当同学遇到困难时作文400字_叙事作文

他真了不起遇到困难同学作文在我们班，有个同学叫小李，嘿，他可真了不起！
记得有一次，我们正在进行数学考试。

这题目啊，难的跟啥似的，我做得那叫一个抓耳挠腮。

我偷瞄了一眼小李，只见他眉头微皱，笔在纸上“唰唰”地写着。

我心里嘀咕着：“这家伙，估计也被难住了吧。

”
可没想到，考试结束后，我和几个同学凑在一起对答案，发现好多难题小李都做出来了。

“小李，你咋这么厉害啊？”我忍不住问。

他挠挠头，笑着说：“嘿嘿，我就是平时多做了几道题。

”
过了几天，老师把试卷发下来，我考得那叫一个惨不忍睹。

正当我垂头丧气的时候，小李走过来，拍拍我的肩膀说：“别灰心，放学后我帮你讲讲错题。

”
放学后，我们来到教室，他一道题一道题地给我讲，讲得特别仔细。

“这道题啊，你看，要先这样，再那样。

”他一边说，一边在纸上写着步骤。

我还是有点迷糊，他也不着急，又换了一种方式给我讲。

“哎呀，你咋这么笨呢！”我都觉得自己没救了，他却还是耐心十足。

终于，在他的帮助下，我弄明白了那些错题。

从那以后，每次我遇到难题，小李都会主动来帮我。

在我心里，小李就是我们班最了不起的同学。

我可得好好向他学习，争取也变得像他那么厉害！。

当同学遇到困难的时候（通用4篇）当同学遇到困难的时候篇1教学目标认知：1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都盼望得到别人的怜悯和关心。

2、得在同学遇到困难和不幸时，应当赐予怜悯和关心。

情感：1、怜悯同学的困难和不幸。

2、情愿关心同学解决困难。

行为：1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力关心解决。

2、劝慰、关怀有困难或不幸的同学。

教学建议教材分析：本课是依据课程标准三至五班级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。

目前，多数孩子们表现出来的以我为中心，自私、冷漠，缺乏怜悯心，令教育者们担忧。

因此，支配这一课是很有针对性的。

在一、二班级我们曾进行过友爱互助，谦让，在集体中要想着别人的教育。

本课要在此基础上，进一步教育同学要关怀、怜悯和关心有困难或遇到不幸的同学。

本课的教学要点是：让同学知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。

当同学有困难时，要尽力关心解决；当同学遇到不幸时，要赐予怜悯、关怀和劝慰。

教法建议：1、依据课文”老师可引导同学想象当时陈星家所遭受的不幸和面临的逆境，以激发同学的怜悯心。

2、老师肯定要努力创设情境。

提出问题要合乎情节，使同学始终在布满同学情意的情境之中受到感染和教育。

3、教学重要留意突出：同学们在精神上给了陈星战胜困难的士气。

4、老师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例，如遇到同同学病住院治疗，或由于某种缘由造成学习困难等。

还可以结合盼望工程活动的开展，鼓舞同学乐观参加，向贫困地区失学儿童献爱心。

教学设计示例十认知：1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都盼望得到别人的怜悯和关心。

2、得在同学遇到困难和不幸时，应当赐予怜悯和关心。

情感：1、怜悯同学的困难和不幸。

2、情愿关心同学解决困难。

行为：1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力关心解决。

2、劝慰、关怀有困难或不幸的同学。

教学重点：让同学知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都盼望得到别人的怜悯和关心；当同学有困难时，要尽力关心解决；当同学遇到不幸时，要给与怜悯、关怀和劝慰。

