七年级生物上学期知识点总结 新课标 人教版
- 格式:doc
- 大小:582.50 KB
- 文档页数:6
(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)本文档总结了人教版七年级生物上册的重要知识点,旨在帮助学生们快速复和掌握相关知识。
以下是重点内容的简要概述:1. 生物的基本概念- 生物的定义和特征:生物是指存在于地球上的各种有机体,具有生命活动,并能进行自我繁殖的物种。
- 生物的组成:生物由细胞组成,细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 生物的分类:根据生物的细胞结构、营养方式和体型等特征,将生物分为原核生物和真核生物,进一步细分为不同的界、门、纲、目、科和属。
2. 细胞结构和功能- 细胞的结构:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜保护细胞,细胞质包含各种细胞器,细胞核控制细胞活动。
- 细胞器的功能:包括线粒体、内质网、高尔基体等,分别负责细胞的能量供应、蛋白质合成和物质运输等功能。
- 植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞有细胞壁和叶绿体,而动物细胞没有。
3. 物质的运输和代谢- 水分和溶质的运输:通过细胞膜的渗透、扩散和运输蛋白等方式,物质在细胞之间进行运输和交换。
- 光合作用:植物通过光合作用将光能转化为化学能,产生有机物质和释放氧气。
- 呼吸作用:生物通过呼吸作用将有机物质分解为能量,产生二氧化碳和水。
- 分解和合成反应:生物体内的代谢过程涉及复杂的分解和合成反应,将有机物质转化为其他物质。
4. 生物的繁殖与遗传- 有性生殖和无性生殖:个体通过有性生殖产生有遗传变异的后代,通过无性生殖产生遗传信息完全相同的后代。
- 遗传物质:DNA是生物体内的遗传物质,携带着生物个体的遗传信息。
- 遗传规律:孟德尔的遗传学定律描述了基因的隐性和显性传递、基因分离和自由组合等规律。
5. 生物多样性与自然保护- 生物多样性:地球上生物的种类和数量非常丰富,形成了生物多样性。
- 自然保护:保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要,应加强对自然环境和生物资源的保护和管理。
这份知识点总结提供了七年级生物上册的核心内容,学生们可以根据此文档进行重点复习和备考。
人教版生物七年级上册重要知识点总结(详)1、生物学(定义):研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物,以及它们与环境的关系.第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一:观察2、生物的特征:①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)③生物能排除体内产生的废物(如人出汗,植物的落叶等)④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)⑤生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一:调查▲调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈(定义):地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境:生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类:①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,用10只鼠妇做实验,可以减少偶然因素。
2024七上生物知识点总结人教版七年级上册生物知识点总结。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养:植物通过光合作用制造有机物,动物从外界获取现成的有机物。
- 生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物:如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物,植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应:例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖:生物能够由小长大,并且产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类方法:- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为标准来划分,向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处。
- 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响:- 光:如鼠妇大多集中在阴暗的环境中,向日葵向光生长。
- 温度:如人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,说明温度影响植物的开花。
- 水:干旱会使植物的叶萎蔫,甚至死亡。
- 生物因素对生物的影响:- 捕食关系:如狼捕食羊。
- 竞争关系:如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
- 合作关系:如蚂蚁群体成员之间分工合作。
- 寄生关系:如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应:- 骆驼尿液少,适应干旱缺水的沙漠环境;海豹的皮下脂肪很厚,适应寒冷的极地环境。
七年级生物上册重点知识总结第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物复习要点:一、生物的主要特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸(绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气,呼出二氧化碳)。
