歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

《可爱的蓝精灵》教学设计教学目的：1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。

重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时教学过程：一、导入：今天在上课之前老师要带同学们去一个神奇的地方。

观看小视频二、看视频，简述动画人物。

1、播放动画译制片《蓝精灵》。

提问：看完视频同学们知道这个神奇的地方是哪里了么？那里有些什么样的人物？你能讲讲他们的故事么？2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。

【美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集，每一集都是一个小故事。

蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。

543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。

他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。

他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。

片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。

一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。

而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。

】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。

1、节奏教学：0 X X | XX XX | XX XX | XXX XX | X ||2、乐理小知识。

《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识升记号“#”—表示该音升高半音聆听加入“#”后的区别3、聆听第1遍后，找出与色块处相似的旋律在歌曲中出现了几次？按照节奏把歌词读出来4、聆听第2遍时找出歌曲中那部分要唱得活泼、欢快，那部分要唱得舒展、豪放。

（花城版）音乐五下第13课可爱的蓝精灵教学设计一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是花城版音乐五下第13课的一首歌曲。

这首歌曲以蓝精灵这一经典卡通形象为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的可爱形象，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对卡通形象有较高的兴趣，尤其是蓝精灵这一经典形象。

大部分学生具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单歌曲。

但部分学生可能对音乐节奏、音高方面掌握不够扎实，需要在教学过程中加以指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握《可爱的蓝精灵》歌曲的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。

3.引导学生感受蓝精灵的可爱形象，培养他们的想象力。

4.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱这首歌曲。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.音乐节奏、音高的准确性。

3.歌曲的情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高，引导学生正确演唱。

3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。

4.情境教学法：通过创设蓝精灵的生活情境，让学生感受歌曲的乐趣。

六. 教学准备1.准备蓝精灵卡通形象的相关图片和视频。

2.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的乐谱。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蓝精灵卡通图片，引导学生谈论蓝精灵的特点和故事。

让学生初步了解蓝精灵，激发他们对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《可爱的蓝精灵》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

分组练习，互相纠正，提高演唱水平。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

（花城版）音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计一. 教材分析《可爱的蓝精灵》是一首五年级下的音乐教材，选自花城版。

这首歌曲描绘了蓝精灵村的欢乐场景，以及蓝精灵们可爱的形象。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的故事，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。

他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。

针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们体验音乐带来的快乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音高和节奏。

2.重点：歌曲的歌词和旋律。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入蓝精灵的世界，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.分组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.分组合作的道具：小卡片、颜色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍蓝精灵，引导学生进入主题。

2.呈现（5分钟）教授歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受音乐的魅力。

3.操练（10分钟）分组演唱，教师指导每个组的演唱，纠正发音和音准问题。

4.巩固（5分钟）全班一起演唱，加强学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论蓝精灵的故事，分享自己的感受。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。

7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后练习演唱歌曲，加强音准和节奏的掌握。

8.板书（5分钟）将歌曲的歌词和旋律板书在黑板上，方便学生复习。

教学过程中，教师要关注每个学生的学习情况，积极鼓励他们参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

《可爱的蓝精灵》教案年级：五年级课型：综合课课时安排：1课时教学目的：能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢动作自信地表现《可爱的蓝精灵》，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、可爱的形象，能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。

教学重难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具准备：电子琴、课件光盘、图片、卡通头饰。

教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、创设良好音乐氛围二、引入教学1、查资料，了解“蓝精灵”是什么？2、播放有关视频、出示图片，教师简述故事情节，描述两种人物角色的个性特点。

