六国论练习题一、基础考查1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是 A ．弊在赂．秦lu ò 思厥．先祖父ju é 抱薪．救火x īn B ．暴．霜露b ào 如弃草芥．ji è 胜负之数．sh ù C ．燕．赵之君y ān 洎．牧以谗诛j ì 倘．与秦相较t ǎn ɡ D ．为．国者w èi 革灭殆．尽d ài 日削．月割xu ē2．下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是 A ．不赂者以．赂者丧 秦以．攻取之外 B ．奉之．弥繁,侵之愈急 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之．效也 C ．小则．获邑,大则得城 则．胜负之数,存亡之理 D ．与嬴而．不助五国也 惜其用武而．不能终3．下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是 A ．至于．．颠覆,理固宜然 B ．与战胜而得者,其实．．百倍 C ．下而从六国破亡之故事．． D ．洎牧以谗诛．．4．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是 例句：以事秦之心,礼．天下之奇才 A ．盖失强援,不能独完．B ．能守其土,义．不赂秦 C ．并力西．向,则吾恐秦人食之不得下咽也 D ．日．削月割,以趋于亡 5．下列各句的句式与其它三句不．同的一项是A ．赵尝五战于秦,二败而三胜B ．有如此之势,而为秦人积威之所劫C ．六艺经传皆通习之,不拘于时D ．不者,若属皆且为所虏二、语段阅读阅读下面的文字,完成6～9题; 六国破灭,非．兵不利,战不善,弊在赂秦;赂秦而力亏,破灭之道也;或．曰：六国互丧,率赂秦耶 曰：不赂者以．赂者丧,盖失强援,不能独完．;故曰：弊在赂秦也;秦以攻取之外,小则获邑,大则得城;较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍；诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍;则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣;思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地;子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥;今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝;起视四境,而秦兵又至矣;然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌．,奉之弥繁,侵之愈急;故不战而强弱胜负已判矣;至于颠覆,理固宜然;古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭;”此言得之．; 6．对下列句子中加点的词的解释,不．正确的一项是 A ．盖失强援,不能独完．完：保全 B ．然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌．厌：通“餍”,满足C ．六国破灭,非兵不利 兵：士兵D ．六国互丧,率赂秦耶 率：全都,一概7．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是 A ．六国破灭,非．兵不利才能不及中人,非．有仲尼、墨翟之贤 B ．或．曰：六国互丧,率赂秦耶 当与秦相较,或．未易量 C ．此言得之．且燕赵处秦革灭殆尽之．际,可谓智力孤危 D ．不赂者以．赂者丧 洎牧以．谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也 8．下列对原文的有关内容的理解,不．正确的一项是A ．秦国用攻战获取土地之外,还受到诸侯的贿赂,小的就得到邑镇,大的就得到城市;B ．诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫;所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了;C ．后来秦国第二次攻打赵国,李牧连连退却;D ．如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣,用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才,合力向西对付秦国,那么,我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去;9．将文中画线的句子翻译成现代汉语;1思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地;译文：____________________________________________________________________2古人云：“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭;”此言得之;译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读阅读下面的文字,完成10～12题; 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭．．,何哉 与嬴而不助五国也;五国既丧,齐亦不免矣;燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦;是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也;至丹以荆卿为计,始速．