3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。
如:斑马发现敌害后迅速逃走;含羞草对刺激的反应。
5、生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7 、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(注:常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等) 二、调查1、调查的一般步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。
按照形态结构分:植物、动物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家复习要点: 一、生物圈 1、生物圈的范围(注:生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。
人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。
细菌可以生活在生物圈的各个圈层。
)2、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
二、环境对生物的影响1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件,是影响生物生存的非生物因素.....2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程,模仿控制实验变量和设计对照实验。
实验探究:光对鼠妇生活的影响。
{植物营养:绝大多数通过光合作用制造有机物。
动物营养:从外界获取现成的营养。
{植物排出废物的方式:落叶。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
水圈的大部 大气圈的底部 岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”) 竞争(如稻田里杂草和水稻争夺阳光) 捕食(如七星瓢虫捕食蚜虫)合作(如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作)(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? (2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
七年级生物上册知识点归纳总结人教版人教版七年级生物上册主要介绍了生物的基本概念、生物的组织和生物的多样性等内容。
以下是这本教材中的主要知识点归纳总结:第一章生物的基本概念1.生命的特征:组成、呼吸、营养、排泄、生殖、生长、运动、感应和调节等。
2.细胞学说:所有生物都是由细胞组成的。
3.生物的分类:按不同方式进行分类,包括按细胞结构、分类群和进化等分类方式。
第二章生物的组织1.组成生物体的基本组织单位:细胞。
2.多细胞生物的器官:包括典型器官(如人类心脏、手臂等)和复合器官(如植物的根、茎和叶等)。
3.动植物的细胞组织:包括上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织、维管组织和细胞壁等。
第三章生物的多样性1.分类生物的特点:包括细胞结构、营养方式、生活环境、生物特性等。
2.原核生物和真核生物:原核生物只有原核细胞(细菌),真核生物包括真核细胞(包括植物、动物、真菌和原生生物)。
3.三域系统:根据生物的进化关系,将生物分为细菌域、古菌域和真核域。
4.生物的进化与发展:包括进化的证据(化石、同源器官、胚胎发育、生物的分类、生物地理分布等)和进化的机制(自然选择、物竞天择和适者生存等)。
第四章植物的营养1.光合作用:植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。
2.植物对营养元素的需求:主要包括光合作用所需的气体(二氧化碳和氧气)和无机盐。
3.植物的根系和吸收:根系的结构和功能,以及吸收营养的方式(活动运输和被动吸收)。
4.细胞的形成和发展:包括细胞分裂、分化和向外生长等。
第五章植物的繁殖1.植物的无性繁殖:包括营养器官的繁殖(例如根茎的繁殖)和生殖器官的繁殖(例如花的繁殖)。
2.植物的有性繁殖:包括花的结构和功能、传粉和授粉的方式、花粉管的生长和受精过程。
3.植物的果实和种子:果实的结构和功能、种子的结构和功能。
第六章动物的营养1.动物的营养方式:分为食草动物、肉食动物、雄性动物和杂食动物等。
2.食物中的营养物质:包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
1.观察周边环境中的生物(P6—9)(1)观察的要求:在生物学研究中,观察时要有目的、有计划。
(2)观察的工具:观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,有时候还需要测量。
(3)观察的步骤①确定观察目的:如观察生物的形态结构、生活环境、生活习性或观察并比较不同生物,说出它们的异同。
②明确观察对象:可以是植物、动物或微生物。
③做好观察记录:一般要求边观察边记录。
④交流观察结果:将观察的结果在班内进行交流。
(4)观察的注意事项:观察过程中不要影响生物的正常生活,如观察植物时,不要破坏植物;观察鸟类时,避免衣物颜色过于鲜亮,同时要保持安静,不要喧哗,在拍摄时,不要使用闪光灯等。
2.观察生物(1)观察植物观察植物时,要注意植株的高度、形态、生长环境等。
观察杨树和柳树时,可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较,如果杨树和柳树正好开花或结果了,可以比较它们的话或果实有何不同,还可以观察它们的生活环境。
观察光叶子花(俗称三角梅),可以观察它的叶和花的形状和颜色。
(2)观察动物观察动物时,要注意它们生物形态特点、运动方式和生活环境等。
观察鸟类时,可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察,观察时要注意安全。
3(7个)(P11—14):1除以外,生物都是由构成的。
