大学生阅读情况调查报告 共23页PPT资料

大学生阅读情况调查报告近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，大学生阅读情况备受关注。

阅读作为一种重要的学习和娱乐方式，对大学生的成长和发展具有重要意义。

为了解大学生的阅读情况，我们进行了一项调查，并就此进行了一份报告。

首先，我们对大学生的阅读兴趣进行了调查。

结果显示，大部分大学生对阅读仍然保持着浓厚的兴趣，尤其是对文学作品和历史人文类书籍有着浓厚的兴趣。

他们认为阅读可以开阔视野，增长知识，丰富人生阅历，因此愿意花费时间去阅读。

其次，我们调查了大学生的阅读习惯。

调查结果显示，大部分大学生会利用课余时间进行阅读，尤其是晚上和周末。

他们认为阅读可以帮助他们放松心情，减轻学习压力，同时也可以提升自己的认知水平和表达能力。

然而，也有一部分大学生表示，由于课业繁重和社交活动较多，导致他们的阅读时间相对较少，这也成为了影响他们阅读的主要原因之一。

另外，我们还调查了大学生的阅读选择。

调查结果显示，大学生在选择阅读材料时，更倾向于选择与专业相关的书籍和学术论文，以满足学业需求。

然而，也有一部分大学生表示，他们会选择一些轻松愉快的小说和散文来放松自己，以达到放松心情的目的。

最后，我们调查了大学生对于阅读的态度。

结果显示，大部分大学生对阅读持积极态度，他们认为阅读是一种提升自我的有效途径，可以帮助他们更好地适应社会和学业，因此愿意花费时间和精力去阅读。

然而，也有一部分大学生表示，他们对阅读持比较消极的态度，认为阅读是一种枯燥乏味的活动，不愿意花费时间去进行阅读。

综上所述，通过对大学生阅读情况的调查，我们可以看到大学生对阅读仍然持有浓厚的兴趣，但也存在一些问题和困扰。

因此，我们建议学校和社会应该加强对大学生阅读的引导和教育，营造良好的阅读氛围，让大学生能够更好地享受阅读的乐趣，提升自我修养。

同时，也希望大学生能够主动调整自己的阅读态度，认识到阅读的重要性，积极投入到阅读中去，从中获得更多的收获。

希望大学生们能够在阅读中不断成长，不断提升自我，为自己的未来打下坚实的基础。

在北京举办的第13届国际图书博览上，国出版科学研究所公布的第四次“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，6年来的国民阅读率持续走低，2005年的阅读率只有48.7%，首次低于50%，降到了1999年以来的最低点，高54.4%的年轻人(包括大学生)表示“没时间读书”，在表示“不习惯”读书的人当中，十八九岁的占了45.9%，排在首位。

一,你的基本情况:1,性别:A 男B女2, 所在年级: A大一B 大二C 大三D大四二,调查内容3,你热爱读书吗A 非常热衷B比较喜欢C一般D根本不喜欢4,遇到你喜欢的书,你会:A 一个人反复阅读B 介绍给别人C 自己将精彩的部分记录D受到灵感冲击自己写作5,你认为读书最大的乐趣在于:A 丰富个人阅历B 学习语言操纵能力C 在他人面前炫耀D 其他6,你读课外书的主要目的:A享受B学习知识C消磨时间D其他7.您对目前的图书市场种类如何评价———A很丰富30% B比较丰富40% C一般30%D不丰富0%E很不丰富0%8,你选择“好书”的标准是什么:A.公认的经典.有思想内涵的书B.只要是自己喜欢的C.销售量高的书9,你阅读的主要目的是什么:15.您认为读书对自己个人成长影响如何______A影响大55% B有些影响25% C一般15%D影响很小5%16,你对设立优秀图书推荐榜感兴趣吗A.很感兴趣B.感兴趣C.一般D.没兴趣17,你喜欢怎样的读书环境:A.图书馆,阅览室B.教室C.宿舍D.无所谓,怎么样都行18,你对大学生课外阅读的态度是:A.应该多读书B.读不读都一样C.读那么多没用,各种考试通不过还是白搭19,你认为读课外书与你所学的专业二者之间的关系是:A.有很大矛盾冲突B.读课外书促进所学专业学习C.二者没关系20.您是否可以容易得到自己想看的书______A很容易20% B比较容易35% C一般30% D不容易10% E很不容易5%一周平均每天阅读时间0%10%20%30%40%50%60%1小时以下1-3小时3-5小时5小时以上系列10%10%20%30%40%50%60%70%1-3本3-5本5本以上每月平均阅读书本数量系列1▪变化、难以把握的外部环境而不安……心境已很难阅读途径购买亲友借阅到图书馆借阅网上浏览在书店里看其它65%20%5%30%25%75%▪如果用个最直观的比喻，上个世纪的一代的大学生活，就像进书店或者图书馆，目的只有接触书。

