语文S版五年级上册《海上日出》第二课时教学设计
7.海上日出
一、教学目标
1.帮助学生练习本课要求会写的“纵”“刹”、“痛”、“辨”、“镶”5个生字；掌握“一刹那”、“目不转睛”、“天水相接”、“一纵一纵”等词语。
2.了解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮观景象；指导学生有感情地朗读课文课文，背诵课文。
3.引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
二．重点
学习课文2—5自然段，理解日出过程中的景物变化，想象并描写画面。
三.难点
理解课文中的重点句子。
四．教学准备：
课件（有关海上日出的图片）
五．教学时间
两课时
六．教学过程
第二课时
一．复习导入
1.同学们，上一节课我们已经初步了解了课文的主要内容、理清了文章的脉络，知道了作者观看日出的时间、地点和环境等方面的内容。这节课我们继续来学习这篇课文，一起去看看晴朗天气时和有云天气时海上日出的景象有什么不同呢？
2.播放课文录音，指名回答：这篇课文主要讲了什么事情？（课文向我们描述了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。）
二．新课讲授
学习2-5自然段
（一）合作探究，学习第2自然段
1.指名朗读，其他同学思考作者按怎样的顺序观察和记叙的？（事情发展顺序）
2.用横线画出表示日出前天空景色变化的句子, 并展开想象。
3.教师课件演示日出前天空景色的变化
图1：天空还是一片浅蓝，很浅很浅。
图2：转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
图3：红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
4.四人小组合作讨论交流：①课文写出了日出前什么的变化？
②找出描写颜色的词。③“转眼间”“目不转睛”是什么意思？（二）学习第3自然段，日出时的景象
1.女生朗读第3自然段，男生思考问题：想想他们分别描写了海上日出什么时候的景象？
2.用波浪线画出表示日出时晴朗天气海上日出的景象变化。
3.教师课件出示日出是晴朗天气海上日出的景象变化图片
图1：果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得很，却没有亮光。
图2：太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
图3：到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
图4：一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
4.小组合作讨论交流：说说日出时-晴朗天气看日出，太阳的样子、颜色、亮光、有什么变化？（各小组派代表回答）
（太阳的样子：小半边脸——圆东西太阳的颜色：红——深红
太阳的亮光：没有亮光——夺目的亮光）
5.指名交流，指导理解
（1）找出描写太阳跃出海面的两句话。
（2）重点理解“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”这句。
思考：为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地”？请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程，是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）
（三）合作探究，学习4、5自然段
1.在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？出示课件观察后说一说。（展示课件有云时海上日出的景象变化图片）
2.学习第四自然段,想象云层薄时日出景象。
3.有黑云且云层很厚时，作者看到了怎样的画面？（展示课件第5自然段有黑云时的图片）
4.这两个自然段运用了“有时候……有时候……”的句式，你能体会到什么吗？（说明作者对日出进行了多次的观察，和前面的“常常早起”相呼应。）
（四）学习第6自然段，总结全文
同学们，在看了有关海上日出的图片和课文后，你有什么感受？你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？（齐读第6自然段）
（这不是伟大的奇观么？）
1、这是什么句型？改为陈述句和感叹句。
2、句中的“这”指的是什么？
3、这句话的正确含义是：（）
A、这不是很伟大的奇观。
B、这就是很伟大的奇观。
4、这句表达了作者怎样的思想感情？
（表达对海上日出奇观的赞美和喜爱之情）
三．小结扩展，结束全文
日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？
写作特色：
1、观察仔细，按事物发展顺序来描写。
2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写
得生动、传神。3、用词非常确切、传神。
四．课堂练习
我会填
光彩光芒
（）夺目（）万丈
（）四射（）照人
光亮亮光
1.夜深了，王老师的屋里还透出（）。
2.阳光普照大地，屋里也有了（）。
五．家庭作业
1、有感情地朗读课文，并背诵全文。
2、学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景象。
板书设计
7 海上日出
开头——交代时间、地点、人物、事情
日出之前——浅蓝、红霞、越来越亮
伟大的奇观日出之时——小半边脸、慢慢上升、深红的圆东西
日出之后——云中情景：灿烂的亮光、镶金边
结尾——赞叹美景
