句子理解与翻译

理解并翻译文言句子（教师版）年级：高三修订：陆浩冲审定：高三语文备课组日期：2015年8月【学习目标】1、知识与能力：①了解文言翻译的考点和基本要求。

②掌握文言翻译的基本方法和原则。

③能把文言句子翻译成通顺的现代汉语语句。

2、过程与方法：自主学习——讨论借鉴——教师点拨——训练提升3、情感态度与价值观：掌握文言翻译的基本技巧，学会判断句式，能够在古人身上借鉴，吸收，提升自我。

【知识链接】一、考点阐释：“理解并翻译文言句子”就是把古文的句子翻译成现代文。

参看《核按钮P36》全国新课标卷翻译试题题型稳定。

得分点的词，一般是通假字、多义词、多音词、古今异义词、偏义复词、活用了的词、易误解其意义和用法的虚词。

在句子的“大意”方面，考虑整体翻译得对不对(语意)、通不通(语法)、好不好(用语)。

这就涉及特殊句式、句间关系与前后文的联系等等。

二、文言翻译基本原则：直译为主，意译为辅；一一对应，字字落实。

参看《核按钮P37》二、直译和意译直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。

意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。

这两者虽有分别，却又是相辅相成的。

一般说来，应以直译为主，在难以直译时，辅以意译。

例：《张衡传》末段的译文：永和初年，张衡被调离京城，做河间王（刘政）的相。

当时河间王骄横奢侈，不遵守典章制度，（河间地区）又有很多豪门大户，同国王一起胡作非为。

张衡一到任（“衡下车”），就树立威信，整顿法制，暗中探知奸党分子的姓名，把他们同时抓了起来。

于是官民上下都很敬畏，称颂河间地区政治清明。

张衡到职工作三年（“视事三年”），就向朝廷上书，请求辞职告老还乡（“乞骸骨”），朝廷却调他回京，任命为尚书。

张衡活到六十二岁，在永和四年逝世。

这段话，绝大部分是直译，但有些词语，如“下车”“视事”“乞骸骨”等，则是意译。

这些词语不好照字面直译为“下了车子”“看事情”“乞求骨骼”之类，因为表达不出原意，甚至无法理解。

理解并翻译文中的句子作者：闫涛来源：《作文周刊·高考版》2022年第34期如何才能够准确无误地做好文言句子的翻译呢？掌握了以下技巧，考生就能够在翻译的时候得心应手。

1.字字落实，一一翻译文言句子的翻译题会根据采分点给分，但是有些时候考生很难确定哪个字或者句式是采分点。

这就要求考生能够将所有文言实词、文言虚词、文言句式根据翻译的大原则一一进行落实，确保覆盖采分点。

此外，在文言文中有很多内容是不需要翻译的，对于这些内容，我们可以直接将它“搬”到译文中，主要包括：人名、地名、官名、时间等。

例如，2021年高考语文全国甲卷：“每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。

”这句话中采分点非常多，分别是“每”，译为“常”“经常”“常常”;“辄”，译为“就”“总是”;“引去”，译为“微退”“撤离”“撤去”“撤回”“退去”“退兵”“逃走”“逃离”“离去”“离开”。

考生需要字字落实，一一翻译。

这句话可以翻译为：“常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。

”2.帶入原文，前后贯通很多考生在翻译文言句子的时候，把目光仅仅集中在这句话上，而不去理解句子在文中的意思。

我们知道任何一句话都不是孤立的，而是与前后内容有一定联系的。

在具体答题时，考生要把这个句子放到原文中，联系前后的内容，确定句意符合文意，才能翻译准确。

例如，2022年高考语文全国甲卷：“张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：‘从某至某，广从六里。

’”这里张仪说的话，需要与前文结合起来理解，前文“大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里”，也就是说张仪以六百里的秦国土地诱使楚国与齐国断交，然后“张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。