关于挫折的作文同学
同学与挫折。

哎呀，你知道吗？小明上次考试砸了，但他现在变得更努力了。

每天第一个到教室，最后一个离开。

我问他为啥，他笑了笑说，
“挫折嘛，就是让人变得更强的催化剂！”。

放学后，我在操场上看到小红。

她正在和几个同学打篮球，汗
流浃背但满脸笑容。

我走过去说，“小红，你不怕累吗？”她擦了
擦汗，说，“累是累，但比起挫折带给我的成长，这点累算什么？”。

图书馆里，小亮一个人坐在角落里，埋头苦读。

我走过去打趣道，“小亮，这么用功，是要考状元吗？”他抬起头，笑了笑说，“不是，我只是觉得，挫折只是暂时的，但知识是永远的。

”。

说真的，有时候我挺佩服这些同学的。

他们面对挫折，不是选
择逃避，而是选择面对。

他们用自己的方式，告诉我们什么是坚韧，什么是勇气。

所以啊，挫折并不可怕，可怕的是你选择了放弃。

在同学困难时的作文英文回答：When a classmate is facing difficulties, it is important for us to lend a helping hand and offer support. There are several ways in which we can assist our classmates in times of need.Firstly, we can provide emotional support by being there for them and listening to their concerns. Sometimes, all someone needs is a sympathetic ear to vent their frustrations or fears. By offering a shoulder to lean on, we can help alleviate some of their stress and make them feel less alone in their struggles.Secondly, we can offer practical help by assisting with their schoolwork or projects. For example, if a classmateis struggling with a particular subject, we can offer to study together or explain concepts they find difficult. By sharing our knowledge and expertise, we can help themovercome their academic challenges and improve their understanding of the subject.Furthermore, we can also provide financial assistanceif needed. This could involve lending them money for school supplies or textbooks, or even helping them find part-time job opportunities. By offering financial support, we can help alleviate some of the financial burden they may be facing and ensure they have the necessary resources to succeed academically.Lastly, we can offer encouragement and motivation to our classmates. Sometimes, all it takes is a few kind words to uplift someone's spirits and give them the confidence to overcome their difficulties. By being a source of encouragement, we can help our classmates stay motivated and remind them of their capabilities.中文回答：当同学面临困难时，我们应该伸出援助之手并提供支持。

当同学遇到困难时三年级作文《当同学遇到困难时》哎呀，在咱们班呀，经常会有同学遇到困难。

每当这种时候，那可真是热闹又温暖呢！有一天，上数学课的时候，我发现同桌小敏的眉头皱得紧紧的，脸都快揪成一团了。

我悄悄问她：“小敏，你咋啦？”她愁眉苦脸地说：“这道题我怎么都算不出来，急死我啦！”我看了看题目，心里想：这题是有点难呢。

我刚想给她讲讲，旁边的学习委员小亮听到了，凑过来说：“别着急，我来帮你！”说着，就拿起笔在纸上写写画画，一边讲一边问小敏：“你能听懂不？”小敏还是一脸迷茫，摇摇头说：“我还是不太明白。

”小亮挠挠头，又换了一种方法讲解。

这时候，班长也走过来了，说：“我也来看看。

”大家围在一起，你一言我一语，都想帮小敏解决这个难题。

我对小敏说：“这么多人帮你，你肯定能学会的！”小敏看着大家，眼睛里有了一丝希望。

还有一次，体育课上跑步，小刚不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得他眼泪都快出来了。

我们一下子都围了过去，有的问：“小刚，你没事吧？”有的说：“快，咱们把他扶到医务室去。

”大家七手八脚地把小刚扶起来，我在旁边着急地说：“小刚，你要坚强点呀！”到了医务室，医生阿姨给小刚消毒、包扎。

我们都在旁边陪着他，给他加油打气。

小刚咬着牙，忍着疼，还对我们说：“谢谢大家，有你们真好！”又有一回，考试的时候，小明忘记带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁，团团转。

