小学数学组教研活动设计详细版

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于近日开展了主题为“提升小学数学教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革的理解和把握，明确小学数学教学的新理念、新目标、新方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题。

3. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课的形式展开，由教研组长主持。

首先，各年级组针对本学期将要教授的教材内容进行讨论，明确教学目标、重难点。

接着，各备课组根据讨论结果，制定详细的教学计划，包括教学设计、教学课件、教学评价等。

最后，各备课组进行说课、评课，共同完善教学方案。

2. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课，旨在让教师们观摩学习，提高自身教学水平。

观摩课后，教研组组织教师进行评课，从教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面进行点评，共同探讨如何改进教学。

3. 专题讲座本次教研活动邀请了资深数学教师进行专题讲座，讲座内容主要包括：（1）小学数学教学的新理念、新目标、新方法（2）小学数学课堂教学策略（3）小学数学教学评价（4）小学数学教学中的热点、难点问题及解决方法四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师对新课程改革有了更深入的理解，明确了小学数学教学的新理念、新目标、新方法。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，共同探讨教学中的热点、难点问题，提高了教学水平。

3. 教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面得到改进，课堂教学效率得到提高。

4. 学生在参与教研活动的过程中，得到了更好的学习体验，促进了全面发展。

五、后续工作1. 继续开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校小学数学学科组于2021年9月30日开展了主题为“深化小学数学核心素养，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨小学数学教学中的重难点，分享教学经验，提升教学质量。

二、活动目标1. 深入探讨小学数学核心素养在课堂教学中的体现，提高教师对核心素养的认识。

2. 分析小学数学教学中的重难点，探讨有效的教学方法。

3. 分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

4. 提高教师的专业素养和教学水平。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体数学教师进行了集体备课。

针对本学期即将教授的教材内容，教师们共同分析了教材的重难点，并就如何突破这些重难点进行了深入的讨论。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为接下来的教学奠定了基础。

2. 课堂教学展示活动第二环节，由两位教师进行了课堂教学展示。

第一位教师展示了“分数的意义”这一内容，通过多媒体课件、实物演示等方式，将抽象的分数概念形象化，使学生更容易理解和掌握。

第二位教师展示了“角的度量”这一内容，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3. 教学研讨课堂展示结束后，全体教师进行了教学研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计和课堂表现进行了反思，分析了教学中的优点和不足。

然后，其他教师结合自己的教学经验，对两位授课教师的教学进行了点评，提出了改进意见和建议。

4. 专家讲座活动最后，邀请了我校数学教研组长进行专题讲座。

讲座主题为“小学数学核心素养在教学中的实践”，重点讲解了如何将核心素养融入小学数学课堂教学。

讲座内容丰富，实用性强，使教师们受益匪浅。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次活动的几点体会：1. 教师之间的交流与合作对于提高教学质量至关重要。

通过集体备课、教学研讨等活动，教师们能够分享教学经验，共同探讨教学中的重难点，从而提高教学水平。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提高教师教育教学水平，培养学生的数学思维能力和创新能力。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学，提高教学质量，培养学生的数学素养。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索适合我校学生特点的教学方法和策略。

三、活动时间2022年9月1日至2023年6月30日，每周五下午2:00-4:00。

四、活动地点学校会议室、多媒体教室、各年级教室。

五、活动内容（一）集体备课1. 活动时间：每月第一周周三下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动内容：a. 分析教材，明确教学目标、重难点。

b. 研讨教学方法，优化教学设计。

c. 教师分享教学经验，互相学习借鉴。

d. 汇报备课成果，共同完善教学方案。

（二）教学观摩1. 活动时间：每月第二周周三下午2. 活动地点：各年级教室3. 活动内容：a. 邀请优秀教师进行示范课展示。

b. 观摩教师进行课堂实践，分析教学效果。

c. 教师之间进行交流，提出改进意见。

d. 总结观摩课的优点和不足，提升教学质量。

（三）专题研讨1. 活动时间：每月第三周周三下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动内容：a. 邀请专家进行专题讲座，解读新课程理念。

b. 围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。

c. 教师分享教学心得，探讨教学策略。

d. 总结研讨成果，形成共识。

（四）课题研究1. 活动时间：每月第四周周三下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动内容：a. 安排教师申报课题，进行课题研究。

b. 定期组织课题研讨会，交流研究进展。

c. 邀请专家对课题研究进行指导。

d. 完成课题研究，撰写研究报告。

六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。

同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。

要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。

2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。

课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。

教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。

建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。

要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。

可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。

4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。

(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

小学数学教研活动方案小学数学教研活动方案5篇为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教研活动方案1教研组是学校办学理念与教师思想行为之间相互转化的关键的中层组织。

