《三网融合》PPT课件

三网融合，构建多媒体校园H3C公司侯宗友随着高校规模的扩大，校舍相对紧张，很多高校都有分校区以满足不断扩大的生源，而由于教师资源相对紧张，为了达到异地教学，可以采用远程多媒体教学系统，实现教师和学生的双向沟通，形成老师和学生之间的互动教育方式；解决学校教室容量不足的难题，特别适合多个分校区的联合授课，扩大教育范围。

一个图文并举、声容并茂的远程多媒体教学系统就能够跨越空间及时间的限制，达到异地教学。

各大高校共同的特点是：场地分散、面积大、管理人员少，学生人数众多、生性好动、防范意识差。

高校的实验室、学生活动中心、运动场、图书馆、学生宿舍、餐厅、教学楼等公共场合都存在安全隐患，进行有效的视频监控是一个十分有力的保障。

现状分析在传统的校园网络当中，校园计算机网络、模拟电话网络、模拟视频监控网络都是各自独立的网络，都是沿着不同的技术路线发展而来，网络、终端、标准、协议、功能等都彼此不同，彼此的网络相互割裂，资源无法共享，不同的网络系统需要不同的技术人员维护，需要投入大量的人员和资金。

同时高校的各种不同网络之间相互孤立，无法实现网络资源平台的相互融合，从目前的每一种通信网来看，它们都是为某种专业业务而设计的，其传输速率和特性各不相同，这些业务系统往往不能再适应其他用途。

虽然有些业务在几个不同的网络中都能同时存在，但不同网络中数据终端却互不兼容，这种业务专门化的系统将不能适应高校未来的发展，所带来的后果是业务的依赖性和不灵活性及低效率，各种通信模式无法互通，更勿论整合。

多业务走向融合交叉通信，及时呈现，如何在视频会议中增加语音功能，如何在视频会议中调入监控图像进行实时查看、分析？如何做到声音、图像随处可得、随时可得？这些需求都需要几个业务系统做到融合。

随着IP技术的成熟，业务基于IP的融合是一个必然的选择。

采用基于IP的融合系统，可改变目前大部分校园多业务分离的现状，通过将语音、视频、数据等各种不同的网络应用实现不同业务资源共享。

三网融合（tri-networks integration）1、总体概述三网融合示意图三网融合：是指电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通、资源共享，能为用户提供语音、数据和广播电视等多种服务。

三合并不意味着三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。

三网融合应用广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居等多个领域。

以后的手机可以看电视、上网，电视可以打电话、上网，电脑也可以打电话、看电视。

三者之间相互交叉，形成你中有我、我中有你的格局。

2、简介闻视听节目服务，IPTV传输服务、手机电视分发服务等。

3、技术基础（3）、软件技术。

软件技术是信息传播网络的神经系统,软件技术的发展，使得三大网络及其终端都能通过软件变更最终支持各种用户所需的特性、功能和业务。

现代通信设备已成为高度智能化和软件化的产品。

今天的软件技术已经具备三网业务和应用融合的实现手段。

4、发展历程（1）问题产生1999年9月17日，国办发[1999]82号文件的出台，“电信部门不得从事广电业务，广电部门不得从事通信业务，双方必须坚决贯彻执行。

”文件还指出：“广播电视及其传输网络，已成为国家信息化的重要组成部分。

”（3）转为促进（4）初步落实2008年5月23日，运营商重组方案正式公布。

中国联通的CDMA 网与GSM网被拆分，前者并入中国电信，组建为新电信，后者吸纳中国网通成立新联通，铁通则并入中国移动成为其全资子公司，中国卫通的基础电信业务将并入中国电信。

2009年1月，中国移动、中国电信、中国联通分别获得TD-SCDMA、CDMA2000和WCDMA的3张3G牌照，三家新运营商进入电信全业务竞争时代。

2009年5月19日，国务院批转发展改革委《关于2009年深化经济体制改革工作意见》的通知（国发〔2009〕26号），文件指出：“落实国家相关规定，实现广电和电信企业的双向进入，推动‘三网融合’取得实质性进展（工业和信息化部、广电总局、发展改革委、财政部负责）。