综合实践过程性材料

实践活动过程性材料抚宁县大新寨学区四通学校组长：俞佳音组员：程雨晴孙卓马雨萱等指导教师：董海强一．研究性计划（一）研究方法1、本课题主要采用的是小组分类走访调查法、行为指导法，教育研究法2、问卷调查法。

通过设计爱家乡前测与后测问卷对学生进行深入的调查、对比，有针对性的展开研究。

（二）研究过程第一阶段为准备阶段：2014.9—2014.10工作内容：1、理论知识的储备。

2、依据学校制定实施方案制定研究计划。

3、培训，写好培训研究报告。

第二阶段为实施阶段，2014.11.1—2014.11.15研究阶段：学习理论，明确个人职责，课题研究。

（在教师的指导下学生进行小课题研究）1、了解家乡的传统文化。

2、寻访家乡的风景名胜。

3、寻访家乡的特色产品和特色产业。

4、调查交通工具的变化树立环保意识。

5、调查了解家乡存在的问题在活动中及时与家长联系配合学生调查、搜集了解相关内容，并把成绩与作品纳入成长记录册。

充分运用评价功能的激励作用，做到师评、学生互评、家长评、学校评，使活动开展更有实效性。

第三阶段为总结阶段，2014.11.16—2014.12.1①、完成资料的整理、归类。

②、完成结题报告。

③、结题二．小组分工明细全班一共36人，以招聘的形式选出总经理，策划部，宣传部，外交部，文秘部，后勤等。

负责应聘的则是不想参加应聘的同学代表和老师。

有意愿的同学来应聘，自己准备简历，最终选出总经理一人，俞佳音；策划部部长，马雨萱；宣传部部长，孙卓；外交部部长，程雨晴，文秘部部长，吴绍佳；后勤部部长刘宝华等人。

组员由各个部门的部长亲自挑选。

三．活动纪要第一阶段为准备阶段：2014.9—2014.10第二阶段为实施阶段，2014.11.1—2014.11.15第三阶段为总结阶段，2014.11.16—2014.12.1四．活动研究报告研究结果表明：以中学生爱家乡美德教育研究为主题，培养具有热爱家乡、热爱祖国的新世纪崇高的道德素养的一代新人，在我校取得了丰硕的成果，主要表现为：1、挖掘资源优势，注重学科渗透，在体验中升华爱家乡美德。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。

为了让学生在实践中增长知识、提高能力、陶冶情操，我校特开展小学综合性实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，培养团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。

2. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力。

3. 让学生亲近自然，体验生活，陶冶情操。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 亲近自然（1）参观当地自然景观，如公园、植物园、动物园等。

（2）进行户外拓展活动，如攀岩、徒步、定向越野等。

（3）开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

2. 体验生活（1）参观当地博物馆、历史遗址等，了解当地历史文化。

（2）参观工厂、农场等，了解生产过程和劳动人民的生活。

（3）参与社区服务，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。

3. 团队协作（1）开展团队拓展训练，如信任背摔、穿越电网等。

（2）组织学生进行团队项目，如绘画、手工制作、科技创新等。

（3）举办校园运动会，培养学生团队精神。

4. 创新实践（1）开展科技创新活动，如科技小发明、科学实验等。

（2）组织学生参加各类竞赛，如数学竞赛、作文比赛、才艺展示等。

（3）举办校园文化节，展示学生才艺，激发创新精神。

四、活动实施1. 活动策划（1）成立活动筹备小组，负责活动的整体策划和组织。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）制定活动预算，确保活动顺利进行。

2. 活动准备（1）联系相关单位，如景区、博物馆、工厂等，为活动提供场地和资源。

（2）准备活动所需物资，如帐篷、食物、药品等。

（3）对参加活动的学生进行安全教育，确保活动安全。

3. 活动开展（1）按照活动方案，有序开展各项活动。

（2）组织学生进行总结和反思，分享活动心得。

（3）对活动进行评估，总结经验教训。

4. 活动总结（1）收集活动照片、视频等资料，整理活动成果。

综合实践汇报材料
尊敬的评委老师，各位领导、各位专家：
大家好！我是某某某学校某某某专业的学生，今天很荣幸能够站在这里，向大家汇报我在综合实践中所进行的研究和实践。

