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高中政治哲学考点试题及答案一、选择题1. 马克思主义哲学的基本特征是：A. 唯物主义和辩证法的统一B. 唯物主义和唯心主义的统一C. 辩证法和形而上学的统一D. 唯心主义和形而上学的统一答案：A2. 辩证唯物主义认为，世界是：A. 神创造的B. 物质的C. 精神的D. 意识的答案：B3. 事物发展的源泉和动力是：A. 矛盾B. 规律C. 必然性D. 偶然性答案：A二、简答题1. 简述唯物辩证法的三大基本规律。
答案：唯物辩证法的三大基本规律包括：- 对立统一规律：事物内部的对立面相互依存、相互斗争，推动事物的发展。
- 质量互变规律：事物的发展是通过量变积累到一定程度引起质变的过程。
- 否定之否定规律：事物的发展是一个螺旋上升的过程，新事物在否定旧事物的基础上发展起来。
2. 什么是实践？实践在认识论中的地位是什么？答案：实践是人们改造客观世界的物质活动，是认识的基础和来源。
在认识论中，实践是检验真理的唯一标准，是认识和改造世界的根本途径。
三、论述题1. 论述马克思主义哲学的实践观及其在当代社会的意义。
答案：马克思主义哲学的实践观认为，实践是人与自然、人与社会的关系的中介，是认识世界和改造世界的统一过程。
在当代社会，实践观强调了人的主体性和创造性，促进了科学技术的发展和社会的进步。
同时，它也指导人们在面对各种社会问题时，通过实践探索解决问题的方法，推动社会的和谐发展。
结束语通过本次试题的练习，希望同学们能够加深对高中政治哲学考点的理解和掌握，提高运用马克思主义哲学基本原理分析和解决问题的能力。
哲学不仅是知识的积累，更是一种思维方式和生活态度。
希望同学们能够在学习中不断思考、实践，形成自己的哲学观念，为个人的成长和社会的发展做出贡献。
高中政治哲学大题答题技巧是什么高中政治哲学大题答题技巧①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
1、是什么：①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么：①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断(正确、错误和不科学);②正确的部分要论证(运用正确的哲学道理);③错误的部分要纠正(a、摆出正确的道理内容;b、指出错误的实质及危害);④总结一个正确的结论。
政治哲学的答题技巧总结明晰设问，不仅有利于考生明确试题立意与正确理解情境，也有助于考生正确把握主旨，有的放矢地答题。
考生可以利用“三定法”即“定知识”“定题型”“定材料”来研读设问，把握设问主旨，清晰试题“用什么材料来考”“考什么知识”“出什么题型”等指向性。
政治哲学主观题的材料往往是对来自生活的时鲜素材的凝练，具有内在的逻辑层次，通常用叙事方式进行描述。
考生可通过“句读+分层+关键词”研读材料的句读，把握材料的逻辑层次及其关系，通过抓“关键词”等方法明确“用什么(哪些)材料来考”，从材料中筛选、提取、整合有效信息，提升材料阅读能力。
知识犹如粮食需要颗粒归仓、仓储到位，不能散乱一地、混杂一堆。
考生可从宏观上照单元标题——课标题——框标题——目标题的“目录体系法”进行纲举目张式的知识建模，明确知识条目所在的目录层级，把握内在关联，准确定位知识，灵活调取知识。
从微观上以“是什么、为什么、怎么办”的“三W 追问法”精读框(目)题及相应考点，精细仓储知识，这才能更大的解答出政治哲学的原理。
高中政治哲学试题及答案一、选择题1. 马克思主义哲学的基本特征是（）A. 实践性、科学性、革命性B. 客观性、普遍性、必然性C. 抽象性、具体性、辩证性D. 逻辑性、系统性、历史性答案：A2. 物质的唯一特性是（）A. 客观实在性B. 运动性C. 多样性D. 可分性答案：A3. 辩证法的实质和核心是（）A. 质量互变B. 对立统一规律C. 否定之否定D. 矛盾论答案：B二、填空题4. 马克思主义哲学是______的世界观和方法论。
答案：无产阶级5. 唯物辩证法认为，事物发展的根本原因是事物的______。
答案：内部矛盾6. 认识论认为，实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义认识论的______。
答案：基本观点三、简答题7. 简述唯物辩证法的三大规律。
答案：唯物辩证法的三大规律包括对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。
对立统一规律揭示了事物内部矛盾的普遍性与特殊性，是事物发展变化的根本动力。
质量互变规律说明了事物在一定条件下由量变到质变的过程。
否定之否定规律则表明事物的发展是一个螺旋上升的过程，新事物是在旧事物的基础上发展起来的。
8. 马克思主义哲学与旧哲学的根本区别是什么？答案：马克思主义哲学与旧哲学的根本区别在于它的实践性。
马克思主义哲学第一次将实践作为认识世界和改造世界的基础，认为实践是检验真理的唯一标准，从而实现了对哲学的革命性变革。
四、论述题9. 论述马克思主义哲学在当代中国社会发展中的作用。
答案：马克思主义哲学在当代中国社会发展中发挥着重要作用。
首先，它为中国特色社会主义提供了理论指导，帮助我们正确认识和处理社会主义建设中的各种问题。
其次，马克思主义哲学强调实践的重要性，鼓励人们积极参与社会实践，推动社会进步。
再次，马克思主义哲学的辩证法思想，有助于我们正确分析和解决社会矛盾，促进社会和谐稳定。
最后，马克思主义哲学的唯物史观，为我们提供了科学的历史分析方法，帮助我们更好地理解和推动历史发展。