教研组的打造将促进教育理论与教育实践的沟通，促进个体智慧、团队文化、学校文化的相互支撑和滋养。

教研组是名师成长的摇篮，教育科研的阵地，学科质量的保证，更是一种学习型组织。

学习型教研组,就是利用相应的机制和手段,以促进和保障全员学习和终身学习,以学习和生活的有机结合,以尊重为前提,形成积极向上的氛围,以达到对个体和集体均发展的双赢性的教研组织.为了积极探索新形势下的教研组建设的新内涵、新思路，全面提升教研组的工作水平，使小学数学教研组在基础教育中发挥应有的作用，特拟定本方案。

一、实施背景：1．课改实验，在思想观念、操作实践、实验队伍、管理机制等方面取得了一定层面和范围的经验成效，但也存在着诸如师资队伍建设、教研机制健全等亟待加强和提高的问题。

对此，我们必须做出新的思考，开始新的探求。

只有让数学教师全员学习，系统思考，追求创新，才能使小学数学教师专业化得到发展，朝着“为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生”的双高目标迈进。

2．如何发挥优势，发展优势，培育更大的优势成为我们的新课题。

为了用科学的理念指导和整合我区的小学数学教研工作，发挥小学数学教学研究的独特功能，提高教学效益，我们必须加强小学数学学习型教研组建设。

只有这样，才能更有效地夯实小学数学教学的基础，促进小学数学教师专业化发展，提升小学数学教师整体素质。

3.学习与提升，是当前小学数学教师的迫切要求，但却苦于单打独斗，缺乏组织引导。

而学习型教研组正吻合这种需求，并引领教师专业成长，以愉悦的心情教学，以科学的教学工作，以出色的工作培养学生。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了一次小学数学学科教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，提高教师对小学数学教学的认识，探讨提高教学质量的有效途径。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学的理解和认识，明确小学数学教学的目标和任务。

2. 通过经验分享和研讨，提升教师的教学水平和专业素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索提高小学数学教学质量的有效途径，为我校数学教学提供有力支持。

三、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了市数学教研员为教师们作了一场主题为“小学数学教学策略与方法”的讲座。

讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地讲解了小学数学教学的基本原则、教学方法以及教学评价等方面内容，使教师们受益匪浅。

2. 经验分享在讲座结束后，教师们分组进行了经验分享。

各组选派代表，结合自身教学实践，分享了在小学数学教学中的成功经验和做法。

如：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力、如何提高课堂效率等。

3. 教学研讨针对小学数学教学中存在的难点和问题，教师们展开了热烈的研讨。

研讨过程中，大家积极发言，共同探讨解决方法。

如：如何处理课堂上的突发事件、如何提高学生的计算能力、如何培养学生的空间观念等。

4. 教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，活动安排了优秀教师的示范课。

在观摩课中，教师们认真聆听、仔细记录，对优秀教师的课堂设计、教学方法、课堂管理等方面进行了学习。

5. 教学反思观摩课后，教师们结合自身教学实际，对观摩课进行了反思。

通过反思，教师们认识到自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。

四、活动总结本次小学数学学科教研活动取得了圆满成功。

通过讲座、经验分享、教学研讨、教学观摩和教学反思等环节，教师们在教学理念、教学方法、课堂管理等方面取得了新的认识和提高。

小学数学教研活动方案(精选5篇)小学数学教研活动方案篇1一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意答简单的应用题。

