孔乙己参考答案

孔乙己课后习题参考答案孔乙己课后习题参考答案《孔乙己》是鲁迅先生的一部短篇小说，通过塑造孔乙己这个角色，揭示了社会的不公与人性的悲剧。

下面是对《孔乙己》课后习题的参考答案。

一、简答题1. 孔乙己是一个怎样的人物？答：孔乙己是一个出身贫寒的酒肆伙计，他长相猥亵，背部有些驼，但他内心善良、热爱诗词，喜欢在酒肆里吟诗作对。

他性格懦弱，容易受人欺负，但他从不与人争斗，只能默默忍受。

2. 孔乙己为什么会被人欺负？答：孔乙己因为出身贫寒，长相猥亵，性格懦弱，容易被人欺负。

他在酒肆里吟诗作对，引起了别人的嘲笑和讥讽，使他更加孤立。

3. 孔乙己与其他人的关系如何？答：孔乙己与其他人的关系并不好。

酒肆的主人阿Q黄四对他态度冷淡，经常欺负他。

其他客人也看不起他，嘲笑他的吟诗作对。

只有一个小姑娘小福对他友善，但她也只是因为同情他的贫困而给他一些零碎的食物。

4. 故事的主要冲突是什么？答：故事的主要冲突是孔乙己的善良与社会的冷漠之间的矛盾。

孔乙己善良而热爱诗词，但他的长相和贫困使他在社会中备受歧视和欺负。

二、细节理解题1. “他的诗虽然不好，却从不卖弄，只是在灯下默默吟诵。

”这句话揭示了孔乙己的哪种性格？答：这句话揭示了孔乙己的谦逊和低调的性格。

尽管他的诗不好，但他从不卖弄，只是默默吟诵，不图名利，只是单纯地享受自己的爱好。

2. “孔乙己显出极高兴的样子，脸上也露出极奇怪的神气，直视着他的敌人。

”这句话揭示了孔乙己的哪种心态？答：这句话揭示了孔乙己的胆怯和无助的心态。

尽管他面对敌人时显得高兴，但他的神气是奇怪的，说明他内心其实是害怕和无助的。

三、论述题1. 孔乙己的悲剧是如何形成的？答：孔乙己的悲剧是由于社会的不公和他自身的懦弱所导致的。

他出身贫寒，长相猥亵，容易受人欺负。

他热爱诗词，但他的诗不好，只能在酒肆里默默吟诵。

社会对他的歧视和嘲笑使他更加孤立，无法融入社会。

最终，他被逼上绝路，在无法忍受的压力下选择了自杀，以结束自己的悲惨生活。

孔乙己阅读题及答案 Prepared on 22 November 2020孔乙己阅读题及答案中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，“温一碗酒。

”这声音虽然极低，却很耳熟。

看时又全没有人。

站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。

”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这……下回还清罢。

这一回是现钱，酒要好。

”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑要是不偷，怎么会打断腿”孔乙己低声说道，②“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

我温了酒，端出去，放在门槛上。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

③不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

7．这段记叙的主要事件是（）。

A．孔乙己被打折了腿。

B．丁举人有钱有势。

C．孔乙己最后一次来酒店喝酒。

D．众人耻笑孔乙己。

8．该段交代的时间是，人物有。

9．（1）画线句①运用的人物描写的方法是，写了孔乙己被打断了腿，生活贫困且无法自理，因而“不成样子”。

孔乙己被打断腿的直接原因是，根本原因是。

（2）画线句②运用的人物描写的方法是。

（3）孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说是“跌断，跌，跌……”可见，孔乙己的性格特征是（）。

A．做了坏事又不敢承认。

B．彻底堕落。

C．面对丁举人的摧残，无力反抗，逆来顺受。

D．迂腐、麻木，死爱面子。

（4）画线句③运用的人物描写的方法是，写了孔乙己喝完酒，“坐着用这手慢慢走去了”。

这个动作细节，写出了孔乙己的命运和的性格。

孔乙己阅读答案(5篇)孔乙己阅读答案(5篇)孔乙己阅读答案范文第1篇闻名特级老师钱梦龙曾说过：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。

