实验小学师徒结对活动实施方案

2024年小学“青蓝工程”师徒结对工作实施方案在“青蓝工程”项目的师徒结对工作中，我们将以激发学生学习热情、发展学习兴趣为目标，通过师徒结对方式，促进师生之间的有效互动，实现双向学习和共同成长。

具体实施方案如下：首先，选取合适的师生结对。

我们将根据学生的学习特长和兴趣爱好，以及老师的专业背景和实践经验，进行精心匹配，确保每对师徒具有良好的互补性和合作性。

接着，定期安排师生结对活动。

每周安排一次师生结对活动，包括课堂学习、课外拓展和社会实践等环节，以丰富多样的形式激发学生的学习兴趣，增强老师的教学实践经验。

然后，建立师徒之间的密切联系。

除了活动时间外，师徒之间还应保持日常联系，通过微信建立沟通渠道，及时交流学习心得和问题，促进师生共同进步。

此外，注重师生互动和反馈。

师徒之间要保持良好的互动氛围，鼓励学生提出问题和建议，同时老师也要及时给予支持和指导，确保师生之间的互动畅通和有效。

最后，定期评估和总结师徒结对工作。

每学期末对师生结对工作进行评估和总结，分析师生的共同进步和不足之处，提出改进建议，为下一学期的师徒结对工作提供指导和借鉴。

通过以上实施方案的落实，我们相信“青蓝工程”师徒结对工作将成为学校教育的重要组成部分，激发学生的学习热情，促进师生之间的有效互动，共同实现教育目标的最终实现。

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小学数学师徒结对活动计划小学数学工作计划(八篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

小学数学师徒结对活动计划小学数学工作计划(八篇)篇一新的学期已经来临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本计划。

1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。

六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

小学师徒结对徒弟计划小学师徒结对徒弟计划是一项旨在促进学生互助学习和成长的项目。

通过师徒结对，师兄师姐可以传授知识和经验，帮助徒弟解决学习和生活中的问题，提高徒弟的学习能力和综合素质。

同时，徒弟也可以通过与师兄师姐的交流互动，增进友谊，培养团队合作意识，促进学校良好的学习氛围。

本文将介绍小学师徒结对徒弟计划的具体内容和实施步骤。

一、师徒结对的方式。

师徒结对可以采取同年级或跨年级的方式进行。

同年级结对可以更好地促进同学之间的交流和互动，帮助学习上遇到的问题；跨年级结对可以让学长学姐们更好地发挥自己的经验和能力，对学弟学妹进行更全面的指导和帮助。

二、师徒结对的原则。

1. 自愿原则，师兄师姐和徒弟之间的结对关系应该是自愿的，不能强加。

2. 互助原则，师兄师姐要真心实意地帮助徒弟，徒弟也要虚心接受师兄师姐的帮助和建议。

3. 尊重原则，师兄师姐要尊重徒弟的个性和学习方式，不得强迫徒弟按照自己的方式来学习。

4. 公平原则，师兄师姐要公平对待自己的徒弟，不得偏袒或歧视任何一个徒弟。

三、师徒结对的实施步骤。

1. 确定师徒结对的方式和原则，明确师兄师姐和徒弟的责任和义务。

2. 学校组织师徒结对活动，进行师徒匹配，可以根据学习成绩、兴趣爱好、性格特点等进行匹配。

3. 师兄师姐和徒弟进行初步的交流，了解彼此的情况，确定学习计划和目标。

4. 师兄师姐根据徒弟的实际情况，制定学习计划和学习方法，帮助徒弟解决学习中的问题。

5. 定期进行师徒交流活动，分享学习经验和心得体会，促进师徒之间的情感交流和互动。

充分利用师徒结对徒弟计划，可以有效地提高学生的学习能力和综合素质，促进学校良好的学习氛围。

希望全体师生能够积极参与师徒结对徒弟计划，共同努力，共同进步，共同成长。

实小“师徒结对”管理规定范文一、组织目的和原则为了促进师生交流、培养师徒关系，提高教师的教育水平和教学能力，我校特制定本规定。

本规定的实施遵循以下原则：1. 师徒结对是自愿原则，师生可根据自愿选择结对的对象；2. 师徒结对关系一般不得超过两年；3. 结对双方应互相尊重、互相支持、互相学习，共同提高。