(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

第1篇一、活动背景数学是小学阶段的一门重要学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

为了提高小学数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组决定开展一系列丰富多彩的数学学生活动。

本次活动的目的是通过实践操作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维能力。

3. 提高学生的数学应用能力和团队合作精神。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）参赛对象：全校各年级学生（2）比赛形式：笔试（3）比赛内容：涵盖各年级数学知识点，包括计算、应用题、几何图形等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖2. 数学手抄报比赛（1）参赛对象：全校各年级学生（2）比赛形式：手抄报（3）比赛内容：以数学为主题，展现数学知识、数学故事、数学趣味等（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖3. 数学趣味游戏（1）参赛对象：全校各年级学生（2）比赛形式：分组进行游戏竞赛（3）游戏内容：如24点、数独、数学接龙等（4）奖项设置：最佳团队奖、最佳个人奖4. 数学实验活动（1）参赛对象：全校各年级学生（2）比赛形式：分组进行实验操作（3）实验内容：如测量长度、计算面积、探究数学规律等（4）奖项设置：最佳实验团队奖、最佳实验个人奖5. 数学绘本创作（1）参赛对象：全校各年级学生（2）比赛形式：绘本创作（3）内容要求：以数学为主题，结合自己的生活经历，创作富有创意的绘本（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传发动：通过班级、学校广播、海报等形式，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。

3. 活动实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

小学数学教研活动工作计划（通用7篇）小学数学教研活动工作计划篇1本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的机遇和挑战。

为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一次以“深化小学数学教学，提高教学质量”为主题的教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，树立正确的教学观。

2. 交流、分享小学数学教学经验，提高教师的教学技能。

3. 培养教师合作意识，促进教师共同成长。

4. 提高学生对小学数学学习的兴趣，提升学生的数学素养。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2：00-5：00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 课堂教学展示（30分钟）3. 教学反思与研讨（40分钟）4. 优秀教学经验分享（30分钟）5. 总结与表彰（10分钟）六、活动内容1. 开场致辞由教研组长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和流程。

2. 课堂教学展示由X年级X班数学教师进行一节小学数学公开课，课题为《分数的加减法》。

公开课后，教师进行简要的自我反思。

3. 教学反思与研讨全体数学教师针对公开课进行教学反思，探讨以下问题：（1）课堂教学中存在的问题及原因；（2）如何改进教学方法，提高教学质量；（3）如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。

4. 优秀教学经验分享邀请X年级X班数学教师分享其优秀教学经验，内容包括：（1）教学设计思路；（2）教学方法和技巧；（3）课堂管理经验。

5. 总结与表彰教研组长对本次教研活动进行总结，对优秀教学经验分享者进行表彰。

七、活动要求1. 全体数学教师务必准时参加教研活动，不得无故缺席。

2. 参加教研活动的教师需认真听讲、积极发言，分享自己的教学经验。

3. 教研活动结束后，教师需撰写教学反思，总结本次教研活动的收获。

八、预期效果通过本次教研活动，提高教师对小学数学教学的认识，提升教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作，从而提高小学数学教学质量，培养学生的数学素养。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校小学部决定开展数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提高教师对数学教学的理解和把握，提升课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，使教师能够更好地把握新课程改革的方向。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力，促进教师专业素养的提升。

3. 通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高课堂教学质量，促进学生数学素养的全面提升。

三、活动内容1. 集体备课（1）主题：围绕新课程改革下的小学数学教学策略进行研究。

（2）时间：每周一次，每次1小时。

（3）形式：分组讨论、集体备课。

（4）内容：分析教材，研究教学方法，制定教学目标，设计教学环节。

2. 课堂教学观摩（1）主题：展示优秀数学课堂教学，促进教师相互学习。

（2）时间：每月一次，每次1小时。

（3）形式：公开课、示范课。

（4）内容：教师展示自己的课堂教学，其他教师观摩并进行分析、评价。

3. 教学研讨（1）主题：针对课堂教学中的问题进行研讨，寻找解决方案。

（2）时间：每月一次，每次1.5小时。

（3）形式：小组讨论、集中研讨。

（4）内容：教师针对教学中的困惑和问题进行讨论，共同寻找解决方案。

4. 教学反思（1）主题：教师对自己课堂教学进行反思，总结经验教训。

（2）时间：每周一次，每次30分钟。

（3）形式：个人反思、集体交流。

（4）内容：教师记录自己的教学过程，总结成功经验，分析不足之处，提出改进措施。

5. 教学资源建设（1）主题：收集、整理、共享数学教学资源。

（2）时间：每月一次，每次1小时。

（3）形式：网络资源搜集、教师经验分享。

（4）内容：教师分享自己的教学资源，共同建设数学教学资源库。

四、活动实施1. 组织领导成立小学部数学教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。

为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研组活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程标准的理解与应用能力。