祸焉;赵尝五战于秦,二败而三胜;后秦击赵者再,李牧连却之;洎．牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也;且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已;向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数．,存亡之理,当与秦相较,或未易量;呜呼以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也;悲夫有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡;为国者无使为积威之所劫哉 10．下列各句中加点词的解释,不．正确的一项是 A ．终继五国迁灭．．迁灭：灭亡 B ．至丹以荆卿为计,始速．祸焉 速：加速 C ．洎．牧以谗诛,邯郸为郡 洎：等到D ．为国者无使为积威之所劫哉 劫：胁迫,挟持11．下列句子,是转折关系的一项是A ．齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉B ．至丹以荆卿为计,始速祸焉C ．洎牧以谗诛,邯郸为郡D ．向使三国各爱其地……则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量 12．对上述文字的理解,不．正确的一项是A ．作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”;B ．作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果;C ．作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国;D ．作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了;四、类文阅读阅读下面的文字,完成13～16题;报燕王书 望诸君即乐毅乃使人献书报．燕王曰：“臣不佞,不能奉承先王之教,以顺左右之心,恐抵斧质之罪,以伤先王之明,而又害于足下之义,故遁逃奔赵;今王使使者数．之罪,臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理,又不白臣之所以事先王之心,故敢以书对; 臣闻贤圣之君,不以禄私其亲,其功多者赏之；不以官随其爱．,其能当者处之;故察能而授官者,成功之君也；论行而结交者,立名之士也;臣以所学者窃观之,先王之举错,有高世之心,故假节于魏,而以身得察于燕;先正过举,擢之乎宾客之中,使臣为亚卿;先王命之曰：‘我有积怨深怒于齐,不量轻弱,而欲以齐为事;’臣曰：‘夫齐,霸国之遗教而骤胜之遗事也,娴于甲兵,习于战攻;王若欲伐之,则必举天下而图之;举天下而图之,莫径结于赵矣;约楚、赵、宋尽力,四国攻之,齐可大破也;’先王曰：‘善’臣乃口受令,具符节,南使臣于赵;顾反命,起兵随而攻齐,大胜之;轻卒锐兵,长驱至国;齐王逃遁走莒,仅以身免;珠玉财宝车甲珍器尽收入燕;自五伯以来,功未有及先王者也;先王以为惬其志,以臣为不顿命,故裂地而封之,使之得比乎小国诸侯;臣不佞,自以为奉令承教,可以幸无罪矣,故受命而弗辞．;臣闻贤明之君,功立而不废,故着于春秋,蚤知之士,名成而不毁,故称于后世;若先王之报怨雪耻,夷万乘之强国,收八百岁之蓄积,及至弃群臣之日,遗令诏后嗣之馀义;臣闻善作者不必善成,善始者不必善终;昔者伍子胥说听乎阖闾,故吴王远迹至于郢；夫差弗是也,赐之鸱夷而浮之江;故吴王不寐先论之可以立功,故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量,故入江而不改;夫免身全功以明先王之迹者,臣之上计也；离毁辱之非,堕先王之名者,臣之所大恐也；临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也;臣闻古之君子,交绝不出恶声；忠臣之去也,不洁其名;臣虽不佞,数奉教于君子矣;恐侍御者之亲左右之说,而不察疏远之行;故敢以书报,唯君之留意焉;” 节选自古文观止·报燕王书 13．对下列句中加点词的解释,不．正确的一项是 A ．望诸君即乐毅乃使人献书报．燕王曰 报：回复 B ．今王使使者数．之罪 数：数落,列举 C ．不以官随其爱．爱：喜欢 D ．故受命而弗辞．辞：拒绝14．下列句子全部用来说明乐毅“敢以书对”原因的一组是①恐侍御者之亲左右之说,而不察疏远之行②顾反命,起兵随而攻齐③吴王不寐先论之可以立功④臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理⑤齐王逃遁走莒,仅以身免⑥又不白臣之所以事先王之心A ．①④⑤B ．②④⑥C ．②③⑤D ．①④⑥ 15．下列对文章的分析和理解,不．正确的一项是A ．乐毅怕惠王身边的人不了解先王之所以容留臣下的道理,就写了这封信,书信词真情切,富有感染力;B ．乐毅认为圣明国君是“功立而不废”,而“蚤知之士,名成而不毁”,含蓄表达对贤圣之君及“蚤知之士”的景仰,实则含蓄批评燕惠王;C ．乐毅得燕昭王之恩遇,但却不为燕惠王所赏识;惠王取代其兵权,还有加害责难之意,故乐毅愤而奔赵,欲说赵伐燕;D ．本文铺张排比,气势不凡,同时也运用对偶、排比等修辞,阐释了君臣正道、用人原则、功名俸禄等原则问题,可谓遣辞精当婉曲,柔中带刚;16．