②生物的生活需要。
③生物能进行。
④生物能对外界刺激⑤生物能和。
⑥生物都有和的特性。
⑦生物能够排出身体内产生的。
4、学习使用显微镜(P16-21):(1)擦拭目镜和物镜用:擦拭反光镜用:湿布(2)选用不同放大倍数的物镜时,转动;(3)显微镜的结构中,起放大作用的是:;(5)显微镜的结构中,起升降镜筒作用的是:和(粗准焦螺旋的升降幅度大)。
○逆时针转动,镜筒上升;顺时针转动,镜筒下降。
(6)数码液晶显微镜数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。
数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面,为拍照和录像提供了极大的便利。
2024年新版七年级上册生物知识点人教版七年级上册生物知识点一、生物的特征1. 生物的生活需要营养- 植物通过光合作用制造有机物,如绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能,储存在有机物中。
- 动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。
例如,草食动物如兔子以植物为食,肉食动物如狼以兔子等其他动物为食。
2. 生物能进行呼吸- 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
例如,人通过呼吸系统(包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等器官)进行气体交换,吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳。
- 植物也需要进行呼吸作用,它在细胞的线粒体中进行,分解有机物,释放能量,供生命活动需要,同时也产生二氧化碳。
3. 生物能排出身体内产生的废物- 动物排出废物的方式多样。
例如,人可以通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分代谢废物,如尿素、多余的水和无机盐等;还可以通过皮肤以汗液的形式排出部分水、无机盐和尿素等。
- 植物通过落叶能带走一部分废物。
例如,秋天树叶枯黄落下,其中包含了植物体内的一些矿物质等废物。
4. 生物能对外界刺激作出反应- 动物对外界刺激的反应比较明显。
例如,含羞草受到触碰时,展开的叶片会合拢;草履虫能够趋向有利刺激(如肉汁),逃避有害刺激(如盐粒)。
5. 生物能生长和繁殖- 生物体能够由小长大。
例如,种子萌发成幼苗,幼苗逐渐长成植株;动物幼体发育成成体等。
- 生物繁殖后代的方式多种多样。
例如,植物通过种子繁殖(如小麦、玉米等)、营养繁殖(如扦插月季、嫁接苹果等);动物通过卵生(如鸟类、昆虫等)、胎生(如哺乳动物)等方式繁殖后代。
6. 生物都有遗传和变异的特性- 遗传是指亲子间的相似性。
例如,种瓜得瓜,种豆得豆,子女与父母在相貌、血型等方面存在相似之处。
- 变异是指亲子间及子代个体间的差异。
例如,同一株植物上的果实大小、颜色可能存在差异;同一窝小猫的毛色、斑纹等可能不同。
人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物:构成生物的基本单位是细胞,分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
- 细胞的功能:物质转运、新陈代谢、细胞分裂。
- 生命的特征:新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。
- 生物分类:物种、属、族、门、纲、目、类。
- 生物圈:陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。
第二章生物的多样性- 真核生物的分类:原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。
- 真核生物的形态:单细胞生物、多细胞生物。
- 细胞的多样性:各种细胞的形态。
- 物种多样性:种、亚种、品种。
- 生态多样性:由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。
第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成:生态系统有生物组成和非生物组成两部分,生物组成由生物群落构成,非生物组成包括无机物和能量等。
- 生态位:一个生物在一个生态系统中所占据的地位。
- 生态金字塔:用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系,分为生物量金字塔和能量金字塔。
- 能量流动:食物链、食物网、营养金字塔。
- 环境保护:环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。
第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。
- 动植物的适应性变化。
- 动物的身体骨骼特征。
- 植物的结构特征。
- 动植物的生长发育规律。
第五章生物的物质与能量- 物质循环:碳、氮、水等。
- 能量的转化:光合作用、呼吸作用、营养作用。
- 生物的繁殖方式。
第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。
- 防治传染病和非传染病的方法。
- 饮食及其相关问题。
- 物质滥用的危害。
第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类:共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。
- 生态平衡。
- 自然保育区。
- 灭绝和生物多样性。
总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点,涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。