2. 促进教师对小学数学教学方法的创新与探索。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师对数学教学资源的开发与利用能力。

三、活动时间每月最后一周的周五下午，每次活动2小时。

四、活动地点学校多功能教室五、活动内容1. 专题讲座- 每学期邀请专家进行2-3次专题讲座，内容涉及小学数学教学理论、教学方法、教学策略等。

2. 教学观摩- 每学期组织2-3次教学观摩活动，由教研组成员或优秀教师进行公开课展示，课后进行评课、研讨。

3. 教学案例分析- 每学期选取1-2个教学案例，进行深入剖析，探讨教学中的难点、重点以及解决策略。

4. 教学研讨- 围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何运用信息技术辅助教学”等。

5. 教学反思- 教师在每次教研活动后撰写教学反思，总结教学经验，提出改进措施。

6. 教学资源开发与利用- 组织教师进行教学资源的收集、整理、开发与利用，提高教学效果。

7. 教师培训- 针对教师的专业发展需求，开展各类培训活动，如数学教学技能培训、教学评价培训等。

六、活动流程1. 准备阶段- 教研组长根据活动目标制定活动计划，确定活动内容、时间、地点等。

- 教研组员根据活动计划，提前做好相关准备工作。

2. 实施阶段- 专题讲座：邀请专家进行讲座，教师认真聆听、记录。

- 教学观摩：进行公开课展示，课后进行评课、研讨。

- 教学案例分析：分组讨论，深入剖析教学案例。

- 教学研讨：围绕热点、难点问题进行研讨。

- 教学反思：教师撰写教学反思。

- 教学资源开发与利用：收集、整理、开发与利用教学资源。

- 教师培训：开展各类培训活动。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近日组织了一次小学数学教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨，提高数学教师的业务水平和教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高数学教师对课程标准、教材的理解和把握能力；2. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高；3. 探索适合学生发展的教学策略，提高课堂教学效果；4. 培养教师的创新意识和团队协作精神。

三、活动内容1. 教学案例分析活动开始，由教研组长带领大家学习了《小学数学课程标准》的相关内容，并对教材进行了分析。

接着，老师们围绕一个教学案例进行了深入研讨。

案例涉及了“分数的认识”这一知识点，老师们从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行了剖析。

2. 课堂教学观摩为了进一步了解课堂教学实际，活动安排了两位教师进行课堂教学观摩。

观摩结束后，全体老师对两位教师的课堂教学进行了点评，从教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了深入交流。

3. 教学经验分享活动中，三位有经验的数学教师分别分享了他们在教学中的成功经验和做法。

他们从激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、关注学生个体差异等方面进行了阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教学策略探讨针对小学数学教学中存在的问题，老师们围绕以下话题进行了探讨：（1）如何提高学生的计算能力？（2）如何培养学生的空间想象力？（3）如何激发学生的学习兴趣？（4）如何开展数学实践活动？5. 教研总结活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，老师们在交流、研讨中取得了丰硕的成果。

他希望老师们在今后的教学中，能够不断总结经验，提高自身业务水平，为学生的全面发展贡献力量。

四、活动成果1. 教师对课程标准、教材的理解和把握能力得到了提高；2. 教师之间的交流、合作意识得到了加强；3. 教学策略得到了丰富，为课堂教学提供了更多思路；4. 教师的专业素养得到了提升。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，我校数学教研组决定开展一次特色教教研活动。

二、活动目标1. 深入贯彻落实新课程改革精神，探索小学数学特色教学方法。

2. 提高数学教师的教学水平和教研能力，促进教师专业化发展。

3. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

4. 推动学校数学教学工作再上新台阶。

三、活动主题“创新教学方法，提升数学素养”四、活动时间2022年10月15日-10月20日五、活动地点学校会议室、教室、实验室等六、活动内容1. 专家讲座邀请知名数学教育专家来校进行专题讲座，分享先进的教学理念和教学方法。