三、学唱歌曲1、节奏练习2、乐理小知识：升记号、降记号、还原记号。

3、播放歌曲4、旋律教学，先听唱再模唱歌曲。

5、带入歌词加入节奏声势参与歌曲的学唱，增加歌曲气氛。

6、有感情的演唱歌曲，注意弱起小节7、巩固练习8、角色的个性表演：制作卡通头饰表演各个角色。

歌曲学会后，可分批让学生带上自制的头饰扮演心目中的“蓝精灵”基本步伐用蹦跳步，在重拍起步，自由动作。

句尾停做个固定的动作。

1）第一种：合作演唱，即一个或两个领唱第一段，其它人唱第二段2）第二种：合作表演，即组员全部上台，在音乐中交流表演。

3）第三种：角色个性化表演。

可在全班学生的演唱声中让学生自选“蓝精灵”和“格格巫”的角色进行表演。

9、小组合作，相互评价，表演结束后，其他同学要给予评价，评出最可爱的“蓝精灵”和最形象的“格格巫”。

三、拓展学习：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。

班级的同学就是我们的兄弟姐妹，我们应该学会团结、友好相处，有困难是我时候更要一起勇敢面对。

《可爱的蓝精灵》声乐课教案教学内容：教唱歌曲《可爱的蓝精灵》教学目标：1、学唱歌曲《可爱的蓝精灵》2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。

3、通过蓝精灵的故事，懂得感恩。

教学重点：能够正确有感情地演唱歌曲教学难点：对弱起拍子的掌握教学准备：电子琴、播放器教学过程：一、组织教学，师生问好1、师生互相问好。

2、检查作业，《快乐你懂的》的歌词的背诵。

3、学习小狗喘气，用闻香气法找气息。

二、发声练习（强调站姿、体态、表情)1、回顾上节课的发声练习曲，发“u”音，54¦32¦1-‖。

（注意口腔内腔体打开，牙关打开，气息向下，声音要连贯，不能断）2、进行新的发声练习：发“lu”音，13¦53¦1- ‖。

（口腔状态像含着半口水一样，腹部的气息要向两边扩，不能前后鼓肚子）三、谁的耳朵最灵敏？1、师将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是谁的声音？2、师播放葫芦娃、喜羊羊与灰太狼主题曲选段。

（请同学们自由猜一猜）3、师：同学们的耳朵都非常灵敏啊，你们为什么能猜出来呢？（生自由回答）4、刚才我们听到的声音确实是动画片《葫芦娃》、现在最受欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲，因为这些动画片你们都非常喜欢看，所以对于主题曲都非常熟悉，甚至有的同学都能背唱下来。

当你喜欢的这部影片的主题曲再次响起的时候，这部影片的许多情节又会在我们的脑海里浮现，这就是影视音乐的魅力。

四、新课导入1、今天啊老师要给大家介绍一些新的朋友，他们来自很远的大森林，下面我们一起来听一下音频。

2、师：相信同学们都已经猜出来了我们的新朋友是谁了吧？（请同学自由回答）3、师：对，就是可爱的蓝精灵们，他们不仅给我们带来了好看的动画片，还给我们带来了一首非常欢快的歌曲，名字叫《可爱的蓝精灵》。

4、师介绍歌曲的背景故事：他是一部来自美国的动画片的主题曲，他讲的是这样一个故事：蓝精灵们是由100多个深蓝色皮肤、三个苹果高的人形小动物组成的精灵群体，他们住在一个大森林的蘑菇屋子里面，543岁高龄的是蓝爸爸，他是集体领导者，他们的生活本来是完美的，但是格格巫出现了，他是一个坏巫师，整天想办法抓小精灵，在蓝精灵家族中有性格各异的蓝精灵，他们与格格巫进行了一次一次的较量，最终都是败在蓝精灵们的手下。

《可爱的蓝精灵》教学设计
一、教学理念：
在本节课中，为了极大地充实课堂内容，我利用了多媒体的教学优势，在教学中创设趣味性的学习情境，充分地体现了“音乐教育应以兴趣爱好为动力”这一教学理念。

教学过程中通过小组合作、个别展示等手段引导积极学生参与演唱、聆听等音乐活动，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识。

这也在具体实践中体现了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的教育教学理念。

二、教学目标：
（一）情感态度与价值观：激发学习歌曲兴趣，感受歌曲所表达的善良、智慧、团结以及勇于与格格巫不停斗争的精神。

（二）知识与技能：掌握“变音记号”、弱起节奏等知识，体验二拍子音乐特点，并能用欢快活泼的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的情绪。