云南民族大学大学生书籍阅读状况调查报告经济学院08统计班米戴米恩一、摘要调查目的：通过对同学们书籍阅读状况有关问题的调查，对同学们的阅读习惯，阅读目的，阅读用时，以及阅读环境等方面的数据做统计分析，并给出结论和建议，以改善学生阅读的现状。

调查对象：云南民族大学在校生调查时间：2011年5月10日至6月11日调查方法及基本情况：此次调查我们采用随机抽样法，通过问卷的方式进行调查。

问卷共发出210份，收回203份，其中197份有效。

二、统计分析我们通过问卷了解到读者对阅读物的喜好类型、选择标准、获取方式、阅读目的、阅读习惯、每天阅读用时，以及阅读环境的影响等方面的一些数据。

下面我将具体分析各项数据。

（一）阅读喜好程度（表一）由表一中数据得知，我校在校大学生非常喜欢阅读的仅占26%，而对阅读抱一般态度的占65%，不喜欢阅读的占9%。

其中，女生非常喜欢阅读的占25%，抱一般态度的占70%，不喜欢阅读的占5%；男生喜欢阅读的占26%，抱一般态度的占62%，不喜欢的占12%。

男生不喜欢阅读的人数远远超过女生。

书籍的阅读是提升自我的好方式，对于在校大学生尤其如此。

但是当前我校学生多是抱着一种散漫的态度，情况不容乐观，需要引起足够的重视。

（二）阅读的目的（表二）表二的数据显示了我校在校生阅读目的的各项比例。

可以看出，更多的学生是注重自我修养及专业技能的的提高的，数据还表明学习备考在大学生心中也有一定的重要性。

有15.6%的学生阅读是为了打发时间，有10.6%的学生阅读是为着其他目的。

（三）选书标准及获取书的方式·图一由图一可知，我校80%学生选书时主要是根据个人兴趣来选择，有8%的人选书没标准，7%的人选择时主要关注读物流行著名与否，5%的人是看作者知名与否。