高中政治哲学大题答题模板(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)关键词：联系发展矛盾创新联系(唯物辩证法的总特征之一)1、事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。
——××影响了(导致了)××。
比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”2、联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。
——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。
比如：“吉祥数”3、联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。
4、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。
5、整体与部分(1)整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。
——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等(2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。
——(材料强调整体)(3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。
——(材料强调部分）(4)当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。
——(材料强调结构或优化组合)哲学与生活万能答题模板一、(辩证)唯物论(探索真理)关键词：物质意识规律主观能动性1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。
2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
哲学经典题目2000题（附详细解析）第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论一、单项选择题Ⅰ:下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。
1．马克思主义认为，任何哲学都是A．智慧之学 B．理论化、系统化的世界观和方法论C．对于事物的思维着的考察 D．关于自然、社会和思维发展一般规律的科学[命题分析] 本题考查的知识点是：哲学的基本含义。
马克思主义认为，哲学作为一门学问，是同人们的世界观联系在一起的。
哲学是理论化、系统化的世界观，是世界观的理论体系，这是从哲学与世界观的关系方面来定义“哲学”的。
哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。
哲学作为一种特殊的思维方式，它不同于人们日常活动中自发产生的朴素观念。
作为世界观理论形态的哲学，不仅要提出一定的观点、原理和原则，而且要对哲学观点、原理和原则作出理论的解释和逻辑的论证，即不仅要回答世界“是什么”的问题，而且要解决世界与人之间“应该怎样”的问题。
因此，黑格尔认为，哲学可以定义为“对于事物的思维着的考察”。
把哲学称之为“智慧之学”，是古希腊哲人对哲学的定义。
D选项则是马克思主义哲学的特点，不是任何哲学的共同特点。
因此，本题的正确答案应为B选项。
[教材链接]该知识点在《应试精华》第1页；《大纲解析》第1页。
2．世界观是人们对生活于其中的世界以及人与世界关系所形成的根本看法和观点。
方法论就是指在一定的世界观原则下所形成的观察事物、解决问题的最一般的方法和原则。
承认世界观和方法论的统一A．是一切唯心主义哲学的观点 B．只是马克思主义哲学的观点C．是一切哲学都主张的观点 D．只是唯物主义哲学的观点[命题分析] 本题考查的知识点是：哲学与世界观和方法论之间的关系。
哲学作为一门学问，是同人们的世界观联系在一起的。
世界观人皆有之，但人们自发形成的世界观还不是哲学。
“哲学是世界观的理论体系”，这是从哲学与世界观的关系方面来回答什么是“哲学”的。
哲学是将人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。
政治哲学高中试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 马克思主义哲学的基本特征是（）A. 唯物主义和辩证法的统一B. 唯物主义和形而上学的统一C. 唯心主义和辩证法的统一D. 唯心主义和形而上学的统一2. 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，这体现了（）A. 社会意识的相对独立性B. 社会意识的绝对独立性C. 社会意识的客观性D. 社会意识的主观性3. 马克思主义哲学认为，人类社会的基本矛盾是（）A. 人与自然的矛盾B. 人与社会的矛盾C. 人与自身的矛盾D. 生产力与生产关系的矛盾4. 马克思主义哲学认为，人民群众是历史的创造者，这是因为（）A. 人民群众是物质财富的创造者B. 人民群众是精神财富的创造者C. 人民群众是社会变革的决定力量D. 人民群众是社会变革的推动力量5. 马克思主义哲学认为，实践是检验真理的唯一标准，这是因为（）A. 实践是认识的基础B. 实践是认识的来源C. 