二、师徒结对的程序1. 教师自愿参与师徒结对活动，填写报名表格，并提交给教务处；2. 教务处根据报名情况进行合理分配，确定每位教师的师徒关系；3. 教务处将分配结果通知每一位教师，教师与师徒双方进行面对面会议，确定结对关系；4. 教务处在校内网上发布师徒结对名单。

三、师徒结对双方的责任1. 师徒双方应互相尊重、互相理解、互相信任，共同促进关系的发展；2. 师傅应帮助徒弟解决教学中遇到的问题，提供指导和建议；3. 徒弟应积极主动地向师傅请教问题，并及时反馈学习进程，向师傅展示自己的学习成果；4. 师傅和徒弟应定期进行交流，分享教学心得和经验；5. 师徒关系期满后，双方要进行总结，归纳结对期间的收获和成效。

四、师徒关系解除和调整1. 师徒关系解除应由双方自愿提出，并向教务处进行申请；2. 教务处经过评估后，可以同意解除师徒关系；3. 对于一方未履行责任、无法配合的情况，教务处有权解除师徒关系；4. 师徒关系解除后，教务处可根据实际情况重新安排师徒关系。

五、评估与奖惩1. 教务处将定期对师徒关系进行评估，重点考察师傅的指导、徒弟的学习状况以及双方的互动情况；2. 根据评估结果，教务处将公布优秀师徒关系榜单，并对优秀师徒进行表彰；3. 针对师傅或徒弟未履行责任的情况，教务处将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应的惩罚。

六、其他条款1. 师徒关系期间，教务处将为师徒双方提供相应的培训和学习资源；2. 师傅和徒弟结对时间可以根据双方实际情况适当调整；3. 师傅和徒弟要保护好对方的隐私，不得向第三方透露私人信息；4. 对于师傅和徒弟之间的纠纷，教务处将进行调解，并做出合理裁决；5. 本规定自发布之日起生效，实行两年后进行评估和调整。

赣榆县实验小学“青蓝工程”师徒结对制度为加强对青年教师的业务指导，使新上岗教师尽早站稳讲台，早出成果、多出成果，过好“教学业务关”；在做好教学工作的同时，尽可能提高班级管理水平，过好“班主任关”，学校特制定本师徒结对制度：一、加强学习，转变观念师傅应率先学习国内外教育理论，钻研业务知识，将自己丰富的教育经验和教育教学成果以及现代教学理念，无保留地传授给徒弟。

学校将创造条件和机会，根据学科特点，让师傅外出学习，以了解更丰富的教改信息。

二、明确任务，严谨带徒师傅应认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。

从实际出发，确定远期规划和近期目标，制定好工作计划，并做好指导工作记录。

师傅每月听徒弟课一节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导。

每学期，要写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

三、以身作则，言传身教师傅要走在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，主动承担或参与课题研究，使理论与实践的结合更完美。

师傅要尽力上好每一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。

每半月为徒弟展示一节课，以精湛的教学技术和优良的教学效果给徒弟以示范。

四、努力学习，参与科研徒弟要努力从理论上提高自身素质功底，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好指导教学实践，每学期撰写一篇能代表自己水平的教学论文。

五、虚心学习，严格要求徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每半月听师傅课两节以上，每次听课必须做好详细记录，每学期结束必须将自己的所学所得做好总结。

要从各方面严格要求自己，不仅学教书，更要学做人。

要学习师傅那种对工作认真负责的态度和奉献精神，要肯吃苦，肯花力气，知难而上，争取早日成才。

六、争取机会，勤于实践徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每学期上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。

七、认真积累，善于总结徒弟不仅要重实践，更要重积累，善总结，善反思，积极探寻教育规律，端正教育思想。

小学学校师徒结对实施方案通用一篇小学学校师徒结对实施方案 1为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。