我校大多学生选书时主要看个人兴趣，根据自己的兴趣选择读物不失为一种提升阅读兴趣的好方法。

不管选书的标准如何，只要最终能有所收获都是值得提倡与鼓励的。

大学生看书的现状分析报告引言阅读是大学生个人发展不可或缺的一部分。

然而，在电子娱乐产品的冲击下，大学生的阅读量逐渐降低，阅读能力也在下降。

本报告将通过调查和研究来分析当今大学生看书的现状，并提出应对策略。

调查结果阅读量下降根据对1000名大学生的调查，发现他们每天平均阅读时间仅为30分钟，而且有近60%的人表示不愿意主动去阅读。

相比之下，他们每天花在手机上的时间高达3小时。

阅读偏好向电子书倾斜统计数据显示，大学生愿意阅读纸质书籍的比例仅为30%，而使用电子设备阅读电子书的比例则达到70%。

这主要归因于电子设备的普及和便捷性，但同时也导致了大学生阅读的碎片化和浅层化。

缺乏读书动力调查还发现，49%的大学生认为他们没有足够的时间来阅读，而38%的人表示没有找到感兴趣的书。

此外，有27%的人认为阅读是一种单调无趣的活动，缺乏吸引力。

分析原因电子娱乐产品的诱惑大学生通常陷入电子娱乐产品的漩涡，如社交媒体、游戏和影音娱乐。

这些产品提供了大量的娱乐内容，吸引大学生花费更多时间在这些娱乐活动上，而且这些活动更加令人愉快和刺激。

快节奏的学习生活现代大学生的学业负担沉重，他们需要花费大量时间在学习和准备考试上。

缺乏时间使得他们很难有足够的时间来阅读和思考，更别说享受阅读的乐趣了。

缺乏阅读引导学校和家庭对于大学生的阅读引导存在不足。

课程中缺乏阅读的培养，很少组织阅读俱乐部或读书分享会等活动。

此外，家庭对于阅读的重视程度也不高，缺乏阅读的示范和鼓励。

应对策略增强阅读引导学校应加强对大学生的阅读引导，推动阅读与学习的结合。

可以设置必修的阅读课程，组织阅读交流活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

鼓励多样化阅读学校和家庭应鼓励大学生多样化的阅读，包括小说、文学经典、科普读物等。

通过推荐好书、赠送书籍等方式，激发大学生的阅读兴趣。

提升阅读体验为了吸引大学生阅读，可以借助科技手段提升阅读体验。

例如，开发更加便捷和个性化的电子阅读软件，提供音频、视频等形式的丰富内容。

大学生读书情况调查报告一、调查背景随着社会经济的快速发展和高等教育的普及，大学生人数与规模不断增加。

然而，人们对于大学生的读书情况一直存在着种种疑问。

因此，我们进行了一项关于大学生读书情况的调查，旨在了解大学生对于阅读的态度、阅读习惯以及阅读方式的偏好，为提升大学生的阅读水平和阅读兴趣提供数据支持。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷，涵盖了不同专业、不同年级的大学生。

问题设计涵盖了大学生的阅读情况、读书频率、阅读内容、阅读方式等多个方面。

为保证调查结果的准确性和客观性，我们对问卷进行了全面审查和统计分析。

三、调查结果分析在所发放的500份问卷中，共回收有效问卷485份，有效回收率为97%。

以下为调查结果的主要分析：1. 阅读态度：超过80%的受访大学生表示阅读对于个人发展非常重要，认为阅读可以提高知识水平、扩展视野和提升综合素质。

2. 阅读频率：近60%的大学生参与者每周阅读1-2本图书，而约30%的受访者每周阅读3-4本图书。

仅有约10%的大学生反馈每周阅读量较少。

3. 阅读内容：对于阅读内容的选择，调查结果显示，大学生的阅读内容相对丰富多样。

小说类和学术类图书是大学生最常选择的类型，其他类型如自我成长、历史、传记等也受到了一定比例的选择。

4. 阅读方式：调查显示，大学生的阅读方式相对多元化。

纸质书籍仍然是主要的阅读方式，在调查中占据了72%的比例。

此外，电子书、在线阅读以及听书等新兴阅读方式也受到了一定数量的支持。

5. 阅读障碍：约60%的受访大学生表示压力和忙碌是他们进行阅读的最主要障碍。

其他阻碍因素包括社交媒体和手机游戏的诱惑、缺乏阅读推动力等。

四、调查结论综合以上调查结果，对大学生的读书情况进行了总结和分析。

调查结果显示，大部分大学生对阅读持有积极的态度，并且拥有良好的阅读习惯。

然而，一些阅读障碍仍然存在，对大学生的阅读影响较大。

因此，对于提升大学生的阅读水平和阅读兴趣，应采取以下措施：1. 加强阅读教育宣传：大学可以加强对阅读教育的宣传，提高学生对阅读的重要性的认识和理解，鼓励学生主动参与阅读活动。

大学生阅读情况现状调查报告大学生阅读情况现状调查报告一个不读书的民族，是没有希望的民族。

随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。

上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。

而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。

本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。

调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。

现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。

什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?一、什么是浅阅读?浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。

