《正确引导青少年健康成长》读后感悟

助孩子健康成长的读后感读了关于助孩子健康成长的文章后，我那叫一个感触颇多啊，就像心里打翻了五味瓶，各种想法一股脑儿地往外冒。

这文章就像是一本育儿秘籍，把孩子成长路上的点点滴滴都给分析得透透的。

以前我总觉得，孩子嘛，给口饭吃，送上学就得了，读完才知道自己以前的想法有多天真。

孩子的健康成长可不只是身体壮壮的就行。

就像一棵小树苗，你光给它浇水施肥，让它枝干粗壮还不够，还得让它的“精神世界”枝繁叶茂呢。

在孩子的心理建设这一块，我算是开了窍。

原来孩子有时候莫名其妙的小情绪，背后都有着大文章。

他们可能是在学校遇到了小挫折，或者是跟小伙伴闹了别扭，这些事儿在咱们大人眼里可能是芝麻绿豆大的小事，但在孩子的小世界里，那就是天要塌下来的大事儿。

这时候咱们要是能蹲下来，跟孩子平视，耐心地听他们倾诉，那效果就跟魔法一样神奇。

孩子会觉得自己被尊重了，被理解了，心里的那些小乌云一下子就散了。

还有孩子的兴趣培养。

以前我老是想让孩子按照我的想法来，我觉得弹钢琴高雅，就想让孩子学钢琴。

看了文章才明白，这就像是强扭的瓜，不甜啊。

孩子要是对画画感兴趣，你非把他按在钢琴凳上，那他弹出来的曲子也没灵魂啊。

得顺着孩子的天性来，让他们在自己喜欢的领域里自由发挥，这样他们才能像小太阳一样，充满活力和创造力。

在学习这方面呢，我也有了新的认识。

不是说天天把孩子埋在书堆里，成绩就能好的。

学习就像是一场马拉松，不是看谁起跑快，而是看谁能坚持到最后。

得让孩子在轻松愉快的氛围里学习，就像给小马拉车，不能光抽鞭子，还得给它喂点好吃的，适当的奖励就像是那美味的草料，能让孩子更有动力。

而且啊，学习也不只是书本知识，生活里到处都是学问。

带孩子去大自然里观察小昆虫、小花朵，那也是学习啊，而且这种学习还能让孩子的眼睛里闪着好奇的光，这可比死读书有趣多了。

这文章就像一位贴心的老朋友，在我耳边唠唠叨叨地说着育儿的那些事儿，句句都说到了点子上。

我感觉自己就像一个刚刚拿到宝藏地图的探险家，虽然前面的路还长着呢，但我已经有了方向，知道怎么陪着孩子健康快乐地成长了。

青少年健康成长小课堂读观后感青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。

新课改实施这几年来，对于学生全面发展的教育得以了体现充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。

本学期，我在课外拓展时间进行心理健康教育实验，征对五年级班委会学生在班上管理纪律不到位的情况，我设计了一堂"我说你画"的集体辅导游戏课，这个活动通过"传达者"与"倾听者"的交流，让学生懂得理解、表述、质疑、回应都是有效沟通的基本要素。

让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探索的区别;通过游戏，使学生明确有效沟通的基础是双向沟通。

在今后的学习生活中，要注意自己与同学的表述、沟通方式。

同学们在这个游戏都体会到了平时工作和学习中的不足，并说出自己将来努力的方向。

由此可见，小学心理健康教育课对改善，调整学生心理健康问题能收到事半功倍的教学效果。

今后，我要继续加强对小学心理健康教育的研究，制定科学可行的实施力法，帮助学生树立正确的价值观，学习观，人生观，使学生的身心都得到健康的充分的发展。

小学生心理健康教育主要是通过师生共同活动来进行的，因此，我们可以把这些共同活动的方式看成心理教育的方式或方法。

常用有以下几大类型。

1、认知法这类教学方法主要是依靠小学生的感知、想象和思维等认知活动来达到教育目标。

它包括以下几种活动∶（1）阅读和听故事;（2）多媒体教学;（3）艺术欣赏;（4）联想活动，即∶通过小学生的观察联想活动，来训练小学生想象力和创造性，以及表达自己. 内心的感受和经验。