楚因使一将军受地于秦”，也就是说张仪回到秦国之后，秦王就派使者前往齐国，秦齐的盟约暗中缔结成功。

楚国派遣一名将军去秦国接收土地，张仪对这名索要土地的使者说给楚国六里地，激怒楚国讨伐秦国。

楚国由于失去了楚齐联盟而在杜陵惨败。

第一课Face to face with Hurricane Camille1.We ’re elevated 23 feet. We’re 23 feet above sea level. 2.The place has been here since 1915, and no hurricane has bothered it. The house has been here since 1915, andno hurricane has ever caused any damage to it. 3.We can ba en down and ride it out. We can make the necessary prepara ons and survive the hurricane without much damage. 4.The generator was doused, and the lights went out. Water got into the generator and put it out. It stopped producing electricity, so the lights also went out. 5.Everybody out the back door to the cars! Everybody goes out through the back door and runs to the cars! 6.The electrical systems had been killed by water. The electrical systems in the car (the ba ery for the starter) had been put out by water. 7.John watched the water lap at the steps, and felt a crushing guilt. As John watched the water inch its way up the steps, he felt a strong sense of guilt because he blamed himself f endangering the whole family by deciding not to flee inland. 8.Get us through this mess, will you? Oh God, please help us to get through this storm safely 9.She carried on alone for a few bars; then her voice trailed away. Grandmother Koshak sang a few words alone and then her voice gradually grew dimmer and finally stopped. 10.Janis had just one delayed reac on. Janis displayed the fear caused by the hurricane rather late. 1.Each and every plane must be checked out thoroughly before taking off. 每架飞机起飞之前必须经过严格的检查。

第四节理解并翻译文中的句子〔包括文言句式〕鲁侯养鸟昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐，具太牢以为膳。

鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。

此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

【注】①御，迎接。

②《九韶》，传说是舜的乐曲。

(1)翻译下面的句子。

此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

(2)从一个角度概括这则寓言的思想意义。

答案：(1)鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。

(2)对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观臆断，千篇一律。

【参考译文】从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，每天都演奏古时的音乐《九韶》给它听，安排牛羊猪三牲给它吃。

鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。

鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。

,1．近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？(1)从考查形式上看，绝大部分地区高考卷采用的是主观题的形式，包含2～3个小题；仅有个别地区高考卷采用客观选择题的形式，给出四个句子及各句的翻译，要求考生选择不符合文意的一项。

(2)从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句(定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句)等。

2．考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？低分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译语句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丧失了本该得到的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对翻译后的句子按照现代汉语语序进行调整等。

3．针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？(1)文言翻译要求“字字落实”，要认真推敲语句中的每一个词语的含意，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。

文言文阅读（六）理解并翻译文中的句子【预习案】1、了解江苏省《考试说明》对“理解并翻译文中的句子”的说明：古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。

要注意原文用词造句和表达方式的特点。

2、正确理解句子包括三个层次：①能读懂句子字面意思，②能理清句间逻辑关系，③理解语句的深层含义或在文中的作用。

3、翻译句子涉及词类活用、固定结构、特殊句式等知识，有时须着眼全篇借以综合考察。

4、阅读《核按钮》第63页“考点透视”，5、研习《核按钮》P64“典型题例”：【探究案】完成《核按钮》第66页18、19、20题，第68页37题，第70页52 、54题。

方法指导：1.翻译句子要做到“信”（忠于原文）、“达”（准确表达原意）、“雅”（简明通顺，有文采），其中“信”“达”是主要要求。

2.遵守词不离句，句不离篇的原则，特别要根据语境。

翻译时，要字字落实，．．．．．直译为主．．．．，意译为辅。

3.常用方法：留：①保留国号、年号、官名、地名、人名、器物名等。

②保留原句的结构形式。

增：省略句要添加省略内容。

删：不必译出的虚词，如发语词，音节助词，结构倒装的标志词，停顿词。

调：用于特殊句式的翻译。

换：文言文中的特殊句式换成现代汉语的句式，如判断句，被动句。

【训练案】2013年高考江苏卷语文试题阅读下面的文言文，完成第8题。

李丰，字安国，故卫尉李义子也。

黄初中，以父任召随军。

始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。

后随军在许昌，声称日隆。

其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。

初，明帝在东宫，丰在文学中。

及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。

”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。

帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。

帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。

正始中，迁侍中尚书仆射。

丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。

丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。

英语长句的理解与翻译1．Many experts suggest that the child raised in an environment where there are many stimuli which develop his capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.译文：许多专家认为：如果一个儿童在有许多刺激的环境里长大，而这些刺激能够开发其相应的反映能力，那么这个儿童将会有得到更好的智力发展。

2．How well the prediction will be validated by later performance depends upon the amount, reliability, and appropriateness of the information and on the skill with which it is interpreted.译文：这些预测在多大程度上会被后来的表现所证实，这取决于所采用信息的数量、可靠性和适宜性以及解释这些信息的技能。