内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。

相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。

以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。

为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。

大学生阅读情况调查报告（一）引言概述：大学生阅读情况直接关系到其学习水平和思维意识的培养。

为了深入了解大学生的阅读情况，本文进行了一项调查。

本报告分析了调查结果，从阅读时间、阅读材料、阅读喜好、阅读目的和阅读障碍等五个大点，细致探讨了大学生的阅读状况，并提出相应的建议。

正文：一、阅读时间1. 大多数大学生每天花费在阅读上的时间较少，仅有1-2小时。

2. 忙碌的学习和社交生活是造成大学生阅读时间不足的主要原因之一。

3. 在周末或假期，大学生有更多的时间来阅读，但依然存在放松或其他娱乐活动的竞争。

4. 强化阅读时间管理，合理安排日常学习和娱乐生活，提高阅读时间是解决此问题的关键。

二、阅读材料1. 大学课程阅读占据大学生大部分阅读内容。

2. 在课外阅读方面，大学生更倾向于选择小说、杂志、新闻等通俗文学内容。

3. 学术论文和研究报告等专业性阅读材料相对较少被大学生选择。

4. 鼓励多样化阅读，如引导大学生阅读科学、历史、哲学等非虚构类书籍，培养综合素养。

三、阅读喜好1. 大学生普遍对网络阅读更感兴趣，阅读内容呈现碎片化趋势。

2. 文学、社科、生活类书籍是大学生的阅读偏好。

3. 对文化、历史、艺术等深度阅读的兴趣相对较低。

4. 提高大学生对深度阅读的理解与欣赏能力，推动文化知识的积累，需要学校和家庭的共同努力。

四、阅读目的1. 大学生主要阅读目的是为了课程学习和提升学习成绩。

2. 少数大学生将阅读作为娱乐和放松方式。

3. 大多数大学生没有将阅读与自我提升和人文素养培养联系起来。

4. 通过推广阅读活动、开设读书沙龙等形式，鼓励大学生把阅读视为充实自我的途径。

五、阅读障碍1. 课业繁重和学习压力导致大学生无暇阅读。

2. 网络泛滥和社交媒体的干扰使大学生易受分散注意力的困扰。

3. 缺乏阅读方法和技巧，导致学生效率低下。

4. 学生的阅读兴趣与阅读材料内容之间的不匹配。

5. 提供适合大学生水平的阅读指导，培养良好的阅读习惯和阅读能力是解决这些问题的重要途径。

关于在校大学生阅读情况调查报告书籍对于我们来说，是精神的食粮，是文化的传承，是知识的承载物。

书籍是人类进步的阶梯，这是名人的话。

我们作为大学生也能从中获得更加广阔的知识面，更加深远的见识。

同时还可以陶冶我们的情操，提高我们的文化素养，让我们形成属于自己的思想。

有人说，思想对于人来说很重要。

而通过阅读，我们便可以从书中渐渐的形成自己的思想，让我们成为新一代优秀的大学生。

故于2014年12月对我院大一同学作了关于平时读书情况的调查。

本次调查总共的参与人数有113人。

现将调查结果及分析情况整理如下:一:多数的学生不喜欢读书。

调查结果显示，在所有的人员中，有71.3%的人不怎么喜欢或者不喜欢读书。

由于互联网的快速发展以及手机的智能化，学生更多的时间花费在浏览网页以及上网冲浪等的一些事情。

只有18.1%的人表示经常读书并把读书当成一种乐趣。

这些喜欢读书的人中，女生占据的份额较大。

二:阅读的渠道已经有所改变。

在阅读途径一问中，有44%的同学选择图书馆，说明图书馆是学生书籍来源的主要渠道。

而从调查结果中，电子阅览也占有较高的份额，说明随着科技的进步，阅读的方式也会有所改变。

三:在读书过程中还存在很多问题。

在图书馆中，有72.1%的人表示在图书馆找到自己喜欢或者自己感兴趣的书籍并不是很容易。

其次，在阅读过程中，因为理科的课业较重以及社团活动的增加，大量的占用课余时间。

同时，由于大部分人表示周围环境中缺少良好的读书氛围导致了读书并不是一件很令人放松的事情，甚至成为了一种负担。

故而，每周的读书时间减少，书籍的种类减少......再有，有很大一部分人表示找不到喜欢的书籍或者没有人能够推荐好的书籍。

四，在阅读习惯上面也有一些问题。

由于近些年来网络小说的快速发展，浅阅读已经逐渐存在于人们的生活中。

而阅读一些文学作品时，浅阅读不能够让人深刻的理解其中的内涵以及作者想要传达出来的思想。

在阅读习惯一问中，有62.3%的人能够摘抄笔记，写读后感等等习惯。

大学生阅读情况调查分析报告
篇一:《关于大学生阅读状况的调查报告》
关于大学生阅读状况的调查报告
一、调查背景当代大学生的阅读情况反映出的是一个国家科技、文化和教育的
发展水平以及国民的整体文化素质状况，而在实施素质教育的今
天，课外阅读更是提高大学生素质的重要途径之一，大学生的课
外阅读状况可从侧面反映出大学生素质的现状，但在方便快捷的
网络的冲击下，阅读几乎成为了一件奢侈品。

