幼儿园大班艺术活动《奇妙的湿拓画》课件[2020年最新]

活动名称：《奇妙的湿拓画》年龄段和领域：大班艺术领域活动目标：1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重点运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。

活动难点多种技法增加创作的难度，并体验创作的成功设计。

活动准备《奇妙的湿拓画》PPT课件，背景音乐、托盘、湿拓画专用颜料、画针、画纸、毛巾。

活动过程一、激趣导入，图片猜想1.请幼儿欣赏图片说一说，你看到这幅图片有什么感受？你觉得这幅画是怎么做出来的？2.观看视频进行验证：看完视频和你猜想的一样吗？哪里不一样？教师小结：原来，这幅画不是用画笔画出来的，它是用水里的颜料拓印在纸上做出来的。

这种画叫做湿拓画。

二、梳理创作步骤，了解作画方法和作画材料1.通过视频，梳理创作步骤第1步：（滴）颜料是如何到托盘里的？（颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散）第2步（划）：怎样让你的作品出现好看的纹路和图案。

认识工具画针和画梳。

第3步（拓）：最后把纸铺在水面上，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓。

教师小结：在水上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。

2.了解作画材料，认识作画工具。

三、自主创作，体验成功1.技巧提升，感知更多不同手法的湿拓画做法。

通过视频，教师解析里面不同的技法和颜料滴画的方法。

2.欣赏成品画，从颜色和纹路上观察不同，尝试说出自己最喜欢的作品的特点，拓展创作思路。

3.自由创作，设计婚纱，体验创作的成功感。

活动延伸提供材料，请幼儿在美工区继续进行创意作画。

学情分析——大班艺术活动《奇妙的湿拓画》随着幼儿，年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大的提高，对各种绘画技巧掌握能力明显提升，对各种形式的美术活动也表现出浓厚的兴趣。

在奇妙的湿拓画这个活动中，通过引导幼儿学习利用不同的材料，让幼儿感受作品的美妙，体验不同方式绘画的乐趣。

活动名称：《奇妙的湿拓画》年龄段：大班领域：艺术活动目标：1、初步学习湿拓画的几种画法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画的这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的乐趣。

活动准备：《奇妙的湿拓画》ppt、视频、湿拓画材料活动过程：1、欣赏湿拓画图片，引发对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿说说自己对这种画的感受，猜猜这幅画是怎么做出来的？2、欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。

提问：跟你们刚刚猜的一样吗？哪里不一样？小结：原来这样的画不是用笔画出来的，而是在水里用颜料画出来的。

3、分析湿拓画的创作步骤，帮助幼儿了解基本画法。

提问：我们仔细看一看，湿拓画是怎样一步一步做出来的？①滴：颜料滴在哪里？有什么变化（颜料只要轻轻滴在水里就会扩散）②划：原来小棒轻轻的划，就会出现不同的花纹。

③拓印：最后把纸铺在水面，然后轻轻的拉出来就可以了，这叫做拓。

小结：在水上轻轻地滴一滴、慢慢滴划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。

4、欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。

请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么？重点引导幼儿从色彩、图案等方面说出自己的感受和发现，为接下来的自由创作打基础。

5、幼儿自主尝试作画，教师巡回指导，鼓励。

拓印完请小朋友把作品展示在黑板上。

6、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

7、观看视频《湿拓画》激发民族自豪感。

小结：湿拓画最早起源于中国，是我们中国的传统文化，它不仅可以用纸拓印，还可以像视频那样用丝巾拓印，以后我们可以用更多的材料拓印。

活动延伸：请幼儿在美工区继续进行创意作画。

《奇妙的湿拓画》学情分析：大班下学期的幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。

由于小肌肉的发展以及小中班的美术学习，对一些美术活动的创作的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也会有很大差异，进入大班下学期，本班幼儿已经不能满足现有的美术经验与活动形式，这就需要我们教师做积极正确的指导，开展多种活动方式、方法，为幼儿创造更为丰富的美术学习环境，为进一步培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画的表现力以及审美能力，特开展本次课程。

幼儿园大班教案：湿拓画教学目标1.让幼儿体验到湿拓画的制作过程和乐趣，培养其动手能力和艺术表现兴趣；2.激发幼儿对自然对象的观察和认知能力，提高其细节观察能力；3.培养幼儿合作和分享的意识。