我看到了，毫不犹豫地把我的铅笔递给他，说：“小明，别着急，先用我的！”小明感激地看着我，说：“谢谢你，不然我都不知道怎么办了。

”咱们班呀，这样的事情可多啦！每次同学遇到困难，大家都会伸出援手。

就像一家人一样，互相帮助，互相照顾。

我觉得呀，当同学遇到困难的时候，大家一起帮忙，不仅能解决问题，还能让我们的班级更加团结，更加温暖。

这多棒呀！。

遇到难题的同学作文嘿，说起遇到难题的同学，我脑子里立马就蹦出了咱们班上的小李子。

这家伙，平时看起来挺机灵，一遇到难题，那表情简直比吃了苦瓜还苦。

记得有回数学课，老师丢了个超级大难题下来，全班瞬间安静得连针掉地上都能听见。

大家不是低头假装找笔，就是抬头望天花板，企图从那里找到答案。

而我呢，正打算偷偷瞄一眼同桌的笔记，结果一转头，嘿，小李子那脸，皱得跟包子似的，眼睛里还闪烁着“求救”的光芒。

“哥们儿，这题咋整啊？”小李子终于憋不住了，小声向我求救。

我凑过去一看，那题目确实绕，心里也不禁嘀咕了几句。

但转念一想，直接告诉他答案有啥意思，得让他自己琢磨琢磨。

“哎，这题啊，你得先这样……”我故意卖了个关子，边说边在纸上胡乱画了几笔，假装在给他讲解。

其实我自己心里也没底，但看小李子那认真听讲的样儿，我就更来劲了。

“哦……这样啊……”小李子若有所思地点点头，但很明显，他还是一头雾水。

这时，后排的小胖听见了我们的对话，也凑了过来：“啥难题啊？让我也瞅瞅。

”小胖这家伙，平时就爱凑热闹，一来就叽叽喳喳个不停。

不过这次，他倒是真帮上了忙。

他拿起笔，在小李子的草稿纸上唰唰唰地画了几道线，然后一拍大腿：“你们看，这样不就简单多了吗？”我们仨瞪大眼睛一看，嘿，还真别说，小胖这一招还真管用！小李子更是眼睛一亮，连忙道谢：“多谢小胖哥！这下我懂了！”从那以后，小李子遇到难题，再也不像以前那样愁眉苦脸了。

