读《做幼儿喜爱的魅力教师》有感600字

做幼儿喜爱的魅力老师心得感悟5篇做幼儿喜爱的魅力老师心得感悟篇1我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。

时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这几个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。

在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师，我的主班是一位很开朗的老师，看着主班老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。

即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。

刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培养，但切记教的内容一定要正确，每天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我怎样和家长勾通，我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师!和主班老师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好大一班，希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。

这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。

使我认识到正确的人生观，价值观。

也希望我和主班老师的工作能配合的更默契。

实习期间，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。

我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。

做幼儿喜爱的魅力教师读后感5篇第一篇：启迪兴趣，发现天赋作为一名幼儿教师，我深知培养孩子的兴趣是如何重要。

《做幼儿喜爱的魅力教师》一书给予了我启迪和思考。

通过细致观察每个孩子，我开始了解他们的个性、喜好和天赋。

我发现，每个孩子都有独特的潜力和兴趣，而我作为教师的角色是引导他们去探索和发现自己的天赋。

我设立了丰富多样的学习环境，提供各种机会让孩子们尝试不同的活动和游戏。

有时候，他们会在绘画中展示自己的创意；有时候，他们会在故事角色扮演中展现心灵的世界。

通过响应他们的需求和兴趣，我帮助他们建立自信和自主学习的意愿。

因此，我相信，作为一名幼儿教师，我的使命是在每个孩子身上点燃潜藏的火花。

第二篇：用心倾听，与孩子共成长《做幼儿喜爱的魅力教师》一书让我更加意识到，和孩子建立有效沟通的重要性。

在过去，我常常将自己当作教育者的角色，主导着教学内容和方式。

然而，通过学习这本书，我学到了以另外一种方式去与孩子们建立联系。

我更加注重倾听他们的想法、关注他们的需求。

与孩子们的互动变得更加有意义和富有启发性，而不再是一味地灌输知识。

当孩子们感受到他们的声音被尊重和重视时，他们变得更加开放，愿意与我分享他们的想法和感受。

而我也会和他们一同成长，从他们身上获得启发与教益。

第三篇：和家长合作，实现共同目标作为幼儿教师，我发现与家长的紧密合作对于孩子的发展和健康成长至关重要。

《做幼儿喜爱的魅力教师》一书谈到了与家长的沟通技巧和方法，使我受益匪浅。

我开始尝试更加频繁地与家长交流，分享孩子在学校中的表现和进步。

通过有效地与家长合作，我们可以共同探索孩子的需求和关注点，制定出更加个性化的教育计划。

这种合作关系不仅加深了我的理解力，也加强了孩子们在学校和家庭之间的连结。

我们一起相互扶持，共同努力，让孩子在全面发展中获得更多支持和关注。

第四篇：充实自我，提高专业素养通过读《做幼儿喜爱的魅力教师》，我明白了提高自身素质和专业能力对于成为一位优秀的教师是多么重要。

做幼儿喜欢的魅力老师心得5篇心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的做幼儿喜欢的魅力老师心得5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

做幼儿喜欢的魅力老师心得1随着社会的发展，幼儿园教育也随即跟着发展起来，家长对幼儿园的要求也越来越高，教师是一个作为启蒙老师的我们应该怎么做，才能成为一名优秀的幼儿教师呢?首先要热爱自己的工作，只有喜欢才能积极主动开心的工作，根据岗位职责认认真真的做好自己的本职工作：在面对孩子时有一颗挚爱之心，真心的去爱孩子、耐心的去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，用爱的语言和爱的行动来换起孩子们的求知欲望、调动起他们活动的积极性，引导他们学习、成长。

作为一名幼儿教师和其他的老师还有区别，其中有一半是教师一半是妈妈的角色，热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。

作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争使每一个幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求，同时在创建物质环境的同时也决不能忽视精神环境的创建，以满足幼儿的心理需求，促进幼儿心身健康和谐发展。