一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。

2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。

3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。

二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。

2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。

三、结对期限：2024年3月至2024年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。

3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。

4、一学期向徒弟上一至二节的`示范课。

5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。

五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。

2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。

3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。

4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。

师生结对帮扶工作计划小学(合集15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年一小“师徒结对”方案一、背景教育是国家发展的根本，而培养优秀的教师是促进教育事业的重要因素。

然而，在教育领域存在着师资不足、教师培养质量不高等问题，这不仅影响学生的学习效果，也制约了学校的整体发展。

为了解决这一问题，我们提出一项新的教育方案——一小“师徒结对”计划，旨在通过师徒结对的方式提升教师的教学能力和教育质量，从而推动一小教育事业的发展。

二、目标1.提升教师教学能力：通过与经验丰富的教师结对，帮助新教师熟悉教学内容和管理方法，提高其教学能力。

2.促进优秀教师的成长：通过与优秀教师结对，帮助他们发现自身的不足，提高自己的教学水平。

3.建立良好的师徒关系：通过师徒结对，营造良好的教育氛围，建立师徒间的信任和合作关系。

三、实施步骤1.选拔优秀师徒：学校通过评选选拔出优秀的教师作为师父，同时也要有愿意参与的新教师作为徒弟。

2.确定师徒关系：学校根据教师的专业特长、学科需求等多方面因素，为每一位新教师匹配合适的师父。

同时，要根据学校的实际情况，为每一对师徒设定清晰的目标和任务。

3.师父指导新教师：师父要向新教师传授自己的教学经验和教育理念，帮助他们熟悉教学内容，提高教学能力。

师父还要定期检查新教师的教学情况，并及时给予指导和反馈。

4.徒弟反思与实践：新教师要定期进行教学反思和实践，将自己在教学中遇到的问题和困惑与师父分享，并寻求解决方案。

同时，还要积极参加学校组织的教学培训和研讨活动，提高自己的教学水平。

5.定期评估和总结：学校要定期评估师徒结对计划的效果，并及时调整方案，以适应学校的发展需求。

同时，还要及时总结教师的经验和教学方法，为其他教师提供借鉴和参考。

四、保障措施1.提供培训支持：学校要为师父提供相应的培训，提高其指导新教师的能力和水平。

同时，还要为新教师提供相关的培训课程，帮助他们快速成长。

2.加大奖励力度：学校要通过多种方式激励师父参与师徒结对计划，如奖励优秀师父，并在评优评奖中重点关注师徒结对计划的贡献。

小学生的师徒结对协定
小学生的完整版师徒结对协定
介绍
这份文档旨在规范小学生之间的师徒结对关系，促进师徒之间的良好互动和学习交流。

通过遵守这份协定，师徒双方将建立亲密的关系，并共同成长发展。

师徒责任
师傅责任
- 提供学习指导和帮助，解答徒弟的问题
- 分享学习经验和技巧，帮助徒弟进步
- 鼓励徒弟参与课堂和课外活动，培养兴趣和优秀品质
徒弟责任
- 尊重师傅，遵守师傅的指导和规定
- 积极主动地学习，认真完成作业和课堂任务
- 向师傅请教问题，虚心接受指导和建议
交流方式
- 每周至少进行一次面对面的交流，时间由师徒双方商定
- 可以通过电话、邮件或其他在线方式进行交流，但不得影响正常学习和休息时间
- 师傅应及时回复徒弟的问题和咨询
互动活动
为了增加师徒之间的互动和交流，可以进行以下活动：
- 定期共同参观博物馆、图书馆等场所，拓宽知识面
- 一起参加课外活动，如运动会、英语角等
- 定期举行学习小组讨论，分享学习心得和体会
协定期限
这份协定的期限为一学年，从签署之日起生效。

