幼儿园歌曲ppt：朋友越多越快乐

幼教课堂设计
中班歌曲朋友越多越快乐
教师：***
日期：***
XX幼儿园
中班歌曲:朋友越多越快乐
一、做游戏《找朋友》
我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。

<!--[if !supportLists]-->二、<!--[endif]-->谈话
<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？
<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？
<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。

出示小鸟、小鸭、小羊。

<!--[if !supportLists]-->三、<!--[endif]-->感知新授音乐
（一）欣赏第一段歌曲
1.它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。

师：换一种方式和你的朋友一起拍。

2.师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结
3.“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

4.幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?
（二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲。

活动准备:1、音乐。

2、幼儿熟悉歌曲的旋律。

3、根据歌曲内容绘制的背景图。

活动过程:
一、听音进活动室。

二、看图讲述,学习有节奏的朗诵歌词。

1、教师出示图,运用提问的方式帮助幼儿讲述画面内容。

2、引导幼儿看图谱安乐曲旋律有节奏的朗诵歌词。

3、听着音乐旋律幼儿有节奏的朗诵歌词。

三、幼儿学习演唱歌曲。

1、幼儿完整的欣赏歌曲。

2、运用整体学唱法帮助幼儿学习演唱歌曲。

3、运用游戏的方法幼儿进行合唱练习:听着音乐旋律一半幼儿演唱,一半幼儿朗诵歌词。

四、根据歌词内容,幼儿自由选择角色进行演唱,并鼓励幼儿能用动作表现歌曲轻松愉快的情趣。

活动目标:
1、运用看图讲述的方式帮助幼儿学习有节奏的朗诵歌词,并学会演唱歌曲。

2、鼓励幼儿在理解歌词的基础上,能用动作表现歌曲轻松愉快的情趣。

3、体验与朋友在一起的快乐。

幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动内容：歌曲《朋友越多越快乐》活动目标：1.学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。

2.能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。

3．体验和朋友在一起的快乐。

活动准备：1.音乐：《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》2.图片、动物图片。

活动过程：一、做游戏《找朋友》我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。

二、谈话（一）师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？（二）告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？（三）师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。

出示小鸟、小鸭、小羊。

三、感知新授音乐（一）欣赏第一段歌曲1.它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。

师：换一种方式和你的朋友一起拍。

2.师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结3.“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

4.幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?（二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？（三）出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

四、根据歌词内容，幼儿自由选择角色进行演唱，并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

（一）请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。

（二）鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

（三）鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。

五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿，快乐地飞出教室。

幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思中班教案《朋友越多越快乐》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友，歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园中班《朋友越多越快乐》含反思教案吧。

活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思中班教案《朋友越多越快乐》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友，歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园中班《朋友越多越快乐》含反思教案吧。

活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

中班音乐教案：朋友越多越快乐中班音乐教案：伙伴越多越欢乐1设计意图：这首歌歌词有些繁复，但是歌曲欢快孩子们很感爱好。

孩子们也特别喜爱仿照小动物。

通过学习歌曲鼓舞孩子多与伙伴交往，知道伙伴多欢乐多的道理。

活动目标：1、体验歌曲轻松、开心的心情，会用动作呈现出来。

2、感受伙伴多、欢乐多的气氛、愿与大家交伙伴。

3、熟识歌曲旋律，并愿意创编歌曲。

活动预备：依据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程：一、导入：“老师知道小伙伴们都有自己的好伙伴，你的伙伴都有谁？”幼儿说一说。

“那伙伴多了你的心情怎么样？”老师进行总结，伙伴越多越欢乐。

“今日还来了一些动物伙伴，它们是不是也认为伙伴越多越欢乐呢？二、观赏第一段歌曲师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”老师清唱总结“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，老师整体范唱。

幼儿学唱第一段“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，老师整体范唱。

幼儿学唱第一段除了这些动物伙伴还有哪些动物伙伴来了呢?三、出示教具，探究歌词，观赏二段歌曲老师范唱，幼儿学唱，并用动作呈现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