把原文中画线的句子翻译成现代汉语;1娴于甲兵,习于战攻;王若欲伐之,则必举天下而图之;______________________________________________________________________________________________________________________________________2臣闻古之君子,交绝不出恶声；忠臣之去也,不洁其名;____________________________________________________________________________________________________________________________________六国论历年高考名句默写1.苏洵六国论：“悲夫有如此之势,______________,日削月割,以趋于亡;____________________”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽;2004北京卷2.思厥先祖父,_____________,________________,以有尺寸之地;2006浙江卷3.思厥先祖父,_______________,_________________,以有尺寸之地;2007上海卷4.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉__________________; 2008山东卷5.子孙视之不甚惜,举以予人,____________; 苏洵六国论2008上海卷6.呜呼__________,_____________,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也; 苏洵六国论2011四川卷7.有如此之势,_____________,_____________,以趋于亡; 2013年浙江卷8.六国论的中心论点是： ;9.六国论中借古讽今的诗句是“ , ,;”10、古人云：以史为鉴,可以知兴替;贾谊在过秦论中认为秦王朝灭亡的主要原因是：“仁义不施而攻守之势异也”苏洵在六国论中总结六国破亡的原因是：“, , ;”因此,杜牧在阿房宫中劝诫统治者说：“____________,____________；______________,________________;答案1他们的祖辈父辈,冒着寒霜雨露,披荆斩棘,才有了很少的一点土地;2古人说：“用土地侍奉秦国,就好像抱柴救火,柴不烧完,火就不会灭;”这话说得对啊;解析：选C;爱：喜欢的人;解析：选D;②是说帮燕王击齐,⑤是说齐王失败,两句都不是给燕王写信的原因;解析：选C;“愤而奔赵,欲说赵伐燕”错,原文是说“临不测之罪,以幸为利者,义之所不敢出也”,借此表明不会说赵伐燕;答案：1齐国将士熟悉兵法,擅长战事;您如果要攻打齐国,就必须汇合诸侯各国的力量来对付它;2我听说,古代的品德高尚的人,即使和朋友绝交,也不说别人的坏话；忠臣被迫离开自己的国家,不需洗刷自己的名声;参考译文：望诸君乐毅于是派人向燕惠王献上自己的书信,信中道：“我不才,没有铭记先王的教诲,来顺从您左右人的意愿；又深恐回燕会获得杀身之罪,以至损害先王的明鉴和您的仁义名声,所以逃奔到赵国;如今您派使者数说我的过失,我怕您左右的人不能明察先王为什么要厚爱、任用我的缘由,同时也怕您不明白我为什么要事奉先王的用心,所以大胆写信回答您;我听说过,贤明圣哲的君主,不把爵禄私自赐给亲近的人,而只把它赐给功劳多的人；不拿官职赐给所爱的人,只把它给予足以胜任的人;所以,能够在考察后,认为对方确有才能,才授予官职,这样的君主,才是在事业上能取得成功的君主；考量对方的德行,认为可以结交然后才和他结交,这样的士,才算是能够树立名声的士;我就自己所学的来观察,先王的行为措施,有高出当时一般君主的理想,所以我在持魏节出使燕国时,能被燕国察知、了解;先王对我过分抬举,把我从众宾客之中提拔起来,让我担任亚卿;先王命令我说：‘我对齐国有蓄积得很久很深的仇恨,我没有度量力量的轻微薄弱,想找齐国报仇;’我回答道：‘齐国有争夺霸业的经验和争战屡胜的优势,影响至今,不可轻视;同时,齐国将士熟悉兵法,擅长战事;您如果要攻打齐国,就必须汇合诸侯各国的力量来对付它;而汇合天下诸侯各国来对付它,没有比直接联络赵国更好的了;会约楚、赵、宋三国戮力同心,四国一起攻打它,齐国一定会大败的;’先王以为这个意见对,就交给我符节,叫我往南出使到赵国;到完成使命回来报告后,便起兵同诸侯各国一起攻打齐国,取得大胜;而且轻装精锐的士卒,直捣齐国的国都;齐湣王逃遁到莒地,仅仅保全住自己的一条命;珠玉、财宝、兵车、铠甲以及珍贵的器物都收到燕国来了;自从五霸以来,功业没有赶得上先王的了;先王以为志愿得到了满足,认为我没有辜负使命,所以割地而封赏我,使我能得到相当于小国诸侯一样的地位;我不才,自认为接受先王的指令教诲,可以侥幸而无罪过了,所以接受了封赏而没有辞让;我听说贤明圣哲的君王,建立起的功业不会废弃,所以把它记载于史书,有先见之明的人,成就了盛名而不会败坏,所以能被后世称颂;像先王那样报仇雪耻,平服具有万乘兵车的强国,得到齐国八百年累积的财富,到了去世之时,他的遗教没有衰歇,上述种种功勋,都可教育后世,作为后代的榜样;我又听说,善于创始的不一定善于完成,有好的开头的不一定有好的结局;以往伍子胥的意见被阖闾采纳,所以阖闾能远征郢都；夫差却不是这样,相反他把伍子胥的尸体装在革囊里,抛到江中;吴王夫差没有觉悟到子胥劝他灭越的意见具有先见之明,可以建立大的功业,所以把子胥的尸体抛到江中而不知道后悔；伍子胥呢,没有早早看到阖闾和夫差二王胸怀度量不同,所以被抛到江里还不知改变;免于杀身之祸,保全过去的功劳,以表明先王知人善用的业绩,这是我的上策；遭受诋毁、侮辱性的诽谤,致使先王明鉴之名毁坏,这是我最为不安的；面临无法预料的重罪,又想侥幸助赵伐燕以自利,这种不义的事,我是决不敢做的;我听说,古代的品德高尚的人,即使和朋友绝交,也不说别人的坏话；忠臣被迫离开自己的国家,不需洗刷自己的名声;我虽不才,却多次承受过君子们的教诲;恐怕您听信左右人的话,而不明察被您疏远的人的行为;所以大胆写信答复您,希望您仔细想想吧”答案：1高校：高校招生应注重考生的综合素质,不应只盯奥赛金牌;2家长：尊重孩子的学习兴趣,引导孩子全面发展或“培养孩子的健全人格”;。