作为幼儿教师，我们必须懂得：“每一个孩子都有做好孩子的愿望，同样渴望得到教师的关爱、理解与尊重。

我们所做的每一项工作，应努力让幼儿真切地感受到我们对他们的关注、理解、赞赏和支持。

”作为一名合格的幼儿教师引导幼儿时还要有耐心。

孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。

很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。

他们才能接受才能养成良好的习惯。

比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。

只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。

幼儿教师应具备全心全意、尽职尽责的工作作风幼儿园特殊的工作性质决定了，幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至每天的心情负责。

有关做一位有魅力的幼儿教师心得5篇做一位有魅力的幼儿教师心得（篇1）我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

作为一名教育工，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。

作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。

今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。

科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。

教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。

二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。

好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

教师的“爱”是真诚的。

教师要真情对待学生，关心爱护学生。

要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁。

教师的“爱”是公正的。

公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。

教师的“爱”是严格的。

严师出高徒。

爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。

教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键。

“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。

教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。

具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。

做幼儿喜爱的魅力老师读书心得做幼儿喜爱的魅力老师读书心得1我一直相信，一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者的身上开出美丽的花朵。

在此寒假里我看了莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，让我受益匪浅，忽然觉得自己好幸福，每天都和一群活泼可爱的孩子在一起，看到他们那一张张笑脸这难道不是幸福吗？这是一本有魔力的书，在里面包含了很多的爱。

爱应该是幼儿园的一种内在文化，关爱的理念应该植入到幼儿园里每个人的心灵深处。

幼儿园里的每个人都应该发自内心地去爱周围的人，幼儿园里的每个角落都应该充满爱的气息。

在幼教岗位的十年中，我觉得现实生活中我们谈到教育时，谈到的更多的是教师对幼儿的爱，而极少谈幼儿对教师的爱。

但我始终觉得爱应该是双向的。

只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师，那么爱是不完整的。

而教师作为幼儿学习活动的引导者，合作者，支持者，就因在平时工作中渗透爱的元素，让孩子能够懂得什么叫爱。

我相信，只有教师关注幼儿给幼儿真正的爱，让幼儿在学习中享受爱，让自己在工作中创造爱。

做个幼儿喜爱的魅力教师。

阅读此书，知道了我如何做喜爱的魅力教师。

这需要从幼儿的一日生活各个环节去渗透。

在互助中做幼儿喜爱的魅力教师。

那怎样才能做到一位被幼儿喜爱的魅力教师呢?经过阅读，我总结了以下几个方面：一、做个幼儿喜爱的教师1、爱是双向的教育家巴特尔曾说:教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了感情也会消融。

因此，一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师。

“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。

”幼儿在教室爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐！2、爱要有途径我想，没有哪一位教师不想赢得幼儿的喜爱。

然而，赢得幼儿的喜爱并不是一蹴而就的'，也不是单靠个人的力量就可以实现的。

我们教师除了用心观察幼儿，投其所好，满足他们的合理需要，以及提高自身的魅力。

做幼儿魅力的教师读后感《做幼儿魅力的教师读后感》一嘿，亲爱的朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《做幼儿魅力的教师》。

读这本书的时候，我就一直在想，到底怎样才能成为一个让小朋友们都喜欢的魅力教师呢？书里给了我好多启发。

我发现呀，要成为有魅力的教师，得有一颗超级大的爱心。

就像太阳一样，温暖着每一个小朋友。

不管他们是调皮捣蛋还是乖巧听话，都能一视同仁地去爱他们。

还得有满满的耐心。

小朋友们有时候学东西慢，问题也多，这时候可不能着急上火，得慢慢地教，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，总有一天他们会明白的。

