山东人民版品德与社会六年级.上册全册教案

山东人民版品德与社会六年级上册全册教案3、开国大典教材分析：“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个主题活动。

“中国人民站起来了”是基础，教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。

教科书呈现了开国大典上，中央领导检阅人民解放军，天安门广场上伴随着燎亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面，以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。

中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，从此中国人民站起来了。

安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。

“我的理解”在于让学生体验当时全国人民激动的心情及思考人们这样激动的原因。

让学生谈谈个人的理解，以进一步加深学生对新中国成立意义的认识。

教科书还介绍了第一届中国人民政治协商会议胜利召开的情况，以及会议作出的重要决定。

“我的认识”活动设计目的在于让学生通过探究，认识新中国的社会性质是人民当家做主的新民主主义国家，她代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。

中国人民站立起来了教学目标：1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。

2、了解新中国成立的意义及新中国成立的社会性质。

3、了解有关国旗、国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识。

4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

教学重点：引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。

教学难点：了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。

培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。

师生准备：多媒体、课件资料等。

教学过程：第一课时教师活动一、激情导入新课教师简介新中国成立的背景资料：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自的生活。

六年级品德与社会上册全册教案（山东版）课题、废墟上崛起汽车城活动目标、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

2、了解新中国汽车工业发展的历程。

3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。

活动准备学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。

教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关。

教学教程第一课时一、汽车博览会、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。

今天，咱们就来开一个汽车博览会。

2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。

3、我最喜欢的汽4、我与汽车的故事。

5、国产汽车的品牌大家谈。

6、师展示搜集的汽车图片。

7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。

）二、我们来探寻导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。

可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？、聪明屋。

比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。

2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因3、快乐大比拼。

国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。

）三、小记者在行动导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。

你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？、各抒己见，发表见解。

2、示范引导，提供帮助3、自由组合，制定方案4、交流发现，修改完善四、课外作业实践调查，落实方案。

第二课时一、调查成果展示会、交流调查的方法、方式。

2、调查成果展示评选最佳小记者团。

通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。

二、小小故事会导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。

第一单元走向文1、站立起来的中国人设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。

教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学用具：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。

（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。

）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

山东人民版思品六上《品德与社会》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门综合性的德育课程，以学生的社会生活为基础，以培养学生的品德素养和社会实践能力为核心。

本册教材以山东人民的生活为例，展示了我国社会的风貌和人民的幸福生活。

通过本册教材的学习，学生可以更好地了解自己的家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统的整理和思考。

此外，学生对社会的认识主要来源于自己的生活经验和媒体，缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的生活经验出发，认识社会、分析社会现象，培养他们的社会素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解山东人民的生活特点，认识家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，提高对家乡的热爱之情。

2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的社会实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强社会责任感，努力为家乡的发展作出贡献。

四. 说教学重难点1.重点：引导学生从自己的生活经验出发，了解家乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。

2.难点：如何引导学生深入分析社会现象，提高他们的社会素养。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生营造一个真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：以山东人民的日常生活为例，引导学生分析、讨论，培养他们的独立思考能力。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论、访问等，提高学生的合作交流能力。

4.启发式教学法：教师引导学生提出问题，激发学生的求知欲，培养学生独立解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示山东的美丽风光、历史文化等图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对家乡的认识，培养学生独立思考的能力。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

学生能够提出保护环境的方法和措施。

第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

培养学生积极参与集体活动的意识。

2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

学生能够提出积极参与集体活动的方法。

第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

培养学生积极参与社会活动的意识。

3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

学生能够提出积极参与社会活动的方法。

第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生自尊和尊重他人的意识。

4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

学生能够提出尊重他人的方法。

第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。

山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案第一单元屈辱与抗争单元目标情感、态度、价值观1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。

2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。

能力1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。

知识了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。

了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。

初步了解影响中国发展的重大历史事件。

发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。

1、血泪国耻主题目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动2．知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。

3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。

5.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。

教材简析：“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。

“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。

第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。

在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。

3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。

4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。

二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。

2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。

第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。

2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。

第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。

2. 教学重点：合作共事，团结协作。

第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。

2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。

2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。

4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。

3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。

4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。

五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。

1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。

1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。

1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。

1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。

1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。

1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。

1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。

2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。

2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。

2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。

2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。

2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。

2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。

2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。

第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。

3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。

3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。

3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。

3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。

3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。

3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。

3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。

4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。

山东人民版品德与社会六年级上册全册教案1、废墟上崛起汽车城活动目标1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

2、了解新中国汽车工业发展的历程。

3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。

活动准备学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。

教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关课件。

教学教程第一课时一、汽车博览会1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。

今天，咱们就来开一个汽车博览会。

2、学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。

3、我最喜欢的汽4、我与汽车的故事。

5、国产汽车的品牌大家谈。

6、师展示搜集的汽车图片。

7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。

）二、我们来探寻导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。

可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？1、聪明屋。

比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。

2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因3、快乐大比拼。

国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。

）三、小记者在行动导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。

你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？1、各抒己见，发表见解。

2、示范引导，提供帮助3、自由组合，制定方案4、交流发现，修改完善四、课外作业实践调查，落实方案。

第二课时一、调查成果展示会1、交流调查的方法、方式。

2、调查成果展示评选最佳小记者团。

通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。

二、小小故事会导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活在一个多元的社会1.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个多元的社会中。