教学内容1. 什么是湿拓画湿拓画是一种以湿润的纸或棉布为媒介，将自然物品的形态、色彩、纹理等素材通过压摩的方式转移到纸上的艺术表现方式。

湿拓画具有自然、简单、环保、无需任何画技基础等特点，非常适合幼儿创作。

2. 湿拓画的制作及材料准备制作湿拓画需要准备以下材料：•自然物品：室内或室外收集到的树叶、花朵、草等；•纸张：建议使用牛皮纸或宣纸，需要先用水涂湿然后挤干多余的水分；•布料：建议使用白色无纺布，同样需要先涂湿后挤干；•颜料：可使用普通水彩颜料或指定的湿拓颜料；•刷子：用于蘸取颜料和涂抹在自然物品上；•汽水瓶喷雾器：用于喷撒湿润的水气。

3. 教学流程本次教学共分为三个环节：准备阶段、制作阶段和分享阶段。

准备阶段在教学前期需要准备好以下步骤：1.选定本次湿拓画制作的自然物品，并在幼儿面前展示、介绍；2.给幼儿分发湿拓画制作所需的材料，让幼儿们自行组织准备工作。

制作阶段1.根据教师的示范，让幼儿们将自然物品品种放入画纸或布上，注意排布的大小、位置、空间感和个体差异，这有利于幼儿的细节观察能力的培养；2.用刷子蘸取颜料，然后涂抹在自然物品上，注意均匀不浓不淡，并使用喷水器轻喷一下，这样能使颜色更加清晰鲜艳；3.用空白纸或布覆盖在已经涂色的自然物品上面，用手掌力量均匀摩擦一遍，这样就能将自然物品的纹理等艺术元素移花接木到纸或布上面了；4.从自然物品上面取下移花接木的纸或布，慢慢移除掉自然物品就成了一幅漂亮的湿拓画作品。

分享阶段将幼儿制作的湿拓画作品贴在教室墙上，让孩子们分享各自的心得体会，通过展示、分享、鼓励，增强幼儿们的自信心、自尊心、感受力和表达能力。

教学评价教学评价分为两个方面：1. 教师评价教师可以从以下两个方面来评价教学的效果：1.幼儿完成湿拓画的质量是否符合教师的预期要求；2.幼儿在湿拓画制作过程中的表现，如合作、自主性、自信等方面是否有所提升。

活动名称：《奇妙的湿拓画》年龄段：大班领域：艺术活动目标：1、了解湿拓画这一艺术形式，激发幼儿的创作兴趣。

（重点）2、初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

（难点）活动准备：1、教师教学资源《奇妙的湿拓画》（视频、课件）；湿拓画作品，步骤图。

2、托盘、湿拓画专用颜料、画棒、湿拓画液体、A5 纸、擦手巾等。

活动过程：1、活动导入：出示三幅不同绘画形式的作品，引导幼儿观察三幅绘画作品的不同之处，重点分析湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿欣赏湿拓画作品，说说自己对这种画的感受，猜猜这幅画是怎么做出来的。

问：看到这幅画，你有什么感觉？感觉这幅画像什么？小结：这些美丽的画有个名字，叫湿拓画，这种作画方式起源于我们中国，后经丝绸之路流传到西方。

是西方国家土耳其的传统艺术。

你们猜猜湿拓画是怎样创作出来的？2、欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。

观看作画过程后，教师提问：湿拓画的制作过程和你们猜想的一样吗？哪里不一样？小结：原来这样的画不是用画笔画出来的，而是在水里用颜料做出来的。

湿拓画是神奇的“水中画”。

3、请一名幼儿上前体验湿拓画的制作过程。

在体验过程中，教师引导幼儿分析湿拓画的制作步骤，帮助幼儿了解基本作画方法。

（1）教师引导：那我们先来认识一下湿拓画的作画工具。

（2）教师引导“我们仔细看一看，湿拓画到底是怎样一步一步做出来的？滴：颜料滴在哪里？有什么变化？（颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散）划：用小棒轻轻地划，就会出现不用的花纹。