老师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探究歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”老师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物伙伴来呢？幼儿自由发挥，老师引导创编。

七、情感教育找更多的伙伴，和更多的伙伴共享我们的欢乐。

带上这首歌去找更多的好伙伴。

活动反思：孩子们对这首歌特别的感爱好，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟识，所以应加强前半部分学唱。

对孩子们的回答好积极回应，予以确定。

孩子们对创编特别感爱好，所以最末孩子们特别的兴奋，这时假如再放开些让孩子们尽兴创编或是实时转移孩子的留意力，课堂秩序会好一些。

对唱曲的娴熟度还要在加强，特别是音准及与钢琴的协作上。

中班音乐教案：伙伴越多越欢乐2活动目标：1、借助图谱，理解歌词并初步学会演唱歌曲。

幼儿园中班音乐教案：朋友越多越快乐设计意图：这首歌歌词有些复杂但是歌曲欢快孩子们很感兴趣孩子们也非常喜欢模仿小动物通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往知道朋友多快乐多的道理活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪会用动作展现出2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友3、熟悉歌曲旋律并乐意创编歌曲活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程：一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友你的朋友都有谁”幼儿说一说“那朋友多了你的心情样”教师进行总结朋友越多越快乐“今天还来了一些动物朋友它们是不是也认为朋友越多越快乐呢二、欣赏第一段歌曲师提问“你听到小动物唱的什么歌”“是只小动物”“在唱歌”教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的”幼儿表演教师整体范唱幼儿学唱第一段除了这些动物朋友还有些动物朋友来了呢?三、出示教具探索歌词欣赏二段歌曲教师范唱幼儿学唱并用动作展现歌曲再次学唱还有那些小动物来了呢四、出示教具并引导幼儿唱出歌曲教师提问“小羊会在玩”“小羊怎样叫的”探索歌词“你们能把小羊唱到歌里”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段五、幼儿加动作跟钢琴完整演唱歌曲六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢幼儿自由发挥教师引导创编七、情感教育找更多的朋友和更多的朋友分享我们的快乐带上这首歌去找更多的好朋友活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉所以应加强前半部分学唱对孩子们的回答好积极回应给予肯定孩子们对创编非常感兴趣所以最后孩子们非常的兴奋这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力课堂秩序会好一些对歌曲的熟练度还要在加强特别是音准及与钢琴的配合上幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队一、活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱二、重点与难点生活中的声音有很多要感受音的高低区分出音的强弱这首先应该引导幼儿在生活中寻找本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱三、准备1．小钢琴若干架让幼儿感受音的高低2．三角铁和小鼓各一件3．音乐磁带《快乐之歌》4．分类图片让幼儿感受音的强弱5．提供各种各样的乐器数量多一些注：《快乐之歌》的旋律应在高音区低音区分别出现而且有强弱之分四、设计思路幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低找来许多许多卡片让幼儿各种声音的强弱是相当重要的除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱如运用乐器运用四肢的活动等等通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现从而正确区分音的高低和强弱五、活动流程角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱1．角落活动中感受音的高低、强弱①用小钢琴让幼儿体会音的高低幼儿在角落中自由探索老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区低音区弹奏让幼儿发现不同知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置②给卡片找家让幼儿分辩生活中音的强弱让幼儿生活中的各种声音给卡片找到自己家如打雷的声音是响的就把它归到“强”的家里反之归到“弱”的家里③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》熟悉旋律感受旋律会用乐器来打击音乐的节奏老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器如小铃三角铁鼓等表现音乐同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏2．