他学会了求助，也学会了和别人一起讨论。

而我呢，也从中学到了一个道理：有时候，难题并不可怕，可怕的是我们不敢面对它，不敢向别人求助。

所以啊，遇到难题的同学们，别害怕，别灰心。

找几个小伙伴一起讨论讨论，说不定就能找到解决问题的办法呢！。

当同学遇到困难时三年级作文《当同学遇到困难时》在我们的班级里，每天都有各种各样的事情发生。

有欢笑，有打闹，也有让人感动的瞬间。

那天，阳光像往常一样洒在教室里，温暖又明亮。

上课铃响了，老师走进教室，开始讲课。

可我发现同桌的小雨一直低着头，好像有什么心事。

“小雨，你怎么啦？”我小声地问。

她抬起头，眼睛红红的，小声说：“我的数学作业做错了好多，老师肯定会批评我的。

”说完，她的眼泪都快掉下来了。

“哎呀，这有啥可怕的，咱们一起改呗！”我安慰她。

下课了，同学们都像小鸟一样飞出去玩了，我和小雨却留在教室里。

我拿出她的作业本，一道道题给她讲解。

“你看，这道题应该这样做，就像搭积木一样，一步一步来。

”我一边说一边比划着。

小雨皱着眉头，还是不太明白。

“哎呀，别着急，我再给你讲一遍。

”我耐着性子又讲了一遍。

这时候，班长走了过来。

“怎么啦？我来帮忙！”班长笑着说。

于是，我们三个一起研究那些难题。

“这道题就像一个迷宫，咱们得找到正确的出口。

”班长打了个比方。

小雨似乎有点明白了，眼睛里有了一丝光亮。

“对呀，我好像懂啦！”她开心地说。

经过我们的努力，小雨终于把错题都改好了。

“哇，太好了，谢谢你们！”小雨脸上露出了笑容。

还有一次，是体育课上。

小刚在跑步的时候不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血直流。

“哎呀，这可咋办呀？”同学们都围了过来，着急地说着。

“我去告诉老师！”小明说着就跑去找老师。

“咱们先把小刚扶到旁边坐下。

”我说道。

大家七手八脚地把小刚扶到了树荫下。

“小刚，你疼不疼呀？”我关心地问。

小刚咬着牙说：“有点疼，不过没关系。

”这时候，老师赶来了，带着医药箱。

老师给小刚的伤口消毒、包扎。

“别怕，一会儿就好了。

”老师温柔地说。

包扎好伤口，小刚站起来试着走了几步。

“嘿，感觉好多啦！”他笑着说。

同学们都松了一口气。

“太好了，小刚又能活蹦乱跳啦！”大家欢呼起来。

在我们的班级里，每当有同学遇到困难，大家都会伸出援手。

就像一群小伙伴在森林里冒险，遇到了困难，大家一起想办法，一起克服。

有关同学间互相帮助共同面对困难的作文全文共9篇示例，供读者参考有关同学间互相帮助共同面对困难的作文篇1昨天在学校和同学们玩耍的时候，我的鞋带不小心开了。

呀，这可怎么办哪，我心里嘀咕着。

这时候我真的懊悔平时妈妈教我系鞋带，可是我就是不用心学，现在犯愁了吧。

正在我一筹莫展的时候，我机灵的想起还是“搬救兵”吧，求助我的好朋友。

我先想起来王锦毅，他试着帮我系了一下，可是还是不太行。

我们两个又找到李栋泽，请他帮忙。

嘿，李栋泽可真棒啊，他一下子就帮我把鞋带系好了！这下我又能和同学们开心的玩了呀！我很感谢王锦毅和李栋泽，他们尽自己最大的能力帮助了我。

我在他们身上也学到了小学生的生活必须要自理，我会尽快的学会系鞋带。

同时，我也明白了一个道理，同学之间互相帮助是一种美德。

只有大家互相帮助，才能在遇到困难的时候顺利度过。

以后，我也要尽自己最大的能力去帮助别人，做一个乐于助人的小学生。

有关同学间互相帮助共同面对困难的作文篇2我和我的好朋友们你们都有最要好的朋友吗?我有哦,他们就是小明、小红和小李。

我们四个从小就是无话不谈的好朋友。

我们经常一起上学,一起玩游戏,一起分享快乐和烦恼。

有一次,我们四个人在放学后一起去公园玩耍。

我们玩得可高兴了,你一言我一语,像个小丑一样互相逗着乐。

可是谁也没想到,会发生一件让我们都难过的事情。

我们玩着玩着,突然发现小红的新书包不见了!我们赶紧在公园里到处找,可是找了半天也没找到。

小红伤心地直掉眼泪,她最喜欢那个漂亮的书包了,里面还装着她心爱的笔记本和彩色笔。

我们都很难过,本来开心的游戏时光瞬间变得无趣起来。

可是,朋友就是用来互相支持和鼓励的。

我们三个人围着小红,安慰她说:"别哭了,书包虽然丢了,但我们四个的友谊才是最珍贵的。

只要我们在一起,就什么都不怕了!"小红渐渐止住了眼泪,我们四个人互相搀扶着,一起离开了公园。

走在路上,我们商量着后续该怎么办。

小明说:"要不我们明天再去公园找找,说不定书包还在那里呢?"小李也积极鼓励道:"对对,大家都不要放弃希望哦!"就这样,第二天放学后,我们又一起来到了公园。

遇到难题的同学作文
在咱们班上，有这么一位同学，一遇到难题，那表情，那神态，简直能让
人笑出腹肌。

这位同学叫小李，平时看着挺机灵的，可一碰上难题，立马就像霜打的茄子——蔫了。

记得有一次上数学课，老师出了一道超级难的奥数题。

刚把题目写在黑板上，小李的眉头就皱得能夹死一只苍蝇。

他眼睛直勾勾地盯着黑板，手里的笔
不停地在草稿纸上乱画，嘴里还念念有词：“这啥呀？这咋做呀？”那模样，
仿佛在跟题目进行一场激烈的“战斗”，而他显然处于下风。

我偷偷瞄了他一眼，只见他一会儿抓抓头发，一会儿又咬咬笔头，额头上
都冒出了汗珠。

过了一会儿，他实在没办法了，就开始左顾右盼，想从别的同
学那里“偷”点思路。

可大家都在埋头苦想，哪有空理他呀！
老师开始讲解题目了，小李听得那叫一个认真，眼睛都不敢眨一下，生怕
错过了什么重要的步骤。

等老师讲完，他长长地舒了一口气，说：“哎呀妈呀，可算弄明白了，这题差点要了我的老命！”
还有一次英语考试，有一道阅读理解题特别难。

小李看完题目后，脸都绿了。

他小声嘀咕着：“这都是些啥单词啊，我一个都不认识！”他在那纠结了
半天，最后随便蒙了一个答案。

考试结束后，他一脸沮丧地说：“这次肯定考
砸了，回家又要挨批了。

”
小李遇到难题时的样子虽然有点搞笑，但也让我们看到了他的努力和坚持。

我相信，只要他不放弃，总有一天，难题在他面前都会变得小菜一碟！。