在综合实践中，我所选择的课题是某某某。

我从某某某的角度出发，进行了深入的调研和研究，希望可以从中找到解决问题的方法和途径。

首先，我对某某某进行了相关的文献阅读和实地调研。

通过查阅大量的资料，我了解到某某某的现状和存在的问题。

在实地调研中，我与相关人员进行了访谈和交流，进一步了解了某某某的实际情况。

接着，我进行了数据的收集和分析。

我通过问卷调查、实验观察等方法，收集了大量的数据。

在数据分析中，我运用了某某某的方法和工具，对数据进行了统计和分析，得出了一些重要的结论和发现。

在实践环节，我根据研究结果，制定了相应的解决方案，并进行了实际的实践操作。

在实践过程中，我遇到了一些挑战和困难，但通过不断的努力与尝试，最终取得了一些积极的成果。

最后，我对研究结果进行了总结和评估。

通过对实验结果的分析，我可以得出结论某某某对某某某有着重要的影响，并提出了进一步改进和完善的建议。

通过这次综合实践，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的研究能力和实践能力。

同时，我也深刻体会到了实践的重要性和挑战。

感谢各位领导、专家和评委老师的耐心聆听，希望我的汇报能够给大家带来一些启发和思考。

谢谢！。

目录【第一部分】学校综合实践活动规划方案及有关课程管理文件1、学校综合实践活动课程规划总体方案 (01)2、2018一2019学年综合实践活动课程规划 (17)【第二部分】过程性材料1、“传唱经典，献礼祖国”-红色歌曲歌唱比赛活动 (21)2、“铭记历史，缅怀先烈”-何家冲烈士陵园公祭扫墓活动 (28)3、“雄关漫道，旌旗飘扬”-师生齐看长征影，齐走长征路活动 (38)4、学校对老师指导学生研究性学习效果的评价意见 (49)【第三部分】(1)证明材料 (51)(2)获奖证书 (52)铁铺镇中心学校综合实践活动课程规划总体方案铁铺镇中心学校综合实践活动课程规划总体方案一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

课程基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生的发展价值。

它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。

综合实践活动课程以素质教育理论为指导，依据上级教育部分的有关要求，结合学校地方特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

在新时代的小学素质教育中，每一个学生的个性发展都具有独特性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。

综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。

综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。

综合实践活动课程以活动为主要开展形式，在教师指导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容，以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学习形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

社会实践过程材料格式一、实践主题及背景本次社会实践的主题是“关爱环境，从我做起”。

随着经济的不断发展和城市化的加速，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境问题的加剧。

空气污染、水质污染、垃圾围城等问题不断凸显出来，给人们的生活带来了巨大的影响。

因此，我们决定以“关爱环境”为主题，通过参与环保活动，提高全社会对环境保护的意识，共同为改善环境贡献力量。

二、实践时间地点本次实践活动为期一个月，时间安排在2023年5月上旬至6月上旬，地点主要是位于市区的社区和环保组织。

三、实践目标1. 提高全社会对环境保护的意识，鼓励大家从自身做起，节约资源、减少污染、保护环境。

2. 参与环保组织的实践活动，亲身感受环保工作的艰辛，增强环保意识和责任感。

3. 倡导绿色生活理念，促进个人和社区的环境保护行为。

四、实践内容1. 参与环保组织的宣传活动，向社区居民普及环保知识，提醒大家减少用塑料袋、节约用水、节约用电等行为。

2. 参与环保组织组织的环保清洁活动，深入城市河流、公园等地方进行垃圾清理，提倡环保的生活方式。

3. 参与环保组织的环保宣传活动，通过志愿者宣传、海报布置等方式，向社区居民普及垃圾分类、节约能源、空气净化等环保知识。

4. 在社区组织环保讲座，邀请专业人士讲解环保知识，促使社区居民更加深入理解和关注环保问题。

五、实践过程1. 宣传活动我们首先参与了环保组织的宣传活动，在街头发放宣传册和环保袋，向市民宣传环保知识，提倡节约资源、保护环境的理念。

通过与市民的互动，我们了解到很多人对环保知识的了解程度不够，还存在很多误区，因此我们制定了多种宣传方式，如海报、宣传单等，针对不同年龄段和社会群体，进行有针对性的宣传。

2. 环保清洁活动我们还参加了环保组织组织的清洁活动，我们来到了城市河流附近，用力清理垃圾。

在清理过程中，我们发现了很多垃圾，有些是被人们随手丢弃的，也有些是由于河流污染带来的问题。

在与环保组织的志愿者进行交流中，我们得知了垃圾清理的一些技巧和知识，让我们对环保工作有了更深刻的认识。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为我国基础教育的重要组成部分。