师徒双方可以在期满后继续续签协定，或选择结束师徒关系。

其他规定
- 师傅和徒弟应互相尊重，不得进行人身攻击或歧视行为
- 师傅和徒弟应保护对方的个人隐私，不得泄露或滥用信息
- 如遇到纠纷或问题，应及时与学校老师或家长进行沟通解决
师徒双方签字确认：
师傅签字：_________________ 徒弟签字：_________________ 日期：___________________。

小学教师师徒结对计划
教师师徒结对计划是指学校组织老师和新教师之间建立师徒关系，通过相互指导、学习和交流，促进新教师的成长和发展。

这一
计划旨在帮助新教师更快地适应学校工作，提高教学水平，增强教
学经验，促进教师专业成长，提高教学质量，从而更好地服务学生。

首先，教师师徒结对计划有利于加强新教师的教育教学能力。

在师徒结对计划中，新教师可以向老教师学习教学经验、教学方法、课堂管理等方面的知识，老教师可以通过指导新教师，发现自己的
不足之处，提高自己的教学水平，促进教师的专业成长。

其次，教师师徒结对计划有利于促进学校教师之间的交流与合作。

通过师徒结对计划，可以促进学校内部教师之间的交流与合作，增进师生之间的感情，形成良好的教师团队，共同为学校的教育事
业做出更大的贡献。

再次，教师师徒结对计划有利于提高学校的整体教学质量。

通
过师徒结对计划，可以提高学校整体的教学质量，促进学校教育教
学事业的发展，提高学生的学习成绩，提高学校的声誉。

最后，教师师徒结对计划有利于培养学校的优秀教师。

通过师徒结对计划，可以培养出更多的优秀教师，提高学校的整体教学水平，为学校的可持续发展打下良好的基础。

综上所述，教师师徒结对计划对于学校的发展和教师的成长都具有重要的意义。

学校应该高度重视教师师徒结对计划，加强组织和管理，为教师师徒结对计划的顺利实施提供有力的保障。

希望通过教师师徒结对计划，可以为学校的教育事业注入新的活力，为学生的成长和发展提供更好的教育资源和保障。

实验小学教师“师徒结对”活动实施方案一、活动背景实验小学一直致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍，提高教师教育教学水平。

为了促进教师之间的互相学习和帮助，推动教师的个人成长和专业发展，特开展“师徒结对”活动。

该活动旨在通过同级、不同年资的教师互相结对，进行面对面交流、互相指导和共同成长，形成紧密的师徒关系。

二、活动目标1.加强教师间的相互学习与协作，促进教学水平提高。

2.提高新教师的业务素养，加快其成长速度。

3.锻炼有经验教师的交流表达和帮助他人的能力。

4.促进教师之间的沟通和团队合作，形成良好的校园文化氛围。

三、活动内容1.师徒配对阶段：根据教师所教班级和年资情况进行师徒配对，确保每位新教师都有一个有经验的教师作为自己的师徒。

同时进行说明活动目标，师徒的相互责任和互动规则。

2.师徒初次见面：新教师和师徒进行面对面的初次见面，交流彼此的教学经验、期望和困惑，建立起良好的师徒关系。

4.共同备课：师徒可以定期共同备课，新教师可以参与有经验教师的备课，学习他们的备课经验和教学技巧。

5.课堂观摩：新教师可以观摩师徒的课堂，了解不同教师的教学风格和模式，借鉴优点并提升自己的教学水平。

6.教学互助：师徒可以相互合作，开展教学互助活动。

新教师可以向师徒请教在特定情况下的教学问题，师徒可以互相讨论并寻求最佳解决方案。

7.教师沙龙：定期组织教师沙龙，让师徒们进行交流和分享教学经验，提高教师之间的相互学习和交流的氛围。

四、活动评估1.每学期评估：由学校教务处组织师徒们进行评估，了解活动的进展和效果，并及时反馈和改进。

2.活动总结：每学年结束时，对“师徒结对”活动进行全面总结，分析活动的优点和不足之处，并制定相应的改进措施。

五、活动保障1.学校提供必要的支持和资源，如教育教学书籍、教育技术设备等，帮助师徒指导教学。

2.学校设立“师徒结对”活动的指导小组，负责活动的组织、督促和评估工作。

3.学校领导高度重视活动，充分认识到“师徒结对”对教师个人成长和学校整体发展的重要性，确保活动的顺利进行。

师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案1一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、互相促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻老师教育、教学才能的不断进步，充分发挥省市骨干老师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业老师队伍，整体进步实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。

