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四下语文第二单元作文冬暖夏凉的房子
《冬暖夏凉的房子》
嘿，你们知道吗？我一直都梦想有一个冬暖夏凉的房子呀！
有一次，我去一个朋友家玩，他们家就特别神奇。
那是夏天，外面热得要命，我一进他们家门，哇塞，感觉一下子就凉快了好多呢。
我就好奇地问朋友：“哎呀，你家咋这么凉快呀？”朋友得意地说：“嘿嘿，我家这房子呀，冬暖夏凉哦！”我当时那个羡慕呀。
我仔细观察了一下，发现他们家的墙壁好像跟普通房子不太一样，摸上去凉凉的。
而且房子的窗户也很特别，好像能把热气都挡在外面似的。
我就在那房子里到处转悠，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，嘴里还不停地念叨：“太神奇了，太神奇了！”
我就想呀，要是我也能有这么一个房子该多好呀。
冬天的时候不用穿得厚厚的，在屋子里也能暖洋洋的；夏天的时候也不用整天开着空调，还能省电费呢，哈哈。
我真希望以后我也能住上这样冬暖夏凉的房子呀，那可就太棒啦！哎呀呀，想想都觉得美呢！。
四季恒温的房子作文
很多人都说要是有房子能冬暖夏凉、四季恒温就好了，其实这种房子早就有了，像我们家就是四季恒温、冬暖夏凉的房子。
在四季恒温的房子里很舒服，不用空调，也不像住在空调房里那种很不舒服的滋味，况且在空调房里待久了也会对人身体不好，而这种房子恰恰跟空调房相反。
这种四季恒温的房子采用的玻璃与墙也是跟普通房屋不同的。
它的玻璃是将“吃音玻璃”与“吸热玻璃”相结合。
这种玻璃还有一个特点，它是由两层璃璃组成，中间是空气，非常坚硬。
它的墙最外一层是油漆与混泥土然后是泡沬层，这一层是保温的关键，接着是混泥土、石砖，最后是墙纸。
这样的墙做的房子很像一个巨大的保温杯，才使房子里冬暖夏凉，四季恒温。
虽然恒温的房子有很多好处，这种四季恒温的新风从哪来呢？为了保持室内恒温的温度，16楼以上的新风主要从上空的空气抽下下来进行净化，16楼以下的新风主要从地面上的空气抽进来进行净化。
一般情况下室内温度都在20度～26度，像夏天可能室内温度会低些19度～23度左右，冬天可能高些是25～29度左右，这也起到了冬暖夏凉的作用。
但为了保持室内恒温要注意许多事项，例如：冬季、夏季一定要随手关窗和家中的阳台门，室内不要开窗；否则可能会结露或影响到室内温度、湿度的效果。
这就是四季恒温、冬暖夏凉的房子，你能不喜欢吗？。
冬暖夏凉的房子故事读后感
房子和窑洞一样的温度,冬天和夏天没什么变化。
说它冬暖夏凉，是因为它保温性能好。
窑洞挖在山坡上，因此它的"屋顶"和"墙壁"都相当厚。
人们挖窑洞时，都选择土质比较坚硬的地方，这种厚而坚硬的"墙壁"很不容易传热。
所以，窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热，也不能直接向大气中散热，只有窑洞口直接和外界接触。
因此，窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化，而且温差变化不大。
与盖房子用的材料有关系。
以前乡下的老房子，采用土墙，会冬暖夏凉现在，多采用了环保节能的产品,所以建筑的节能性能好,可以实现冬暖夏凉的效果。
光有门窗隔热还不管用,外墙也很重要。
山东省东部有，一种新型的盖房技术，在地下挖空放柴草，冬天就点燃，能用3到4个月，墙上安有管子，夏天降温用。
3冬暖夏凉的房子教学目的:1. 会做热传导的试验。
2. 直到热能在物体间传递的方向。
3. 能设计出冬暖夏凉的房子。
4. 能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律。
教学重点：1. 会做热传导的试验。
2. 能设计出冬暖夏凉的房子。
教学过程：第一课时一、导入友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？二、观察与提问房子里的气温和哪些因素有关？学生可能回答：1. 房子朝哪个方向。
2. 建房自用的材料。
3. 房子外面的温度。
4. 空调和暖气安装在什么地方。
三、计划与组织选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进行分组研究。
准备好工具和材料。
四、事实与证据根据计划，进行试验。
边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上。
五、分析用折线图来表示试验中记录的数据。
第二课时一、总结分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？引导得出结论：热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体。
二、表达与交流1. 相互交流自己得到的资料。
2.以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子。
把自己的设计画在一张大白纸上。
三、科学自助餐自学40-41的内容。
交流学习心得。
四、试剑石1.请用学过的知识解释，为什么夏天人们用棉袄来改住雪糕，雪糕却不融化？2.把木勺、塑料勺、铁勺固定在盆子边上当做树，用硬纸剪3个小猴子图案，用黄油或凡士林把小猴子图案站在3棵“树”的同样高度，往盆子里倒热水。
