，教师可以抽出幸运数字，然后组织一次分组小旅行。

比如，以数字3为幸运数字，那么奇数位的小朋友可以坐在左边，偶数位的小朋友可以坐在右边一起出游。

同时，教师也可以鼓励孩子们发动想象，围绕小动物出游进行角色扮演。

比如，孩子可以想象自己是这只小动物的宝贝，就像自己的孩子一样要保护好它，和它一起出游。

幼儿园小班教案《小动物排队》含反思教案课题：小动物排队授课对象：幼儿园小班教学内容：小动物排队教学目标：1.能精准识别小动物的种类，如猫、狗、鸟、鱼等。

2.理解和把握“排队”的概念，能够依照要求排队。

3.提高幼儿们的协作本领和学习爱好，培育幼儿们良好的习惯和行为习惯。

教学准备：1.小动物玩具若干。

2.板书：小动物排队。

3.排队卡片一份。

4.音乐播放器。

教学过程：1.热身：播放欢快的音乐，搭配动作，引导幼儿们自由舞动，活跃气氛。

2.介绍小动物玩具：老师出示几种小动物玩具，让幼儿们自由玩乐，同时要求幼儿们说出动物的名称和特点。

3.引导排队：老师剪好小卡片，每个卡片上画一个小动物，并规定卡片上的小动物要在规定地方排队。

老师拿起一张卡片上的动物，引导幼儿们依照动物的种类排队，如“猫猫排队、狗狗排队”等等。

4.带动排队：规定音乐响起时幼儿们要跟着音乐依照卡片上的动物种类排队。

同时，老师可以依照不同的方式来带领幼儿们排队，如各种欢快、有节奏感的音乐节拍，慢速、快速、缓慢节奏等等。

5.拓展：让幼儿们动手制作小动物卡片，在每个卡片上加入一些简单的应用和计数，如孩子学习一下数字，把小卡片上画有几只动物的数量填到相应位置，假如已经知道数字，可以让孩子本身数出有几只小动物。

6.总结：老师引导幼儿们回顾所学的学问，让幼儿们自由发言，共享本身的体会和学习心得。

教学反思：1.教学中可以依据幼儿们的爱好和需要调整教学内容和方法，让幼儿们在不断的学习中保持对学习的热诚和爱好，避开让幼儿们感到机械或无聊。

2.应当设计更加贴近生活的任务和活动，激发幼儿们的学习爱好和学习热诚，促进幼儿们的正常心理、生理和行为进展。

3.在实施教学过程中，要注意适时实行措施防范可能显现的安全事故，保证幼儿们的安全和健康。

小班数学活动《给小动物排队》教案
教学目标
1.能够正确识别并说出数字1-5；
2.能够理解并运用“排队”的概念；
3.能够按要求将小动物排成队列。

教学准备
1.教具：小动物玩具（包括5只不同的小动物）；
2.材料：数字卡片1-5、排队卡片。

教学过程
1. 导入新知
请同学们观察小动物玩具，老师引导同学们说出这些小动物的名称。

2. 学习数字1-5
老师出示数字卡片1-5，引导同学们依次识别并说出这些数字。

3. 学习“排队”的概念
老师出示排队卡片，并向同学们介绍排队的概念：就是按照规则依次站成一行
或一列。

4. 游戏时间
老师将小动物玩具随意放置在地上，让同学们依次把它们排成队伍，并说出它
们排队的数字顺序。

5. 巩固练习
老师在黑板上画出数字1-5，让同学们根据数字顺序，将小动物玩具排成队伍，并用数字卡片证实自己排队的顺序正确无误。

6. 课堂小结
回忆排队卡片的说明，让同学们再次说出“排队”的概念，以及正确排队的顺序。

同时，询问同学们本节课学到的小动物名字和数字1-5。

教学评价
本节课旨在让同学们学会用数字1-5正确表示排队顺序的方法，锻炼同学们的排队协作和观察能力。

教学方法灵活多样，游戏带有趣味性且易于理解，可以激发同学们的学习兴趣。