（5）认知改变，即教师通过暗示、说服和质疑等等方法，来改变小学生非理性的信念，从而恢复和建立合理的思考方式，解决小学生的心理问题和促进小学生健全人格的发展。

（6）参观访问。

2、操作法这种类型的教育方法主要通过小学生的言语和动作的操作活动来达到心理教育的目的。

具体包括（1）游戏活动;（2）劳动，如集体打扫环境卫生、种树和出墙报等等，来培养合作精神和爱劳动的品质。

青少年心理健康成长讲座心得体会在参加青少年心理健康成长讲座的过程中，我受益匪浅，对于青少年心理健康的重要性有了更深刻的认识。

以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，这次讲座让我认识到了青少年心理健康的重要性。

讲座中提到，青少年时期是一个心理发展的关键阶段，也是一个易受外界影响的时期。

如果青少年的心理健康得不到关注和重视，可能会导致各种负面问题的出现，如情绪失控、行为问题等。

因此，我们应该更加重视和关注青少年的心理健康，提供必要的支持和帮助。

其次，我在讲座中认识到了一些常见的青少年心理问题。

讲座中提到了一些常见的青少年心理问题，比如学习压力过大、人际关系问题、自尊心不足等。

这些问题都可能对青少年的心理健康产生负面影响，需要我们关注和解决。

通过了解这些问题，我可以更好地帮助身边的青少年，提供必要的支持和帮助。

第三，讲座中给出了一些解决青少年心理问题的方法和建议。

讲座中提到，我们应该倾听青少年的内心声音，理解他们的需求和困惑。

同时，我们也不能过分干预和解决问题，要给予他们一定的自主权和自由度。

此外，通过建立良好的沟通渠道，让青少年有机会表达自己的情感和想法，也是解决心理问题的重要方法。

这些方法和建议对于我来说非常实用，我会尽量运用到实际生活中去。

最后，这次讲座还提醒我要关注自己的心理健康。

讲座中提到，我们要从积极的角度看待自己，培养自己的自尊心和自信心。

同时，我们也要学会应对压力和解决问题，建立积极的心态和应对策略。

这些提醒对于我来说非常重要，我会时刻关注自己的心理健康，合理调节自己的情绪和压力。

总的来说，这次青少年心理健康成长讲座让我收获了很多，对青少年心理健康有了更深入的了解。

我会尽量将所学知识应用到实际生活中，关注自己和身边的青少年的心理健康，为青少年的成长尽一份力量。

希望将来还有更多这样的讲座，让更多的人认识到青少年心理健康的重要性，为青少年的成长创造更好的环境和条件。

青少年心理健康成长讲座心得体会(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关爱青少年健康成长的心得
作为父母、老师或其他教育工作者，我们需要关注青少年的身心健康，帮助他们健康成长，以下是我的一些心得：
1. 培养积极乐观的心态。

