四年级上册科学课件 42骨骼关节和肌肉 ｜教科版 共19张

生活物体中的相似结构及功能
骨骼 关节 肌肉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活物体中的相似结构及功能
骨骼 关节 肌肉
天线的万向节
生活物体中的相似结构及功能
骨骼 关节 肌肉
门窗上的合页
生活物体中的相似结构及功能
骨骼 关节 肌肉
吊臂和吊车液压动力
生活物体中的相似结构及功能
骨骼 关节 肌肉
铲车液压动力部分
生活物体中的相似结构及功能
骨骼： 骨头总称，动物身上起保护和支撑作用的坚硬器官。
位于体内叫内骨骼
位于体外叫外骨骼
人体骨骼
龙虾骨骼
你知道人体的骨骼有 什么作用吗？
播放资源《骨骼的功能》
猜猜看： 成人体内有（206）块骨。
骨骼作用
支撑身体 保护内脏器官 进行各种活动 ……
关节：两块或两块以上的骨之间能活动的连接。
关节有什么作用？ 你知道球窝关节有 什么特点吗？
骨骼 关节 肌肉
高架塔
播放资源《球窝关节》
肌肉：牵引骨骼产生关节运动的器官。
你知道肌肉是如何 工作的吗？
播放资源《神奇的肌肉》
体验：肌肉会变化
做一做 摸一摸 说一说
伸臂
曲臂
观察：上肢的运动
骨骼怎样运动和变化？ 关节怎样运动和变化？ 肌肉怎样运动和变化？
我发现……
观察：上肢的运动 关节、骨骼、肌肉的运动变化
经常科学锻炼， 骨骼更粗壮， 肌肉更发达， 关节更灵活。

骨
骼
、
小结：
关
节
骨骼的位置的变化产生运动，但
和 肌
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肉 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和 肌
一 下
肉
的
关
上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述பைடு நூலகம்
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼
关节
肌肉
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。

四年级上册科学课件-骨骼4.、2 关骨节骼和、肌关肉节｜和教肌科肉版｜教(科共版18张(P共PT1)8张PPT)
骨骼 关节
肌肉
四年级上册科学课件-骨骼4.、2 关骨节骼和、肌关肉节｜和教肌科肉版｜教(科共版18张(P共PT1)8张PPT)
谢谢！
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关节： 转动、移动
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肌肉： 伸缩、牵引
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肌肉：牵引、伸缩
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
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伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
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协 调 骨骼 配 肌肉 合 关节
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四年级上册科学课件-骨骼4.、2 关骨节骼和、肌关肉节｜和教肌科肉版｜教(科共版18张(P共PT1)8张PPT)

二、选择 1、人体的各种运动都依赖于（ B ）的 收缩和舒张。 A.骨骼 B.肌肉 C.关节 2、人体有骨骼（ B ）块。 A.60 B. 206 C.60 3、关节的作用是（ C ）。 A.连接骨 B. 运动 C.连接骨，使 骨能够活动
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
2．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我 们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
3.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉 的组合形式也不同。
新知探究
• 生活中的科学问题：
仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身 体结构运作相似的，大家思考一下，有哪些呢？
知识总结
• 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动 形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。。
课堂练习
新知探究
• 小组讨论： 用语言描述自己对骨骼、关节和肌肉在运动中的关系的理解
• 观察上肢的运动
新知探究
• 老师总结：
功能是支撑和保护身 体，并和肌肉共同作用产生运动。肌肉不仅参与身体的运 动，而且是许多重要器官的组成不分级。骨骼与肌肉共同 作用于肢体运动。
作业布置
• 请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。
板书设计
探究骨骼、关节和肌肉 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉
共同完成
第四单元
我们的身体
课程结束
教科版四年级科学上册 授课老师：XX
第四单元
我们的身体
4.2 骨骼、关节和肌肉
教科版四年级科学上册 授课老师：XX
新课导入
• 骨骼能独立运动吗？ 今天我们也来做游戏，我们不仅要比一比谁玩得有水平，
还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们一起来拿重物， 观察上肢的运动。
新知探究
• 骨骼能独立运动吗？