3．Immediately the army opened fire, killing four men and injuring the fifth who later died of his wounds.译文：部队突然开了火，打死四人，还有一人受伤。

后来此人也因伤势过重死去。

4．The king, whose power is unlimited, and whose treasures surmount战胜all real and imaginary wants, is compelled to ease, by the construction of the Great Wall, the satiety厌倦of dominion and tastelessness of pleasure.译文：那个权力无上、财富无竭的国王，只有通过修筑长城来减轻自己对权力的厌倦和对欢乐的麻木。

句子翻译如何准确理解和表达句子意思句子是语言表达的基本单位，翻译句子的准确性对于语言交流起着至关重要的作用。

在进行句子翻译时，我们需要理解和表达句子的意思，以确保传达的信息准确无误。

本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者准确理解和表达句子的意思。

一、概念和基础知识在开始讨论如何准确理解和表达句子的意思之前，我们需要了解一些基本概念和知识。

句子是由若干个词汇组成的，这些词汇之间存在着一定的语法关系。

在翻译句子时，我们需要考虑词汇的词义、语法关系以及上下文等因素。

二、理解句子的词义准确理解句子的词义是翻译工作的基础。

词义是词汇所具有的代表事物的含义。

在翻译句子时，我们需要正确理解每个词汇的词义，以确保句子的整体意思准确传达。

为了理解词义，我们可以参考字典、词典或者其他语言资源，亦可结合语境进行推测。

三、考虑句子的语法关系除了词义的理解，我们还需要关注句子中词汇之间的语法关系。

语法关系是句子中各个词汇之间的相互作用和功能。

在翻译句子时，我们需要准确理解这些语法关系，并在翻译中恰当地再现出来。

例如，主谓关系、动宾关系、定语与被修饰词之间的关系等。

四、注意句子的上下文句子的上下文是理解句子意思的重要依据。

上下文是指句子所处的语境，包括前文、后文以及周围的环境。

通过仔细阅读句子的上下文，我们可以更好地理解句子的意思，并在翻译中准确表达出来。

需要注意的是，上下文不仅仅局限于句子本身，还应该考虑到篇章、段落甚至整个文本的语境。

五、运用适当的翻译技巧在句子翻译中，我们可以运用一些翻译技巧来帮助准确表达句子的意思。

常见的翻译技巧包括：同义替换、词组搭配、句子结构转换、释义加译等。

通过灵活运用这些技巧，我们可以更好地翻译句子，使得译文更接近源语言的表达方式。

六、反复推敲和修改在进行句子翻译时，我们需要进行反复推敲和修改，以确保译文的准确性和流畅性。

反复推敲可以帮助我们发现可能存在的错误或不准确之处，并加以修正。

此外，多次修改还可以改进句子的表达方式，使得句子更加准确、自然地表达出意思。

英语句子翻译理解1. Everybody else at the party ended up in the swimming pool. But I was a fish out of water because I can't swim。

参加聚会的每个人最后都到游泳池去游泳了，我觉得特别别扭，因为我不会游泳。

2. When I ask my friend if she likes my new dress, I was fishing fora compliment。

我问她是否喜欢我的新衣服时，其实是想让她夸我几句。

3. Charlie, you've had two weeks to decide whether you want in on this deal. Now it's time to fish or cut bait. I need your answer by six o'clock tonight -- otherwise we'll leave you out of it!查理，对于要不要参与这笔生意你斟酌了有两星期了。

现在你必须做出抉择了。

我必须在今晚六点前得到你的答复，否则我们就把你排除在外。

4. The senator says the investigation is a fishing expedition by his enemies to see if they can find anything he has ever done that might hurt his political career。

那位参议员声称这次调查是他政敌的蓄意盘查，目的是搜罗挖掘他是否有不端行为，以损毁他的政治生涯。

5. I can't believe it! His only son was hurt in an accident and he told his wife he couldn't go to the hospital until later because he had other fish to fry -- a million-dollar deal he was closing。