还有哦，要有丰富的想象力和创造力。

不能总是老一套的教学方法，得想出各种好玩的游戏和活动，让小朋友们在快乐中学习和成长。

而且，还得善于倾听小朋友们的心声。

他们小小的心里也有大大的想法，认真听他们说话，会发现好多惊喜呢！读完这本书，我感觉自己对当一个好老师有了更多的信心和方向。

我要努力变成那个充满魅力的老师，让小朋友们的童年因为我而更加精彩！《做幼儿魅力的教师读后感》二亲人们，我来跟你们聊聊我读《做幼儿魅力的教师》的感受哈。

刚翻开这本书，我就被吸引住啦。

原来做幼儿教师有这么多的学问！书里说，做一个有魅力的幼儿教师，得会“魔法”。

可不是真的魔法哦，是要能让小朋友们的眼睛放光的那种本事。

比如说，讲个故事能把他们都带进奇妙的世界；做个手工能让他们惊叹不已。

我还意识到，和小朋友交流不能总是高高在上，得蹲下来，和他们在一个水平线上，看着他们的眼睛，这样他们才会觉得你是真心的朋友。

而且呀，要时刻保持微笑。

就算遇到烦心事，一看到小朋友们那纯真的脸蛋，也得马上露出大大的笑容，因为笑容是会传染的哟。

另外，得不断学习新东西。

小朋友们的世界变化可快了，咱得跟上他们的节奏，才能和他们有共同话题。

读完这本书，我就下定决心，一定要好好修炼自己，成为小朋友们心中那个魅力无限的老师。

让他们每天都盼着来幼儿园，和我一起度过快乐的时光。

怎么样，我是不是很有斗志呀？。

读《做幼儿喜爱的魅力教师》有感600字_读后感_模板读《做幼儿喜爱的魅力教师》有感600字马鞍山师专应老师们对我们的要求和期望，我和同学们到图书馆选了一本书，选的这本书或许不是什么名著，很普通，但确是我需要的，也是我所喜爱的，这本书和我的专业课相联系，当我在翻阅时，瞬间就被这本书吸引了。

在我们的现实生活中，我们谈到教育爱时，谈的最多的是教育对幼儿的爱，而极少谈及幼儿对教师的爱，更鲜有人去研究如何让幼儿爱上教师，或许大家觉得幼儿教育有了教师的爱就足够了，只要教师爱幼儿，幼儿肯定就会喜爱老师。

可是，看了这本《做幼儿喜爱的魅力教师》后，我知道了爱应该是双向的，不只是教师爱幼儿，也应该用自己的方法让幼儿喜欢上教师。

”爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全”.不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深的渴求。

幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐。

一开始进入学校的我迷迷糊糊，学前专业在我的记忆里并没有什么特殊的概念，在不了解这些专业知识的时候，我并不知道原来教幼儿还会有这么多的学问，它并不是那么简单，甚至需要我们比平常的教师们付出更多的时间，精力和耐心。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持，说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。

成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

读了这本书，让我懂得了很多，也让我认识到了想在幼儿教育工作上有所作为的教师，应该敬重幼儿教育工作：忠于职守、专心致志、恒心如一、一丝不苟。

只要专注且持之以恒的努力，相信在不远的将来，我一定会在幼儿教育工作中有所成就。

第一百号海龟读后感我们学校举行的“好书漂流”活动正在进行当中。

这个星期，我们班漂到的好书是《第一百号海龟》。

拿到这本书时，我想：这本书为什么叫《第一百号海龟》？这本书里又会有怎样生动的小故事呢？我迫不及待地看了这本书。

第一百号海龟是最后一个破壳而出的海龟，她的九十九个兄弟姐妹在奔向大海的途中被天敌们吞噬，只剩她还在孤独又无畏地喊着属于她的口号。

做幼儿魅力的教师读后感做幼儿魅力的教师读后感篇一自从跨入了幼儿教师这个行业，我就立志要做一位合格的幼儿教师，做一位令孩子们喜爱的教师，做一位有魅力的教师。

闲暇之际，读完了《做幼儿喜爱的魅力教师》，另我深受启发。

读完这本书，不禁让我想起了自己平时工作中的很多不足之处。

比如，有时候会把自己的一些不良情绪带到孩子们身边，有时，当孩子们吵闹的时候，缺少耐心去跟孩子们交流等等。

书中讲到“幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。

”毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。

但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。

孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反去做的，很多话也是要不断重复的，比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。