温馨提示： 此PPT
可修改编辑
肌肉
能使我们的骨骼粗壮
肌肉发达
关节更加灵活
巩固练习
• 判断题 （1）骨骼可以独立运动。
错 （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免
骨骼受到伤害。 对
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动 情况是一样的。 错
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

教科版四上《我们的身体》单元
2.骨骼、关节和肌肉
骨骼除了支撑身体，还有什么作用？
保护内脏器官，进行各种活动。 骨骼能独立运动吗？有哪
些组织与骨骼协调工作呢？
一、观察上肢的运动
我们身体的哪些地方有关节？用手指一指。
我们身体的哪些地方有肌肉？用手指一指。
一、观察上肢的运动
拿、举哑铃的过程中，左上肢是怎样运动的？ 用手触摸手臂的不同部位，骨骼、关节和肌肉是怎样变化的？
实验要求及活动手册
要求：1.组内轮流做，反复做几次； 2.轻拿轻放，及时记录。
过程
Байду номын сангаас
1.用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前，体 会在这一过程中左上肢是怎样运动的。
观察记录
过程
2.反复做上述动作，并在运动时用手触摸手臂的不同 部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的 。
观察记录
研讨1：上肢在拿、举哑铃的过程中是怎样 运动的？骨骼、关节和肌肉有什么变化？
吊臂 骨骼
液压动力
肌肉
骨骼
高架塔
这些机械如果长期不用会怎样？
我们身体中的骨骼、关节和肌肉想要更加健康 应该怎么做？
经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、 关节更加灵活。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
拿、举哑铃的过程中，身体的肢体活动由 骨骼、关节和肌肉共同完成。
二、记录我们的观察
在记录纸上画出手和手臂的轮廓图，在图上标出骨骼、关节和 肌肉，并画一画关节的运动方向和骨骼、肌肉的变化。
轻声 交流
研讨2：关节的运动方向？骨骼、肌肉有什 么变化？

课堂练习
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部 位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨 骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使 我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运 动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不 同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不 同。
练习答案
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部 位 同时参与、共同完成。
你能说说骨骼、关节和肌肉之间的联系吗？
骨骼的位置的变化产生运动，但 是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
骨骼、关节和肌肉共同合作、协 调才能使我们进行各种活动。
记录我们的观察
课下我们可以使用同样的方法对下蹲、提踵等活动分别 进行研究和描述。
记录我们的观察
观察下面这些物体，它们和我们身体中的骨骼、关节和 肌肉的哪些作用相似？
记录我们的观察
人体内部有一个框架，是由骨骼组成的。一个成年人的身体有206 块骨。骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体、运动、保护内脏器 官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。
每两块小骨之间由关节相连。有了关节，骨可以按不同的方式运动。 关节可以分为固定关节和活动关节两类。
铰链关节
旋转关节
球状关节
教科版小学科学四年级上册
第四单元
骨骼、关节和肌肉
导入新课
骨骼能独立运动吗？
今天我们也来做游戏，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。我们一起 来拿重物，观察上肢的运动。
新课学习
骨骼能独立运动吗？
新课学习 探究骨骼、关节和肌肉
新课学习
活动一 探究骨骼、关节和肌肉
探究骨骼、关节和肌肉

（教科版）四年级科学上册课件
骨骼、关节和肌肉
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合
骨骼、关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。
思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？
四人小组交流、尝试描述
骨骼： 支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼
关节
肌肉
骨
骼
、
小结：
关
节
骨骼的位置的变化产生运动，但
和 肌
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
肉 动要靠肌肉的牵引，关节的转动。 的
关
系
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼
A
、
关 节
B
思 考
和
一
上图中能正确示意骨骼、关节和
系 肌肉的连接的是