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了解电路复习教案说明本篇文档旨在帮助学生巩固和回顾电路基础知识。
我们将通过逐步了解电路中的基本组件和理论来重温基本概念，并通过一些实际例子来帮助加深理解。
电路基础什么是电路电路是由被电源连接起来的电子元件所组成的路径。
元件电路中的基本元件包括：电源、导线、电阻、电容和电感。
我们需要了解每一种元件在电路中的作用。
电源电源通常是一个能够提供电能的设备。
它可以是电池、电源适配器或者太阳能电池等。
在电路中，它的主要作用是为电路提供电力。
导线导线通常指电线，它可以是金属导体如铜或铝。
在电路中，电流的流动需要通过导线的传输。
电阻电阻是电路中的一个重要元件，它可以通过阻碍电流的流动来影响电路的运行。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
电容电容是一个可以存储电荷的元件。
在电路中，电容可以存储电荷并释放电荷。
电容的单位是法拉(F)。
电感电感也是一个可以存储电能的元件。
在电路中，电感可以通过电流和磁场的相互作用来储存电能。
电感的单位是亨利(H)。
基本电路理论了解基本电路理论对于学习电路非常重要。
以下是一些关键的概念：电势差电势差是指电流在电路中流动时，电势的差异。
它通常用伏特(V)的单位来衡量。
它可以产生电流，从而推动电子流动并完成工作。
电流电流是指电子在电路中的流动。
电流的单位是安培(A)。
电阻率电阻率是物质抵抗电流的程度。
它的单位是欧姆·米(Ω·m)。
在电路中，电阻率可以通过改变电阻变化，来控制电流的流动。
计算电条电路中电能的产生与损失可以通过欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率相互作用来完成。
实际例子电路中的电源和导线我们可以使用一块9V的电池和两个导线来构建一个简单的电路。
将电池与导线相连，电流通过电路，从而完成工作。
在这个过程中，电池是提供能量的源头，导线则负责将电流传递。
电路中的电阻我们可以使用一个电阻直接在电路中制作一个黄色LED灯。
使用一个吸烟器内的灯泡为基础，在其正负极上面分别使用1K欧姆的电阻控制电流并延长LED的使用寿命。
《了解电路》一·学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：1）通过实验认识了解电路2）探究电路组成及各部分的作用3）会使用电流表、电压表4）能连接简单的串联电路和并联电路5）会读、画简单的电路图2、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
串并联电路区分。
电流定义，电流表使用。
串并联电路中的电流特点。
电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。
简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点3、中招考点本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。
本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。
4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用解决实际问题4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题三、评价任务1、通过实验认能熟练准确说出摩擦起电和两种电荷；2、通过实验探究让学生知道电路的组成并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；3、通过实验探究让学生正确识别串联，、并联电路，会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4、通过实验探究，学生能够说出电流、电压的概念,会正确使用电流表和电压第二课时;第十四单元单元复习《了解电路》教案（共2课时）一·学习目标确定的依据：2、课程标准相关要求：1）会使用电流表、电压表2）能连接简单的串联电路和并联电路3）会读、画简单的电路图4、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体等。
2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
3. 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
4. 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
5. 电路故障的判断与排除。
二、教学目标1. 使学生掌握电路的基本概念和连接方式，了解电流的基本规律，能熟练使用电压表、电流表、电阻表等工具。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
难点：电路故障的判断与排除。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、电路图、实物电路、电压表、电流表、电阻表。
学具：笔记本、课本、练习题、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个日常生活中的电路实例，让学生观察并分析其工作原理。
2. 知识点讲解：(1) 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体。
(2) 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
(3) 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
(4) 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
3. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路问题，如：串并联电路的电压、电流计算，电阻的测量等。
4. 随堂练习：让学生自主完成一些电路问题的练习，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行电路实验，让学生亲身参与，培养动手能力。
六、板书设计板书内容主要包括：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
七、作业设计电路图：（在此处插入电路图）2. 答案：（此处列出答案，可根据实际情况进行设计）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究电路知识，探索更复杂的电路现象，提高学生的学科素养。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 电路故障的判断与排除：学生在学习电路知识时，往往能够理解电路的基本概念和连接方式，但在实际操作中，面对复杂的电路故障，却难以判断和排除。
第十四章了解电路教案教案标题：第十四章了解电路教学目标：1. 理解电路的基本概念和组成要素；2. 掌握电流、电压和电阻的定义及其在电路中的作用；3. 能够分析简单的串联、并联和混合电路，并计算其总电流、总电压和总电阻；4. 培养学生的实验观察和数据分析能力。