”传统的教学方法未能培育同学的创新精神与实践力量。

新形势下，我们语文老师要用教科书教，而不能仅是教教科书的。

正如联合国教科文组织的一句名言所说：“在学问的大厦中，最重要的是教会同学自己学习。

”只有通过发觉式、争论式启发式等方法，与同学沟通协商，才能调动同学的主动性，激活他们的思维，使他们在老师的组织、引导下，敏捷运用“自主、合作、探究”的学习方式，促使他们的语文素养全面提高，真正爱学、会学、学好语文！阅读是语文教学的本体。

若再停留于诸如“、背景、段落大意、主题、特色”的课堂模式，同学所获的语文技能确定甚微。

因此我注意对同学的整体阅读训练。

如概括文意，理清思路、线索，语言品尝，体会感情，依据材料筛选信息等。

课堂上我留意巧设问题，牵动同学思维。

对有关的语文学问只作随机讲解。

我不再用所谓的“标准答案”取代同学感受，统一他们的理解与思维，以免抑制其共性，阻碍其进展与制造。

我鼓舞同学多角度看问题,激发他们质疑释疑。

如《孔乙已》中，孔乙已的腿明明是被丁举人打断的，他却说是“跌断”的。

我提问同学“要如何理解‘跌断’的含义？这反映了孔乙已怎样的性格？”同学思索后争相发言：“这是借口，表现孔乙已死爱面子。

”“表现他麻木不仁”“不思抵抗”。

他们都充分“动”了起来，一时间，教室里真有点“乱”了。

突然又有人说：“这应是双关语，示意了孔乙已从科举阶梯上跌下来，好惨痛！”我立刻满足地向他竖起了大姆指，教室里随即响起了一阵热闹的掌声。

最终我下了按语：“你们都说得好，说明大家对作品的内容有了深化的了解。

答案都很精彩，由于事物的正确答案不止一个。

”这样的“乱”课堂比赐予一个现成的答案要好得多。

适度的“乱”可激发他们学习的主动性，让其真正参加到教学中，去制造性地学。

尤其是对于一些篇幅较长的文章，更需变“教法”为“学法”，把时、空还给同学，让他们学会“长文短读”，才能提高课堂学习效益。

统编版九年级下册第5课《孔乙己》知识点及习题参考答案一、作者简介鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。

浙江绍兴人。

我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。

代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。

二、故事背景《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。

当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。

对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。

为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。

三、理解词义缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。

不屑置辩：认为不值得争辩。

不屑：认为不值得。

颓唐：精神不振，情绪低落。

附和：（言语、行动）追随着别人。

君子固穷：意思是君子能够安于贫困，固，安守。

间或：偶然，有时候。

颓唐：精神萎靡。

污人清白：毁坏人家的名誉。

四、课文分段第一部分（①-③）：写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。

第二部分（4-13）：写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示主题。

五、问题归纳1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里，“要酒要菜，慢慢地坐喝”，这是悠闲、阔绰的剥削阶级。

这属于社会环境描写。

通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。

2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

孔乙己课文分析理解及阅读答案在学习和工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。

你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的孔乙己课文分析理解及阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《孔乙己》文章层次：这是一篇小说，全文可分为五部分：第一部分（1—3）：介绍孔乙己生活的社会环境。

第二部分（4—6）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。

第三部分（7—8）：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。

第四部分（9—11）：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。

第五部分（12—13）：写孔乙己的结局。

用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。

主题思想：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

问题研讨：1、开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处是：①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。

这样，全文结构严密，情节集中。

②这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。

这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。

2．小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的？分析：《孔乙己》中有好几次写到孔乙己的“脸色”，这些“脸色”的描写，对于刻画人物性格特征，推动故事情节的发展，突出小说的主题思想，都起着重要的作用。

第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”。

孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进学，又不会营生，再加上他好喝懒做，不愿以自己的劳动去争取生存的劣性，使他的生活连温饱都得不到保障，穷得“将要讨饭了”。

部编版九年级下册语文5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。

他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。

他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。

但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。

而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。

而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。

这其实是一个恶性循环的过程。

二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。

作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。

四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。

众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。

封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。

在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。

《孔乙己》讲学稿答案1、掌握下列加点字的读音羼．水（chàn）颓．唐（tuí）笔墨纸砚．（yàn）不屑．置辩(xiè) 附和．（hè）蘸．（zhàn）咸亨．酒店（hēng）2、解释下列词语在文中的含义：不屑置辩—屑：值得；置辩：辩论，申辩。

