三年级下册第23课《台风》教学设计

台风
上海市实验学校张惠娟
【教学目标】
知识与技能
了解台风产生的原因、时间、源地、路径和影响；知道热带气旋的强度等级和名称。

会画“北半球、南半球气旋与天气状况示意图”，会看“登陆我国的台风路径图”。

过程与方法
通过对“北半球气旋与天气状况示意图”的演示，了解其对天气的影响。

通过对“登陆我国的台风路径图”的阅读，了解台风对我国及上海天气的影响。

情感态度与价值观
使学生养成关注生活、关注环境的习惯，运用地理视角观察地理现象，提高学生发现问题和分析问题的能力。

增强防范意识、生命保护的意识。

【教学重点】
台风的气压状况、气流状况及其影响下的天气特点。

【教学手段】多媒体辅助教学
【教学过程】
【板书提纲】
台风
1.源地与路径
2.形成时间
3.形成条件
4.台风的影响。

台风教学设计范文参考教学设计：一、教学目标：1.了解台风的定义、形成和特点；2.掌握台风的分类和命名方法；3.了解台风对人类和环境的影响；4.能够正确应对和防范台风。

二、教学重点和难点：1.台风的定义、特点和形成原因；2.台风的分类和命名方法；3.台风对人类和环境的影响。

三、教学内容和步骤：1.引入：（10分钟）教师通过播放一段台风肆虐的画面或播放相关新闻，激发学生的兴趣，并引出台风话题。

询问学生对台风的了解和感受。

2.探究台风：（20分钟）教师向学生介绍台风的定义和特点，以及台风形成的原因。

引导学生讨论和思考：为什么台风会引发强风、暴雨和海啸等自然灾害？为什么台风具有很大的破坏力？3.分类与命名：（30分钟）4.台风的影响：（30分钟）教师向学生介绍台风对人类和环境的影响，包括损害建筑物、破坏农作物、引发洪灾等。

通过展示影响台湾和中国沿海地区的著名台风案例，让学生深入了解台风的危害性和需要采取的防范措施。

5.台风防御：（30分钟）教师向学生介绍台风防御的基本原则和方法，包括提前准备、防止滞留、避免外出、加固建筑物等。

组织学生进行角色扮演，模拟在台风来临时如何应对和撤离等场景。

四、总结与评价：（10分钟）教师帮助学生对本节课的内容进行总结，回答学生提出的问题，并评价学生的表现。

鼓励学生在家中和社区参与相关的防灾演练和应急预案制定。

五、作业：（10分钟）布置作业：学生撰写一篇关于台风的报告，包括台风的定义、分类、形成原因、主要影响和防御方法等。

同时要求学生收集一些有关台风的新闻报道和相关图片，以便下节课进行分享。

六、教学反思：本节课通过多媒体展示、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生对台风有了更深入的了解，掌握了台风的分类、特点和防御方法。

学生通过角色扮演培养了应对自然灾害的应急能力。

下节课将通过学生的分享和讨论，进一步加深对台风的认知。

小学科学23台风（教案）小学科学教案：探索台风的奥秘引言：大自然中有许多强大而神秘的自然现象，其中之一就是台风。

台风是一种强大的气象现象，它的来袭不仅能带来狂风暴雨，还可能造成严重的破坏和人员伤亡。

在学生的生活中，了解台风的基本原理及其对生活的影响，有助于提高他们的安全意识和自我保护能力。

本节课将深入探讨台风的形成、特点以及对人类的影响，通过实验、图表、视频等多种教学手段，激发学生对台风的兴趣并培养其分析问题和解决问题的能力。

一、课程目标：1. 了解台风的形成原理；2. 描述台风的特点和现象；3. 探究台风对人类生活和环境的影响；4. 培养学生的实验设计和数据分析能力；5. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 台风的定义和形成原理；2. 台风的特点和现象；3. 台风对人类的影响；4. 台风的安全防范措施。

三、教学过程：1. 热身导入（5分钟）通过观看一段台风的视频，激发学生对台风的兴趣，并提出问题：“你们对于台风了解多少？它对我们生活有哪些影响？”2. 引入新知（15分钟）教师通过图片和文字等方式，简要介绍台风的定义和形成原理，并结合地理课程中学过的知识，引导学生思考台风形成的基本条件。