想一想，哪知小猴子会先掉下来？为什么？。
《冬暖夏凉的房子》导学案导学目标：1. 了解建筑材料对房屋保温隔热的影响；2. 掌握如何选择适合的建筑材料来打造冬暖夏凉的房屋；3. 学会利用科学知识和技术手段来提高住宅的舒适度。
导学内容：1. 房屋保温隔热的重要性；2. 建筑材料的选择原则；3. 冬暖夏凉的房屋设计理念；4. 利用科技手段提高房屋舒适度的方法。
导学步骤：第一步：引入问题你是否有过在冬天冻得颤栗，在夏天热得汗流浃背的经历？这些都与房屋保温隔热有关。
那么，如何打造一座冬暖夏凉的房子呢？第二步：进修建筑材料的影响建筑材料是影响房屋保温隔热效果的重要因素。
常见的建筑材料有混凝土、砖瓦、木材等。
它们各自的导热系数不同，选择合适的建筑材料可以有效提高房屋的保温隔热性能。
第三步：选择建筑材料的原则在选择建筑材料时，需要思量其导热系数、保温性能、耐久性等因素。
通常来说，保温性能好、导热系数低的材料更适合用于冬暖夏凉的房屋建造。
第四步：进修冬暖夏凉的房屋设计理念冬暖夏凉的房屋设计理念是指利用建筑结构、朝向、采光等因素，使房屋在不同季节保持舒适的温度。
比如，南北朝向、大面积窗户等设计可以有效提高房屋的保温隔热性能。
第五步：利用科技手段提高房屋舒适度除了选择合适的建筑材料和设计理念外，还可以利用科技手段来提高房屋的舒适度。
比如，安装地暖系统、太阳能热水器等设备可以有效提高房屋的保温隔热性能。
第六步：总结通过进修，我们了解了建筑材料对房屋保温隔热的影响，掌握了选择适合的建筑材料来打造冬暖夏凉的房屋的方法，学会了利用科学知识和技术手段来提高住宅的舒适度。
希望大家在未来的生活中，可以享受到冬暖夏凉的舒适感受。
以上就是本次《冬暖夏凉的房子》导学案的内容，希望大家能够认真进修，做到知行合一，提高自己的生活质量。
感谢大家的参与！。
冬暖夏凉的房子读后感
冬暖夏凉的房子是一本令人回味无穷的书，起初我听着名字感觉怪怪的，结果呢？一看就爱不释手了，希望作者可以出第二册，因为我想看到更多精彩的故事。
书中看似微不足道的小故事，经过作者笔锋的描写，却给我留下了深刻的印象—自己突然间生活有节奏的开始了。
我回忆了生活的种种经历，我居然暗自窃喜，原来还有很多美好的小插曲，回想起来才发现那些是多么美好，真感谢与我生活的所有人，因为有了你，才让世界，才让我，变得更加丰富多彩，觉得我自己不断地在成长。
《冬暖夏凉的房子》这本书讲了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的光彩，大人们之间扑朔迷离，又充满诗情画意的情感纠葛……这一切既清晰又朦胧的展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受启蒙的六年。
成语回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。
比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
如：宋·王禹偁《橄榄》诗：“良久有回味，始觉甘如饴。
”又如：这篇文章含义深刻，使人回味无穷。
成语爱不释手：释：放下。
喜爱得舍不得放手。
如：南朝·梁·萧统《陶渊明集序》：“余爱嗜其文，不能释手。
”又如：虽是不合他的路数，可奈文有定评，他看了也知道爱不释手。
——清·文康《儿
女英雄传》第三十五回。
《冬暖夏凉的房子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统建筑的特点和魅力；2. 培养学生的绘画和手工制作能力；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的团队合作能力。
二、教学内容：1. 中国传统建筑的特点和分类；2. 中国传统建筑中的冬暖夏凉原理；3. 绘制中国传统建筑的图纸；4. 制作中国传统建筑的模型。
三、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示中国传统建筑的特点，引导学生讨论冬暖夏凉的原理；2. 知识讲解：讲解中国传统建筑的分类和特点，介绍冬暖夏凉的设计原理；3. 实践操作：学生分组，每组设计一座冬暖夏凉的房子，绘制建筑图纸并制作模型；4. 展示交流：学生展示自己设计的作品，分享设计理念和制作过程；5. 总结反思：老师指挥学生总结本次活动的收获和不足的地方，鼓励学生继续探索中国传统建筑的魅力。
四、教学评判：1. 观察学生在整个活动中的表现，包括对知识的理解和运用能力；2. 评判学生的设计作品，包括建筑图纸的完备性和模型的制作质量；3. 鼓励学生在展示环节中积极分享和交流，提高团队合作能力。
五、教学资源：1. 图片和视频资料：展示中国传统建筑的特点和魅力；2. 绘图工具和材料：提供学生绘制建筑图纸的工具和材料；3. 制作模型工具和材料：提供学生制作建筑模型的工具和材料。
六、教学反思：1. 本设计方案注重学生的实践操作和团队合作能力培养，能够激发学生的兴趣和创造力；2. 在评判环节中要注重学生的参与度和表现，及时给予必定和建议，鼓励学生不息进步；3. 在教学过程中要注重引导学生思考和探索，培养他们独立思考和解决问题的能力。