青少年时期是一个非常敏感和脆弱的时期，他们需要一个稳定的情感环境和正面的生活态度来克服挫折和困难。

我们应该尽力鼓励青少年发展乐观、积极和自信的心态，帮助他们
看到问题的解决方案。

2. 培养良好的生活习惯。

青少年的身体正处于生长发育期，需要充
足的睡眠、合理的饮食和适量的锻炼来保持健康。

我们应该鼓励他
们养成良好的生活习惯，并从小培养他们的饮食、运动、卫生等方
面的意识。

3. 多关注青少年的情感需求。

青少年时期往往在身心上都需要更多
的关注和关心。

作为家长或教育工作者，我们应该注重青少年的情
感需求，耐心倾听青少年的心理疏导，与他们一起建立互信和支持
关系。

4. 培养自主意识和自我管理能力。

青少年需要学会独立思考、自我
管理和自我约束，从而逐渐成为一个独立自主的人。

我们应该尊重
青少年的自主性和选择权，鼓励他们主动掌握自己的学习和生活，
培养自我解决问题的能力。

总之，关爱青少年健康成长需要我们多方面的关注和呵护，同时也
需要我们为他们营造一个促进发展的稳定环境和气氛。

希望我的一
些心得能够对大家有所启发。

《正确引导青少年健康成长》读后感牢固树立“教育系统工程”理念——读《正确引导青少年健康成长》有感第一次以指导员的身份参加军训就赶上《江泽民文选》公开发行，这对我而言，无疑是一个提升思想认识、理论修养和工作技能的良好契机。

为了更好地组织全连学习《江泽民文选》，我首先研读了《文选》中有关教育的几篇，现就《正确引导青少年健康成长》一文，谈谈自己的感悟。

《正确引导青少年健康成长》一文是江学长在XX年2月1日召开的中共中央政治局常务委员会会议上的讲话，在此讲话基础上，形成了江学长《关于教育问题的谈话》，并于同年3月，在《人民日报》上全文刊载，引起了全社会的强烈反响，为当代教育事业的发展指明了方向，具有很强的理论意义和现实指导意义。

一、明确了社会主义教育的性质、特点江学长在《正》一文中明确指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”这表明，社会主义教育的特点是“系统性”；性质是“知识教育与德育教育齐抓共推，两者缺一不可”。

二、再次点明了培养人才的目标“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

”一段浅显易懂的精辟分析，再次点明了培养人才的目标。

之所以强调“再次”二字，是由于我国历来的教育方针都是明确的：邓小平曾提出教育“三个面向”的战略指导方针；《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。

只是随着信息时代的到来，西方文化随着网络的迅速渗透、传播，以及就业高峰期的到来，在基层教育中逐渐偏离了这一教育目标，过分强调知识教育、弱化了德育教育。

江学长的讲话再次点明了我国培养人才的目标，对一些错误的教育方法和教育理念进行了及时的纠正。

三、强调教育是一个系统工程的理念江学长“教育是一个系统工程”的理念既体现在理念阐述构架上，也体现在理念表述内容上。

促进青少年心理健康成长心得体会与感悟3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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促进青少年心理健康成长心得体会促进青少年心理健康成长心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的促进青少年心理健康成长心得体会，希望能够帮助到大家。

促进青少年心理健康成长心得体会1一、高中体育学生心理状态的现状从传统视角来看待体育的基本功能，大凡有如下几种：能增强个体的身体条件。

有助于形成群体的集体主义精神，诸如此类。

对上述观点进行考察，发现：这些都是从体育作用于个体的外部、宏观的角度进行的理解。

根据这种习惯理解，在对体育教学活动的开展上也就体现为：以竞技、力量的训练为主。

近年来，随着教育心理学的不断发展，同时，通过心理学与其他学科所形成的交叉研究表明：个体在体育方面若坚持科学、合理的锻炼，将有助于其心理健康状态的形成。

所谓心理健康，可以理解为：个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征;且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力;生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调。

由概念界定所规定的要件可知：体育与心理健康之间形成了一种映射关系，通过体育活动所形成的个体间的互动，将增进个体在环境适应性方面的能力。

二、体育运动对学生心理健康的作用体育运动无论从内容到形式，和普通的身体锻炼有着截然不同的作用。

因此，学生原有的心理水平已不能满足他们所学习的运动项目的需要。

例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。

就如篮球比赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要学生善于快速分析，分配自己的注意力。

任何一种运动项目，都要求运动者有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等多样的感情。

上述心理活动和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。

2023年健康成长读后感字大全2023年健康成长读后感是一本关于青少年健康成长的书籍，它主要讲述了如何从生理、心理、行为等多个方面保持身心健康，并提供了一些实用的方法和技巧。