培养学生的尊重和理解不同文化、价值观和行为的能力。

提高学生的人际交往能力和团队合作精神。

1.2 教学内容介绍多元社会的概念和特点。

讨论在不同文化背景下的行为规范和价值观。

1.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解不同文化背景下的行为规范和价值观。

通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

引导学生思考和讨论如何在多元社会中保持开放和包容的心态。

1.4 教学资源图片或视频展示不同文化背景下的行为规范和价值观。

角色扮演道具和小组合作活动材料。

1.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

收集学生的小组合作活动和讨论成果。

第二章：我们生活在一个共同的世界2.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个共同的世界中，需要共同面对问题和挑战。

培养学生的合作意识和解决问题的能力。

提高学生的环保意识和可持续发展观念。

2.2 教学内容介绍共同世界的概念和我们需要共同面对的问题。

讨论如何通过合作解决问题和应对挑战。

探索环保意识和可持续发展的重要性。

2.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解我们共同面临的问题和挑战。

通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

引导学生思考和讨论如何培养环保意识和可持续发展观念。

2.4 教学资源图片或视频展示我们共同面临的问题和挑战。

角色扮演道具和小组合作活动材料。

2.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。

收集学生的小组合作活动和讨论成果。

六年级品德与社会上册教案(第二部分)第六章：家庭与社区6.1 教学目标让学生了解家庭与社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

培养学生的家庭和社区责任感和归属感。

提高学生与他人合作和参与社区活动的能力。

6.2 教学内容介绍家庭与社区的概念和关系。

六年级品德与社会上册全册教案山东版第一章：我们的地球家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们共同的家园。

培养学生爱护地球，保护环境的责任感。

1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自转与公转。

地球上的自然资源：水资源、土地资源、矿产资源等。

地球环境问题：大气污染、水污染、土地沙漠化等。

1.3 教学活动观看地球图片，引导学生观察地球的特征。

分组讨论，让学生分享对地球资源的了解。

案例分析，讨论地球环境问题及其影响。

1.4 教学评价学生能描述地球的基本特征。

学生能列举地球上的自然资源。

学生能认识到地球环境问题的严重性。

第二章：我们的国家2.1 教学目标让学生了解国家基本国情，培养学生的国家认同感。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

2.2 教学内容国家基本国情：地理位置、人口状况、自然资源等。

国家发展历程：新中国成立、改革开放、现代化建设等。

国家象征：国旗、国歌、国徽等。

2.3 教学活动观看地图，让学生了解国家的地理位置。

讲述国家发展历程，引导学生感受国家的变化。

讨论国家象征的意义，培养学生的国家认同感。

2.4 教学评价学生能描述国家的基本国情。

学生能了解国家的发展历程。

学生能认识到国家象征的重要性。

第三章：我们的社会3.1 教学目标让学生了解社会的基本构成，培养学生积极参与社会生活的意识。

培养学生尊重他人，关爱他人的品质。

3.2 教学内容社会的基本构成：家庭、学校、社区等。

社会生活：人际交往、公共秩序、社会规范等。

社会道德：尊重他人、关爱他人、公平正义等。

3.3 教学活动讨论社会的基本构成，让学生了解各种社会关系。

角色扮演，模拟社会生活中的场景，培养学生的社会素养。

讲述社会道德故事，引导学生树立正确的价值观。

3.4 教学评价学生能描述社会的基本构成。

学生能了解社会生活的一些基本规则。

学生能体现出尊重他人，关爱他人的品质。

第四章：我们的价值观4.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观，培养学生积极向上的品质。

第一单元难忘的昨天单元教材分析：本单元的主题是“难忘的昨天”。

根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。

在这个单元中，共安排了四个主题活动：“屈辱的历史”，让学生了解近代中国“落后就要挨打”的百年屈辱史，牢记国家和民族所蒙受的耻辱、人民经历的苦难；“不屈不挠的抗争”，让学生了解在近代中国，无数中华儿女前赴后继顽强斗争，谱写出一曲曲可歌可泣的爱国壮歌；“没有共产党就没有新中国”，目的是让学生了解中国共产党的诞生及领导中国人民经历艰苦卓绝的斗争，迎来了新中国成立的历史；“永久的缅怀”是要让学生懂得从小树立报效国家的理想，学习仁人志士，将来长大了成为社会的栋梁。

单元教学目标：1.让学生知道近代以来，西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

2.让学生了解近代史上的中国人民的反侵略斗争。

3.让学生知道中国共产党成立到解放战争胜利这一历史时期，中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的抗争事例。

4.培养学生的爱国热情，激励他们他们爱戴革命先烈、继承革命先烈的遗志，树立奋发图强的爱国志向。

教学设计“屈辱的历史”使学生感受到近代史上国家和人民经历的屈辱。

“饱受屈辱的国家”从一些历史史实，让学生了解国家饱受的列强欺凌的种种情况。

“苦难的同胞”通过见证历史照片和文字描述，让学生了解“落后就要挨打”，教育他们铭记历史。

“不屈不挠的抗争”这一主题有两个板块。

“哪里有侵略，哪里就有反抗”通过一系列史实，激发学生爱国热情和抗争意识。

“民族的脊梁”通过对民族英雄、革命先驱的事迹介绍，引发学生对革命者的崇敬之情。

“没有共产党就没有新中国”这一主题，通过“党的诞生”、“领导人民闹革命”两个板块，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的思想感情。

“永久的缅怀”这一主题，通过“爱国的仁人志士”激发学生学习爱国的仁人志士奋发图强的斗志，勤奋读书，报效祖国。