集体活动中感受音的高低和强弱①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音有的时候出现在低音并请幼儿找出高音、低音②请幼儿做“小小乐队”听到高音、低音能用不同方式代替老师可示范用三角铁代表高音用小鼓代表低音听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏听到乐曲在低音部分出现就要用小鼓来打击节奏并引导幼儿一起在试试③可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音用跺脚表达低音；用拍手表示高音用小铃表示低音一名幼儿讲到的方法老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩这样反复可多次④老师除了引导幼儿区分音的高低还该引导幼儿区分音的强弱教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐体会出音乐的强弱之分⑤老师和幼儿一起游戏听到强音由弟弟打击节奏听到弱音由妹妹打击节奏也可以请小朋友想出其他表示方法表示如小朋友可提出用小手拍手表示弱音用跺脚表示强音；用小鼓表示强音小铃表示弱音一名幼儿讲到的方法老师和其他幼儿都可以跟他一起玩这样反复多次注1：为了提高幼儿的趣味性老师可以增强一些规则如用一些小帽子谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子反之则摘掉小帽子看最后谁戴帽子的时间最长注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成可以第一次就是区分音的高低第二次区分音的强弱3．角落游戏中再次感受音的高低、强弱幼儿在角落游戏中老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低鼓励幼儿大胆表达幼儿园中班音乐教案：快乐与悲伤【活动目标】1．学习区别两首歌曲的不同性质（欢快的、悲伤的）2．通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受【活动准备】1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带2.哭和笑的花宝宝各一个3.高兴地、悲伤地娃娃头若干4.冷、暖色纸片若干及江湖【活动过程】1.组织幼儿做律动进活动室嘘小声点我要告诉你们一个秘密！昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里他们对我说今天他们要跟我一起来要把这两件神秘的礼物送给小朋友们不过这两件神秘礼物很特殊需要我们小朋友的小耳朵来收先请小朋友们“收”第一位花宝宝带来的“神秘礼物“2.欣赏乐曲《瓦妮莎的微笑》第一遍然后出示笑的花宝宝（1）他给小朋友们带来的礼物呀（一段音乐）（2）小朋友们听了以后有什么样的感受那（幼儿自由回答）（3）在听音乐的时候你最想干什么（幼儿自由回答）这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐看看这个花宝宝听了音乐样的心情（高兴、他高兴的笑了）3.欣赏音乐《瓦妮莎的微笑》第二遍说说乐曲的演奏乐器（1）请小朋友们再欣赏一遍这段音乐这次我们边拍手边欣赏这段乐曲是由什么乐器演奏的（2）小朋友们欣赏了一遍这段高兴地音乐你们感觉他的节奏是快还是慢（快）4.欣赏《二泉映月》的乐曲出示哭的花宝宝（1）下面请小朋友们“收”第二份神秘礼物小朋友再听听第二份秘礼物（音乐）（2）你们听了这段音乐之后有什么感受呢（很难过、很悲伤、很凄惨、还想哭）（3）我们来看看花宝宝听了音乐之后心情样（也很难过的哭了） 5.欣赏乐曲《二泉映月》第二遍并随老师一起模仿拉二胡（1）小朋友们再欣赏一遍这段音乐听听乐器奏出来的（二胡）（2）这顿乐曲的节奏是快还是慢呀?(慢)6.请小朋友们边拍手边对比欣赏这两段乐曲感受着两段乐曲有什么不一样下面我们一起在欣赏一遍这两段乐曲感受一下这辆段乐曲有什么不同小朋友听了之后感觉这两段音乐有什么不一样（幼儿自由回答）老师总结：第一段乐曲是用钢琴演奏的节奏欢快、听起来让人感觉心情愉快很高兴、很愉快听了以后还想笑还想跟着音乐一起跳舞；第二段音乐使用二胡演奏的节奏很慢听起来给人一种很难过很悲伤很想哭的感觉）7.请幼儿们对比欣赏这两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐分别出示高兴地和忧伤的娃娃头：“看这呀”（娃娃头）下面我们边欣赏音乐边玩一个游戏好不好下朋友在欣赏音乐的时候选一张娃娃头表演想一想欣赏高兴的音乐的时候选什么样的娃娃头欣赏悲伤音乐的时候选什么养的娃娃头8.请小朋友们边欣赏边玩游戏：“给花宝宝找朋友”小朋友看就这两个花宝宝在一起玩多孤单呀老师这还有许许多多的各种颜色的小花瓣我们一起来做许许多多的花宝宝来陪他们一起玩好不好！幼儿园中班音乐优质课教案：快乐的汽车设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分目的是让幼儿在充分感知的基础上用艺术的手法创造性地表现汽车充分体验想象、创造的乐趣目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏创造性地用身体动作模拟各种汽车2、体验大胆想象、自由表现的乐趣准备：1、观察过各种汽车玩过各种玩具汽车2、做过“小司机”的音乐游戏熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐过程：1、在音乐声中幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈2、幼儿用身体动作表现汽车①你最喜欢什么汽车为什么请你们学一学②播放快节奏的音乐请幼儿合着节奏做模仿动作③出示玩具汽车鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征④播放快节奏的音乐引导幼儿合着音乐做动作并相互学习⑤重点模拟两种汽车如消防车和警车引导幼儿充分体验和表现⑥在快节奏音乐的伴随下幼儿自由表现汽车音乐一停就摆好造型相互欣赏请个别幼儿说说自己模仿的车在干什么鼓励幼儿大胆表述如“我是警车在执行任务”3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏创造性地表现汽车①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作现在我们仔细听听这段音乐和刚才的音乐一样②合着慢节奏的音乐幼儿创造性地表现汽车想像此时汽车在干什么如“消防车要安全回家了”等③现在我们来完整听一遍音乐想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么音乐节奏慢时汽车好像在干什么怎样用动作来表现④引导幼儿根据音乐节奏的快慢配上合适的动作4、游戏：快乐的汽车①你们工作得真认真现在该回停车场了听一路上会出现什么情况②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号③游戏开始教师弹出不同节奏的音乐鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