不值得辩论。

颓唐—衰颓败落，萎靡不振的样子。

3、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落。

①酒客揭短，取笑孔乙己偷东西②酒客讥笑孔乙己没有进学③孔乙己教小伙计识字④孔乙己分茴香豆给小孩吃二、学案（一）初读课文，自主探究1、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？从衣服、地点、方式三方面具体有“短衣”和“长衫”，“柜外”和“房里”，“站喝”和“坐喝”的特点。

2、小说开始介绍鲁镇县恒景酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。

咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。

3、文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？①是使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。

这样，全文结构严密，情节集中。

②是这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身分的孔乙己的出场作了有力的铺垫。

4、作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。

这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。

用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，即切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。

因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。

最新孔乙己阅读题目及答案(三篇) 孔乙己阅读题目及答案篇一物或恶之，故有道者不处。

君子居则贵左，用兵则贵右。

兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。

胜而不美，而美之者，是乐杀人。

夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。

吉事尚左，凶事尚右。

偏将军居左，上将军居右，言以丧礼处之。

杀人之众，以悲哀泣之，战胜以丧礼处之。

孔乙己阅读题目及答案篇二六月六月栖栖，戎车既饬。

四牡骙骙，载是常服。

玁狁孔炽，我是用急。

王于出征，以匡王国。

比物四骊，闲之维则。

维此六月，既成我服。

我服既成，于三十里。

王于出征，以佐天子。

四牡修广，其大有颙。

薄伐玁狁，以奏肤公。

有严有翼，共武之服。

共武之服，以定王国。

玁狁匪茹，整居焦获。

侵镐及方，至于泾阳。

织文鸟章，白旆央央。

元戎十乘，以先启行。

戎车既安，如轾如轩。

四牡既佶，既佶且闲。

薄伐玁狁，至于大原。

文武吉甫，万邦为宪。

吉甫燕喜，既多受祉。

来归自镐，我行永久。

饮御诸友，炰鳖脍鲤。

侯谁在矣？张仲孝友。

六月出兵奔不歇，兵车修整准备齐。

四匹雄马肥又壮，人人穿起出征衣。

玁狁来势特凶猛，我方边境已告急。

周王命我去征讨，保卫国家莫推辞。

四匹黑马选配好，马技娴熟守规章。

正值盛夏六月天，披挂整齐上战场。

披挂整齐上战场，行军卅里赴边疆。

周王命我去出征，辅佐天子保家邦。

四匹公马体高长，宽头大耳气势昂。

猛烈出击讨玁狁，建立功勋威名扬。

将帅严谨兵纪强，同心协力报边防。

同心协力报边防，安定国家民安康。

玁狁来势不软弱，焦获整顿备战忙。

目标镐地与方地，不久就要到泾阳。

我军飞鸟旗帜扬，白色飘带鲜又亮。

我军兵车有十乘，先行冲锋勇难挡。

我们兵车很安全，前后高低都稳健。

四匹公马步伐齐，步伐齐整性驯良。

猛烈出击讨玁狁，进军太原敌胆丧。

文武双全尹吉甫，万国效法好榜样。

宴请吉甫喜洋洋，终得天子多重赏。

从那镐京回家乡，出征日子实在长。

斟满美酒敬好友，蒸鳖脍鲤佳肴香。

出征酒宴还有谁？孝友张仲也在场。

1、栖栖：忙碌紧急的样子。

2、饬（chì）：整顿，整理。

5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。

他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。

他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。

但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。

而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。

而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。

这其实是一个恶性循环的过程。

二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。

作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。

四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。

众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。

封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。

在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。

他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层，同样的可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。

5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。

他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。

他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。

但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。

而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。

而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。

这其实是一个恶性循环的过程。

二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。

作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。

四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。

众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。

封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。

在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。

他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层，同样的可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。