第一课Face to face with Hurricane Camille1.We’re elevated 23 feet.We’re 23 feet above sea level.2.The place has been here since 1915, and no hurricane has bothered it.The house has been here since 1915, andno hurricane has ever caused any damage to it.3.We can batten down and ride it out.We can make the necessary preparations and survive the hurricane without much damage.4.The generator was doused, and the lights went out.Water got into the generator and put it out. It stopped producing electricity, so the lights also went out.5.Everybody out the back door to the cars!Everybody goes out through the back door and runs to the cars!6.The electrical systems had been killed by water.The electrical systems in the car (the battery for the starter) had been put out by water.7.John watched the water lap at the steps, and felt a crushing guilt.As John watched the water inch its way up the steps, he felt a strong sense of guilt because he blamed himself for endangering the whole family by deciding not to flee inland.8.Get us through this mess, will you?Oh God, please help us to get through this storm safely9.She carried on alone for a few bars; then her voice trailed away.Grandmother Koshak sang a few words alone and then her voice gradually grew dimmer and finally stopped.10.Janis had just one delayed reaction.Janis displayed the fear caused by the hurricane rather late.1.Each and every plane must be checked out thoroughly before taking off.每架飞机起飞之前必需经过严格的检查。

江苏高考语文模拟试题：文中句子的理解和翻译随堂演练1.把画横线的句子译成现代汉语。

冯妇搏虎晋人有冯妇者,善搏虎,卒为善士①。

则之野,有众逐虎。

虎负嵎②,莫之敢撄③。

望见冯妇,趋而迎之。

冯妇攘臂④下车。

众皆悦之,其为士者笑之。

(《孟子·尽心下》)【注】①卒:后,终于。

善士:善人,指不杀生的人。

②嵎(yú):山势险要的地方。

③撄(yīng):迫近,触犯。

④攘(rǎng)臂:捋袖伸臂、发怒欲斗的样子。

(1)则之野,有众逐虎。

译文:(2)众皆悦之,其为士者笑之。

译文:解析:根据上下文语境,注意“之”“悦”等词。

答案:(1)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

(2)大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

参考译文:晋国有个叫冯妇的人,善于打虎,后来终于成为一个善人。

(有一次,)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

老虎背靠着山势险要的地方,没有人敢去接近它。

大家望见冯妇,都跑向前去迎接他。

于是冯妇就挽起袖子,伸出胳膊,跳下车来,准备和老虎搏斗。

大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

2.阅读下面文字,翻译画线的句子。

楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。

申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何也?”楚王曰:“吾闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

今以不谷【注】之不肖而议于朝,且群臣莫能逮,吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

”(刘向《新序·杂事第一》) 【注】不谷:古代君王自称的谦词。

(1)诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

译文:(2)吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

译文:解析:要准确把握(1)句中的“王”“霸”“足”“亡”词类活用意义和“诸侯自择师者”定语后置现象;(2)句把握语气和“是”“以”两个虚词。

答案:(1)诸侯能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;自满自足而群臣比不上他的,就会亡国。

(2)我们国家大概接近灭亡了吧,我因此现出了忧愁的神色。

英语长句的理解与翻译1．Many experts suggest that the child raised in an environment where there are many stimuli which develop his capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.译文：许多专家认为：如果一个儿童在有许多刺激的环境里长大，而这些刺激能够开发其相应的反映能力，那么这个儿童将会有得到更好的智力发展。

2．How well the prediction will be validated by later performance depends upon the amount, reliability, and appropriateness of the information and on the skill with which it is interpreted.译文：这些预测在多大程度上会被后来的表现所证实，这取决于所采用信息的数量、可靠性和适宜性以及解释这些信息的技能。

3．Immediately the army opened fire, killing four men and injuring the fifth who later died of his wounds.译文：部队突然开了火，打死四人，还有一人受伤。

后来此人也因伤势过重死去。

．4．The king, whose power is unlimited, and whose treasures surmount战胜all real and imaginary wants, is compelled to ease, by the construction of the Great Wall, the satiety厌倦of dominion and tastelessness of pleasure.译文：那个权力无上、财富无竭的国王，只有通过修筑长城来减轻自己对权力的厌倦和对欢乐的麻木。

理解并翻译句子一、将文中画线句子翻译成现代汉语。

子奇治县子奇年十六，齐君使治阿。

既而君悔之，遣使追。

追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。

(1)夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇治阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。

(2)魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。

阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________二、将文中的画线句子翻译成现代汉语。

创业与守业帝尝问：“创业、守文孰难？”玄龄曰：(1)“方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降，战胜乃克，创业则难。