七年级上册:第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用步骤及注意事项:步骤:(1)取镜和安放。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,对光成功的标志:通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(3)观察:顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜接近标本为止,此时,眼睛一定要从侧面看着物镜。
然后左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
注意事项:(1)擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸;擦拭载玻片、盖玻片使用纱布。
(2)从目镜内看到的物像是倒像,玻片移动的方向与物像想要移动的方向相反。
(3)更换高倍镜后视野的变化:物像变大、细胞数目变少、视野变暗。
一台显微镜的放大倍数:目镜与物镜放大倍数的乘积。
2.制作植物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水,制作动物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水,目的都是为了维持细胞的正常形态。
3.植物细胞的基本结构:细胞壁——————最外层,起到保护和支持细胞的作用(植物细胞特有)细胞膜——————紧贴细胞壁内侧,控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内,细胞核以外细胞核——————内含DNA,DNA上有遗传信息,因此细胞核控制生物的发育和遗传叶绿体——————光合作用的场所,将光能转变成化学能并储存在糖类等有机物中(植物细胞特有)线粒体——————呼吸作用的主要场所,将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量液泡——————液泡内的细胞液中含酸、甜、辣和色素(植物细胞特有)注意:(1)细胞(包括植物、动物)内的能量转换器为叶绿体和线粒体;植物细胞内的能量转换器为叶绿体和线粒体;动物细胞内的能量转换器为线粒体。
(2)不是所有的植物细胞都有叶绿体,例如很毛细胞4.动物细胞的基本结构:细胞膜——————紧贴细胞壁内侧,控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内,细胞核以外细胞核——————控制生物的发育和遗传线粒体——————呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量5.细胞是构成生物体的基本单位,除病毒外。
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征(8个):(1)生物生活需要 营养 。
植物通过 光合 作用得到,动物与人则通过取食来得到。
(2)生物能进行 呼吸 。
绝大多数生物需要吸入 氧气 ,呼出 二氧化碳 。
(3)生物都能排出体内产生的 废物 。
如:人排汗、排尿等;植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激 作出一定的反应 。
如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。
(5)生物能够 生长和繁殖 。
(6)除了 病毒 以外,生物都是由 细胞 构成的;(7)具有 遗传 和 变异 的现象。
如:长的像父母为 遗传 ;长的与父母不同为 变异 。
(8)生物能 适应 一定的环境,也能 影响 环境。
二、生物归类方法:1、按形态结构分为:植物、动物和其他生物;2、按生活环境分为:水生生物、和陆生生物3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。
第二章 生物圈是所有生物的家一、 1、概念:地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。
生物圈 2、范围: 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。
3、为生物提供的生存条件: 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。
1、大气圈的空气主要由: 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。
其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。
但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。
3、岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“ 立足点 ”。
人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物 非生物因素:如光、温度、水、空气等生活的环境因素 生物因素:影响生物生活的其他生物。
生物间的关系有:捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步: ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流2、对照实验中只有 1 个不同的变量,其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。
如在探究光线对鼠妇的影响时,变量是 光线 。
2024新版生物七年级上册章节知识点总结(人教版)七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、基础知识梳理:1.生物有什么特征?①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(病毒是生物)2.观察是科学探究的一种基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大镜,显微镜,望远镜等仪器。
观察要有明确的目的,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
对于较长时间的观察,要有计划和耐心,观察时要积极思考,多问几个“为什么”。