3. 实验探究（40分钟）将学生分成小组，每组选择一种不同的实验方式探究台风的形成原理。

例如，一组可以通过转动水槽来观察台风眼的形成，另一组可以通过模拟不同温度水域的相互作用来观察台风的形成过程。

教师提供必要的实验材料和指导，并鼓励学生自主设计实验方案、记录数据和进行结果分析。

4. 图表分析（20分钟）教师提供一些统计的台风数据图表和图片，引导学生阅读并分析图表中的信息，了解台风的特点和规律，例如，台风的路径、强度、中心气压等。

学生可以自由提问，教师亦可进行问题引导，以拓展学生的思路。

5. 台风的影响（15分钟）通过观看图片和视频，教师引导学生探讨台风对人类的影响，如破坏建筑物、影响交通、引发洪水等。

粤教版三年级下册小学科学《台风》教案一、教材分析本节课是粤教版小学科学三年级下册第四单元第六节课，教材内容是“台风”。

通过本节课的学习，学生能够了解台风的形成原因、特点、危害以及如何防御台风等知识。

二、教学目标1. 知道什么是台风，了解台风的形成原因和特点。

2. 知道台风对人类造成的危害，了解如何防御台风。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学重点和难点教学重点：了解台风的形成原因和特点，知道台风对人类造成的危害，了解如何防御台风。

教学难点：如何让学生理解台风的形成原因和特点，并能够运用所学知识解决问题。

四、学情分析本节课是小学科学三年级下册的第四单元第六节课，学生已经学习了一些自然灾害的知识，对自然灾害有一定的了解。

但是，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力还需要进一步培养和提高。

因此，本节课的教学重点是培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

五、教学过程第一环节：导入新课教师出示一张台风的图片，让学生观察图片，引导学生猜测这是什么自然现象，然后询问学生是否遇到过台风，让学生谈谈台风给他们带来了什么危害。

第二环节：知识讲解（1）讲解台风的形成原因和特点教师通过图片、视频等多种形式，向学生介绍台风的形成原因和特点。

例如：台风是由于海洋上的暖湿气流与冷空气相遇，形成的旋转气旋。

台风的特点是风力极大，雨量丰富，风眼处风力较小，中心气压很低等。

（2）讲解台风对人类造成的危害教师向学生介绍台风对人类造成的危害，如：破坏建筑物、摧毁农作物、引发山洪、涝灾等。

（3）讲解如何防御台风教师向学生介绍如何防御台风，如：及时关好门窗、固定室外物品、撤离危险地带等。

第三环节：案例分析教师通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决问题。

例如：某地区即将受到台风袭击，学生需要根据所学知识，提出应对台风的措施。

第四环节：小组讨论教师组织学生分成小组，让学生在小组内讨论如何防御台风，并提出自己的建议。

台风教案一、前言台风是一种常见的自然灾害，对于我们来说，了解台风的知识和应对措施是非常重要的。

本教案旨在帮助学生了解台风的基本知识和应对措施，提高学生的自我保护意识和能力。

二、教学目标1.了解台风的基本知识，包括台风的形成、发展和影响等方面。

2.掌握台风的应对措施，包括预防、避险和救援等方面。

3.培养学生的自我保护意识和能力，提高学生的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容1. 台风的基本知识（1）台风的定义台风是一种热带气旋，是由于海洋表面温度高、水汽充足、大气环流条件适宜等因素共同作用下形成的一种强烈的风暴。