”魏徵曰：“王者之兴，必乘衰乱，覆昏暴，殆天授人与者。

既得天下，则安于骄逸。

人欲静，徭役毒之；世方敝，裒刻穷之。

国繇此衰，则守文为难。

”帝曰：“玄龄从我定天下，冒百死，遇一生，见创业之难。

(2)徴与我安天下，畏富贵则骄，骄则怠，怠则亡，见守文之不为易。

然创业之不易，既往矣；守成之难，方与公等慎之。

”(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________治国必先富民(1)凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

(2)民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________柳子厚风范其诏至京师，而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。

理解句式翻译句子一、常见文言句式（一）判断句判断句一般是以名词、代词或名词性短语为谓语表示判断。

常见形式有四类。

1、“……者，……也”式及其变体。

所谓“变体”，即单用“者”或“也”。

①楚左尹项伯者，项羽季父也。

②四人者，庐陵萧君圭君玉……③项脊轩，旧南阁子也。

④莲，花之君子者也。

2、用副词“乃、则、即、皆、诚”和助词“耳”等表示判断。

①当立者乃公子扶苏。

②此则岳阳楼之大观也。

④予购三百盆，皆病者。

⑤此亡秦之续耳。

⑥此诚危急存亡之秋也。

句中加线词都是加强判断语气的，翻译时分别加“是”译出，“就是……”“全是……”“的确是……”“是……啊”。

3、用动词“为、是”表示判断。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4、没有标志词的判断句。

①刘备天下枭雄。

②此用武之国。

5、用“非”“未”“弗”“无”“莫”等表示否定判断。

①六国破灭，非兵不利战不胜。

②城非不高也，池非不深也。

（二）被动句所谓被动，是指主语和谓语动词之间的关系是被动关系，就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、接受者，而不是主动者、发出者。

常见形式有两类。

1、带“于、见、为、被”等标志词的被动句（1）用“于”表被动：五人者……激于义而死焉者也。

（2）用“见”表被动：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。

（3）用“见……于”表被动：吾长见笑于大方之家。

（4）用“为”表被动：遂为猾胥报充里正役。

//其印为予群从所得。

（5）用“为……于”表被动：胥之父兄为戮于楚。

（6）用“为所”“为……所”表被动：不者，若属皆且为所虏。

//赢兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。

（7）用“受”“受……于”表被动：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

（8）用“被”表被动：闻左公被炮烙。

2、不用标志词的被动句。

例如：①帝感其诚。

②屈原放逐，乃赋《离骚》。

③兵挫地削，亡其六郡。

（三）倒装句常见的倒装句（也叫变式句）有以下几种。

1、主谓倒装（谓语前置）：甚矣，汝之不惠！（主语后说）2、定语后置：（1）中心语＋定语＋者：计未定，求人可使报秦者，未得。

课案3 文中句子的理解和翻译随堂演练1.把画横线的句子译成现代汉语。

冯妇搏虎晋人有冯妇者,善搏虎,卒为善士①。

则之野,有众逐虎。

虎负嵎②,莫之敢撄③。

望见冯妇,趋而迎之。

冯妇攘臂④下车。

众皆悦之,其为士者笑之。

(《孟子·尽心下》) 【注】①卒:后,终于。

善士:善人,指不杀生的人。

②嵎(yú):山势险要的地方。

③撄(yīng):迫近,触犯。

④攘(rǎng)臂:捋袖伸臂、发怒欲斗的样子。

(1)则之野,有众逐虎。

译文:(2)众皆悦之,其为士者笑之。

译文:解析:根据上下文语境,注意“之”“悦”等词。

答案:(1)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

(2)大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

参考译文:晋国有个叫冯妇的人,善于打虎,后来终于成为一个善人。

(有一次,)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。

老虎背靠着山势险要的地方,没有人敢去接近它。

大家望见冯妇,都跑向前去迎接他。

于是冯妇就挽起袖子,伸出胳膊,跳下车来,准备和老虎搏斗。

大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。

2.阅读下面文字,翻译画线的句子。

楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。

申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何也?”楚王曰:“吾闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

今以不谷【注】之不肖而议于朝,且群臣莫能逮,吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

”(刘向《新序·杂事第一》)【注】不谷:古代君王自称的谦词。

(1)诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。

译文:(2)吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。

译文:解析:要准确把握(1)句中的“王”“霸”“足”“亡”词类活用意义和“诸侯自择师者”定语后置现象;(2)句把握语气和“是”“以”两个虚词。

答案:(1)诸侯能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;自满自足而群臣比不上他的,就会亡国。

(2)我们国家大概接近灭亡了吧,我因此现出了忧愁的神色。