3.调查是科学探究常用的方法之一,有普查和抽样调查两种。
人口普查和森林资源调查属于调查法。
调查首先要有明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案,调查过程要如实记录,对调查结果要进行整理和分析。
4.生物按照形态结构特点,可分为动物、植物、其他生物三大类;按照生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物.5.地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。
生物圈是所有生物共同的家园。
6.环境中影响生物生存和分布的因素叫生态因素,分为生物因素和非生物因素(如阳光,温度,水分等)。
7.影响某种生物生活的其它生物叫生物因素,生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、共生等。
8.例举一些非生物因素对生物影响的例子。
①人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开(温度)②干旱使农作物减产(水分)③动物昼伏夜出(阳光)④沙漠中靠近水源的地方出现绿洲(水分)9.例举一些生物对环境的适应的例子。
①海豹皮下脂肪很厚,适应寒冷环境②仙人掌的叶子变成了刺③动物冬眠④大雁南飞⑤旗形树⑥变色龙、竹节虫⑦骆驼刺的根系很发达10.例举一些生物对环境的影响的例子。
①蚯蚓疏松土壤②大树底下好乘凉③千里之堤溃于蚁穴④山羊啃食草根使草场退化⑤森林能进化空气,调节气候。
11.探究实验的步骤:①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流对照实验中只能有一个变量,遵循单一变量原则。
新人教版生物七年级上册知识点汇总
概述
本文档汇总了新人教版生物七年级上册的知识点,供学生复和
练使用。
单元一:生物的基本特征和分类
- 生物的基本特征:细胞、生物的化学成分、新陈代谢、生殖、对环境的适应能力、生物的进化。
- 生物的分类:动物、植物、真菌、微生物等生物的分类。
单元二:细胞的基本结构
- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成
细胞的基本结构。
- 细胞的功能:营养摄取、物质的合成和分解、能量的转换和
储存。
单元三:生物的营养与消化
- 生物的营养方式:光合作用和呼吸作用。
- 植物的营养过程:光合作用、呼吸作用和传导作用。
- 动物的消化过程:消化道、消化器官、食物消化和吸收。
单元四:生物的生殖
- 植物的繁殖:有性生殖和无性生殖。
- 动物的繁殖:性生殖和无性生殖。
- 生殖与繁殖:生殖方式、性别、生殖周期和生殖行为。
单元五:遗传的基本规律
- 遗传与变异:遗传物质、基因和染色体。
- 遗传的基本规律:孟德尔的遗传规律、分离定律和自由组合
定律。
单元六:进化与适应
- 生物的进化:进化的概念、进化的证据和进化的原因。
- 生物的适应:适应与环境的关系、适应的方式和适应的影响。
单元七:生物多样性的保护
- 生物多样性的价值:生态价值和经济价值。
- 生物多样性的保护:自然保护区、保护野生动植物、合理利
用和控制污染。
以上是新人教版生物七年级上册的知识点汇总。
希望本文档能对学生的研究有所帮助。
2024年人教版七年级生物上知识点总结范本七年级上册生物教材主要包含了细胞与生命、生物的营养与消化、生物的呼吸与循环、生物的运动与支持以及生物的生殖与发育等知识点。
下面是对这些知识点进行的详细总结:一、细胞与生命1. 细胞的发现与分类:- 细胞的发现:1665年,英国科学家罗伯特·胡克发现了树皮、植物组织和鱼片等样本中的细小结构,并将其称为“cell”。
- 细胞的分类:原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构:- 细胞膜:仅存在与细胞内,具有选择性通透性。
- 细胞质:细胞膜与细胞核之间的液体,包含细胞器。
- 细胞核:细胞的控制中心,内部含有染色体。
- 线粒体:能量的生产者,参与细胞内的呼吸作用。
- 叶绿体:光合作用的场所,里面含有叶绿素。
- 液泡:贮存细胞的水分和物质。
- 高尔基体、溶酶体、核糖体等。
3. 细胞的生命周期:- 有丝分裂:细胞增殖的过程,包括前期、中期、后期和末期等阶段。
- 无丝分裂:细胞不增殖的过程,包括DNA复制、分裂和细胞质分裂等阶段。
二、生物的营养与消化1. 生物的营养方式:- 自养营养:通过光合作用或化学合成从无机物质中合成有机物质。
如植物。
- 异养营养:通过摄取有机物质来获得能量和建造自身的物质。
如动物。
2. 消化系统:- 消化器官:口、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。
- 消化过程:机械消化和化学消化。
3. 消化吸收:- 葡萄糖:食物中被消化后吸收进入血液中,为细胞提供能量。
- 氧气:通过呼吸道进入体内供细胞呼吸使用。
三、生物的呼吸与循环1. 呼吸方式:- 人类的呼吸器官:鼻腔、喉、气管、支气管和肺等。
- 肺的结构:肺泡与毛细血管的结合。
- 呼吸的过程:吸气和呼气。
2. 循环系统:- 循环器官:心脏、血管和血液等。
- 循环方式:单循环和双循环。
- 心脏的结构:心腔和心瓣。
- 血液的成分:红细胞、白细胞、血小板和血浆等。
四、生物的运动与支持1. 骨骼系统:- 骨骼的作用:保护内脏、支持身体、参与运动和储存矿物质等。
七年级生物上册知识点总结人教版七年级生物上册知识点总结(人教版)一、生物与生物圈1. 生物的定义:具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征:- 需要营养- 能进行呼吸- 能排出废物- 能对外界刺激作出反应- 能生长和繁殖- 除病毒外,由细胞构成3. 生物圈的范围:地球表层的所有生物及其生存环境。
4. 生物与环境的关系:生物适应环境,同时也影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:含有遗传物质,控制细胞活动。
- 细胞质:进行新陈代谢的主要场所。
2. 组织的形成:由形态相似、结构和功能相同的细胞构成。