二、工作重点及内容：1、新老老师定期交流。

老老师不但要指导新老师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经历，还应指导新老师的一日活动，并在活动后进展交流。

2、新老老师共同研讨。

对于在工作中的各种环节，新老老师共同研讨。

3、开展听课活动。

每月老老师听课2节，新老师听课一节。

听新老师的课，对新老师在教学中出现的问题及时地给予纠正。

新老师听指导老师的课，学习老老师上课经历。

并开展评课交流，对在教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。

每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改良。

4、多与指导老师讨论。

在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经历。

5、青年老师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。

师徒形成共同学习，共同成长的良好气氛。

三、参与对象与形式1、参与对象：骨干老师青年老师2、参与形式：新老老师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导老师讨论等。

四、管理与考核1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。

2、每学期开展一次青年老师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。

3、每学年组织召开一次青年老师与老老师师徒结对汇报总结会。

五、详细安排：时间，内容九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员十月—十二月，施行阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年老师优质课评选活动元月，总结阶段：1、师徒结对经历交流活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对。

实验小学师徒结对实施方案为了适应教育发展新形势，促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，为学校教育教学再上新台阶增添后劲，学校决定开展师徒结对活动，订立师徒职责要求，互帮互学，研究教材，探讨教法，共同提高。

让青年教师尽快成长、达标，练好基本功，提高业务水平，逐步成为教育教学的骨干力量，成为学科教学的带头人。

一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，力争三年成为校骨干。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。

包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

三、结对原则：自愿与统筹相结合。

四、结对对象：师傅：市、县级骨干教师、教学能手、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

徒弟：近三年走上工作岗位的新教师。

五、结对程序：个人申报—→学校统筹—→征求意见—→制定职责—→开展活动。

1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2、举行拜师仪式学校组织举行师徒结对仪式，建立师徒关系。

3、明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限：三年。

七、师徒职责：学科师傅责任：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

学科徒弟责任：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

八、具体要求：1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

师徒结对活动计划7篇师徒结对活动计划1师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。

师徒结队活动开展几年来，我更加关注了青年教师的成长，我和青年教师Z2结对帮扶的主要方式是：一、走进彼此的课堂教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养。

鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。

二、在培养优生上花大力气目前，学校的社会效益往往反映在优生的质和量两个方面，为此，我们认真研讨培养优生的方法，还通过交流练习题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学习等方式不断充实自我，使自己更适应现代教学形式的需要。

三、探讨和解决后进生问题目前，我校同班学生个体差异也非常明显，对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效，我们也在不断的认真探讨。

四、我和*2师徒结对不仅限于两个人之间的交流互动我们和夸年级同学科的老师也经常交流，我们都在不断地提高自己，要求自己做一名学习型和发展型的优秀现代教师。

培养目标2.有针对性的学习专业理论知识，做到理论与实践结合。

具体安排1.对其每两周备课进行研讨，加强其效果分析。

2.开展教学互听课、评课活动，把所学的先进经验与理论知识运用到教学活动中，通过开展互评课活动，提高各自的教学水平。

师徒结对活动计划2一、指导思想：为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。

师徒结对工作计划师徒结对工作计划1一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。

经过这样的活动，我既能够锻炼自我，把经验传授给徐冬群教师，又能够让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐教师的辅导工作。

师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为徐教师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。

经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒结对工作计划2在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手——赵勇为师父。

为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：一、学习目标1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。