在同学困难时写一篇作文英文回答：When a classmate is facing difficulties, it isimportant for us to offer our support and help. As a friend, I believe it is our responsibility to be there for them in their time of need. There are several ways in which we can provide assistance.Firstly, we can lend a listening ear. Sometimes, all someone needs is someone to talk to and share their problems with. By being a good listener, we can offer comfort and understanding. For example, when my classmate was going through a tough breakup, I sat down with her and let her pour her heart out. I reassured her that I wasthere for her and that she could count on me for support.Secondly, we can offer practical help. This can include anything from helping with homework or projects to offering a helping hand with daily chores. For instance, when myclassmate fell sick and couldn't attend school for a week,I volunteered to take notes for her and bring her any assignments she missed. This not only eased her burden but also showed her that she had someone she could rely on.Furthermore, we can provide emotional support. When someone is going through a difficult time, they may feel overwhelmed and emotionally drained. It is important for us to be empathetic and offer words of encouragement. For example, when my classmate was preparing for a difficult exam, I reminded her of her strengths and told her that I believed in her abilities. This boosted her confidence and motivated her to keep pushing forward.Lastly, we can offer our time and company. Sometimes, just being there for someone can make a world of difference. By spending time together, we can help distract them from their problems and provide a sense of companionship. For instance, when my classmate was feeling down, I invited her to go for a walk with me. We talked and laughed, and she later told me that it helped take her mind off things and made her feel better.中文回答：当同学面临困难时，我们应该提供支持和帮助。

在同学困难时写一篇作文
同窗间的那份情。

哎，哥们儿，看你一脸愁云惨雾的，是不是又碰到啥难题了？
别愁，有我在呢！
哈哈，你知道吗？你那样抓耳挠腮的样子，简直就像个找不到
家的小猫咪。

来，我笔记借你瞅瞅，说不定能给你点启发。

课间休息，大家都跑去玩了，你咋还在这儿坐着呢？走吧，出
去透透气，别把自己憋坏了。

相信我，有时候问题就是在放松的时
候突然冒出来的灵感解决的。

放学了，大家都急着回家，你还在那儿磨蹭啥？有啥想不通的，咱们一起聊聊呗。

说不定聊着聊着，你就豁然开朗了呢。

晚上收到你的消息，说谢谢我。

嗨，这有啥好谢的，同学之间
互相帮助不是应该的吗？你记得下次也帮帮我，咱们就扯平了！
说真的，有时候我真觉得咱们就像一家人一样。

有困难一起面对，有快乐一起分享。

这种感觉，真的很棒！。

写一个同学有困难帮助同学的作文小华抹了一下眼泪，哽咽着说：“我数学考试考得特别差，连及格都没到，我都不
知道怎么去补救了。

”
小明的眼睛睁得大大的，他说：“别担心，小华，我会帮助你的！我们可以一起复习，绝对可以提高分数的！”
于是，小明和小华约好在放学后到小明家里复习。

他们坐在小明家里那张大大的书桌旁，小明拿出自己的数学书，开始和小华讲解那些难题。

他一边解释，一边用小手指着书上的题目：“这道题你看这里，先要做这个，然后再做那个，明白了吗？”
小华点了点头，眼睛里重新闪烁起了光芒：“明白了，小明，你真厉害！我觉得这
些题目没那么难了。

”
小明笑了笑，说：“那就好，我们继续做题。

记住，遇到难题不要害怕，要慢慢想
解决办法。

”
接下来的几天里，小华每次遇到问题都会来找小明，小明总是耐心地帮他解答。

经过几次复习，小华的数学成绩有了明显的提高。

考试结果出来那天，小华高兴得像是拿到了世界上最棒的奖品一样，一边跑去找小明，一边高兴地喊：“小明，我的分数提高
了好多！谢谢你！”
小明也开心得像个小孩子一样，脸上挂着灿烂的笑容，说：“小华，你努力了很多，真棒！我就知道你一定能行！”
从那以后，小华更加努力地学习，不仅数学进步了，其他科目也越来越好。

他们的友情因为这次的帮助变得更加深厚。

每当遇到困难时，他们都会想起这段帮助彼此的经历，心里充满了温暖和感激。

关于帮助遇到困难的同学的作文《帮助遇到困难的同学》
嘿，大家好呀！今天我想讲讲我和我同学们之间的那些事儿。

在我们班上，有个同学叫小明，他呀，有一阵子遇到了大麻烦。

那时候，他家里出了点状况，学习上也有点跟不上了，整个人都变得闷闷不乐的。

我看到他那样，心里可着急了。

我就想啊，咱可不能眼睁睁看着同学难受呀，得做点啥才行！于是，我就主动去找他聊天。

我跟他说：“小明，你咋啦？别不开心呀，有啥困难跟咱说说呗！”他一开始还不太想说，我就继续追问，“哎呀，咱都是同学，有啥不能说的呀！”
后来，他终于跟我敞开了心扉。