3. 器官的概念:由不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4. 系统的概念:由多个器官按照一定的次序组合,共同完成一种或几种生理功能。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的分类:- 根据形态结构:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物和被子植物)。
- 根据生活环境:水生植物和陆生植物。
2. 植物的形态结构:- 根、茎、叶的形态和功能。
- 花、果实、种子的形成和功能。
3. 植物的生理功能:- 光合作用:通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物,释放氧气。
- 呼吸作用:植物细胞利用氧气将有机物分解,释放能量。
- 蒸腾作用:植物通过气孔释放水分,有助于水分和养分的吸收。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类:- 根据形态结构:无脊椎动物和脊椎动物。
- 根据生活环境:水生动物、陆生动物、空中动物。
2. 动物的形态结构:- 组织、器官、系统的特点和功能。
- 循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统、神经系统、感觉器官的结构和功能。
3. 动物的行为:- 先天性行为和学习行为。
- 社会行为和领域行为。
五、微生物的世界1. 微生物的分类:- 细菌:单细胞生物,无真核,有细胞壁。
- 真菌:有真核,多数为多细胞,少数为单细胞。
- 病毒:非细胞结构,由核酸和蛋白质组成。
人教版七年级生物上册知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义:具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征:- 生命活动需要营养- 能够进行呼吸- 能排出体内产生的废物- 能够对外界刺激作出反应- 能够生长和繁殖- 除病毒外,生物都是由细胞构成的3. 生物圈的范围:地球表层的生物圈是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 环境与生物的关系:生物必须适应环境才能生存,同时生物也能影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能:- 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞具有细胞膜、细胞核和细胞质- 细胞膜控制物质的进出,细胞核内含遗传物质,细胞质是进行生命活动的场所2. 组织、器官和系统:- 组织是由相似的细胞组成的- 器官是由不同的组织构成的,具有特定功能- 系统是由多个器官组成的,共同完成某项生理功能三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的形态结构:- 植物体由根、茎、叶组成- 根负责吸收水分和无机盐,茎负责输送水分和养分,叶负责光合作用2. 植物的生理功能:- 光合作用:植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物,并储存能量- 呼吸作用:植物细胞利用氧气将有机物分解,释放能量四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的形态结构:- 动物体分为头、颈、躯干、四肢- 动物的体表有外骨骼或皮肤- 体内有消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统等2. 动物的生理功能:- 消化:通过消化系统将食物分解成小分子,以便吸收和利用- 呼吸:通过呼吸系统吸入氧气,排出二氧化碳- 循环:通过循环系统输送氧气和营养物质到全身,同时带走废物五、细菌和真菌1. 细菌:- 细菌是单细胞生物,有球形、杆形、螺旋形等形态- 细菌通过分裂进行繁殖- 细菌在自然界中参与物质循环,在医学上有有益菌和致病菌之分2. 真菌:- 真菌有单细胞和多细胞两种,如酵母菌和霉菌- 真菌通过孢子进行繁殖- 真菌在自然界中分解有机物,在食品工业中有重要应用六、生物的分类1. 生物分类的依据:形态结构、生理功能、遗传关系等2. 生物的分类等级:界、门、纲、目、科、属、种3. 生物多样性的意义:生物多样性是地球生命的重要特征,对维持生态系统平衡至关重要七、生物的进化1. 生物进化的概念:生物种类和形态结构的变化过程2. 进化的证据:- 化石记录- 比较解剖学- 胚胎学3. 进化论的主要内容:- 物种的变异和自然选择- 生物进化的趋势:从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等八、生物与环境1. 生态因素:影响生物生活的环境因素,分为非生物因素和生物因素2. 生态系统:- 生态系统的概念:生物群落和无机环境相互作用的统一整体- 生态系统的组成:生产者、消费者、分解者和非生物环境- 生态系统的功能:物质循环和能量流动九、人体健康与卫生1. 健康的概念:身体、心理和社会适应方面的良好状态2. 个人卫生习惯:- 饮食卫生- 个人清洁- 体育锻炼3. 常见传染病的预防:- 了解传播途径- 切断传播途径- 保护易感人群通过上述总结,我们可以看到人教版七年级生物上册涵盖了生物的基本概念、结构层次、生理功能、分类、进化以及与环境的关系等多个方面,为学生提供了生物学的基础知识和理解框架。
新人教版七年级生物上册全册知识点归纳汇总第一单元生物和生物圈§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性动物:无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物:鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子和被子)微生物:细菌、真菌、病毒2.遗传(基因)多样性在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物,不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种;同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3.生态系统多样性生态系统:一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