2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。

3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。

二、学习内容1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

实验小学师徒结对活动实施方案曾都区实验小学师徒结对活动实施方案一、指导思想开展师徒结对活动，旨在充分发挥我校学科带头人、教学骨干、名优教师、经验丰富的老教师的表率示范作用，通过传、帮、带、导、提、教等途径切实加快我校青年教师成长，实现师德、师能的同步提高，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。

同时也是对骨干教师教育、教学水平提高的促进，实现教学相长，实现“双赢”。

二、组织领导学校成立“师徒结对”领导小组，负责对“师徒结对”实施的督导与考核。

组长：邓世兵副组长：黎晓涢成员：刘杰吴敦书谌江波胡勇陈江丽刘丹王尚荣林彩霞云常玲黄霞负责人：黎晓涢办公室：云常玲黄霞三、具体要求1．老教师要做到“三带”，即：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师道──育人之道，为人师表。

2．青年教师要做到“三学”，即：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。

3．老教师要落实“三给”，即：给要求、给担子、给目标。

向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

四、具体措施1、师傅上好示范课：作为师傅的老教师、名教师要上好示范课，在实际教学中传授技能，做到模范带头作用；作为徒弟的青年教师要虚心求教，认真做好听课笔记，写好学习体会和收获。

2、徒弟上好汇报课：徒弟在向师父学习求教的基础上要向师父上1—2堂汇报课，师父要认真听课，详细记录，中肯评价，分析得失。

3、精心组织评优课：青年教师在拜师学艺的基础上，积极参加学校组织的优课评选活动，展示自己学习的收获。

4．积极参加课程研究：每学期老教师要指导青年教师撰写教学论文，积极参加各级教育主管部门组织的论文评选活动，老教师要协助青年教师进行课题研究，参与新课程改革。

5．认真做好资料收集：以上备课、听课、评课等学校工会将下发规定格式的稿纸，以便学校统一评选、考核、管理。

五、具体时间9月—9月9月。

综合学科组“师徒结对”活动实施方案一、活动背景与目的综合学科组“师徒结对”活动的背景是为了促进同一学科不同年级的教师之间的交流与合作，提升综合学科教学水平，实现跨年级教师的共同成长和提高。

活动的目的是搭建一个共同成长的平台，通过教师之间的交流与互助，促进教师专业能力的全面提升，优化教学质量。

二、组织架构1.活动牵头人：综合学科组组长三、活动流程1.活动启动阶段-宣传活动：在学校内部宣传该活动，向全体教师介绍活动的背景和目的，发动教师积极参与。

-招募导师：招募具有一定教学经验、教师素质较高的导师。

导师需具备培养、引导、辅导新教师的能力。

-确定学员：根据教师发展需求及年级特点，确定参与活动的学员。

2.导师选拔阶段-导师报名：教师根据自身的经验和能力进行报名，提交个人简历以及个人教学理念和愿景。

-导师选拔：由活动负责人组织对导师进行面试或演示课，综合考察导师的教学能力、教学经验和沟通能力等因素，选拔出合适的导师。

3.学员分组阶段-学员报名：全体教师根据自身发展需求选择报名参加该活动，提交个人简历以及发展意愿。

-学员分组：活动负责人根据学员的报名情况和教学经验进行合理分组，确保每个学员都能有一个适合自己的导师。

4.师徒结对阶段-师徒配对：活动负责人根据导师和学员的情况进行配对，确保导师和学员的专业领域相近，且有共同的教育理念。

-导师与学员初次见面：活动负责人组织导师与学员进行第一次见面，相互了解并确定双方合作的原则和方式。

5.活动实施阶段-导师辅导学员：导师通过面对面的辅导、观摩教学、评课等形式，帮助学员提升教学能力和教育教学水平。

-学员回顾总结：学员在导师的指导下开展教学实践，之后进行回顾和总结，将自己的问题和困惑与导师进行交流。

-教学研讨活动：定期组织教学研讨活动，学员向导师及其他参与活动的教师进行分享和交流，共同探讨教学问题。

6.活动评估与总结阶段-活动评估：通过问卷调查、访谈等方式对活动进行评估，了解活动的效果和影响，从中得出经验和教训。