我一听，嘿，这事儿咱能帮忙呀！从那以后，我每天放学后都陪着他一起做作业，给他讲解那些他不懂的知识点。

有时候我也会觉得累呀，也想偷懒呀，可一想到小明那期盼的眼神，我就告诉自己得坚持下去。

我还发动了其他同学一起帮忙呢！我们就像一个小团队，大家齐心协力帮助小明度过难关。

有的同学给他带好吃的，让他开心开心；有的同学给他讲笑话，逗他笑。

那段时间，我们整个班级都充满了温暖。

就这样，慢慢地，小明脸上的笑容又回来了，学习成绩也提高了不少。

看着他又变得开开心心的，我们大家都可高兴啦！
你们说，帮助遇到困难的同学是不是一件特别棒的事情呀？我觉得呀，同学之间就应该互相帮助，这样我们的班级才会更有爱，我们的学习生活才会更有意思呀！。

描写同学做出难题作文
《厉害了，我的学霸同学》
咱班有个学霸，那做题的厉害劲儿啊，真让人佩服得五体投地。

就说那次数学课后，老师留了一道超级难的题目，那题啊，简直就像个小怪兽一样，张牙舞爪地挑衅着我们。

大家都皱着眉头，苦思冥想，唉声叹气的。

可咱这学霸呢，一开始也是眉头紧锁，就在那静静地盯着题目。

过了一会儿啊，只见他眼睛突然一亮，就好像发现了什么宝藏一样。

然后就见他拿起笔，“刷刷刷”地在草稿纸上写起来，那速度，感觉笔都要飞起来啦。

他一会儿咬咬笔头，一会儿念念有词，完全沉浸在自己的解题世界里了。

我们在旁边看着，心里那个好奇啊，都不知道他到底能不能做出来。

时间就这么一点一点地过去，我们都等得有点不耐烦了，可他还是那么专注。

终于，他停下笔，脸上露出一种得意的笑容，大喊一声：“我做出来啦！”那声音，感觉都要把房顶给冲破了。

然后他就开始滔滔不绝地给我们讲解，讲得那叫一个清楚明白，我们都恍然大悟。

哎呀呀，真不愧是学霸呀，就这么把难题给攻克啦！每次看到他做出难题的那股牛劲儿，我都忍不住在心里感叹：厉害了，我的学霸同学！这以后啊，可得多跟他学学，说不定我也能变得厉害点儿呢！
这就是我的学霸同学做出难题的模样，是不是特别厉害呀！嘿嘿。

写一个同学有困难帮助同学的作文亲爱的小伙伴们，今天我要给大家讲一个故事，这个故事发生在我们班上，主人公是一个非常热心肠的同学，他总是乐于助人，尤其是在同学们遇到困难的时候，他更是义不容辞地伸出援手。