教学重点：1. 电流、电压和电阻的定义及其在电路中的作用；2. 串联、并联和混合电路的分析方法。
教学难点：1. 串联、并联和混合电路的分析；2. 实验观察和数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教师：电路模型、电流表、电压表、电阻器等实验器材；2. 学生：笔记本电脑或纸质笔记本、铅笔、直尺、计算器等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入电路的概念，与学生分享一些日常生活中电路的例子，如电灯、电视等；2. 提问：你知道电路中有哪些基本要素吗？请简单描述一下。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍电流、电压和电阻的定义，并通过图示进行说明；2. 解释电路中的串联和并联，并给出相应的示意图；3. 讲解混合电路的概念，并通过实例进行说明。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 以实际电路为例，分析其中的串联、并联和混合电路；2. 引导学生观察电路图，分析其中的电流、电压和电阻；3. 让学生通过计算，求解电路中的总电流、总电压和总电阻。
步骤四：实验操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一套实验器材；2. 指导学生进行简单的电路实验，观察电流表和电压表的读数，并记录数据；3. 引导学生根据实验数据，计算电路中的总电流、总电压和总电阻。
步骤五：总结归纳（5分钟）1. 学生回答导入问题，总结电路的基本要素；2. 引导学生总结串联、并联和混合电路的分析方法；3. 提醒学生复习和巩固本节课的知识点。
教学延伸：1. 布置相关练习题，巩固学生对电路的理解和分析能力；2. 建议学生自行搜索和了解电路在日常生活中的应用，拓宽知识视野。
教学评估：1. 教师观察学生在实验中的操作和观察能力；2. 学生完成课堂练习题的准确性和理解程度；3. 学生对电路概念和分析方法的口头回答。
教案：2017年秋沪科版物理九年级名师教案：第14章了解电路复习一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关、导线等。
2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
3. 电流的方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
4. 电流的单位：安培（A）。
5. 欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
6. 电能的计算：电能（Wh）=电压（V）×电流（A）×时间（h）。
二、教学目标1. 掌握电路的基本概念和电路的连接方式。
2. 理解电流的方向和电流的单位。
3. 熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻的关系。
4. 学会计算电路消耗的电能。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的方向、电流的单位、欧姆定律、电能的计算。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电流表、电压表、电阻器、电源等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路的组成。
然后，教师可以提问：“在这个电路中，电流是如何流动的？”引导学生思考电流的流动方向。
2. 知识点讲解：（1）电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关、导线等。
（2）电路的连接方式：串联电路、并联电路。
（3）电流的方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（4）电流的单位：安培（A）。
（5）欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
（6）电能的计算：电能（Wh）=电压（V）×电流（A）×时间（h）。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，如：“一个电阻为10Ω的电阻器，两端电压为6V，求通过电阻器的电流。
”引导学生运用欧姆定律进行计算。
4. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生独立完成，如：“一个电阻为5Ω的电阻器，两端电压为10V，求通过电阻器的电流。
沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级物理第十四章“了解电路”的复习。
本章主要内容包括电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路等。
重点复习本章的核心知识点和技能，巩固学生的物理基础。
二、教学目标1. 掌握电路的组成及电路的状态；2. 理解欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题；3. 熟练掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法。
三、教学难点与重点重点：电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点和计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串联电路和并联电路的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图示、实物电路。
学具：笔记本、笔、电路图示、实物电路。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的组成和状态。
2. 知识点讲解：（1）电路的组成：电路包括电源、开关、导线和用电器四部分。
（2）电路的状态：电路有通路、开路和短路三种状态。
（3）欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
（4）串联电路：串联电路中，电流相同，电压分配。
（5）并联电路：并联电路中，电压相同，电流分配。
3. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，以及串联电路和并联电路的计算方法。
4. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
5. 板书设计：第十四章了解电路1. 电路的组成2. 电路的状态3. 欧姆定律4. 串联电路5. 并联电路六、作业设计1. 请简述电路的组成。
答案：电路的组成包括电源、开关、导线和用电器四部分。
2. 请解释电路的状态。
答案：电路的状态有通路、开路和短路三种。
3. 请用欧姆定律解释一下为什么电流通过电阻会发热。
答案：根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
当电流通过电阻时，电阻会对电流做功，将电能转化为热能，所以电流通过电阻会发热。
电路图略。
郯城县沙墩中学备课专用纸（一）白板展示电路元件实物图，重拾记忆。
出示图片1 让学生明确如何把滑动变阻器、电流表、电压表接入电路中。
图片1（二）认识基本电路1、基本电路包括那几个组成部分，有几种基本电路？2、要求学生完成学案第二题。
