幼儿园世界读书日主题活动策划DOC格式文本新版

2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》一、活动简介《世界读书日》是一个旨在鼓励人们阅读，推广阅读文化的全球性活动。

在2024年的幼儿园活动中，我们将以这个主题为中心，通过一系列精心策划的活动，激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

二、活动目标•增强幼儿对阅读的热爱和兴趣。

•提高幼儿的阅读能力和理解能力。

•培养幼儿的阅读习惯和自主阅读意识。

三、活动内容和安排1. 主题阅读时间•时间：上午9:00-10:00•内容：老师为幼儿们精心挑选了一些与阅读有关的图书，让幼儿自由选择阅读，并鼓励他们分享自己的阅读感受和心得。

2. 故事会•时间：上午10:30-11:30•内容：举行一个生动有趣的故事会，老师会讲述一些与阅读和书籍相关的故事，引导幼儿们进入阅读的世界。

3. 创意手工制作•时间：下午2:00-3:00•内容：让幼儿们动手制作有关阅读的手工作品，如书签、阅读灯等，激发他们对阅读的兴趣。

4. 朗诵比赛•时间：下午3:30-4:30•内容：组织一个朗诵比赛，让幼儿们选择自己喜爱的文字进行朗诵，展现自己的阅读魅力。

5. 阅读推广展示•时间：下午4:30-5:00•内容：设置展示区域，展示幼儿们在活动中阅读的收获和成果，鼓励更多的幼儿投入到阅读中来。

四、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，收集家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估与总结，并不断改进活动策划，提高活动的质量和效果。

五、活动总结通过《世界读书日》的活动策划与开展，让幼儿在快乐的氛围中感知阅读的乐趣，从而培养他们良好的阅读习惯，为其未来的学习生活奠定良好的基础。

以上为2024年幼儿园活动策划教案《世界读书日》的内容，希望通过这个活动，能够让更多的幼儿爱上阅读，享受阅读带来的乐趣和收获。

幼儿园世界读书日活动策划方案（精选5篇）幼儿园世界读书日活动策划方案1一、活动目的：为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力，二、现场活动时间：4月23日9：30—11：0020xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第十六个"世界读书日"。

为营造校园"悦读"氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办"共享悦读——读书评书选书"为主题的"世界读书日"系列活动，欢迎广大师生积极参与。

三、活动地点：图书馆二楼大厅四、活动内容1、"我读过的一本好书"征文比赛颁奖仪式(1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖30名);(2)优秀获奖者代表发表获奖感言;(3)现场有奖知识问答。

2、"世界读书日"读者座谈会畅谈读书心得体会及对"世界读书日"活动或图书馆服务的意见和建议等。

3、书展(1)原版台湾图书书展(4月21—23日);(2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(4月19—25日)。

幼儿园世界读书日活动策划方案2一、活动目的当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。

幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

幼儿园世界读书日活动策划方案(精选5篇)幼儿园世界读书日活动策划方案【篇1】一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。

4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我快乐!四、活动时间__年_月—_月五、活动对象全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。

推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。

幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。

每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。

选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

幼儿园世界读书日活动方案一、活动目标:1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题:大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间:___年___月——___月四、活动对象:全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动___机构:组长:副组长:组员:六、活动内容:(一)教师读书活动1.倡导教师与好书为伴。

学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的___力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。

五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。

要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动1.班级开展“阅读”活动。

从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书___的快乐，扩大阅读面。

幼儿园活动策划教案《世界读书日》教案文档：幼儿园活动策划《世界读书日》一、活动背景及意义世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。

每年的4月23日，全球各地的人们都会以各种形式庆祝这一节日，以此倡导阅读、尊重作者、保护版权。

为了让幼儿园的孩子们从小树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，我们特策划此活动，希望通过一系列丰富多彩的活动，让幼儿感受阅读的魅力，体验分享的快乐。