在读完这本书后，我收获颇多，以下是我的读后感和反思。

生理健康第一部分介绍了青少年的生理发展和保健知识。

人的生理发育从出生后就开始了，而在青春期期间，生理发育迅速，身体会发生很多变化。

在这个阶段，保持好身体健康是非常重要的。

作者提到了营养均衡和运动的重要性，这一点我深有体会。

我经常锻炼身体，注重饮食营养。

在我遇到困难或压力的时候，通过运动放松身体和心情，会让我感到焕然一新。

同时，书籍还介绍了很多常见的疾病和诊疗方法，让我深刻认识到，保持健康的重要性不容忽视。

保持良好的健康习惯，不仅可以在无形中增强自身免疫力，而且还有利于建立信心和自尊心。

心理健康第二部分介绍了青少年心理健康的重要性和常见的心理问题。

在我们成长的过程中，心理健康同样很重要。

在社交和学习中，我们常常会遇到很多压力和困难，如果没有好的心理状态，会对自己的成长产生消极的影响。

作者提到了减轻压力的方法和建立自信心的重要性，这对我们了解如何实现自我成长非常有帮助。

在我试图克服自我怀疑、提高自信的过程中，我一直通过积极的心理调整和沟通，来消除我的内心疑虑和焦虑感。

此外，当我们遇到一些不开心的事情时，我们需要运用一些具体的方法来处理。

如：进行娱乐活动、寻求朋友的建议、写下自己的思维过程等等。

这些方法都可以帮助我们缓解压力和消除心理问题。

行为健康第三部分讲述了我们的行为对健康的影响，这对年轻人非常有参考价值。

许多人知道抽烟和饮酒对身体健康有害，但却不自觉地沉迷于这些不良的行为。

这时，我们需要意识到抽烟和饮酒等行为的危害，以及保持健康的生活方式可以提高自身的生活品质。

书中提到的方法和建议，比如限度饮酒和禁烟，更是要求我们与坚决控制自己的欲望。

虽然看起来有些困难，但只要认真看待和实践，我们都可以从中受益。

学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会学习江泽民文选《正确引导青少年健康成长》心得体会第一次以指导员的身份参加军训就赶上《江泽民文选》公开发行，这对我而言，无疑是一个提升思想认识、理论修养和工作技能的良好契机。

为了更好地组织全连学习《江泽民文选》，我首先研读了《文选》中有关教育的几篇文章，现就《正确引导青少年健康成长》一文，谈谈自己的感悟。

《正确引导青少年健康成长》一文是江学长在201X年2月1日召开的中共中央政治局常务委员会会议上的讲话，在此讲话基础上，形成了江学长《关于教育问题的谈话》，并于同年3月，在《人民日报》上全文刊载，引起了全社会的强烈反响，为当代教育事业的发展指明了方向，具有很强的理论意义和现实指导意义。

一、明确了社会主义教育的性质、特点江学长在《正》一文中明确指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”这表明，社会主义教育的特点是“系统性”；性质是“知识教育与德育教育齐抓共推，两者缺一不可”。

二、再次点明了培养人才的目标“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

”一段浅显易懂的精辟分析，再次点明了培养人才的目标。

之所以强调“再次”二字，是由于我国历来的教育方针都是明确的：邓小平曾提出教育“三个面向”的战略指导方针；《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。

只是随着信息时代的到来，西方文化随着网络的迅速渗透、传播，以及就业高峰期的到来，在基层教育中逐渐偏离了这一教育目标，过分强调知识教育、弱化了德育教育。

江学长的讲话再次点明了我国培养人才的目标，对一些错误的教育方法和教育理念进行了及时的纠正。

三、强调教育是一个系统工程的理念江学长“教育是一个系统工程”的理念既体现在理念阐述构架上，也体现在理念表述内容上。