17一年级美术上册简笔画人(实用课件)

儿童人物画美术课件儿童人物画美术课件儿童人物画美术课件需要各位老师提前准备，如此，才能给同学们精彩的讲解!下面带来儿童人物画美术课件，欢迎阅览!儿童人物画美术课件【1】一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。

4.体会简笔画人的乐趣。

二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心。

重点：画出运动中的人物。

三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。

四、教学过程：(一)导入：1.师：小朋友们你们喜欢看动画片吗?生：喜欢。

师：那我们来看一段动画片。

2.老师：动画片中的小人可爱吗，想不想知道它的名字?生：可爱，想知道。

师：它叫简笔画人，今天我就来学习17课《简笔画人》。

首先看一下学习目标：1.通过欣赏能够了解是简笔画人。

2.能运用简笔画的形式画两个以上运动中的人。

(教师来读，并解释简笔画人)(二)新授1.课件展示课本34页村落图。

先欣赏，然后说一说图上的人物都在干什么(教师再以讲故事发方式说一说这幅图)师：那么，这些简笔画人物都是怎么画出来的呢，同学们想不想学。

首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成?学生回答。

(展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成)2.我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

(板书)3.教师示范画站立的简笔画人，学生跟画。

(三)尝试练习1.师：同学们的小手是不是已经酸了，让我们放松放松，跟着音乐挑起来吧。

(播放小苹果的视频学生跟跳)师：我们在跳舞是身体的那些部分发生了变化。

学生回答。

小结：我们在运动时身体的各部分都在发生变化。

2.师：出示图片，学生观察，教师示范画奔跑中的简笔画人，学生跟画。

(课件出示图片)3.老师再出示图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。

(课件出示图片)老师要请3个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。

湘美版美术一年级上册《17. 简笔画人》教学设计1一. 教材分析《简笔画人》是湘美版美术一年级上册第17课的内容。

本课内容旨在让学生通过学习简笔画的基础知识，掌握人物头像的简化方法和步骤，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了多种人物头像的简化示例，以及绘画的基本技巧和注意事项。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣。

但由于年龄原因，学生的自控能力有限，对人物的简化理解和实践可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知水平和兴趣，采取适当的教学策略。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解简笔画的基本概念，掌握人物头像的简化方法和步骤。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边的人和事。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握人物头像的简化方法和步骤。

2.难点：如何引导学生观察和理解人物头像的简化过程，提高学生的绘画技巧。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场演示人物头像的简化过程，让学生直观地理解和学习。

3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的人吗？他们的外貌特征有什么不同？导入新课《简笔画人》。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物头像简化示例，引导学生观察和分析：这些人物头像有什么特点？是如何简化而成的？3.操练（10分钟）教师现场演示人物头像的简化过程，边演示边讲解：首先，观察人物的外貌特征；其次，抓住主要特点进行简化；最后，运用线条和色彩进行描绘。

一年级上册美术优质教案17《简笔画人》湘美版一、教学内容本节课，我们将在一年级上册美术教材第17课《简笔画人》中，深入学习如何用简单线条和图形组合来表现人物。

具体内容涉及湘美版教材第二章《我们身边人和事》中第二节，重点是通过观察和练习，掌握简笔画技巧，以人物为主题进行创作。

二、教学目标1. 让学生认识并理解简笔画风格特点，学会运用简单线条和形状描绘人物。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们绘画技能。

3. 增强学生对美术学习兴趣，激发他们用绘画表达生活热情。

三、教学难点与重点重点：掌握简笔画人物基本技巧，如头部圆形、身体线条等。

难点：如何引导学生观察并简化人物特征，创作出富有个性且简洁画作。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、黑板、粉笔、简笔画人物范例。

学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同职业人物简笔画，引导学生观察并说出他们是谁，激发学生对简笔画兴趣。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解简笔画概念和特点，强调用简单线条和形状表现人物。

（2）示范如何画简笔画人物，从头部、身体、四肢逐一讲解，特别注意人物特征和动态。

3. 实践（10分钟）学生按照老师示范，开始练习画简笔画人物。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（15分钟）5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为简笔画人物步骤图，另一部分为课堂练习优秀作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，创作一幅简笔画人物作品。

2. 答案要求：作品要表现出人物明显特征，如发型、服装等，构图简洁，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握简笔画人物基本技巧。

课后，教师应反思教学过程中不足，以便在今后教学中进行改进。

同时，鼓励学生在家中观察亲朋好友，尝试创作更多简笔画人物作品，将所学知识拓展到生活之中。

一年级上册美术教案-17《简笔画人》教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本特点，掌握简笔画人物的表现方法。

2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识。

教学重点与难点1. 教学重点：人物简笔画的基本特点和表现方法。

2. 教学难点：如何把握人物的特征，进行生动的表现。

教学方法1. 讲授法：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法。

2. 示范法：示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。

3. 实践法：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。

教学过程1. 导入：介绍人物简笔画的基本概念，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法，示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。

3. 实践：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。

4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，能够观察人物特征，进行简笔画创作。

但在实践中，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。

教学延伸为了进一步提高学生的绘画技能，可以组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的人物简笔画作品，激发学生的创作灵感。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。

教学总结本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养学生的美术素养，激发学生对美术的热爱，为学生的全面发展奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详解1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些简单的简笔画人物作品，让学生初步感知简笔画的特点和魅力。