实践是认识的目的D. 实践是认识的动力6. 马克思主义哲学认为，阶级斗争是阶级社会发展的（）A. 根本动力B. 唯一动力C. 直接动力D. 间接动力7. 马克思主义哲学认为，社会主义社会的最终目标是（）A. 实现共产主义B. 实现资本主义C. 实现封建主义D. 实现无政府主义8. 马克思主义哲学认为，人类社会的发展是（）A. 直线上升的B. 循环往复的C. 波浪式前进的D. 螺旋式上升的9. 马克思主义哲学认为，人的本质是（）A. 一切社会关系的总和B. 个体的自然属性C. 个体的心理属性D. 个体的生物属性10. 马克思主义哲学认为，社会历史的发展是（）A. 由人的意志决定的B. 由自然规律决定的C. 由社会规律决定的D. 由神的意志决定的二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述马克思主义哲学的基本特征及其意义。
2. 简述马克思主义哲学关于人民群众是历史的创造者的观点。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述马克思主义哲学关于社会基本矛盾的观点及其在当代中国社会主义建设中的指导意义。
1．“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油倒掉；别因为犯了一点错误，就把一生事业扔掉。
”这句俗语启示我们①要具体问题具体分析②看问题要分清主流和支流③做事情既要有肯定，又要有否定④要树立创新意识，敢于否定一切A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．漫画主要讽刺现实生活中某些人思想方法上的①片面性②相对主义③诡辩论④唯心论A．①②B．①④ C．②③ D．③④3．国家有关部门联合征集“10000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。
科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，引导他们①超越书本知识，否定科学理论权威②揭示和创造事物发展的规律③提升思维品质，提高创新思维能力④积极参与科学实验等实践活动A．①③ B．②④ C．③④ D．②③4．软实力是一个民族的精神、灵魂和血脉，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的思想保障、精神动力和智力支持。
一个没有理论思维、没有精神支柱、没有文化素养的民族，是无法实现振兴国家的伟大目标的。
因此，我们必须①推动社会生产力的发展②推动生产关系和社会制度的改革③通过创新推动人类思维方式的变革④通过创新推动社会主义文化的发展A．①② B．②③C．③④D．②④5．“毋意，毋必，毋固，毋我。
”《论语》中这句话告诫我们，为人处事①不能主观臆断②不能抽薪止沸③不能墨守成规④不能夜郎自大A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6、有人算过，比尔•盖茨每秒钟进帐2500美元。
但他没有坐享每秒钟2500美元的进帐。
他在42岁的精力旺盛时期，却悄然地“退居二线”，把公司的日常运作交给了他的“亲密战友”负责，自己则专注于未来新软件的开发，因为他清醒地认识到“微软离破产永远只有18个月。
”材料体现的哲理是A.发展需要经历一个曲折的过程B.不断创新才能推动事物的发展C.解放思想是办事情取得成功的关键D.财富总是属于头脑清醒的人7．有人说，世界上有两类国家，一类是头脑国家，一类是躯干国家，头脑国家是产生知识、输出知识，躯干国家是接受知识、应用知识。
政治哲学大题答题模板
【题目概述】
本题主要考查在政治哲学领域中相关概念的理解及相互之间的关系。
【答题思路】
1.首先简要介绍相关概念及政治哲学的相关理论；
2.随后针对题目对政治哲学内容作出合理分析、讨论以及给出个人观点，支持自己的观点。
【答题结果】
政治哲学是研究人类行动和关系的一门哲学科目，它考察如何通过分
析和理解人们的行为来理解政治结构和环境。
一般来讲，主要关注三
个主题：政府机制、政治实体和政治结构以及政治思想。
近代政治哲
学理论有政治立法论、政治主义、制度学、公共政策学等，这些理论
构成了政治思想的多样性，为人们理解政治提供了一定的理论基础。
从当下主流的政治理论来看，政治理论的归纳性的研究主要集中在政
治的概念、政治决策过程、政治机构、政治行为与关系等方面，在这
些方面形成了一个包罗万象的价值观体系。
另外，政治理论还为公共
政策提供了依据，指导了国家政策的制定，使国家更好地实现政治价
值目标。
总之，从政治理论发展来看，政治哲学在政治生活中起到了重要作用，对政治制度、政治权力分配以及公共政策的制定等都有着重要的影响。
一、单项选择题（共50题，每题1分）：1. 我国的国家结构形式属于（）。
A. 民族区域自治B. 单一制C. 联邦制D. 邦联制1. B2. C3. C4. C5. A2. 中央军事委员会的领导体制是（）。
A. 集体负责制B. 双重从属制C. 主席负责制D. 合议制3. （）不能成为监督行政的主体。
A. 国家机关B. 社会组织C. 行政主体D. 公民4. 行政诉讼的原告和被告是（）。
A. 不明确的B. 根据具体情况而定的C. 恒定的D. 谁提起诉谁就是原告5. 复议机关决定维持原具体行政行为，行政诉讼的被告为（）。
A. 作出原具体行为的行政机关B. 复议机关C. 行政机关和复议机关同是被告D. 以上均不正确6. 行政法在法律体系中的地位和作用是由（）决定的。