3、出示图片2，总结串联电路、并联电路的特点。
教师强调画电路图的需要注意的几点及易犯错误。
图片2（三）实物图与电路图的连画转化1、根据实物图画出电路图，出示图片3，要求学生在黑板上画出电路图，总结方法。
回忆交流电压表、电流表、滑动变阻器的连接方法并展示。
在练习本上标出元件符号。
每个小组代表起来展示本组的连接情况，并指出其中几个易犯错误。
电流表串联电压表并联滑动变阻器一上一下学生思考、回答，明确各元件的作用。
电源开关用电器导线学生在学案上画出基本电路。
交流串并联电路开关作用是否相同：串联电路开关在任何为何都可以控制所有用电器。
并联电路中干路开关控制干路用电器，支路开关只控制支路用电器。
看图、思考，独立完成符合要求的电路图，小组内交流讨论，在练习本上画电电压表电流表和滑动变阻器的连接对于电路基础尚不牢固的学生而言，需要加强练习。
熟悉完整电路的构成，为建立复杂电路奠定基础。
了解串并联电路的特点，有助于学生独立设计电路。
图片32、根据电路图连接实物，出示图片4，让学生在白板上连接实物，总结连接方法。
图片4 路图。
每组代表展示组内所画电路图，其他同学积极检查完善。
小组交流讨论，先建立最简单的电路图，然后逐步完善。
充分展示，暴露学生的作图弱点，规范作图。
逐步深化有电压表、电流表、滑动变阻器的电路连接方法。
三拓展提升1、出示图片，让学生分析电路的连接情况。
图片62、出示图片7，让学生分析电路的连接情况小组内讨论交流两个电路连接方式，分析电路连接情况。
一图：灯泡串联，电流表测串联电路电流，电压表测下面灯泡电压。
二图：灯泡并联，电压表测总电压，电流表测下面灯泡电流培养学生的合作意识和读图能力，为以后学习欧姆定律奠定基础。
第十四章了解电路复习教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 复习巩固第十四章所学的重点概念和知识。
2. 掌握电流、电压和电阻的基本概念和特性。
3. 理解并运用欧姆定律解决简单的电路计算问题。
二、教学内容本节课主要复习以下内容： 1. 电流的概念及计算方法。
2. 电压的概念及计算方法。
3. 电阻的概念及计算方法。
4. 欧姆定律的应用。
三、教学过程1. 导入新课老师可通过简单的提问和复习巩固上节课所学内容，引发学生的兴趣和思考，为本节课的复习做好铺垫。
2. 复习电流的概念及计算方法•提醒学生电流是什么，以及电流的计量单位。
•让学生回顾串联和并联电路中电流的分布规律，并进行简单的计算练习。
3. 复习电压的概念及计算方法•提醒学生电压是什么，以及电压的计量单位。
•让学生回顾电源电压和电路中元件电压的关系，并进行简单的计算练习。
4. 复习电阻的概念及计算方法•提醒学生电阻是什么，以及电阻的计量单位。
•让学生回顾串联和并联电阻的计算方法，并进行简单的计算练习。
5. 复习欧姆定律的应用•提醒学生欧姆定律的基本表达式。
•让学生回顾如何利用欧姆定律解决简单的电路计算问题，并进行相关练习。
6. 综合运用设置一些综合性的运用题，要求学生综合运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
7. 总结复习总结本节课的复习内容，强调重点和难点，并提醒学生将复习的知识和方法进行整理和归纳。
四、教学方法本节课采用讲授、练习和讨论相结合的教学方法，既注重学生的基础知识点的复习和巩固，又注重学生的实际应用能力的培养。
五、教学评估1.课堂提问：随堂提问学生对于电流、电压和电阻等概念的理解及计算方法。
2.练习评估：收集学生的练习作业，对学生的计算能力和解决问题的能力进行评估。
3.讨论评估：组织学生进行小组或全班讨论，评估学生的合作与交流能力。
六、教学资源1.手册和教辅资料：学生手册和教辅资料中的相关章节。
第十四章了解电路一、复习目标（1）知道什么叫物体带电和摩擦起电。
（2）知道自然界有两种电荷间的相互作用。
（3）了解电路的组成，形成电路的概念。
（4）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
（5）通过实物认识电路元件及其符号，会识别简单电路图。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）了解电路的组成，形成电路的概念。
（2）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
四、教学过程（一）知识梳理1.电是什么①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律2.让电灯发光①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路5.测量电压①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1：如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D．例2：从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（）A．电流方向从灯丝到荧屏B．显像管内是真空，无法通过电流C．电流方向从荧屏到灯丝D．电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变解：由题意可知电子的移动方向为从灯丝到荧屏，因为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向为从荧屏到灯丝．故选C．例3：汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）.A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联C．两灯的电阻一定相等 D．通过两灯的电流一定相等解：AB、汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的，故A错误、B正确．C、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电阻不一定相等，故C错误；D、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电流不一定相等，故D错误；故选B．（四）归纳小结1 电是什么（1）带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
（2）使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。
（3）两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（5）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
2 .让电灯发光（1）组成：①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。
以持续对外供电分类：化学电池干电池：化学能-→电能蓄电池：充电时，电能-→化学能，向外供电时，化学能-→电能光电池：光能→电能发电机：机械能→电能②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能-→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能（2）三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