这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。

孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。

我觉得在工作中，责任心也是很重要的。

幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。

要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。

多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们。

做孩子喜欢的老师，重要的是要理解他们，信任他们，尊重他们，喜欢他们。

每天，面对着一群活泼可爱的孩子们，必须保持一个良好的心态。

孩子是我们的未来，是我们的希望，因为我们是老师，我们有责任善待、喜欢每一个孩子，因为他们，才使我们的工作充满活力。

孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。

像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。

《做幼儿喜爱的魅力教师》的读后感《做幼儿喜爱的魅力教师》是一本非常有启发性的书籍。

作者从多个方面探讨了如何成为一个受小孩喜爱的幼儿教师，这对于我作为一名刚开始从事教育工作的人来说，非常有价值。

在这本书中，作者首先强调了教师应该具备的基本素养。

教师需要具备良好的沟通能力、耐心和爱心，对待每个孩子都要平等对待。

只有当教师能够真正与孩子建立起亲密的关系，才能够做到真正地受小孩喜爱。

在书中，作者还分享了一些教师实施的具体方法。

例如，教师需要尊重孩子的意愿和需求，给予他们自主选择的权利。

这样可以培养孩子的独立性和自主性，让他们感到被尊重和受重视，从而更容易和教师产生良好的关系。

此外，作者还提倡教师要关注孩子的情感需求，给予他们关怀和支持，让孩子感受到教师的关怀与爱。

在这本书中，我也学到了如何在教学过程中使用各种媒体和教具。

作者强调了教学过程中的多样性和趣味性。

教师可以利用音乐、游戏、图画等多种媒体和教具来吸引孩子的注意力，使教学过程更加有趣和生动。

这样不仅可以提高孩子的学习兴趣，也可以激发他们的创造力和思维能力。

除了以上这些方面，作者还谈到了教师对孩子的身心发展的关注。

教师需要关注孩子的身心健康，并及时发现和解决问题。

他们可以开展一些有趣的活动，如户外活动、体育运动，来促进孩子的身体发展。

对于孩子的心理发展，作者提倡教师要给予他们足够的关怀和支持，帮助他们建立自信和积极的心态。

通过这本书的阅读，我深深地理解到了一个优秀的幼儿教师需要具备的素质和方法。

作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要关注孩子的全面发展，培养他们良好的品格和积极的态度。

只有这样，我们才能真正成为一个被小孩喜爱的魅力教师。

最后，我要感谢作者将他的经验和智慧分享给读者。

这本书对我来说是一本非常有价值的教育读物，我会将其中的理念和方法运用到我的实际工作中。

我相信，通过我的努力和实践，我也能成为一名受小孩喜爱的魅力教师，为他们的成长和发展做出积极的贡献。

做幼儿园喜爱的魅教师的读书心得（精选7篇）做幼儿园喜爱的魅教师的读书心得（篇1）当我拿到这本《做幽默型幼儿教师》时，我就感到很奇怪、很难理解。

当我翻开第一页的时候，让我知道教师具备良好的幽默感，不仅有助于调整自身专业心态，充分应对专业实践中的各种问题，而且对于有效地组织课堂教学，营造和谐的课堂氛围，为儿童提供良好的情感和发展支持具有重要意义。

由于教学艺术和教学幽默之间存在着紧密的内在联系，因此幼儿教师可以通过在教学中进行教育价值追问和反思，在师幼互动中努力构建平等的师幼交往关系，以及在行动研究中积累和升华教学经验等途径逐步培养幽默感。

看了中间的几个案例还有几个寓言幽默故事，让我会心一笑。

不但我们幼儿教师在日常生活中要幽默，在平时的教学中自我追问。

教师的幽默感往往体现在对各种教学问题和情境进行富有智慧的处理上，而这种教学智慧没有教师对教学本质的深刻认识和合理的教育价值观的支持是不可能实现的。

教学实践是一种艺术，也是一种价值性活动，教师的教学机智来自于对自身教学行为的批判和反思，得益于对教学内容、教学方式和教学目的所蕴含的价值观的持续追问。

教师在教学过程中对各种教学问题进行反复的价值批判和思考，才有可能从更为多元的价值视角思考教学，而不会使自身固着在特定的思维和行动模式中，进而造成教学上的生搬硬套。

可见，教师的幽默感是其自我反思能力的自然体现，是教师自然而然地对特定的教学问题从多元视角进行思考的结果，幼儿教师完全可以基于对教学实践的不断价值追问来逐渐形成幽默感。

做幼儿园喜爱的魅教师的读书心得（篇2）前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇*――“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。

有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。