A. 行政法关系到公民的权利和义务B. 行政管理在国家生活中的地位C. 行政法律规范的数量众多D. 行政法是基本部门法6. B7. B8. B9. A 10.C7. 行政处理决定的特征之一是（）。
A. 主体是公民B. 主体行政机关C. 不影响相对人的权利D. 不影响相对人的义务8. 下列哪种强制措施不是刑事诉讼的强制措施（）。
A. 取保候审B. 罚款C. 监视居住D. 逮捕9. 联合行文时，作者应是（）。
A. 同级机关C. 三个以上的机关D. 行政主管机关与业务指导机关10. 公文写作中所采用的论证方法，主要有例证法、（）、因果法。
A. 论述法B. 分析法C. 对比法D. 实证法11. 公文具有其他任何文献形式无法替代的功能是（）。
A. 执行的B. 强制的C. 权威性D. 凭证的11.C 12.C 13.B 14.D 15.A12. 通报情况使用（）。
A. 通知B. 通告C. 通报D. 情况报告13. 用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是（）。
A. 通知B. 通告C. 公告D. 通报14. 地方性行政法规，应由（）制发。
A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 国家主席D. 地方人民代表大会和地方政府15. 公文中的词语应（）。
高考政治哲学大题经典例题一、马克思主义哲学认为，世界的本原是：A. 物质（答案）B. 意识C. 精神D. 观念二、下列哪项是辩证唯物主义的认识论的基本观点？A. 实践是认识的基础（答案）B. 意识决定物质C. 认识是主观自生的D. 认识是先天具有的三、历史唯物主义认为，社会存在决定：A. 社会意识（答案）B. 社会制度C. 社会形态D. 社会变革但注意，实际上社会存在决定社会生活的各个方面，包括社会制度、社会形态等，但在此题的语境下，最直接的答案是A，因为社会意识是社会存在的直接反映。
四、下列哪项不是马克思主义哲学的基本特征？A. 实践性B. 科学性C. 革命性D. 主观性（答案）注意：马克思主义哲学是客观的，不是主观的。
五、辩证法的核心是：A. 对立统一规律（答案）B. 质量互变规律C. 否定之否定规律D. 联系的观点六、下列哪项体现了唯物辩证法的发展观？A. 世界是普遍联系的B. 世界是永恒发展的（答案）C. 世界是可知的D. 世界是统一的七、历史唯物主义认为，人民群众是：A. 历史的创造者（答案）B. 历史的旁观者C. 历史的推动者（此选项虽接近但不够准确，因为“创造者”更为全面）D. 历史的阻碍者八、下列哪项是马克思主义哲学与旧唯物主义的主要区别？A. 是否承认世界的物质性B. 是否承认意识的能动性C. 是否承认实践的作用（答案）D. 是否承认世界的可知性九、辩证唯物主义认为，认识是主体对客体的：A. 直观反映B. 能动反映（答案）C. 被动反映D. 主观臆造十、下列哪项不是马克思主义哲学中“实践”的含义？A. 生产斗争B. 阶级斗争C. 科学实验D. 主观想象（答案）。
哲学唯物论（辩证的唯物主义）世界的性质第1点：物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
注意：物质的概念，概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
第2点：世界物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
⒈自然界具有物质性。
（两点：客观性、世界观。
）①自然界的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。
②宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。
方法论：正确处理人与自然关系的前提是承认自然界的客观性。
⒉人类社会具有物质性。
（客观性、世界观。
）⒈人类社会是物质世界长期发展的结果。
⒉人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
（构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是物质的要素，这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。
）方法论：正确处理人与人关系的前提，（构建和谐社会。
）是承认人类社会的客观性。
⒊人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
第3点：世界物质性原理。
⒈自然界具有物质性。
⒉人类社会具有物质性。
⒊人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
方法论：世界的真正统一性在于物质性，这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，主观符合客观。
意识起源和本质第1点：从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
⒈意识是自然界长期发展的产物。
（选择题。
）一切物质都具有反映特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式，是人类意识产生的生物学前提。
⒉意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
第2点：从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