（3）电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
3.连接串联电路和并联电路（2）识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为"首"电流流出端为"尾"，观察各用电器，若"首→尾→首→尾"连接为串联；若"首、首"，"尾、尾"相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
4 .科学探究：串联和并联电路的电流（1）电流①、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
②方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反③获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路④单位：a、国际单位： A b、常用单位：mA 、μA c、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA(2怎样使用电流表：①仪器：电流表，符号：②方法：㈠读数时应做到"两看清"即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值(3) 使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和0-3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A-3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
(4)串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流相等。
并联电路的电流特点：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和5.测量电压(1)电压的作用①、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
②电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
（2）电压的单位①国际单位： V 常用单位：kV mV 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV②记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V3、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值（3）使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的"正接线柱"流入，"负接线柱"流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0-3V 和0-15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（4）、电流表、电压表的比较：（5）串联电路的电压特点：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
并联电路的电压特点：在并联电路中，各支路电压都相等。
五、板书设计1.电是什么①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律2.让电灯发光①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路5.测量电压①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系六、作业布置完成同步练习七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。
第十五章探究电路一、复习目标（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（2）了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
（3）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
（4）测量小灯泡工作电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（2）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
四、教学过程（一）知识梳理1、通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素。
2、知道滑动变阻器的原理，能够正确使用滑动变阻器。
3、通过实验探究出欧姆定律的内容。
4、知道“伏安法”测电阻的原理及实验方法。
5、理解并能应用串联电路和并联电路的特点。
6、能按照安全用电的原则连接电路。
（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1.一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料解析：A、电阻丝对折后，导体的长度减小，横截面积增大，则导体的电阻减小，故A错误；B、电阻丝长度拉伸为原来的2倍后，导体的长度增大、而横截面积减小，导体的电阻增大；故B正确；C、把电阻丝剪掉一半，电阻丝的长度变短，电阻减小，故C错误；D、在电阻丝外表涂上绝缘材料，电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变，电阻不变，故D错误．故选B．例2：下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路B．导体两端的电压C．通过导体的电流D．导体的长度解：导体电阻大小和导体的长度、横截面积、材料和温度有关，而与导体中的电流、导体两端的电压、导体是否接入电路无关，故D正确．故选：D．例3：如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（）A．甲表示数不变，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变大C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变解：根据电路图可知，同时闭合开关S和S1时，两灯泡并联，电流表甲测量干路电流，电流表乙测量一条之路电流；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此电流表甲的示数大于电流表乙的示数；断开开关S1后，电路为一个灯泡的基本电路，电流表甲乙都测量电路电流，此时两电流表示数相同；由于电流表原来位于支路中，因此电流表乙示数不变，电流表甲示数变小．故选D．（四）归纳小结1.通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素学生讨论完成以下问题1）研究影响电阻大小的因素：电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。