话说有一天，小明突然生病了，高烧不退，家里又没人照顾他。

这可急坏了我们班的小伙伴们，大家都想尽办法帮助小明。

这时候，我们的主人公小李站了出来，他说：“别着急，我来帮忙！”说完，他就开始安排各种事情。

他联系了小明的家长，告诉他们小明生病的情况，并请他们放心，说自己会照顾好小明。

他又去药店给小明买了一些感冒药和退烧药，还特意嘱咐药店老板要按时按量给小明服药。

接着，他又帮小明买了一些水果和零食，让他在病床上不会感到饿肚子。

他还给小明讲了一些有趣的故事，逗得小明哈哈大笑，忘记了病痛。

就这样，小李日夜守在小明身边，照顾他的生活起居。

有时候，小明夜里发烧，小李就给他擦汗、喂药；有时候，小明想吃东西，小李就给他买来；有时候，小明无聊得发慌，小李就给他讲笑话、玩游戏。

小李把所有的精力都放在了照顾小明身上，让我们感受到了他的关爱和温暖。

渐渐地，小明的病情好转了，他也恢复了往日的活力。

看着小明一天天好起来，我们都为小李感到高兴。

而小李也没有因为自己的付出而炫耀什么，反而更加谦虚地说：“这是我应该做的，毕竟我们是同学嘛，互相帮助是应该的。

”这件事让我们深深地感受到了友谊的力量。

正是因为有了像小李这样的同学，我们的生活才变得更加美好。

我们也要学会关心别人，帮助别人，让友谊之花在我们的心田里绽放出最美丽的光彩。

我想用一句俗语来形容小李：“路遥知马力，日久见人心。

”经过这次事件，我们更加深刻地认识到了小李的品质和为人处世的态度。

他是一个值得我们学习的榜样，也是我们永远的朋友。

希望我们都能向他看齐，成为一个有爱心、有责任心的好同学！。

描写同学做出难题作文在我们的学生生涯中，总会遇到各种各样的难题，就像是一道道难以跨越的沟坎。

而当我们绞尽脑汁也无法找到答案时，总会有那么一些同学，凭借着他们的聪明才智和坚持不懈，成功地攻克那些难题，让人佩服不已。

今天我要讲的，就是我的同学小明做出一道超级难题的事儿。

那是一节平常的数学课，数学老师像往常一样在黑板上写下了一道复杂的数学题。

这道题看起来就像是一只张牙舞爪的怪兽，让人望而生畏。

题目刚一出来，教室里顿时鸦雀无声，大家都被这道题给镇住了。

我偷偷看了看周围的同学，有的皱着眉头，眼睛死死地盯着黑板，仿佛要用目光把答案给“盯”出来；有的则咬着笔头，一脸的苦恼，估计心里在想：“这是什么鬼题目啊，怎么可能做得出来！”我自己也是毫无头绪，心里一阵慌乱。

就在这时，小明引起了我的注意。

他坐在那里，一脸平静，眼神中却透露出一种坚定和专注。

只见他先是快速地把题目读了一遍，然后拿起笔在草稿纸上写写画画。

一开始，他的速度很快，似乎很有信心，但没过多久，他的速度慢了下来，眉头也微微皱了起来。

我心里暗自想：“看来这道题连小明也难住了呀。

”可我没想到的是，小明并没有放弃。

他停下笔，闭上眼睛，深深地吸了一口气，像是在整理自己的思路。

然后，他重新睁开眼睛，再次看向那道题，眼神中多了一份决然。

他开始重新在草稿纸上计算，这次他的动作更加沉稳，每一个数字、每一个符号都写得格外认真。

他的笔尖在纸上沙沙作响，就像是一位战士在战场上奋勇杀敌。

时间一分一秒地过去，小明的额头上也冒出了汗珠，但他完全没有在意，依旧沉浸在解题的世界里。

突然，小明的眼睛一亮，脸上露出了一丝笑容。

我知道，他一定是有了突破。

只见他迅速地在作业本上写下答案，然后抬起头，自信地看向老师。

老师走过来，看了看小明的答案，脸上露出了满意的笑容，说道：“不错，小明，这道题你做得很好，给大家讲讲你的思路吧。

”小明站起身来，清了清嗓子，开始讲解他的解题过程。

他讲得条理清晰，每一个步骤都解释得明明白白。

不怕困难的同学作文
在我们班上，有这么一位同学，他就像个“困难征服者”，啥困难在他面
前那都不算事儿，他就是小李。

小李这家伙，个头不高，能量却大得惊人。

每次遇到难题，别人可能愁眉
苦脸，他倒好，眼睛一瞪，像是要和困难决斗似的。

记得有一次，数学老师出了一道超级难的奥数题，那复杂的程度，就像是
故意为难我们这群小脑袋瓜。

大家都在下面抓耳挠腮，嘴里嘟囔着：“这可怎
么做呀！”只有小李，一声不吭，拿着笔在草稿纸上不停地写写画画。

我凑过去一看，好家伙，那草稿纸上密密麻麻的，全是他的思路。

我忍不
住问他：“小李，你能做出来不？这题也太难了！”他头也不抬，自信满满地说：“怕啥，难题就是纸老虎，我肯定能把它拿下！”
过了一会儿，他猛地一拍桌子，大喊一声：“我做出来啦！”那声音，差
点没把我们吓一跳。

然后他就开始给我们讲解，讲得那叫一个清楚明白，我们
都对他佩服得五体投地。

还有一次体育课，老师要求跑 1000 米。

这对很多同学来说，简直就是噩梦。

才跑了一半，不少人就气喘吁吁，跑不动了。

可小李呢，一直保持着稳定的速度，跑在前面。

我跑在后面，看着他的背影，心里想：“这家伙难道不累吗？”等到跑完，大家都累得瘫倒在地上，只有他，脸不红气不喘，还笑嘻嘻地说：“这算啥，
小意思！”
小李就是这样一个不怕困难的同学，他就像个小太阳，总是充满了能量和
勇气，让我们在面对困难的时候也有了更多的信心和力量。

我相信，不管未来
遇到什么难题，他都能迎刃而解！。