二、活动目标1.让孩子们了解世界读书日的来历和意义，认识到阅读的重要性。

2.通过阅读活动，培养孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。

3.培养孩子们的分享意识和合作精神，增进同伴间的友谊。

4.让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们的创造力和想象力。

三、活动内容1.主题故事分享：邀请老师或家长讲述与世界读书日相关的故事，让孩子们了解这一节日的由来和意义。

2.绘本阅读：为孩子们准备一批适合年龄的绘本，让他们在老师的指导下自主阅读，感受阅读的乐趣。

3.制作书签：教孩子们制作书签，培养他们的动手能力，同时让他们明白书签在阅读中的作用。

4.故事表演：邀请孩子们参与故事表演，让他们在舞台上展示自己，提高自信心。

5.亲子阅读：鼓励家长参与亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的感情，共同体验阅读的喜悦。

6.图书交换：组织图书交换活动，让孩子们将自己的图书与同伴交换，培养他们的分享意识。

7.阅读角布置：让孩子们参与阅读角的布置，营造一个舒适、温馨的阅读环境。

四、活动步骤1.提前一周：向家长发出活动通知，提醒他们关注世界读书日，并准备相关活动。

2.活动当天：a)上午：开展主题故事分享、绘本阅读等活动。

b)下午：进行制作书签、故事表演等活动。

3.活动结束后：组织家长进行亲子阅读，交换图书，布置阅读角。

五、活动注意事项1.确保活动场地安全，避免孩子们在活动中受伤。

2.活动过程中，老师要关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与。

3.在活动中，注重培养孩子们的团队协作精神，让他们学会与人分享。

幼儿园世界读书日方案10篇推荐文章幼儿园小班父亲节活动方案10篇热度：幼儿园世界读书日活动方案8篇热度：幼儿园三八妇女节活动方案最新10篇热度：幼儿园游园活动方案6篇热度：幼儿园世界读书日活动方案热度：每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。

实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。

本文是店铺为大家整理的，仅供参考。

幼儿园世界读书日方案篇一：一、活动目的：1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：(一)宣传阶段(3月1日-30日)1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2.制定班级的具体活动方案并传至网站3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。

2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。

(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。

4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5.记录家长借阅档案。

第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

3.教师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。

2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。

3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

幼儿园世界读书日活动方案（精选15篇）幼儿园世界读书日篇1一、活动目的：1.借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围2.渗透阅读理念，提高亲子阅读质量3.促进教师读书活动的开展，提升人文素养二、活动过程：(一)宣传阶段(3月1日-30日)1.以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书2.制定班级的具体活动方案并传至网站3.以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：第一月：1.班级活动：整理并美化图书角。

2.幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。

3.家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长：(1)带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。

(2)利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站。

4.教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5.记录家长借阅档案。

第二月：1.幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2.家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。

3.教师活动：上传网站一份读书体会。

第三月：1.幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。

2.教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。

3.班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4.评选"读书小明星" 。

三、总结阶段：1.读书成果展2.进行读书3.评选书香宝宝方案四：幼儿园读书月活动方案我园近几年一直以早期阅读为特色活动之一，通过几年的课题研究，也在家长的积极配合与支持下，我园幼儿已经养成良好的阅读习惯，阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿的健康和谐发展。

幼儿园世界读书日活动方案一、活动目标1. 提高幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 提升幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的审美情趣。