(1)应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动;含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
(2)生长生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。
(3)繁殖生物产生后代的过程,叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
(4)新陈代谢生物能排出体内产生的废物(如汗液、尿液、二氧化碳等)。
动、植物的遗体,枯枝落叶等不是生物,因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境,也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2.非生物因素包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
第一单元七年级生物上学期知识点总结1.1、生物的基本特征:○1除____外,生物体都是由细胞构成的。
○2生物体都有______作用。
○3生物体对外界的_____作出反应。
○4生物体都有_____、______、和______的现象。
○5生物体都有______和______的特性。
○6生物都能______环境,也能_____环境。
1.2初中生物课的学习方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形态学特征可以将生物分为_________、__________、________。
2.1地球表层生物和生物的生存环境构成了________。
2.2请你根据本节所学的知识,分析下面这句话说明什么问题:鸟儿能在空中自由自在地翱翔,鱼儿能在水里自由自在地生活。
回答:_________________________。
2.3生物所需要的基本条件是一样的,它们都需要______、_____、_____、和___,还有________和________。
2.4生物圈包括_________、_________和___________,其中__________是人类的“立足点”。
2.5影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、____、___、_____等______,另一类是______. 2.6生物的生存依赖于_________。
植物的蒸腾作用能增加空气的_____,光合作用能使大气中的____和____量保持恒定.这说明生物也能够_________.草原上狼和羊的关系是______.2.7稻田里水稻和野草的关系是_______._________是最大的生态系统.2.8在一定地域内,______和_______所形成的统一的整体叫做_______,生产者和消费者之间的关系,主要是____与____的关系,这样就形成了____.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成__. 2.9生态系统中的_____和______就是沿着食物链和食物网_______的.生态系统都具有_________的能力. 2.10一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的__.2.11.下图是草原生态系统图,请回答下列问题:①此图中的生产者是,消费者中,草食动物是,肉食动物是。
②此图中含有条食物链,它们相互连接构成了。
生产者与消费者的关系是与。
③此图中各种动物可统称为。
④此图中最长的一条食物链可表示为。
第二单元1.1观察细胞的用具主要有________和玻片标本玻片标本有______、_________、________。
1.2显微镜的结构:1 ____________ 10_________2____________3____________4____________5____________6___________7___________8___________9___________1.3.实验室内光线不强时,对光时,应选择较大的______和____面反光镜。
1.4.显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__ ___。
若使用这一目镜,同时使用10倍物镜。
则被观察物体被放大______倍。
1.5.观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向______方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。
1.6.显微镜镜头上沾有灰尘时,可以用_______来擦。
擦拭载玻片时应用_______。
1.7.显微镜的物镜安装在____上。
目镜直接安装在_____上。
1.8.显微镜观察的材料必须要_____,使光线能够______。
1.9. 番茄果肉细胞结构图:注( 后面括号内填写功能.)1:________(_____________________)2:________(_____________________)3:________(_____________________)4:________(_____________________)5:________(_____________________)1.10.制作临时装片的正确步骤是()①在载波片中央滴一滴清水②用镊子撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载、盖玻片⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平A.①②③④⑤⑥B.②③⑥④⑤①C.⑤①②⑥④③D.②①⑥④③⑤1.11.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有________、____________、______________.请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图,注明细胞各结构,并回答问题:(1)人体细胞与植物细胞都有的基本结构是:________、________、________。