可以运用不同的手法，比如横着划、竖着划、转圈地划、折线地划，或者波浪线的划。

通过不同的手法，划出不同的图案。

拓：最后把纸铺在水面上，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫作拓。

小结：在水上轻轻地滴一滴，慢慢的划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。

4、欣赏更多湿拓画作品，扩展幼儿创作思路。

出示几幅其他的湿拓画作品，请幼儿欣赏后，说说自己喜欢哪一幅，原因是什么。

幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案【教学目标】
1.了解水拓画的定义和方法。

2.培养幼儿的创造能力和审美观念。

3.提高幼儿的手眼协调和操作技能。

4.增强幼儿的团队合作精神。

【教学准备】
1. 模板纸
2. 水彩笔、水彩颜料及画笔
3. 牛奶盖子、不干胶、海绵
4. 小组讨论PPT
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.播放有关海洋潮汐的短视频，引导孩子关注水的奥秘。

2.通过小组讨论的形式，带孩子探讨水的好处及应该如何科学合理地利用水资源。

二、讲解水拓画（10分钟）
1.通过PPT展示，介绍水拓画的定义和方法。

2.引导幼儿学会鉴赏水拓画作品，提高审美能力。

3.解释牛奶盖子和不干胶的使用方法。

三、制作水拓画（40分钟）
1.发放模板纸、水彩笔和画笔，让孩子画出自己喜欢的图案。

2.用不干胶将牛奶盖子固定在纸上，用海绵蘸取水彩颜料轻轻地拍在牛奶盖子上，保持一定的压力，待颜料渗透到纸上再将牛奶盖子取下，完成作品。

四、展示作品、交流分享（10分钟）
1.展示孩子的作品，让孩子们欣赏彼此的劳动成果。

2.好活动需要分享，带领孩子分享此次活动所学到的知识和感受。

五、操场放松（10分钟）
1.带领孩子们来一场轻松的游戏，比如踩气球、拍手等活动帮助孩子们放松身体和放松心情。

【教学总结】
本次活动让孩子们了解了水拓画的定义和方法，提高了孩子们的审美能力和创造能力。

同时，这次活动还能锻炼孩子们的手眼协调能力和操作技能，增强孩子们的团队合作精神，体现了幼儿园教育追求健康、幸福、全面发展的核心理念。

大班艺术:《奇妙的湿拓画》教学设计课前学习活动设计:《奇妙的湿拓画》教学活动课节选自大班下学期主题四《科学万花筒》中的次主题三《超级变身》中的教学活动四，该活动属于一节艺术领域的教学活动。

课前为幼儿准备丰富的操作材料，创设变魔术的情境，让幼儿在游戏中轻松愉快地掌握湿拓画的几种基本手法，运用色彩和辅助工具在不同材料上大胆创作不同的湿拓画，体验创意的新奇和创作的成功感。

湿拓画又叫水拓画。

最早起源于中国，是我们中国曾失传的传统文化。

湿拓画是利用油水分离原理在水中进行创作的艺术表现方式。

我发现五颜六色的颜料是幼儿园孩子们极为喜爱的，但是孩子们缺少大胆尝试的机会。

艺术的表现形式是多种多样的，湿拓画的作画方式能将幼儿的想象力和创造力体现的淋漓尽致，使幼儿的思维得到了更好的发展。

所以我希望小朋友们能在老师的带领下领略湿拓画的神奇魅力。

希望我能通过小实验让孩子们能体会到湿拓画油水分离的基本原理的同时，并能感受美、发现美、创造美。

通过幼儿操作，让各种颜料在水面上不断翻滚碰撞出漂亮的花纹，能大胆尝试用自己的方式来制作美丽的图画。

课堂教学活动设计:活动名称:奇妙的湿拓画年龄段和领域:大班(下) 艺术领域执教人及单位:临沭县第五实验小学幼儿园张美婧活动目标:1、初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画，体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。

活动重难点:学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画活动准备:1、《奇妙的湿拓画》课件2、材料:画液、托盘、颜料、画棒、画梳、画粉、吸管、A4白纸、面具、扇子、木块、泡沫、小纸伞、毛巾等。

活动过程:1、变魔术导入——今天张老师要变成神奇的魔法师:巴拉巴拉变变变～——出示大屏幕一组湿拓画。

接着引出对白纸和面具施魔法，使他们变成漂亮的画。

激发幼儿学习湿拓画的兴趣。

(1)、那请小朋友仔细观察白纸和面具有什么不同?(形状、材料不同、一个平面，一个不平)有什么相同,(空白的)(2)、那么今天张老师要对他们施上魔法，把他们变成漂亮的画～小朋友想不想看,那请小朋友轻轻的走到老师两旁，我们一起见证奇迹吧～2、边介绍材料，边操作演示，讲解步骤。