（难点。
）⒈总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
第3点：从意识的生理基础看，意识是人脑的机能，人脑的结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
（选择题。
）意识的能动作用（难点、大题。
）第1点：人人能够能动地认识世界。
⒈意识活动具有目的性和计划性。
⒉主观创造性和自觉选择性。
⒊意识活动的主动性和创造性，使人能够认识世界的重要条件，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
第2点：人能够能动的改造世界，意识对改造世界具有指导作用。
⒈什么是意识能动地改造世界。
⒉意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
⒊意识的反作用：正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
①方法论：意识的反作用要求我们树立正确的思想意识，反对错误的思想意识。
②反对错误倾向：反对片面夸大物质决定作用而否定意识能动作用的形而上学观点和否定物质决定意识作用的唯心主义。
认识运动，把握规律第1点：运动⒈哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物，现象的变化过程。
⒉物质和运动的关系。
联系：①物质是运动的物质，世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。
（离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。
）注意：物质的根本属性和存在方式是运动，区别物质的根本属性和唯一特征。
⒊运动和静止的关系。
⑴区别：含义不同。
①运动是指宇宙间一切事物、现象的变化过程。
②静止有两方面的含义。
一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。
二是说物体相对于某一参照来说，没有发生某种运动或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
⑵世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质。
①运动是绝对的，无条件的、永恒的。
②静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的，有条件的、暂时的、有关系的。
（难点。
）⑶物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。
⑷只承认静止是否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，则导致相对主义和诡辩论。
第2点：运动是有规律的⒈规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
（难点。
）⒉规律的客观性和普遍性。
（难点。
）①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。
⒊尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。
（难点。
）尊重客观规律与发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和掌握规律的必要条件。
⒋方法论。
（大题。
）①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
坚持一切从实际出发，实事求是（1－3点常用）第1点：哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性，普遍性。
第2点：什么是一切从实际出发，实事求是？我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在事物出发，经过调查研究，找出事物本身所固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
第3点：为什么要一切从实际出发，实事求是？⒈世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
要求我们要尊重世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
⒉这是我们做好各种事情的基本要求。
⒊是无产阶级政党制定和执行正确的路线方针政策的前提和依据。
第4点：一个党、一个国家、一个民族，如果一切从根本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停业了，就要亡党亡国。
第5点：只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
第6点：怎样做到一切从实际出发，实事求是？⒈做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，从此作为我们的行动依据。
⒉要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