2. 教学观摩组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学经验。

3. 课题研究开展小学数学特色教学课题研究，探索适合我校学生的教学方法。

4. 教学研讨组织教师围绕特色教学开展研讨活动，交流教学心得，共同探讨教学问题。

5. 教学设计比赛举办小学数学特色教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。

6. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，不断改进教学方法。

七、活动安排1. 第一天：专家讲座上午：专家讲座《小学数学特色教学的理论与实践》下午：专家讲座《小学数学课堂教学中的创新教学方法》2. 第二天：教学观摩上午：观摩优秀数学教师的课堂教学下午：教师交流学习心得3. 第三天：课题研究上午：分组开展小学数学特色教学课题研究下午：课题研究汇报交流4. 第四天：教学研讨上午：围绕特色教学开展研讨活动下午：撰写教学反思5. 第五天：教学设计比赛上午：教师提交教学设计作品下午：评选优秀教学设计作品6. 第六天：总结表彰上午：优秀教学设计作品展示下午：总结表彰大会，颁发优秀教学设计作品奖、优秀教研成果奖等。

八、活动要求1. 全体数学教师参加活动，确保活动效果。

2. 教师要认真听讲、观摩、研讨，积极参与各项活动。

可编辑修改精选全文完整版小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)学校数学教研活动方案1一、活动主题学校数学课堂有效教学策略的争论二、活动目标1、通过本次教研活动, 提高老师争论教材、设计教学活动、组织教学活动的力气。

2、通过开展对课堂教学观摩活动, 促进老师转变课堂教学方法, 改善同学的学习方式, 更大程度地推动前进同学的进展。

3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、争辩型的教研氛围。

三、活动时间：20XX年5月23日四、活动地点固本学校五、参预对象全体数学老师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际状况, 通过观摩课, 开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动, 从优、缺点两方面评价课堂教学, 准时给执教老师指出不足, 真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程数学组老师集体备课―李来翠老师上课―全体老师听课―李来翠老师说课―全体老师集中评课八、活动要求1、执教老师备好课, 备课教案交1份到教研组。

2、全体老师参预听课和评课, 填写好听课记录。

3、执教老师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费1、活动统一支配用餐：用餐人员：参预活动老师2、活动费用具实凭票报销。

学校数学教研活动方案2新学期开头了, 为了进一步深化课堂改革, 贯彻新课程理念, 提高本教研组老师的课堂教学力气和水平, 促进老师成长, 我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：本学期的教研活动照旧以素养训练为中心, 不断深入到到课改试验, 把提高训练教学质量放在首位, 严格执行“新课程标准”。

以课程改革为核心, 以课题争论为载体, 以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标, 以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本, 加大教学研讨力度, 坚持科学育人, 扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：1、以党的先进性训练为契机, 进一步提高老师的职业道德。

2、为老师们学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围, 供应一个和谐的研讨平台。

小学数学教研组教研活动方案小学数学教研组教研活动方案为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的小学数学教研组教研活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研组教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。

第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。

各个教师分工做好观摩记录：（1）李xx：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。

（2）张xx：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李x：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦x：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊x：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学数学教研专题活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师教育教学水平，推动小学数学教育改革与发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学新课程理念的认识，增强教师教育教学改革的意识。

2. 通过课堂观摩、教学研讨等活动，提高教师的教学技能和课堂管理能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动小学数学教育教学质量的提升。

三、活动时间2022年9月1日至9月5日四、活动地点我校多功能厅、教室五、活动内容（一）专家讲座1. 邀请知名小学数学教育专家进行专题讲座，内容涉及小学数学新课程理念、教学方法、评价方式等。

2. 讲座结束后，组织教师进行讨论，结合自身教学实际，提出问题并寻求解答。

（二）课堂观摩1. 组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学方法和技巧。

2. 观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂亮点和不足，提出改进意见。

（三）教学研讨1. 围绕小学数学教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。

2. 鼓励教师分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

3. 组织教师开展教学案例分析，提高教师对教材、学情、教学策略的认识。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 邀请专家、优秀教师参加活动，为教师提供专业指导。

3. 确保活动场地、设备、资料等准备到位。

4. 加强活动宣传，提高教师参与度。

七、活动总结1. 活动结束后，组织教师撰写活动总结，反思自己在活动中的收获和不足。

2. 对活动进行总结评价，为今后开展类似活动提供借鉴。

3. 将活动成果整理成册，作为教师专业成长的参考资料。

八、预期效果1. 教师对小学数学新课程理念有更深入的认识，教育教学改革意识得到增强。

2. 教师的教学技能和课堂管理能力得到提高，教育教学质量得到提升。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特制定以下教研活动计划。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，培养一支高素质的数学教师队伍。