为了解当代大学生
的阅读状况，我们以调查问卷的方式对在校校大学生进行了调查
访问。

二、调查目标通过调查了解大学生在课外阅读方面的基本情况，可以更好地探
索引导大学生进行课外阅读，及时发现存在的一些问题，促进大
学校园良好发展从而结合提高学生的素养、拓展知识面的目标，
有针对性地提出合理化建议，并为学生提供指导和帮助，使学生
养成课外阅读的良好习惯，最终在课外阅读中获取知识，受到熏
陶，提高综合素质。

三、调查时间____年3月
四、调查对象在校大学生
五、调查方法采用电子问卷调查的方法对不同年龄阶层大学生进行抽样调查。

六、调查项目学生性别，年级，专业，阅读目的，阅读取向，阅读。

大学生阅读情况调查报告（通用）大学生阅读情况调查报告引言：阅读是个人知识储备的重要来源，也是扩大视野、提升思维能力的重要途径。

然而，随着现代社会信息技术的迅速发展和各种娱乐方式的兴起，大学生的阅读时间和兴趣逐渐减少。

本调查旨在了解大学生的阅读情况，通过分析调研结果，提出相关建议，促进大学生的阅读兴趣和能力的提升。

一、调查目的与方法：1.1 调查目的：了解大学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读时间分配、阅读内容偏好等情况，并针对问题提出解决办法，推动大学生阅读能力的培养。

1.2 调查方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，以确保数据的全面性和准确性。

采访对象为本校随机抽取的250名大学生。

二、调查结果分析：2.1 阅读兴趣：根据调查数据显示，大部分大学生表示对阅读有着一定的兴趣。

其中66%的学生认为阅读能给他们带来乐趣，35%的学生认为阅读对他们的学习有帮助。

不过，仅有18%的学生表示他们有阅读习惯。

2.2 阅读习惯：调查结果显示，大学生的阅读习惯表现不佳。

有73%的学生每周只阅读一小时以内，40%的学生表示自己每月只读一到两本图书。

更令人忧虑的是，有近30%的学生表示他们从未去过学校图书馆。

2.3 阅读时间分配：大部分学生认为他们没有足够的时间进行阅读。

44%的学生认为他们大部分时间都被学习占据了，32%的学生表示他们追求娱乐和社交活动而没有闲余时间。

仅有3%的学生表示他们每天保持至少一个小时的阅读时间。

2.4 阅读内容偏好：调查显示，大学生的阅读内容偏好较为单一。

近50%的学生表示他们主要阅读教材和学术论文，仅有20%的学生表示对小说和文学作品感兴趣。

这表示大部分学生更倾向于读与学习直接相关的内容，而较少对娱乐性阅读感兴趣。

三、问题原因分析：3.1 网络和手机的影响：随着网络和手机的普及，大学生沉迷于手机和网络娱乐的情况越来越严重。

虽然网络提供了大量的信息资源，但它也带来了大量的娱乐选择，从而影响了大学生对阅读的兴趣。

大学生阅读情况调查报告大学生阅读情况调查报告随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家收集的大学生阅读情况调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生阅读情况调查报告1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。

调查对象主要是本校各年纪学生。

调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。

综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。

其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。

但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。

可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。

因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。

阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

千里之行，始于足下。

大学生课外阅读书籍情况调查报告一、调查背景和目的随着社会的发展和人们思维观念的转变，大学生的阅读情况备受关注。

大学生作为新一代的知识分子，对于阅读的重要性有着较深刻的认识。

然而，近年来，大学生课外阅读的情况并不乐观，很多大学生在面对丰富的课外阅读资源时，并没有足够的阅读欲望和阅读能力。

为了深入了解大学生的课外阅读情况，本调查旨在了解大学生的课外阅读书籍情况，并分析影响大学生课外阅读的原因，以期为大学生的阅读提供一些建设性的建议。

二、调查方法本调查采用问卷调查的方式，通过网络平台和线下发放问卷的形式进行。

问卷主要包括两个部分，第一部分是关于个人信息的调查，包括性别、年级、专业等；第二部分是关于课外阅读书籍情况的调查，包括阅读频率、阅读类型、阅读时间等。

三、调查结果分析1. 参与调查的人数本次调查共有300名大学生参与，其中男生150人，女生150人。

涵盖了不同年级和不同专业的学生。

2. 阅读频率据调查结果显示，大多数大学生的课外阅读频率较低，46%的被调查者每周只阅读1-3本书籍，36%的被调查者每月只阅读1-3本书籍，只有18%的被调查者每周阅读4本及以上的书籍。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 阅读类型调查结果显示，大学生的阅读类型变化较大，其中最受欢迎的阅读类型为小说类，占比为39%。