奇妙的湿拓画教学目标1.能够简单描述湿拓画的制作过程。

2.能够使用湿拓法制作出简单的拓印作品。

3.了解湿拓画在艺术创作上的应用。

教学内容1. 什么是湿拓画湿拓画是一种常见的拓印艺术形式，通常使用纸张和水来进行制作。

它可以捕捉到物体的形态和纹理，而且非常适合在绘画、手工及科学教学上应用。

2. 制作湿拓画的步骤制作湿拓画的步骤非常简单，只需要一些基本的材料即可：•水盆或盆子•海绵•软质白纸•水接下来，我们就可以按照以下步骤来制作湿拓画了：1. 将纸张改变形状将软质白纸浸泡在水中，等待它吸收足够的水分，再用海绵轻轻擦去多余的水分，使纸张变得柔软而不易撕裂。

2. 安放物体将想要制作拓印的物体（如叶子、花朵、小枝条等）放在纸张上，用手或者海绵轻压以确保物体和纸张之间有良好的接触。

3. 拍打纸张用海绵或者水刷轻轻拍打纸张，确保纸张能够充分吸收物体的颜色并呈现出明显的轮廓和纹理。

4. 取下物体将物体从纸张上取下，千万不要使物体滑动或拉扯纸张，否则可能会损坏纸张和拓印效果。

完成以上步骤后，你就能在纸张上看到一个简单而美丽的湿拓画作品了。

3. 湿拓画的应用湿拓画不仅是一种有趣的手工艺术，还可以用于许多艺术创作及科学实验中。

例如：•在绘画中，湿拓画可以用作素材的一种形式，可以用它来增加画面的层次和感觉。

•在手工制作中，湿拓画可以用作礼品包装、道具制作等方面的素材。

•在科学实验中，湿拓画可以用来研究植物的组成结构、观察昆虫印记等。

教学方法1. 展示示范老师可以事先准备好各种物品，如叶子、花瓣等，向学生演示制作湿拓画的过程，让他们了解该艺术形式的基本过程及注意事项。

2. 小组活动老师可以将学生分成小组，让每个小组按照示范的方法制作自己的湿拓画作品。

在制作的过程中，鼓励学生相互交流，共同探讨制作方法和互相分享经验。

3. 分享展示每个小组制作完成后，可以将他们的作品挂在墙上或摆放在桌面上，让其他小组的学生来欣赏和分享。

这样不仅可以激发学生制作的积极性和创造力，还可以增加学生之间的交流和互动。

大班美术活动：美丽的湿拓画
活动目标：
1.在轻松、愉悦的氛围中，初步学会水拓画的制作方法。

2.感受水拓画的美，大胆想象的同时敢于表述自己的想法。

3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

活动准备：
颜料、托盘、纸盘、
活动负责人：
XX老师
活动地点：
大三班教室
活动过程：
一、魔术导入，感受湿拓画的神奇。

师：“你们喜欢看“变魔术”吗？老师也是个变魔术的高手，让我们一起来看一看! ”
二、设置闯关，学习画湿拓画。

1.第一关：学魔术
师：你们看到的魔术还有个好听的名字叫湿拓画，是土耳其这个国家特有的，你还记得这个魔术用了哪些秘诀吗？
小结：滴一滴、划一划、印一印、压一压。

2.第二关：练魔术
师：小朋友，用湿拓画的方式去练习你的魔术吧！
三、欣赏评价，体验成功乐趣。

1.欣赏作品
2.创意作品欣赏
师：“湿拓画还可以运用在生活中常见的一些物品上，下次我们一起去画一画！”。

幼儿园课程《大班艺术活动奇妙的湿拓画》优质教案、教学设计活动名称：《奇妙的湿拓画》年龄段：大班领域：艺术活动目标：1、了解湿拓画这一艺术形式，激发幼儿的创作兴趣。

（重点）2、初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

（难点）活动准备：1、教师教学资源《奇妙的湿拓画》（视频、课件）；湿拓画作品，步骤图。

2、托盘、湿拓画专用颜料、画棒、湿拓画液体、A5 纸、擦手巾等。

活动过程：1、活动导入：出示三幅不同绘画形式的作品，引导幼儿观察三幅绘画作品的不同之处，重点分析湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿欣赏湿拓画作品，说说自己对这种画的感受，猜猜这幅画是怎么做出来的。