3. 增进幼儿与家长、老师之间的沟通和互动。

4. 加强家园合作，共同为幼儿的阅读成长营造良好的环境。

二、活动内容1. 主题活动展示a. 搭建图书展示区域，展示世界各地优秀的绘本、故事书等，营造良好的阅读氛围。

b. 制作主题海报和宣传横幅，宣扬阅读的重要性。

c. 设置主题角落，通过装饰、书籍搭配等方式打造不同的阅读主题，如动物、自然、科学等。

d. 邀请专业人士进行阅读指导，为幼儿和家长讲解选书技巧、阅读方法等。

2. 亲子阅读活动a. 组织家长与幼儿一起参与阅读活动，家长带领幼儿朗读或共同阅读精选儿童图书。

b. 在活动现场设置亲子阅读区域，提供舒适的沙发、软垫等，为家长和幼儿创造一个舒适的阅读环境。

c. 鼓励家长与孩子分享阅读感受，促进家庭与幼儿园之间的交流和互动。

3. 专题讲座和培训a. 邀请知名教育专家或心理学家进行专题讲座，提供幼儿阅读教育的理论知识和实践经验。

b. 为家长提供阅读指导培训，通过分享经验和案例，帮助家长更好地引导和培养孩子的阅读兴趣和习惯。

4. 互动游戏和表演a. 组织幼儿参与与书相关的游戏，如找寻故事中的角色、猜谜、拼图等，增强他们与书的互动。

b. 为幼儿提供表演舞台，让他们根据自己喜欢的故事或书籍进行小剧场表演，锻炼他们的表达和想象力。

5. 书籍捐赠和交流a. 鼓励家长、老师和社区居民将自己的闲置图书捐赠给幼儿园，为幼儿园的图书馆和班级图书角增添物质基础。

b. 开展图书交流活动，鼓励家长和幼儿互相借阅、交流、分享自己喜欢的书籍。

6. 朗读比赛和评选a. 组织幼儿参与朗读比赛，引导他们通过声音和表情来讲述故事，培养他们的语言表达能力和自信心。

b. 设立评选奖项，如最佳朗读者、最具表现力声音奖等，激发幼儿对阅读的兴趣，让他们感受到阅读的快乐和成就感。

2024年幼儿园世界读书日活动方案范本____年幼儿园世界读书日活动方案活动名称：世界读书日，开启阅读的大门活动时间：____年4月23日活动地点：XX幼儿园活动目的：通过世界读书日活动，引导幼儿培养读书兴趣，提高阅读能力，拓宽视野，增长知识，培养正确的阅读习惯，培养悦读情感。

活动主题：书香四溢，快乐读书一、活动前准备：1. 推广宣传：通过家长会、电子宣传栏、幼儿园官方网站等渠道广泛宣传活动信息，发放宣传单据，提醒家长参与活动。

2. 准备场地：根据实际情况，准备阅读角，校园图书馆，阅读活动室等场所，打造舒适的阅读环境。

3. 图书选购：根据幼儿的阅读年龄段，选购富有吸引力的图书，并分类放置。

二、活动实施：1. 开幕仪式：1.1 主持人宣布活动正式开始，向家长、老师、幼儿们介绍活动的背景和目的。

1.2 幼儿园领导致辞，鼓励幼儿们养成良好的阅读习惯，了解世界不同的文化。

1.3 幼儿代表朗读活动宣言，表达对阅读的热爱和期望。

2. 主题活动：2.1 读书分享会：邀请一些家长或老师，与幼儿分享他们的阅读体验和感受。

鼓励幼儿们一起分享自己喜欢的书籍，并可以组织幼儿们朗读自己喜爱的故事片段。

2.2 绘本展览：开设绘本展览区，展示幼儿园图书馆的精选绘本，提供给幼儿们观赏、借阅，同时鼓励幼儿们绘制自己的绘本作品，展示于幼儿园内。

2.3 故事剧场：设置故事剧场区域，安排故事演员为幼儿们表演生动有趣的故事，引发幼儿们的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2.4 读书沙龙：以小组形式组织幼儿进行读书沙龙，鼓励幼儿们互相分享自己最近读的书籍并讨论自己的感受和理解。

3. 亲子阅读活动：3.1 家长朗读会：邀请家长和幼儿一起参与朗读活动。

家长与幼儿选择一本喜欢的绘本或故事书，共同朗读，并进行互动讨论，增强家庭阅读氛围。

3.2 亲子绘本创作：家长和幼儿一起参与绘本创作。

家长可以帮助幼儿制作小册子，引导幼儿绘制自己想象的故事内容，家长配合幼儿进行故事讲述。

幼儿园世界读书日活动方案范文一、活动目标1. 增强幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 丰富幼儿的阅读内容，拓宽视野。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、活动准备1. 确定活动日期：____年4月23日。