⒊要把发挥主观能动性和尊重规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
反对片面夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为思想。
第1点：物质决定意识要求我们想问题办事情要一切从实际出发，实事求是。
第2点：物质决定意识，意识具有能动作用，要求我们主观符合客观。
第3点：物质决定意识，意识具有能动的反作用，正确的意识会促进社会的发展，错误的意识会阻碍社会的发展，要求我们树立正确的思想意识，反对错误的思想意识。
认识论（辩证唯物主义的认识论）实践第1点：含义：实践是人们改造客观世界的一种物质性运动。
⒈凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象物质性运动。
⒉实践是一种直接实践性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实。
（注意：意识的能动作用是间接的。
）第2点：特点：⒈客观物质性⒉主观能动性⒊社会历史学第3点：基本形式：⒈改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。
⒉变革社会的实践。
⒊探索世界规律的科学实验活动。
第4点：实践是认识发展的动力。
（注意：1与2，3与4的区别。
）⒈实践是认识的来源。
⒉实践是认识发展的动力。
⒊实践是检验认识真理性的唯一标准。
⒋实践是认识的目的和归宿。
（注意：认识的来源是实践，认识的内容是客观事物。
人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验，但归根到底都是来源于实践。
）认识第1点：认识的概念：认识是主体对客观的能动物质。
第2点：真理的概念：真理是标志主观同客观相符的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
（真理最基本的属性：客观性。
）第3点：真理的客观性。
（难点。
）⒈真理是不以人的意志为转移的。
⒉实践是检验认识真理性的唯一标准。
⒊在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
第4点：真理是客观的、具体的、有条件的。
（难点。
）⒈真理是客观的。
①真理是标志主观同客观相符的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观实在性。
②在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
⒉真理是有条件的。
任何真理都有自己的使用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会谬误。
⒊真理是具体的。
任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体历史的统一。
如果人们不顾历史条件的变化而丰富，发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
第5点：追求真理是一个过程。
⒈原理：认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
（注意为什么。
）⒉方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
第1点：实践决定认识，认识对实践具有反作用。
第2点：实践决定认识。
⒈实践是认识的来源。
⒉实践是认识发展的动力。
⒊实践是检验认识真理性的唯一标准。
⒋实践是认识的目的和归宿。
第3点：认识对实践具有反作用。
正确的认识会促进社会实践的发展，要求我们树立正确的认识，反对错误的认识。
认识具有反复性第1点：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。
⒈从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
⒉从认识的客观来看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
第2点：这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识具有无限性⒈认识的对象是无限地变化着的物质世界。
⒉作为认识主体的人来是世代延续的。
⒊作为认识基础的社会实践是不断发展着的。
唯物辩证法（思想方法与创新意识）唯物辩证法的联系观第1点：联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。
第2点：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约和相互作用。
第3点：联系具有三个特点：普遍性，客观性和多样性。
⒈联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。
⒉联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
⒊联系是客观的，并不意味人对事物的联系就无能为力。
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
⒋联系的多样性要求我们注意分析、把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移的。
第4点：整体与部分的关系是联系多样性的一种情形。