号边创造性地游戏④在欢快的音乐声中幼儿抱着玩具汽车回“停车场”幼儿园中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》教材分析：音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事风趣幽默充满童趣音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的音乐节奏鲜明活泼非常适合中班幼儿表演幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏一定会使他们在与音乐一起玩的过程中张开想象的翅膀尽情地自我表达同时产生积极的情感体验感受音乐带来的快乐因此,结合《纲要》精神我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象探索泡泡糖会粘在身体的些部位难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作2、鼓励幼儿大胆想象探索泡泡糖粘在身体各部位的动作从中体验韵律活动的快乐3、启发幼儿做幅度较大的动作时注意自己站的位置不影响别人活动重点：让幼儿大胆想象探索泡泡糖会粘在身体的些部位活动难点：用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子活动准备：课前玩过泡泡糖对泡泡糖的粘性有感性认识物资准备:《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰活动过程：一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏引起幼儿的兴趣二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐1、教师讲述小老鼠的故事提问：小老鼠是怎样出来的带小朋友练习2、音乐也会讲这个故事你们来听一听里是小老鼠出来了那里是小老鼠在拉泡泡糖提问：里是小老鼠出来了那里是小老鼠在拉泡泡糖三、分段练习引导幼儿用自己的身体感知1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作小老鼠东跑跑西看看”教师边用手在腿上按节奏做动作（3遍）“小老鼠什么时候向两边看的啊”（说到西的时候向两边看看）（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作（木琴伴奏）“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢”（听木琴弹奏四遍教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作）（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作“刚才我们是用小手来玩游戏的我们加上小脚来试试看好不好”（3）加快速度做动作2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作3、听“泡泡糖”出现部分的音乐让幼儿感受音乐的变化（音乐后半段）“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了捡到一个大泡泡糖发生了什么事情”“每个小朋友手上都有一个泡泡糖一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子”“小老鼠我们一起来玩一玩好不好”4、幼儿再次玩游戏要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作“泡泡糖会粘在小老鼠的手上还会粘在小老鼠里呢”5、随第二段音乐玩拉泡泡糖的游戏6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈小朋友们来做我的鼠宝宝好）2遍四、对幼儿进行环保教育“假如你是这只调皮的小老鼠你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到儿去呢”引导幼儿注意环保幼儿园中班音乐教案：拨弦活动目标：1、欣赏及熟悉乐曲结构体验乐曲轻快、诙谐的风格2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣瓜游戏的想像情节3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止在用嗓音发生重音时不喊叫进行时不挤在一起能与他人瓮中捉鳖适当的距离活动准备：1、供幼儿使用的图形谱小提琴演奏的图片2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个活动过程：一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事二、播放《拨弦》音乐出示图形乐谱幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作问幼儿：大灰狼在什么时候回头看你能听出音乐中的重音你能看出图画中重音地方三、再播放音乐一遍请幼儿看教师指挥在重音处拍手（其它地方用双手食指轻轻点动）幼儿再跟老师做一遍四、请一名小朋友做指挥大家再练习一次五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》它是用“小提琴”演奏的1、出示小提琴图片或实物师：小提琴有两种演奏方法一种是用琴弓拉奏另一种是用手指拨奏2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的（拨奏）出示弹拨乐器请幼儿跟着音乐看着图画进行演奏注意演奏出音乐中的重音问：拨弦听起来感觉样（很跳跃很快乐）3、播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的（拉奏）3.2听起来感觉样（很连贯很优美）六、幼儿跟随教师一起做游戏1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次2、教师担任大灰狼全体幼儿担任聪明孩子大灰狼转头时幼儿不能动3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音如狗叫声放枪声等。