综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

为了更好地开展综合实践活动课程，我们特制定以下活动材料。

二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力。

2. 提高学生的团队合作意识和社会责任感。

3. 增强学生对学科知识的综合运用能力。

4. 培养学生良好的道德品质和文明素养。

三、活动内容（一）活动一：环保公益活动1. 活动主题：倡导绿色生活，共建美好家园2. 活动目标：让学生了解环保知识，提高环保意识，积极参与环保实践。

3. 活动内容：- 组织学生参观环保教育基地，了解环保知识。

- 开展“绿色出行”活动，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

- 开展“垃圾分类”活动，让学生了解垃圾分类的重要性，并积极参与垃圾分类实践。

- 组织学生开展“环保宣传”活动，向社区居民宣传环保知识。

（二）活动二：科技创新竞赛1. 活动主题：激发创新思维，培养科技人才2. 活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。

3. 活动内容：- 组织学生参加科技创新竞赛，如机器人比赛、科技创新大赛等。

- 开展科技讲座，邀请专家学者为学生讲解科技创新知识。

- 组织学生参观科技展览，拓宽学生的科技视野。

（三）活动三：社会实践活动1. 活动主题：关注社会，服务社会2. 活动目标：让学生了解社会，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力。

3. 活动内容：- 组织学生参观企事业单位，了解企业文化和行业现状。

- 开展社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。

- 组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，并提出解决方案。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。

2. 组织学生进行活动前的培训和动员，确保学生了解活动内容和要求。

3. 活动过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和帮助。

第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

实践教学旨在通过实践活动，培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。

本文以某高校计算机科学与技术专业为例，介绍实践教学过程性材料。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生具备良好的编程能力和实际操作技能，提高学生的职业竞争力。

3. 培养学生具备团队协作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

4. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神，为将来步入社会奠定基础。

三、实践教学内容1. 基础实验：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络、数据库等课程的基础实验。

2. 专业实验：包括数据结构、算法分析、软件工程、计算机网络等课程的专业实验。

3. 综合设计：结合所学知识，完成一个具有一定实际应用价值的综合性项目。

4. 实习实训：在企事业单位进行为期一个月的实习实训，了解企业需求，提高实际操作能力。

四、实践教学过程1. 实践教学准备阶段（1）教师根据教学大纲和课程要求，制定详细的实践教学计划，包括实验内容、实验步骤、实验时间等。

（2）教师提前准备好实验设备和实验材料，确保实验顺利进行。

（3）学生提前预习实验内容，了解实验目的、方法和步骤。

2. 实践教学实施阶段（1）教师讲解实验原理和操作步骤，确保学生掌握实验技能。

（2）学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）实验过程中，教师注重培养学生的创新意识和团队协作精神，引导学生独立思考、解决问题。

3. 实践教学总结阶段（1）教师组织学生进行实验总结，总结实验过程中遇到的问题和解决方法。

（2）学生撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和分析等。

（3）教师对实验报告进行批改和点评，帮助学生巩固实验知识。

五、实践教学评价1. 实验成绩：根据实验报告、实验操作和实验态度进行综合评价。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的综合素质和社会实践能力。

为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践操作能力，我校特举办本次社会实践活动。

本次活动的主题为“走进社会，实践成长”，旨在通过丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。

2. 提高学生的实践操作能力，锻炼他们的团队协作精神。

3. 帮助学生了解社会，拓宽视野，增强对所学知识的理解和运用。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定基础。

三、活动时间2023年4月15日至4月17日四、活动地点1. 社区服务中心2. 科技馆3. 农村小学4. 环保教育基地五、活动内容1. 社区服务活动组织学生到社区服务中心开展志愿服务活动，如帮助老年人办理业务、为居民提供法律咨询、打扫社区卫生等。

通过参与社区服务，让学生了解社区工作，培养他们的社会责任感。

2. 科技馆参观组织学生参观科技馆，让学生在科技氛围中感受科技的魅力，激发他们对科学研究的兴趣，提高他们的科学素养。

3. 农村小学支教活动组织学生到农村小学开展支教活动，为学生传授知识，帮助他们解决学习上的困难。

同时，让学生体验农村生活，了解农村教育现状，培养他们的爱心和奉献精神。

4. 环保教育基地参观组织学生参观环保教育基地，让学生了解我国环保政策，提高他们的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。