问：看到这幅画，你有什么感觉？感觉这幅画像什么？小结：这些美丽的画有个名字，叫湿拓画，这种作画方式起源于我们中国，后经丝绸之路流传到西方。

是西方国家土耳其的传统艺术。

你们猜猜湿拓画是怎样创作出来的？2、欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。

观看作画过程后，教师提问：湿拓画的制作过程和你们猜想的一样吗？哪里不一样？小结：原来这样的画不是用画笔画出来的，而是在水里用颜料做出来的。

湿拓画是神奇的“水中画”。

3、请一名幼儿上前体验湿拓画的制作过程。

在体验过程中，教师引导幼儿分析湿拓画的制作步骤，帮助幼儿了解基本作画方法。

（1）教师引导：那我们先来认识一下湿拓画的作画工具。

（2）教师引导“我们仔细看一看，湿拓画到底是怎样一步一步做出来的？滴：颜料滴在哪里？有什么变化？（颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散）划：用小棒轻轻地划，就会出现不用的花纹。

可以运用不同的手法，比如横着划、竖着划、转圈地划、折线地划，或者波浪线的划。

通过不同的手法，划出不同的图案。

拓：最后把纸铺在水面上，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫作拓。

小结：在水上轻轻地滴一滴，慢慢的划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。

奇妙的湿拓画
【活动目标】
初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

【活动重难点】
了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。

【活动准备】
1. 《奇妙的湿拓画》教学课件。

2.托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料、画针、纸伞、扇子、宣纸、报纸、作品展示架等。

3.背景音乐《安挪斯塔而亚》、《烟花三月下扬州》。

【活动过程】1.欣赏湿拓画，引发小学生对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请小学生欣赏湿拓画的图片，说说自己对这种画的感受，猜猜这些画是怎么做出来的。

2.欣赏湿拓画创作过程的视频，激发小学生产生创作湿拓画的兴趣。

观看作画过程后提问：跟你们猜想的一样吗?哪里不一样?
小结：原来这样的画不是用笔直接画在纸上的，而是将颜料滴在水里拓印在纸上的，这样的画叫做湿拓画。

本方法。

( 1 ) 滴：颜料轻轻滴在水面上，等颜料扩散后再滴下一种颜料。

(2)划：用画针轻轻地划，就会出现不同的花纹。

《奇妙的湿拓画》教学设计【年龄段】大班【领域】艺术活动【活动目标】1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。

【活动准备】1.《奇妙的湿拓画》教学课件。

2.托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料、小棒、画板、宣纸、卫生纸、作品展示架。

3.背景音乐《安挪斯塔而亚》。

【活动重难点】重点：运用不同色彩大胆尝试创作湿拓画，体验创作的乐趣。

难点：学习湿拓画的几种基本画法，创作不同的湿拓画。

【活动过程】1.欣赏湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿欣赏湿拓画的图片,说说自己对这种画的感受,猜猜这些画是怎么做出来的。

2.欣赏湿拓画创作过程的视频，激发幼儿产生创作湿拓画的兴趣。

观看作画过程后提问：跟你们猜想的一样吗？哪里不一样？小结：原来这样的画不是用笔直接画在纸上的，而是将颜料滴在水里拓印在纸上的，这样的画叫做湿拓画。

3.教师演示湿拓画创作的步骤，帮助幼儿分析作画的基本方法。

（1）滴：颜料滴在哪里？有什么变化？颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散，要等前面的颜料完全扩散后再滴下一个颜料。

（2）划：怎样划？可以向什么方向划？谁来试一试？原来小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹。

拓印：最后把纸铺在水面，倒数5个数，然后朝自己的方向，轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓。

吸：用宣纸把多余的水吸掉。

小结：在接近水面的地方轻轻地滴一滴，扩散后再滴下一滴，慢慢地划一划，然后用纸拓印出来，最后用宣纸吸干多余水分，就能做出奇妙的湿拓画。

4.欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。

出示几幅其他的湿拓画作品，请幼儿欣赏后，说说自己喜欢哪一幅，原因是什么？5.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。

请拓印完的小朋友把作品放到展示架上。

6.引导幼儿互相欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

小结：湿拓画最早起源于中国，它不仅可以用纸拓印，还用丝巾拓印，老师会将创作的材料投放到美工区，你们可以尝试更多的材料进行拓印。