其次是散文、社科和经管类书籍，分别占比为27%、18%和16%。

4. 阅读时间据调查结果显示，大学生的阅读时间主要集中在晚上和周末，其中最多的是晚上阅读，占比为43%。

其次是周末阅读，占比为29%。

工作日白天和其他时间阅读的比例较少。

四、原因分析1. 学业负担重大学生面临着较大的学业压力，课业负担较重，很多时间都被占用在课堂上，导致没有足够的时间和精力去进行课外阅读。

2. 娱乐需求多当前，互联网和移动设备的普及，给大学生提供了更多的娱乐方式，如游戏、音乐、电影等，这些娱乐方式更加便捷和丰富，大学生更容易选择这些方式来消遣，而忽视了课外阅读的重要性。

大学生纸质书籍阅读情况调查与分析报告在世界读书日来临之际，许多人对网络高速发展的时代下纸质书籍会不会被电子书籍取代而忧心忡忡。

网络阅读在方便快捷、知识覆盖面广泛、免费获取等方面的巨大优势下对传统阅读方式造成很大的冲击。

但纸质阅读作为一种传统和古老的阅读方式在一些方面还是具有很强的优势。

因此，了解大学生对阅读方式的各种不同偏好是很必要的。

一、调查目的：这次调查主要针对大学生群体，全面了解大学生中纸质阅读的情况。

二、调查时间：2011年4月23日.三、调查对象：高校大学生若干人四、调查方法：采用网上调查的形式五、调查数据统计分析1. 通过什么方式阅读在调查结果中显示，超过70%的学生仍以纸质书籍作为第一选择，并有70.5%的学生选择了从图书馆借阅书籍。

但随着电脑、手机在学生中的普及率越来越高，电子书、网络在线这些较为新颖的读书方式越来越受当代大学生的欢迎，有23%的同学选择了这两种媒介作为自己的阅读途径。

随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变了大学生的阅读方式。

2. 大学生纸质阅读对象在对被调查大学生阅读情况的数据分析所显示，大学生阅读的书籍可分为十大类别，分别是文学、数理化、计算机、史地、哲学、经济、语言文字、文学、政治和艺术。

其中，文学类图书高居各类图书的榜首，中国文学类图书的阅读率达53.2%，从学生专业的分类来看比例最高的是经济管理专业，阅读的学生多达95%，是学生阅读的主要群体。

3．大学生纸质阅读的时间分布平均每天阅读书籍的时间1个小时以内的占23%，1个小时到2个小时的占42%，2个小时到3个小时的占17%，3个小时以上的占18%。

阅读时间的分布主要是早晨7点到8点之间和晚上7点到11点之间。

4．大学生阅读纸质书籍的目的在对被调查大学生阅读情况的数据分析中显示，大学生阅读书籍主要是为了增强专业知识、扩展知识面，提高个人修养水平和陶冶情操。

课外书籍的阅读情况中，男生偏爱体育书籍和专业性研究性强的科普书籍等等，而女生则偏爱时尚潮流的书籍和言情类小说等娱乐与休闲放松的书籍。

大学生阅读现状调查读书，对于当代大学生的我们来说，耳熟能详。

无可否认，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理健康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。

为了解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，因此利用这个假期，我开展了对于大学生读书现状的调查，以下是调查内容及结果。

一．调查对象：大学同学二．调查方式：此次报告主要采用网上问卷调查的方法。

三．调查时间：2013年2月四．调查结果：（一）多数大学生不喜欢读书调查显示，63.5%的学生目前是不喜欢读书，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。

只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。

（二）阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。

在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购买，31%的学生选择了通过网络渠道。

从中看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。

而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。

随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。

（三）虽然对图书的供给比较满意，影响读书的因素众多。

由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.（四）快餐式“浅阅读”渐成风尚。

什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。

在对我校大学生的调查中发现，很多学生承认自己的阅读比较快餐化，通常以浏览为主。

仅有少数学生对自己比较偏爱的读书会精读甚至重复读。

（五）大学的读书氛围不是很浓厚。