三、教学分析：
教材分析：歌曲《可爱的蓝精灵》是美国动画片《蓝精灵》的主题曲，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展示了人类高尚的情怀和善良的品格。

歌曲为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲的每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。

第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展、连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后两个乐句重复了前面的音乐形象。

四、教学重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、
活泼、勇敢、可爱的形象。

五、教学难点：变音记号曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握。

六、教学课时：1课时
七、教学准备：钢琴、多媒体、卡片、彩灯等
八、教学过程：。

沪教版音乐四年级下册《唱歌《可爱的蓝精灵》《雷欧之歌》教案一. 教材分析沪教版音乐四年级下册中的《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》是两首富有童趣和节奏感的歌曲。

它们以可爱的蓝精灵和勇敢的雷欧为主题，歌词简单易懂，旋律明快，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。

但部分学生可能对歌曲中的节奏和音准有一定的难度，需要通过教学进行针对性的指导。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》。

2.能够理解歌曲的主题，感受音乐带来的快乐。

3.能够掌握简单的乐理知识和节奏感。

四. 教学重难点1.教学重点：《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的演唱。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。

五. 教学方法采用情境教学法、分组合作法、互动教学法等，通过引导学生参与歌曲的演唱、节奏练习、音乐游戏等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的音频、视频资料。

2.教学器材：钢琴、音响设备、节奏乐器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示蓝精灵和雷欧的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

同时，播放《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱《可爱的蓝精灵》和《雷欧之歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

在学唱过程中，穿插讲解歌曲背后的故事，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。

鼓励学生互相交流、合作，共同提高演唱水平。

同时，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）学生进行歌曲演唱比赛，激发学生的竞争意识，巩固所学知识。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。

鼓励学生发挥想象，展示自己的创造力。

《可爱的蓝精灵》福南小学科任：林佳慧教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。

重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：曲子中弱起拍子的演唱、变化音记号的掌握教具：多媒体、钢琴等教时：两课时（一课时教学，二课时学生汇报演出）教学过程：一、导入。

播放音乐《小小少年》步行进课室。

感受音乐带来的向上和快乐。

入座后，师生问好，准备上课。

二、谁的耳朵最灵敏？1、将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是什么？师：同学们，老师今天带来了一些特别的声音，想考考同学们的耳朵。

请听听，我第一个带来的声音是“谁”？是人物？动物？还是物品？生：（……）师：好，让我们来听听第二个声音又是“谁”？生：（……）师：好，第三个声音很特别，老师想每组请一位代表到讲台上来。

请他们听听，并用肢体语言表达给同学们看，请在座的同学们猜猜是“谁”？（此环节引出本课主题，蓝精灵）（组别竞猜，猜中的給予分数鼓励，对上台表现的同学分别加分）师：刚刚的游戏中，同学都已经猜到了，老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。

那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。

“可爱的蓝精灵”教师总结，揭示课题。

三、谁的理解最犀利？师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们再一起来听听音乐。

在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。

初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。

）｛活泼、可爱、俏皮｝师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。

（“第二遍音乐，熟悉旋律”）播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。

让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。

并提问学生，当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象，除了外形的俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答）｛机灵、坚强、勇敢……｝播放PPT图片,配合音乐图片，教师简单介绍故事背景和正反人物。