六、活动安排1. 第一天：举行开班仪式，进行团队建设活动，然后组织学生到社区服务中心开展志愿服务活动。

2. 第二天：组织学生参观科技馆，下午到农村小学开展支教活动。

3. 第三天：组织学生参观环保教育基地，总结实践活动，进行闭营仪式。

七、活动要求1. 学生需提前做好活动准备，包括了解活动内容、整理个人物品等。

2. 活动期间，学生要严格遵守纪律，服从安排，确保活动顺利进行。

3. 学生要积极参与活动，认真完成各项任务，做到学以致用。

综合实践活动过程性材料综合实践活动的过程性材料指的是在实践活动中所产生的各种资料和材料，包括观察记录、调查问卷、实验数据、照片、采访录音等等。

这些材料可以帮助我们更好地了解实践活动的进程和结果，有助于提高我们的实践能力和问题解决能力。

以下是一个关于环境保护的综合实践活动的过程性材料。

一、观察记录我们在实践活动中进行了不同地点的环境观察，通过观察记录了各地的垃圾处理情况、空气质量及植被状况等。

观察记录的样本如下：地点一：市中心垃圾处理情况：垃圾桶饱满，有垃圾袋溢出地面，空气中充斥着臭味。

空气质量：空气中有较为浓厚的尾气味道，呼吸不畅。

植被状况：周围几乎没有植被，大部分是硬化地面。

地点二：郊区垃圾处理情况：垃圾桶整洁，无垃圾溢出，周围环境整洁。

空气质量：空气清新，呼吸舒畅。

植被状况：周围有大片的树木和草地，植被繁茂。

二、调查问卷我们还设计了一份关于环保意识的调查问卷，通过问卷的分发和回收，了解了参与者对环保问题的关注度和实践行为的情况。

以下是几道问卷题目：你是否参与过环境保护的志愿者活动？a)是b)否你是否经常垃圾分类？a)经常b)偶尔c)从不你是否曾经乘坐公共交通工具减少汽车尾气对环境的污染？a)经常b)偶尔c)从不三、实验数据为了了解不同环境条件下的植物生长情况，我们在市中心和郊区各选择了一块空地，并进行了植物生长实验。

以下是实验的结果数据：市中心实验地：种植5株向日葵，平均高度为30cm。

郊区实验地：种植5株向日葵，平均高度为60cm。

四、照片记录我们在活动过程中还进行了照片记录，以记录实践活动的场景、参与者的行为和活动成果等。

以下是几张照片：照片一：垃圾分类点的照片，展示了参与者认真分类垃圾的场景。

照片二：郊区的风景照片，显示了绿树成荫、清新的环境。

照片三：参与者在公共交通工具上的照片，表达了乘坐公共交通的环保行动。

五、采访录音我们还进行了一些采访，采访了参与者对环境保护的态度和行为的改变等。

在家长的指导下，孩子帮助妈妈洗碗、刷锅在家长指导下让孩子练习扫地，打扫卫生（2016.5.7）在家长和老师的指导下让孩子学会观察植物的生长变化（2016.5.15）在家长和老师的指导下让孩子学会观察植物的生长变化王楼小学四年学生在用废弃的扫把制作拖把的过程（2016.3.13）孩子正在认真制作的样子孩子成功的喜悦成功的验证这是家长跟孩子一起晨跑运动这是家长和孩子们一起做游戏综合实践性活动总结通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这也在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了自身努力学习的信心和毅力。

使我们自己提早走进社会、认识社会、适应社会。

在整个实践中，自己能够不怕苦不怕累，勤奋工作，尽力、认真完成自己的任务；能够积极进行有关方面的自学并积极向别人请教学习；能够热心帮助不同小组去完成他们的任务；能够积极思考并提出自己的建议看法等等；与此同时也发现自己的知识面不够广，还有很多方面需要广泛的学习；自己有时做事还缺少一点耐性和细心。

从这次实践中也有不少的收获和心得体会，以下就来分享一下。

一、我们需要坚持团队精神打造奇迹。

这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。

而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。

在等我们组员来的时候，我自己心里一直都想如果再有机会，无论有多么艰苦，我仍相信团队，相信我们能做得更好！二、全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。

全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务三、既要相信自己，又要相信他人。

我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。