大班音乐活动：《朋友越多越快乐》-吴敏洁老师大班音乐活动：《朋友越多越快乐》教学内容音乐活动《朋友越多越快乐》教学目标1、初步学会演唱歌曲，会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。

2、体验与朋友在一起的快乐。

教学准备白板课件教学重点与难点学会演唱歌曲，能用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。

教学方法与手段游戏法、欣赏法、多媒体辅助教学活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、复习歌曲《找朋友》师：“我们一起来玩一个《找朋友》的游戏好不好？全体起立”师：“小朋友们，你们玩的开心吗？为什么呀？”（幼儿：因为我们找到了很多好朋友）师：“我们每个人都希望有好多好多的朋友，今天姜老师就带来一首关于朋友的歌曲，叫做《朋友越多越快乐》。

演唱《找朋友》并做动作。

听清楚问题，回答问题。

复习歌曲《找朋友》进行练声，同时也让幼儿能够进入状态。

以轻松的谈话方式，导入活动内容。

能够提起幼儿的兴趣。

二、完整欣赏歌曲。

1、师：先听姜老师是怎么唱的。

师：咦，你们听到了哪些小动物呀？（小鸟、小鸭子）小鸟是怎样找朋友的？小鸭子是怎样找朋友三、再次欣赏歌曲。

师：让我们再来听一遍歌曲，这一遍希望小朋友们仔细听听这些动物他们在哪里？师：小鸟落在哪里？小鸭从哪里来？仔细欣赏歌曲。

观看图片学念歌词。

通过欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律和节奏。

通过出示图片，帮助幼儿记忆歌词。

师：“一只小鸟树上落”教师边念歌词边点击出示小鸟；“一群小鸭下了河”边念歌词边出示小鸭。

四、学习歌曲《朋友越多越快乐》1、师：你们想不想学这首好听的歌曲？2、出示没有场景的完整图谱。

师：请小朋友们看着一边看图谱一边演唱歌曲。

3、我们再来唱一遍边听边提问，回答问题，然后学习新歌。

自由发言，并且将歌词套用到歌曲中。

根据老师的提问，观察图片都是为了帮助幼儿能够更快的掌握歌词，幼儿会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。

五、创编歌曲师：小朋友唱的真好听，还有许多动物想来唱唱歌？谁会来呢？师：哦，我听见有小朋友说小羊来了，看看他来了吗？（点击出示小羊图片）小羊来了，它会在哪里唱歌呀？师：刚才我还听见小朋友说小猫，那小猫从哪里来？我们也来唱一唱。