可爱的蓝精灵音乐教案设计可爱的蓝精灵音乐教案设计《可爱的蓝精灵》教案设计一教学目标：1.了解歌曲《可爱的蓝精灵》创作背景以及动画片《蓝精灵》2.学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱3.能独立或与以为同学合作设计自己喜欢的动作自信的表现《可爱的蓝精灵》;通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象;能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言智能教学重点：学唱歌曲《可爱的蓝精灵》并学会用活泼欢快的声音演唱学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节教学过程一、导入新课：同学们平时喜欢看电视?同学们在看电视的时候都喜欢看什么电视节目?同学们喜欢看动画片?相信看动画片是同学们在日常生活中必不可少的一个部分也是我们童年时光的乐趣之一今天我们所要学习的歌曲就与同学们喜欢的动画片有关那么这首歌曲呢?让我们通过一段动画片了解一下(播放动画片《蓝精灵》视频) 有没有同学知道这部动画片叫什么名字?今天我们要学习的歌曲《可爱的蓝精灵》就是动画片《蓝精灵》的主题歌下面就让我们一起畅游在动画音乐的海洋里去领略动画音乐的无穷魅力吧二、新课教学：第一站：蓝精灵城堡亲爱的同学们欢迎你们来到蓝精灵城堡想知道在蓝精灵城堡中都发生了什么有趣的故事?让我们一起来听一听在听的过程中同学们根据歌词发挥你们的想象力想一下歌曲描述了一个怎样的故事?(播放《可爱的蓝精灵》视频)歌曲描述的是一群勤劳智慧的“蓝精灵”们友爱互助战胜魔法师格格巫的故事展现了人类高尚的情怀和善良的品质第二站：蓝精灵音乐节播放《可爱的蓝精灵》同学们跟着小声哼唱思考：应该用怎样的情绪去演唱三、学唱歌曲：1.介绍歌曲弱起小节以及2/4拍的强弱规律(强、弱)学习强弱规律手势2.加上强弱规律手势跟着范唱有节奏的朗读歌词教师领读3.纠正连音线节奏时值要唱够再加上手势朗读歌词4.听歌曲范唱学生套入歌词小声跟唱教师纠正5.再听歌曲学生大声演唱将歌曲分成三段6.跟范唱演唱第一、三段加上强弱手势第二段加上柔和的波浪的手势7.学生两人一组进行拍手合作表演唱8.看视频演唱9.跟伴奏演唱两遍10.男女生分组进行演唱分小组演唱四、创编活动：介绍串铃、双响筒、响板、木鱼、三角铁等打击乐器并加入到歌曲中进行伴奏五、拓展延伸：播放三首动画片的主题歌让同学们找一下相同点和不同点1.《铁臂阿童木》2.《喜羊羊与灰太狼》3.《大耳朵图图》六、小节下课让学生在《可爱的蓝精灵》歌声中演唱着下课《可爱的蓝精灵》教案设计二活动目标：1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态2、能够大胆想象体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣活动准备：1、PPT蓝精灵图片、音乐2、母指教具(示范用)3、人物图片、植物若干盆4、蓝印泥、纸巾、构线笔活动过程：一、情景导入1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼2、最近我有一件事情非常苦恼我许多的宝宝都生病了你们帮我看看他们都了?(出示图片和植物)小结：我们身上每个部位都非常重要缺少了谁都不行二、教师示范1、我的宝宝太可怜了有什么方法可以帮助它们2、你们说的方法有一些人它们都会做猜猜是谁?(播放蓝精灵的音乐)蓝精灵对治疗花草特别拿手3、那我们一起来请蓝精灵用大拇指来请蓝精灵教师第一次示范：让孩子把动作演示出来教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体”(教师带了一个大手指示范运用较大的椭圆形图章代替手指演示)用儿歌的方法暗示四肢动态的画法教师第二次示范：师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式添画小人4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢?请幼儿将动作做出来三、操作表现1、边画边思考变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作(根据幼儿的情况拉开层次)3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象四、交流分享观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么找一找他在里比一比谁的眼睛尖。

下李朗小学公开课教学设计《可爱的蓝精灵》2010-11-26 星期五第三节音乐教室科任：叶鑫教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。

重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等教时：一课时课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。

教学过程：一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗请学生带着这个问题去思考，举手回答。

教师总结，揭示课题。

二、听歌曲，简述动画人物。

1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。

两遍。

提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的活泼可爱……2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。

【美国动画片《蓝精灵》(TheSmurfs)拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421 集，每一集都是一个小故事。

蓝精灵是一群由100 多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。

543 岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。

他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。

他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。

片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。

一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。

而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。

】三、学唱歌曲歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。