2. 优化课堂教学，提高数学教学质量。

3. 深化课程改革，推动小学数学教育创新发展。

4. 加强校际交流，促进教育教学资源共享。

三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习新课程标准、教学大纲等相关文件，提高教师对新课程理念的理解。

（2）邀请专家进行专题讲座，讲解数学教学的新理念、新方法。

（3）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 教学实践研究（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。

（2）组织教师进行教学反思，撰写教学案例，分享教学心得。

（3）开展课题研究，针对教学中的重点、难点问题进行深入研究。

3. 教学资源开发与利用（1）组织教师开发适合学生特点的教学资源，如教学课件、教学视频等。

（2）鼓励教师利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。

（3）开展校际交流，共享优质教学资源。

4. 教师队伍建设（1）开展教师基本功培训，提高教师的数学素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平。

（3）加强师德师风建设，提高教师的职业素养。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：学校会议室3. 活动形式：（1）教学理论学习：邀请专家进行专题讲座，组织教师开展教学研讨。

（2）教学实践研究：开展教学观摩、教学反思、课题研究等活动。

（3）教学资源开发与利用：组织教师开发教学资源，开展校际交流。

（4）教师队伍建设：开展教师基本功培训、教学竞赛、师德师风建设等活动。

五、活动要求1. 全体数学教师必须积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教师要认真学习，积极参与讨论，提高自己的专业素养。

3. 教师要注重教学实践，将所学知识运用到实际教学中。

第1篇一、活动背景数学是小学阶段的重要学科之一，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新意识具有重要意义。

为了提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于近日开展了小学数学课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动目的1. 提高小学数学教师的教学水平，优化课堂教学方法。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学中的问题。

3. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

4. 推动小学数学课程改革，提高教学质量。

三、活动内容1. 观摩优秀数学课堂本次活动首先安排了两位优秀数学教师的课堂观摩。

他们分别展示了五年级下册《分数的意义》和六年级下册《圆的认识》两节课。

两位教师通过生动形象的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

2. 研讨教学策略观摩课后，全体数学教师进行了热烈的讨论。

大家针对两位教师的课堂教学，提出了自己的看法和建议。

主要讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何将数学知识与生活实际相结合？（3）如何培养学生的数学思维能力？（4）如何提高课堂效率？3. 交流教学经验在讨论环节结束后，每位教师结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验。

大家一致认为，要想提高数学教学质量，必须做到以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

（3）善于运用多种教学手段，提高课堂效率。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次活动达到了预期目标，希望大家能够将所学所得应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。

四、活动效果1. 教师们的教学水平得到了提高，课堂教学效果明显改善。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 学生们的数学学习兴趣得到了激发，学习成绩有了明显提升。

4. 学校的数学教学质量得到了整体提高。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了小学数学大组教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨小学数学教学中的热点问题，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计。

2. 通过教学观摩，促进教师间的交流与合作，提升教学水平。

3. 通过专题讲座，拓宽教师的教学视野，提高教学理论素养。

4. 通过反思总结，促进教师对自身教学行为的反思，实现专业成长。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：人教版小学数学四年级上册《分数的初步认识》。

（2）备课过程：首先，教研组长带领全体数学教师对教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。

接着，各年级教师根据学情，结合教材内容，提出自己的教学设计思路。

最后，全体教师对教学设计进行讨论、修改，形成最终的教学方案。

2. 教学观摩（1）观摩内容：四年级数学教师公开课《分数的初步认识》。

（2）观摩过程：首先，由授课教师进行课堂教学，全体教师认真观摩并做好记录。

课后，教研组长组织教师进行评课，对课堂教学的优点和不足进行总结，提出改进建议。

3. 专题讲座（1）讲座主题：小学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力。

（2）讲座内容：讲座由我校资深数学教师主讲，从以下几个方面进行了阐述：1）培养学生的观察力；2）培养学生的逻辑思维能力；3）培养学生的空间想象力；4）培养学生的创新能力。

4. 反思总结（1）反思内容：教师们结合自身教学实践，对本次活动进行反思，总结经验教训。

（2）总结过程：首先，每位教师分享自己的教学心得，然后教研组长对本次活动进行总结，提出今后教学工作的要求和期望。

四、活动效果1. 教师对教材的理解和把握更加深入，教学设计更加优化。

2. 教师间的交流与合作更加紧密，教学水平得到提升。