2. 组织活动宣传：制作宣传海报、活动通知等，发放给家长并张贴在幼儿园各个场所。

3. 活动场地准备：根据幼儿数量合理安排活动场地，准备舒适的阅读环境，仔细检查阅读材料的质量和数量。

4. 邀请嘉宾：请学校老师、图书馆馆员等作为嘉宾参与活动。

5. 准备奖品：为活动设置奖品，以激发幼儿的积极性。

6. 安排志愿者：组织幼儿家长和学生志愿者参与活动，协助幼儿的借还书，维护秩序。

三、活动流程1. 开幕仪式（8:30-9:00）活动开始前，进行简单而庄重的开幕仪式，欢迎所有的幼儿、家长和嘉宾参与活动。

开幕仪式内容：（1）校长致辞：介绍世界读书日的由来和意义，鼓励幼儿们热爱阅读。

（2）幼儿代表演讲：一名幼儿代表发言，表达对阅读的热爱和期望。

（3）嘉宾互动：邀请嘉宾讲述自己的阅读经历和在阅读中取得的成就。

（4）朗诵表演：安排一些幼儿进行朗诵表演，展示他们在日常阅读中的收获。

2. 分组阅读（9:00-10:00）将所有的幼儿按照年龄和兴趣爱好进行分组，每组有一名老师或家长引导阅读，确保活动的有序进行。

阅读内容准备：（1）绘本：准备适合不同年龄段的绘本，包括经典绘本、感恩绘本、科学绘本等。

（2）故事书：根据幼儿的年龄和阅读能力，选择一些富有趣味、教育性的故事书。

3. 交流分享（10:00-11:00）每个分组的幼儿可以互相交流阅读心得和收获，也可以选择向其他分组的幼儿进行分享。

分享形式：（1）小组对话：每个小组选择一本最喜欢的书进行讨论，并分享自己对这本书的理解。

（2）绘画表演：鼓励幼儿用绘画的形式来表达他们在阅读中获得的感悟和体会。

4. 小游戏环节（11:00-12:00）为了增添活动的趣味和互动性，设置一些小游戏，让幼儿们在游戏中进一步感受阅读的乐趣。

幼儿园世界读书日活动策划书范本一、活动目的和意义世界读书日是为了弘扬阅读文化、促进全民阅读而设立的节日，旨在通过阅读活动营造良好的阅读氛围，普及阅读知识，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要环节，借助世界读书日的契机，开展一系列有针对性的阅读活动，将有助于幼儿全面发展，提高综合素质。

二、活动时间和地点活动时间：每年的4月23日（世界读书日）活动地点：幼儿园教室和阅读角三、活动内容1. 读书分享会活动主题：我的最爱的绘本活动内容：幼儿园教师从图书角选取一些精美的绘本进行阅读，并给幼儿带上一些展示绘本的小道具。

然后教师分享自己最喜爱的绘本，并向幼儿们推荐一些好书。

在读书的同时，教师还会对绘本中的情节、人物等进行适当的讲解，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 绘本创作活动活动主题：我亲手绘制的绘本活动内容：幼儿园教师提前准备一些白纸、彩笔、色纸等材料，鼓励幼儿自主创作绘本。