《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。

参考答案：①孔乙己是一个失败者的形象，是众人眼中的笑料。

他的悲惨命运是他那可怜又可笑的个性特征所致，更是整个社会环境逼迫的结果。

他好喝懒做，又迂腐可笑，只能挣扎在社会底层。

但他打心眼里又不认同短衣帮，不肯与他们为伍。

不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。

而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。

而咸亨酒店里的所有人，都在有意无意地把孔乙己作为嘲弄与取笑的对象，专以揭开他的心灵伤疤为乐。

孔乙己唯一被人记起的理由，就是他还拖欠了酒店老板的十九个铜钱。

当时社会的冷酷无情由此可见一斑。

②二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。

作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：四次笑，实际上写的是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。

他们意识不到自己与孔乙己同样在封建制度中处于受压迫的地位，同样可悲可怜，他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情，反而只知道哄笑取乐。

众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。

用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。

以乐境写哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。

三、联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。

1.（孔乙己）便排．出九文大钱。

他从破衣袋里摸．出四文大钱……（一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）2.他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞．不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼．上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

（“捞”字表现了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示出孔乙己怎样的心态？）3.掌柜也不再问，仍然．．慢慢的算他的账。

孔乙己：問題參考答案（一）作者以小夥計作為敘事者，這樣的安排，對敘述孔乙己的事蹟有哪兩種好處？(10%)１．串聯作用：利用小夥計這個角色的所見所聞，將孔乙己零散的生活片段串聯起來。

２．客觀中肯：透過小夥計這旁觀者(第三者)去描述孔乙己的一舉一動，令內容更客觀中肯。

３．真實可信：小夥計長駐咸亨酒店，能夠耳聞目睹孔乙己事情，予人真實性，有一定的說服力。

（二）據小說開端所述，短衣幫和長衫主顧光顧咸亨酒店時的表現分別是怎樣的？(4%) 這反映了當時甚麼社會現象？(6%)１．表現分別：a.短衣幫：通常只買酒，很少買下酒菜/靠櫃外站著喝/說話嘮叨/要親眼看著夥計舀酒。

b.長衫主顧：要酒要菜，踱進店裏慢慢坐喝。

２．反映的社會現象：當時的社會階級分明/短衣幫不及長衫主顧闊綽，生活匆促，故要站著喝酒；長衫主顧則較闊綽，有較多時間及閒情坐著喝酒。

（三）「店內外充滿了快活的空氣」這句話曾出現兩次，這和孔乙己做了哪些事情有關係呢？(6%) 又這些事情，反映了孔乙己的社會地位是怎樣的？試舉一例說明。

(4%)１．孔乙己做過的事情：a.孔乙己偷了書給人吊著打，還死要臉的爭辯和反駁，說些「君子固窮」之類叫人難懂的話。

b.孔乙己給人嘲笑連半個秀才也撈不到，顯得頹唐和難堪，說了些「之乎者也」叫人全不懂的話。

２．孔乙己的社會地位：孔乙己社會地位低。

３．例證：孔乙己是讀書人，但考不上秀才，不能當官，被人嘲笑，不受尊重。

（四）作者說：「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。

」這顯示了孔乙己的心態是怎樣的？(6%) 篇中掌櫃先後四次說過孔乙己「還欠十九個錢呢！」這反映了掌櫃的為人怎樣？(4%)１．孔乙己的心態：a.穿長衫的唯一的人：顯示他仍然是讀書人，而不是幹粗活的人；b.站著喝酒：他沒有營生本領，不能像其他上層人坐著喝酒。

２．掌櫃的為人：重視錢，他視錢財更重於人，足表現他的冷漠和無情。

（五）孔乙己最後一次在咸亨酒店出現的時候，他的外貌和打扮怎麼樣？(8%)為甚麼作者刻意安排他在「中秋過後，秋風是一天涼比一天」的環境下出現？(2%)１．他的外貌和打扮：a.他臉上黑而且瘦，已不成樣子；b.穿一件破夾襖；c.腿斷了；d.盤著雙腿，下面墊一個蒲包，用草纏在肩上掛。