（2）台风的形成台风的形成需要具备以下条件：•海洋表面温度高于26℃；•水汽充足；•大气环流条件适宜。

当这些条件满足时，海洋表面的水汽会上升，形成云团，随着水汽的不断上升，云团逐渐扩大，形成台风。

（3）台风的发展台风的发展分为以下几个阶段：•初期阶段：台风的中心开始形成，风力较弱。

•发展阶段：台风的中心逐渐加强，风力逐渐增强。

•成熟阶段：台风的中心最强，风力最大。

•衰退阶段：台风的中心逐渐减弱，风力逐渐减小。

（4）台风的影响台风会带来以下影响：•强风：台风的风力非常强大，可以摧毁建筑物、破坏道路等。

•暴雨：台风会带来大量的降雨，容易引发山洪、泥石流等灾害。

•海浪：台风会引起海浪，容易造成海上交通事故。

2. 台风的应对措施（1）预防措施•关注天气预报，及时了解台风的动态。

•做好防汛、防风、防海啸等准备工作。

•加强基础设施建设，提高城市抗灾能力。

（2）避险措施•如果住在危险地带，应及时撤离。

•如果不能撤离，应做好防护措施，如加固房屋、封窗等。

•避免到海边、山区等危险地带游玩。

（3）救援措施•及时组织救援力量，对受灾地区进行救援。

•做好受灾群众的生活保障工作。

•加强灾后重建工作，恢复受灾地区的生产生活秩序。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践等。

其中，讲解是主要的教学方法，通过讲解，让学生了解台风的基本知识和应对措施；讨论是辅助的教学方法，通过讨论，让学生深入了解台风的影响和应对措施；实践是巩固的教学方法，通过实践，让学生掌握台风的应对技能。

课题：台风上课学校：上南中学上课班级：高一（8）执教教师：蔡蓉上课时间：12月2日下午第2节教学设计教材分析随着季节的变化，不同的天气系统会影响我国某些地区，如台风、寒潮等，并伴随着不同的天气状况。

本节内容是在阐述大气基础知识和大气运动基本原理的基础上，讲述常见天气系统、常见气象气候灾害的形成发展规律，从而使学生了解灾害防御的基本知识和技能，增强学生的灾害防治意识。

本节内容不仅贴近学生生活，而且新旧知识联系紧密，注重学生知识运用能力的培养。

学生分析台风是我国东南沿海地区常见的一种天气现象，每年对上海都会造成很大的影响，学生并不陌生，但对台风的发生、发展规律等深层知识可能知之甚少。

通过之前的教学，学生对大气运动原理已有一定的知识储备。

因此在教学上，本节课的重点是透过熟悉的现象探求台风的本质，教师应把握一定的深度和难度，在课堂上有意识地加强新旧知识之间的联系，凡是学生能知道、能说的知识，尽量把“说”的主动权让给学生，拓展学生空间思维能力，提高学生的学力。

教学目标1．能说出台风形成的源地、造成的影响，阐述台风形成原因、移动规律等，学会阅读气旋示意图，描述其气流运行特征。

2．运用示意图揭示气旋控制下的天气特征，通过交流活动、“台风预报”等课堂活动，体验将地理知识和方法运用于为生产生活服务行业的过程，体会生活中无处不在的地理科学。

3．通过对台风危害和防御措施的学习，提高防灾意识；通过对台风利与弊的讨论，培养学生用辩证唯物主义的观点看待问题。

重点难点气旋示意图的阅读教学思路通过读图、画图、手势演示、角色扮演等多种课堂活动形式，加强教学互动，使学生能愉快学习，把探索知识的主动权交给学生。

教学过程一．新课引入：联想：由龙王、悟空、玉兔、圆规、凡亚比、鲇鱼等彼此不相关的名字，引出这堂课的课题——台风二．新课教学：（一）台风的影响及防御措施【设计意图】通过问题设计引导学生讨论（二）重点知识“气旋”的学习1.利用示意图学生描述台风的形成过程。

关于台风的教育教案7篇关于台风的教育教案（篇1）活动目标：1、引导幼儿观察日常生活中不同的风。

2、对台风的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。

活动准备：气球、风铃、电风扇等实物、图片。

活动过程：一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗引出风1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。

2、引导幼儿思考风是怎么样的呢突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，(如没风用电扇)二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。

同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受。

3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法。

三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

活动延伸：1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害。

2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示。

关于台风的教育教案（篇2）活动意图：台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。

但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

活动目标：1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

2、了解它与人们生活的关系。

活动准备：台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：一、欣赏故事，引出话题1、完整欣赏故事。

师：小个子猫为什么要带伞大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢结果怎样究竟是谁的问题呢2、导人与生活相关的话题。

