打造提高科技素质的硬环境建设培养核心素养的软环境20
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打造提高科技素质的硬环境建设培养核心素养的软环境
提升学生科学素质是培养其核心素养的基础,而核心素养的培养也对科学素养有着时代的要求。
学生的科学素质是公民素质的重要组成部分,具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力。
学生的核心素养,主要指他们应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
培养学生核心素养其中的一个重要原则就是注重时代性,要能充分反映新时期社会发展对人才培养的新要求,能与时俱进。
在学校教育中如何培养核心素养呢?
一、建设学生科技社团提升科学素质。
学生科技社团的建设不是一朝一夕就完成的,社团的发展壮大也是从积跬步而起的。
每学期新的进步、新的突破、新的目标是社团不断发展的动力因此,社团开展的各类科技活动,以提高学生的科技素养为指导思想,培养学生的创新思想和创新能力、动手实践能力为主旨,丰富学生的课余文化生活,拓宽眼界,提升他们的组织协调和人际交往能力。
二、加强学习,凝聚智慧,激发学生的兴趣,培育核心素养。
经常有老师说:“带机器人活动真好,学生爱学,也好带”,其实事实并没有想象的那么好(活动要能够吸引学生,上好课需要教师做大量的工作……),机器人技术是一个比较新的知识领域,我们的生源全靠自己培养。
如何能够觅到喜欢这项活动,并能够有较好发展的孩子对教师就是一种考验。
针对上述问题,我采用的办法是:用知识的魅力来吸引学生;建立浓厚的社团学习氛围。
首先,自己加强学习,做一个让学生佩服的老师。
俗话说:“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。
在我们社团里就培养过多个铁杆,不仅因为我的引导而喜欢上这个项目,并决心在这个领域好好发展。
其次,建立社团项目组,为每一个学生在团队中找到适合自己的工作,发挥特长,有成就感。
吸收学习成绩优秀的学生,在训练之余大家交流学习心得,感受团队的良好氛围。
三、潜心育人静待学生的成长。
新一轮科技的飞速发展,让我们曾经沿用的技术和习惯不断被颠覆,工作和生活的方方面面都必须进行不断地改变、创新。
科技社团就如同土壤,学生如同种子,只要用心培育,科技的幼苗就会破土而出,开放素养的花朵。
学生核心素养,有赖于教育的培养,有赖于教育工作者为之提供适宜的环境和自由发展的空间。
时代赋予我们的使命,我们必须为此开拓进取,勇往直前,不辱使命。