教师在活动开始前可以向幼儿们展示一些经典绘本的插画，并简单介绍绘本的制作过程。

然后，幼儿们可以根据自己的喜好和创意绘制自己的绘本。

绘本完成后，教师会对每本绘本进行评选，并在展示台上展示获胜者的作品。

3. 图书捐赠活动活动主题：关爱他人，送上阅读的礼物活动内容：幼儿园借助世界读书日这一机会，呼吁家长和社会各界为幼儿园图书馆捐赠图书。

家长们可以将自己家中已经阅读完或不再需要的图书带到幼儿园，由幼儿园图书管理员登记并为捐赠者发放感谢信。

所有捐赠图书将根据适用年龄分门别类整理到图书角，供幼儿随时阅读。

同时，幼儿园图书馆会定期组织幼儿参与图书的整理和归类工作，让他们感受到图书馆的管理和秩序。

4. 阅读分享角活动主题：书中的世界，我的分享活动内容：设立一个阅读分享角，幼儿们可以自愿选择一本自己喜欢的书在此阅读。

当幼儿阅读完一本书后，可以在自己的书桌上写下对这本书的感想、心得和推荐理由，并向其他幼儿进行分享。

教师也会鼓励幼儿之间互相分享，增强幼儿之间的交流与合作。

幼儿园世界读书日活动方案范本一、活动主题:感受文字之美,尽享读书之乐!二、活动背景___月___日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士___和西班牙作家塞万提斯___的日子;___月___日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等著名作家的生辰或忌日。

为了纪念他们，联合国教科文___于___年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。

三、活动目的及意义:___月___日我们将迎来第___个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。

读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。

而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如___理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。

多读书吧，这就是我的希望。

”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。

在这一天——请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，愿书成为我们永远的朋友。

四、活动安排(___月___日)1、晨读:各语文教师进教室为学生诵读经典。

2、大课间时间:公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。

(教务处)3、校外宣传:在学校外栏展出阅读小报。

(教务处)4、横幅宣传:多读书吧，这就是我们的希望!(总务处)5、网络宣传:把该活动开展的详细消息进行拍摄，并公布于校园主页。

(信息处)6、中午:学生阅读一小时。

7、晚上:(学生去家里传递信息)这一天，告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;从这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

幼儿园世界读书日活动计划方案5篇幼儿园世界读书日活动计划方案篇1一、活动主题“读书丰富人生，知识创造财富”。

二、活动内容1、宣传介绍世界读书日；2、举办“你的眼光，我的选择”图书推荐活动；3、开展“迎世博讲文明树新风”征文比赛活动；4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动；5、举办读书经验交流会——“读书标兵”谈读书活动。

三、活动对象全校师生员工。

四、活动组织单位党委宣传部校团委图书馆系列活动之一宣传世界读书日1、开展“读书——怡情、明德、博学”为主题的世界读书日签名活动活动内容：1）现场读者在宣传横幅上签名；2）现场阅读知识有奖竞答。

活动地点：图书馆门口活动时间：4月23日9：00—12：002、“淘书会友共享阅读”换书交友会活动内容：让参与者之间进行图书互换，以提高旧书利用率。

活动地点：图书馆门口活动时间：4月27日9：00—12：003、“品城市新文韵，让生活更美好”——共享工程世博行活动内容：20XX年上海世界博览会围绕“城市，让生活更美好”这一主题充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念。

通过宣传展板图文并茂宣传介绍世博会的主题、内容及相关知识等，让读者了解世博会，走进世博会。

活动地点：图书馆二楼信息视窗活动时间：4月～6月幼儿园世界读书日活动计划方案篇2一、活动目的为更进一步宣传“世界读书日”，丰富读者的文化生活，培养读者良好的阅读习惯，提高读者文化素质，营造礼貌的学习氛围，从而进一步实施“倡导全民读书，弘扬尊重知识、崇尚礼貌的阅读理念。

二、活动主题口号：走向阅读社会，共享阅读欢乐。

宣传标语：世界读书日，让我们一齐读书吧。

三、活动资料、时间及人员安排(一)氛围营造时间：3月-4月1、在图书馆张贴“4.23是第二十个世界读书日”，“世界读书日，让我们一齐读书吧”等宣传标语。

2、电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语。

3、印发、张贴世界读书日活动海报。

(二)开展“送书籍”下乡活动时间：4月23日前对象：区内寄宿制学校。

幼儿园世界读书日活动方案策划（8篇）最新幼儿园世界读书日活动方案策划【篇1】根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容：一、家长工作1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。

2、征集读书节活动口号。

3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

二、各领域主题教育活动内容1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》2、社会领域——修补图书3、艺术领域——手工活动：制作书签三、日常教育活动1、图书漂流：每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。