中考语文阅读理解附答案：孔乙己本文是关于中考语文阅读理解附答案：孔乙己，感谢您的阅读！中考语文阅读理解附答案：孔乙己阅读下面的选文，完成11—13题。

（8分）在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。

而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。

孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。

有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。

他说，“读过书，……我便考你一考。

茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。

孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。

将来做掌柜的时候，写账要用。

”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。

孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。

有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。

他便给他们吃茴香豆，一人一颗。

孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。

”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。

”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

??（鲁迅《孔乙己》）11．根据文意，说说孔乙己“极高兴”“极惋惜”的原因分别是什么？（2分）___________________________________________________________ _____________12．在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？（3分）___________________________________________________________ _____________13．本文与《我的叔叔于勒》一样，都是运用第一人称来写的，有什么好处？并请分别说说两篇小说中“我”这一形象的意义与作用。

《孔乙己》课文分析理解及阅读测试（附答案）(6)《孔乙己》课文分析理解及阅读测试（附答案）(6)文章来自：《孔乙己》自助餐文章层次：这是一篇小说，全文可分为五部分：第一部分（1—3）：介绍孔乙己生活的社会环境。

第二部分（4—6）：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中得到鲜明的表现。

第三部分（7—8）：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。

第四部分（9—11）：写孔乙己不复聊生的惨状，表明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。

第五部分（12—13）：写孔乙己的结局。

用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。

主题思想：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

问题研讨：1、开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处是：①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。

这样，全文结构严密，情节集中。

②这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。

这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。

2．小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的？分析：《孔乙己》中有好几次写到孔乙己的“脸色”，这些“脸色”的描写，对于刻画人物性格特征，推动故事情节的发展，突出小说的主题思想，都起着重要的作用。

第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候：孔乙己“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”。

孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进学，又不会营生，再加上他好喝懒做，不愿以自己的劳动去争取生存的劣性，使他的生活连温饱都得不到保障，穷得“将要讨饭了”。