最近你们有没有碰到类似的情况为什么预报台风要停课呢二、观看台风画面，展开讨论回忆台风过境时的现象。

《台风》导学案导语：《台风》是一种自然现象，常常给人们的生活带来不便和危险。

本文将通过进修《台风》这一主题，让学生了解台风的形成、特点以及应对措施，提高他们的自我珍爱认识和应急能力。

一、导入1. 请学生观看一段有关台风的视频，引导他们了解台风的风险和影响。

2. 请学生回答以下问题：- 台风是什么？它是如何形成的？- 台风有哪些特点？给人们的生活带来了什么影响？- 面对台风，我们应该如何做好防护和应对措施？二、进修台风的形成和特点1. 请学生阅读教材中有关台风的知识，了解台风是怎么形成的。

2. 请学生观察并分析台风的特点，包括强风、暴雨、海浪等，以及对人们生活、建筑物的影响。

3. 请学生完成相关练习，稳固对台风形成和特点的理解。

三、进修应对台风的措施1. 请学生了解台风预警信号的含义，以及如何根据预警信号采取相应的防护和应对措施。

2. 请学生进修台风期间的安全知识，包括室内避风、避免外出等措施。

3. 请学生进修台风过后的清理和修复工作，了解如何处理因台风造成的损失和灾害。

四、实践应对台风的演练1. 请学生参与模拟台风应对演练，包括室内避风、紧急疏散等操作。

2. 请学生编写应对台风的应急预案，包括家庭成员的联系方式、物资准备、紧急联系方式等。

3. 请学生进行应急演练，检验自己的应对能力和应急预案的实用性。

五、总结和反思1. 请学生总结本节课学到的台风知识和应对措施，强化对台风的认识和应对能力。

2. 请学生反思自己在台风面前的态度和行为，思考如何提高自我珍爱认识和应急能力。

3. 鼓励学生在平时生活中注意天气变化，随时准备应对可能发生的台风等自然灾害。

六、作业1. 请学生撰写一篇关于台风的文章，包括台风的形成、特点以及应对措施。

2. 请学生设计一份家庭台风应急预案，包括家庭成员的联系方式、物资准备、应对措施等。

3. 请学生收集有关台风的新闻报道，分析其中的应对措施和教训，总结经验教训。

通过本节课的进修，置信学生们对台风有了更深入的了解，也提高了自我珍爱认识和应急能力。

《台风》作业设计方案一、教学目标：1. 了解台风的形成过程和特点；2. 掌握台风的分类、定名规则和预警信号；3. 了解台风对人类生活和社会经济的影响；4. 培养学生的观察和分析能力，提高他们的防灾认识和自救能力。

二、教学内容：1. 台风的定义和特点；2. 台风的形成过程；3. 台风的分类和定名规则；4. 台风的预警信号和防护措施；5. 台风对人类生活和社会经济的影响。

三、教学方法：1. 教师讲授结合多媒体展示，生动形象地介绍台风的相关知识；2. 学生小组讨论，分析不同台风的特点和影响；3. 观看相关视频，了解实际发生的台风事件；4. 实地考察，观察台风对自然环境和建筑物的破坏。

四、教学过程：1. 导入环节：通过展示图片或视频引入台风的话题，激发学生的兴趣；2. 知识讲解：介绍台风的定义、形成过程、分类、定名规则等内容；3. 小组讨论：分组讨论不同台风的特点和影响，并汇报讨论结果；4. 视频观看：观看相关视频，了解不同台风事件的影响和应对措施；5. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察台风对环境和建筑物的破坏情况；6. 总结反思：引导学生总结所学知识，反思自身的防灾认识和自救能力。

五、教学评判：1. 学生教室表现评判：包括参与讨论、观察实地考察等方面的表现评判；2. 作业评判：设计相关作业，如写台风日记、制作台风预警海报等，评判学生的综合能力；3. 考试评判：设置相关考题，考查学生对台风知识的掌握水平。

六、教学资源：1. 多媒体教学设备；2. 台风相关图片、视频资料；3. 台风预警信号图表；4. 实地考察地点。

七、教学反思：通过本次教学设计，学生能够全面了解台风的相关知识，提高他们的防灾认识和自救能力。

同时，通过实地考察和小组讨论，培养学生的观察和分析能力，增进他们的合作认识和团队精神。

希望学生在今后的生活中能够更加重视台风预警，做好自身的防护措施，保障自己和他人的生命财产安全。