2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。

3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

四、读书节活动成果展示1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。

最新幼儿园世界读书日活动方案策划【篇2】一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导幼儿与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

2023年幼儿园世界读书日活动方案范本一、活动背景世界读书日是联合国教科文组织于1995年设立的，旨在鼓励人们培养阅读的习惯，推广阅读文化，提高全球识字率。

为了让幼儿更好地了解世界读书日的意义，提高阅读兴趣和能力，我们将在2023年的世界读书日为幼儿园举办一系列丰富多彩的活动。

二、活动主题阅读世界，乐享成长三、活动目标1.培养幼儿的阅读爱好，提高阅读能力。

2.拓展幼儿的阅读广度和深度，折射幼儿阅读习惯。

3.增加幼儿对世界读书日的了解，提高阅读的文化意识。

四、活动时间2023年4月23日上午8:30-11:30五、活动流程1.活动开场（8:30-8:40）活动组织者向全体幼儿简要介绍世界读书日的来历和意义，并诵读优秀诗歌《读万卷书，行万里路》。

2.亲子共读（8:40-9:00）邀请幼儿家长进入幼儿园和孩子们一起进行亲子共读活动。

家长根据孩子的兴趣和年龄选择适合的绘本，并与孩子一起阅读、讲解、互动，鼓励孩子提问和分享。

通过亲子共读，引发幼儿对书籍的好奇心和兴趣。

3.绘本展览（9:00-11:00）幼儿园精心准备了一系列经典儿童绘本，将它们与孩子们熟悉或感兴趣的主题相结合，形成绘本展览。

每个展台都由一名老师负责讲解，幼儿可以自由选择参观不同的展台，欣赏图画，听老师讲述故事。

4.作品展示与分享（9:00-11:00）幼儿在事先指导下，制作了一份自己喜欢的绘本分享，通过展示、演讲、互动问答等形式，分享自己的绘本感受和体会。

并在作品展示区，利用幼儿园配备的小台式黑板，写下自己的读书心得和感悟。

5.大型图书交流市场（11:00-11:30）在活动结束前的最后半小时，将会开展一场大型图书交流市场。

幼儿可自愿携带一本自己喜爱的图书参与交流市场。

市场以表演、互动问答、朗读分享等形式进行。

幼儿通过近距离地观摩和参与他人的表演、分享，丰富自己的阅读经验。

六、活动计划1.场地布置活动济场地将新鲜活泼，布置成温馨的阅读环境，使用温馨的灯光和绘本主题的装饰，增加活动的庄重感和趣味性。

世界读书日活动策划幼儿园5篇世界读书日活动策划幼儿园(篇1)一、指导思想按照中国图书馆学会关于开展___年“全民阅读”工作的通知精神，为深入贯彻落实__届三中全会精神以及《文化部、财政部关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》，充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。

我馆开展以“地球与我”为主题的4·23世界读书日活动。

二、活动时间4月23日。

三、活动主题地球与我。

四、主办单位__市图书馆。

五、活动安排活动倡议：全市读者朋友：每年“4月23日”这一天，是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来；（一）4·23活动启动仪式___年世界读书日以“地球与我”为主题，活动于23日上午9：00在市文化广场开展，下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。

（二）活动内容①、在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语；利用图书馆宣传专栏，为读者推荐精品图书。

印发宣传传单，介绍读书活动的由来，以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。

②、在文化广场发放“地球与我”宣传传单（以宣传环保知识为主），图书馆新书展示；现场办理图书借阅证。

③、与学校联系，合理安排时间，组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”，从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的公共资源。

④、为___年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜，给前十名读者频发纪念品（图书）。

⑤、开展“我与数字图书馆”活动（赠送电子上网卡）。

引导学生正确上网。

鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源，为教育教学服务。

世界读书日活动策划幼儿园(篇2)一、活动目标：1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

幼儿园世界读书日活动策划书范本一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。

1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。

由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。

今年是第18个世界读书日。

二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。

早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。

2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。

经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景；第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。

3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。

因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。