孔乙己阅读答案(共9篇)孔乙己阅读答案（一）: 《孔乙己》阅读答案.九年级下册第二单元测试卷的!1、中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬；我整天的靠着火,也须穿上棉袄了.一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着.忽然间听得一个声音,“温一碗酒.”这声音虽然极低,却很耳熟.看时又全没有人.站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着.他脸上黑而且瘦,已经不成样子；穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住；见了我,又说道,“温一碗酒.”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢.这一回是现钱,酒要好.”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑要是不偷,怎么会打断腿”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提.此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了.我温了酒,端出去,放在门槛上.他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的.不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了.2、自此以后,又长久没有看见孔乙己.到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他.3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.回答以下问题：1、第一段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用2、这是掌柜是怎样对待孔乙己的这样写有什么表达作用3、“摸出四文大钱”的“摸”,可否换成“掏”灬“拿”为什么4、“十九个钱”重复了几次说明了什么后来不提了,为什么5、最后一段“大约孔乙己的确死了”.“大约”和“的确”是相互矛盾的,这样写是病句吗应该怎样理解要合理地回答.1、烘托悲凉的气氛,衬托人物的悲惨命运.通过人物的肖像描写,更加鲜明地指出孔乙己的苦命遭遇,也揭露和讽刺了当时黑暗的封建制度.2、“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”文章用同语句反复的说明掌柜的自私和冷漠无情,同时也从侧面说明孔乙己在当时社会的卑贱地位.只能用十九个钱相提并论.3、不可以.“摸”字更贴切地描绘了孔乙己穷的只有四个钱,并且还是挨打剩下的这几个钱.4、说明了当时人们的自私与冷漠,也烘托了孔乙己的命运就是这样悲惨的. 最后不提了,是因为孔乙己可能在以后的岁月里死去了,就和十九个钱一样,那么不值钱.人们对卑微生命的冷漠和无情.5、不是病句.作者是表达了孔乙己的悲惨命运,因为“我”没有见到死了的孔乙己所有只能说“大约”.由最后一次见孔乙己和一年中再也没有见到孔乙己,说明“的确”的含义.很多年不学这个了,再做起来还是如此的经典.接分.Mark.孔乙己阅读答案（二）: 孔乙己阅读答案,求解!孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.他身材很高大；青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的.因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己.孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆.”便排出九文大钱.他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打.”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气.9.读了这篇文章,孔乙己给你留下了怎样的印象你是从哪些地方看出来的孔乙己给给我留下了很脏的印象,我从一部乱蓬蓬的花白的胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.看出来的.孔乙己阅读答案（三）: 《孔乙己》阅读题.1."孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人"如何理解这句话2.“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.”孔乙己究竟是死还是没死1、“站着喝酒”说明孔乙己的穷酸；“穿长衫的”说明孔乙己在摆读书人的架子；“唯一”则说明了孔乙己的不伦不类,他的社会地位和经济地位与短衣帮的一样,但他偏偏又摆读书人的架子.表明了孔乙己身份的特殊,也表明了封建科举制度对读书人的残害孔乙己是其中的代表.2、从这句话里我们能看出鲁迅对孔乙己有一番眷恋之意来,对孔乙己的下落不明后已过世了的消息,总是盼望着是假的.之所以用大约,因为还是不敢确定孔以及是否活着,属于勉强同意孔乙己已死的消息是真的.【孔乙己阅读答案】孔乙己阅读答案（四）: 《孔乙己》阅读题1、揣摩句中字的表现力（1）他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了.“笼”（2）他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的.“走”2、孔乙己是“万般皆下品,唯有读书高”的信奉者.结合语句,说说作者通过哪些方面来描写这一特点的(1)对孔乙己的神态描写,“颓唐不安模样”、“一层灰色”表现孔乙己被人说中要害羞愧的样子,而又说些让人听不懂的话表现了他的自欺欺人、迂腐可笑、死要面子的形象.（2）对人物的动作描写,“破衣袋”说明他生活拮据,“摸”表明他此时的贫困潦倒,也暗示了他最后的结局只有死.（3）作者通过肖像、语言神态、动作描写来写这一特点.肖像描写在第4段和第11段,语言神态在第4段和第6段,动作描写就是“排”和“摸”那俩句. ——自己写的,加老师讲的.希望对你有用!孔乙己阅读答案（五）: 阅读《孔乙己》第五段,孔乙己不劳动的深层原因是什么请结合课文和自己对科考有关情况的了解,说说自己的理解.受封建科举制度的毒害,在他们的观念里,劳动者是低下的,“万般皆下品,唯有读书高”.他们鄙视劳动者的.思想里根本就没有去想过劳动.“学而优则仕”,就是读书为了做官,出人头地,光宗耀祖.孔乙己阅读答案（六）: 有关孔乙己的短文阅读第十一段的“放”字有什么含义小伙计的动作,符合情境.也符合小伙计的身份.也有不情愿的意味,表小伙计对现对孔乙己的轻视的态度.孔乙己阅读答案（七）: 孔乙己的阅读题中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬；我整天的靠着火,也须穿上棉袄了.一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着.忽然间听得一个声音,“温一碗酒.”这声音虽然极低,却很耳熟.看时又全没有人.站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着.他脸上黑而且瘦,已经不成样子；穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住；见了我,又说道,“温一碗酒.”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢.这一回是现钱,酒要好.”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑要是不偷,怎么会打断腿”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提.此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了.我温了酒,端出去,放在门槛上.他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的.不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了.自此以后,又长久没有看见孔乙己.到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.1.第一段的环境描写和"我"的外貌描写起什么作用2.这时掌柜怎么对待他这样写有什么表达作用3."摸出四文大钱"的"摸",可否换成"掏"或"拿"为什么4."十九个钱"重复了几次说明了什么后来不提了,为什么1、其一是自然环境.即秋天到了.其二是寓意社会环境如秋风一样无情.对“我”的描写是为衬托自然环境.2、嘲弄．目的是表现”孔乙己很颓唐”．3、掏和拿表现很轻松,说明有准备.但摸有找的意思,花了心思,表明孔乙已找遍全身才找到了4个钱,进一步表现出”孔乙己很颓唐”的境地.4、重复是因为认为还有收回钱的希望,不提是知道没有收回钱的可能了,间接地交待了也乙已的下落.孔乙己阅读答案（八）: (二) 课外精选美文阅读(38分)孔乙己离开咸亨酒店后——续《孔乙己》① 孔乙己低着头，坐在地下喝完了最后一口酒，拖着断腿，用手慢慢向外“走”去。