(2)人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构:________、________、________。
(3)在制作临时装片时,要滴加浓度为0.9% 生理盐水,目的是:________(4)绘图时,你应该用________(3H铅笔/2H铅笔/HB铅笔)。
(5)请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的形态不一样:(至少举一例)。
(6)细胞既是动物体也是植物体的________的________单位,又是________单位。
2.1细胞能进行能量的转变。
植物叶片细胞中含有[ ]______,其中的_______能够吸收____。
叶绿体将___能转变成________,储存在它所制造的__________中。
2.2无论植物细胞还是动物细胞,都含有[ ]________。
使这些有机物与____结合,经过复杂的过程,转变成___和____,同时将有机物中的_________释放出来,供细胞利用。
2.3_______将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了,使细胞形成一个比较稳定的内部环境。
但是,它能够让_______进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的______排到细胞外。
2.4构成细胞的物质分为两大类,一类是________,另一类是________。
2.5染色体存在于________中,人体细胞中含有染色体数目是_____。
细胞是____、_____和____的统一体。
2.6由父母传下来的,存在于细胞核中的信息叫做_____,染色体是由_____和_______组成的..2.7由于染色体数目和结构异常所引起的病称为__________.遗传信息的载体是________.2.8细胞生长使细胞的______增大,细胞分裂使细胞的_______增多.细胞分裂过程中_______分成两个,随后____分成完全相同的两份,每份含有一个细胞核,两个新细胞及其与原细胞在染色体______和_______都是相同的,所以它们所含的遗传物质是完全一样的.2.9生物体的生长==________+_________,3.1器官就是由_____的组织按照______联系起来,形成具有一定_____的结构。
器官构成_____和_____。
3.2人体的基本组织分为四种:______________、____________、_____________、_____________。
3.3绿色植物有六大器官,其中营养器官_____、______、______,生殖器官_____、_______、_______。
3.4洋葱表皮是______组织,番茄果肉的绝大部分是______组织,组织的形成是________的结果。
3.5草履虫的身体只有_____构成,由_______、________、________组成。
3.6病毒是没有________的微小生物,根据病毒寄主的不同,病毒可以分为_______、______、______三种。
3.7病毒只有_____的外壳和内部的_____组成,人们一方面设法____和____病毒性疾病,一方面利用病毒为人类___。
动物体的结构层次:_______ ______ ______ _______ _______。
植物体的结构层次:_______ ______ ______ _______ 。
第三单元1.0生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种,可以分为四大类:_______、_______、_______和_______。
其中1.1 藻类是一类低等植物其理由是无___、_____、______的分化,靠_______繁殖后代。
1.2大气中氧气的最重要的来源是___________的光合作用。
1.3___植物具有假根;___植物的茎横横卧在地下生长;___植物没有根、茎、叶的分化。
1.4形成地层中煤炭的是远古时期的_______1.5将苔藓,藻类,种子,蕨类植物按照低等到高等排列______、_______、_________、_______。
(1)图甲中___(填字母)只起固定作用,图乙中___(填字母)起固定作用外,还吸收水分和无机盐。
(2)图甲中能吸收水分和无机盐的结构是___,(填字母)能进行光合作用的主要结构是___。
(填字母)(3)图乙中A、B、C中都有___组织和___组织,能运输___、___和___。
而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。
(4)由此可见,___图中的植株长得比较高大。
1.8、种子植物更适应陆地环境,成为陆生植物中占绝对优势的类群,其中一个重要原因是______。
1.9、种子植物可分为两类:________和__________,其中______才是真正的绿色开花植物,它们主要区别是在于种子外有无___________包被。
1.10果实有_______和______组成。
藻类植物与苔藓植物的主要区别是____________。
1.11胚的组成是_________________________。
1.12单子叶植物和双子叶植物的种子形态是不一样的,一般来说,双子叶植物的种子包括种皮和胚,单子叶植物的种子则包括种皮和胚乳。
判断:_____.2.1我们食用大豆时,主要食用的是 ________.2.2水稻种子萌发时,把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是__________。
2.3填下列图表:2.4种子萌发需要的条件:(1)外界条件______、_____、_______,(2)自身条件:胚是____而且是___。
2.5种子萌发的过程:胚根发育成__,胚芽发育成__和__,___或______提供各部分发育所需的营养物质。
2.6根尖可分为四部分:____、______、______、______,其中生长最快的是____,可见跟的生长是一方面要靠_______增加_____的数量,一方面要靠________细胞体积的增大。