幼儿园中班科学活动教案《 影子的秘密》

幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；探索影子的变化规律；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

2. 通过观察、实践，探索影子的变化规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。

教学重点：观察、实践、表达影子现象。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片。

2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引发幼儿兴趣。

2. 讲解影子的形成原理：教师通过展示、讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

3. 探索影子的变化规律：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。

（2）幼儿实践：分组进行探索，观察影子的变化规律。

4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有不同的影子图案，让幼儿判断是由哪些物体形成的。

5. 随堂练习：幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子，并与同伴分享。

六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上产生的。

（2）影子的变化规律：光线与物体的距离：近大远小。

光线与物体的角度：角度越大，影子越短。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己观察到的影子，并注明是由哪个物体形成的。

（2）观察家里的影子现象，与家长分享。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，培养幼儿观察力。

（2）引导幼儿探索光的传播、反射等现象，拓展幼儿的科学知识。

中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。

通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。

2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。

难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。

（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。

2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。

（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。

3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。

（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。

（2）强调合作、探究、创新的重要性。

5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。

（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。

2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。

但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。

幼儿园中班科学《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。

通过本章学习，使幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的探索兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。

2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对科学的探索兴趣，培养幼儿主动发现、思考问题的习惯。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。

难点：观察、描述影子的特点，激发幼儿对科学探索的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、各种形状的物品（如三角形、圆形、方形等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的特点。

2. 探索影子秘密（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个物品，让幼儿观察它的影子，然后剪下影子，让幼儿尝试将影子与原物品配对。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到的影子，并尝试用语言描述。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的发现。

六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？影子的特点？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，画出它们的影子，并尝试用语言描述。

2. 答案示例：彩虹桥的影子：弯弯的，像一座小桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察、探索影子的秘密，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿思考问题，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中继续观察影子，记录在不同时间段、不同光照条件下影子的变化，进一步培养幼儿的观察能力。

中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。

通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子的形成原理。

2. 能够通过观察、实践，发现光与影之间的关系，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发幼儿学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。

难点：如何引导幼儿通过实践探索影子的形成过程。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片等。

学具：手电筒、白纸、铅笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）教师提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理。

（2）教师演示光与影之间的关系，如：改变光线的方向，观察影子的变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射积木，观察积木的影子。

（2）让幼儿将观察到的影子用画纸和铅笔记录下来。

（2）教师提问：“你们还知道哪些关于影子的知识？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察光与影之间的关系，使幼儿更好地理解影子的形成原理。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的影子现象，让幼儿了解影子无处不在。

（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作与影子相关的作品，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的互动性和操作性；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的指导性。

中班科学教案影子的秘密优秀篇教案：影子的秘密一、教学内容1. 教材章节：中班科学活动2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解影子的产生和变化，探索影子的秘密。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索影子的欲望。

2. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够描述影子的特点和变化。

3. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让幼儿能够通过实验和观察找到影子的秘密。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

2. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，探索影子的特点和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。

五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示各种影子图片，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察：教师发放玩具和卡片，让幼儿观察和描述自己的影子。

3. 实验：教师带领幼儿进行实验，探索影子的产生和变化。

4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果，让幼儿一起探讨影子的秘密。

六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：影子的产生和变化的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察和描述家中的影子，并尝试用卡片画出自己喜欢的影子。

2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和了解幼儿的学习情况，反思教学效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行影子剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对影子的理解和感受。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

为了让幼儿理解影子的产生和变化的原因，教师需要通过生动的实验和观察，让幼儿直观地感受到光与影子的关系。

例如，可以让幼儿手持手电筒，观察玩具的影子是如何随着手电筒的光线移动而变化的。

还可以让幼儿在不同的光线条件下（如阳光下、室内灯光下）观察影子的变化，从而引导他们发现影子与光线的关系。

中班科学活动《影子秘密》优质教案一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《光和影》中第三节《影子秘密》。

详细内容围绕影子形成原理、光与影关系以及日常生活中影子现象展开。

二、教学目标1. 解影子是由光照射到不透明物体上形成。

2. 掌握影子基本特性，如形状、大小、方向等。

3. 能够通过观察、思考、实践等方式，探索影子奥秘。

4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理理解，以及影子与光关联。

2. 教学重点：观察、实践和探索影子现象，培养科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白板、画笔。

2. 学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子，引发学生对影子产生兴趣。

2. 讲解影子形成原理：光照射到不透明物体上，物体背后形成光照不到区域就是影子。

3. 例题讲解：展示不同形状不透明物体，让学生预测并观察其影子形状和大小。

4. 随堂练习：学生分组，用手电筒照射不同形状不透明物体，观察并记录影子特点。

5. 影子与光关联：通过实验，让学生发现影子方向、大小与光方向、强度之间关系。

六、板书设计1. 影子形成条件：光、不透明物体、照射。

2. 影子特点：形状、大小、方向。

3. 光与影子关系：方向、强度。

七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中物体影子，记录影子形状、大小和方向。

2. 答案：根据观察，如实记录影子特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和思考，学生对影子形成原理和特点有更深入理解。

但在实验过程中，部分学生对光照射方向掌握不够准确，需要在以后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用手电筒和不同形状不透明物体，创作有趣影子画，培养创新能力。

同时，引导学生关注生活中影子现象，激发科学探索兴趣。

重点和难点解析：一、实践情景引入为激发学生对影子产生兴趣，我特别设计一个简单实践情景：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子。

幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的大小和方向变化等。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解生活中常见的影子现象。

2. 能够观察、描述影子的大小和方向变化，培养观察能力和表达能力。

3. 通过探索影子的秘密，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，观察影子的大小和方向变化。

重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒在白布上投射影子，引导幼儿观察影子的形状和变化。

（2）邀请幼儿上台尝试，观察不同物体的影子特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，结合图片和实例进行说明。

（2）引导幼儿讨论生活中常见的影子现象，如太阳光下的影子、灯光下的影子等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同形状的卡片，让幼儿观察并描述卡片的影子。

（2）幼儿分组进行观察，记录影子的大小和方向变化。

4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子追踪”游戏，培养幼儿的观察能力。

（2）幼儿互相观察、描述对方的影子，提高表达能力。

（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子现象和游戏心得。

（2）幼儿展示自己的观察记录，互相交流。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 生活中常见的影子现象3. 影子的大小和方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

作业要求：用画笔描绘影子，用文字描述影子的大小和方向变化。

答案示例：太阳光下的影子，影子随着时间变化，由长变短，由短变长。

2. 作业题目：设计一个影子游戏。

作业要求：请幼儿设计一个关于影子的游戏，并说明游戏规则。

答案示例：影子追踪游戏。

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子的秘密》。

通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因，知道光与物体之间的关系。

2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。

教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察白布上的影子，引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么影子会有不同的形状？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理，知道光与物体之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）分组进行活动，每组一个手电筒、不同形状的玩具和白布。

让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，并记录下来。

5. 小组讨论与分享（10分钟）每组选代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与物体之间的关系3. 不同形状的影子七、作业设计1. 观察作业：回家后观察家里的物体在不同光线下产生的影子，并记录下来。

答案：略2. 动手作业：用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一个影子画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿了解了影子的秘密。

课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察阳光下的影子，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿提出问题，激发他们对科学现象的探究兴趣。

中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源的关系。

2. 能够观察、描述影子的特点，发挥想象力进行影子创作。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，提高动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的认识。

重点：观察、描述影子的特点，进行影子创作。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。

学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白纸上形成影子。

（2）引导幼儿观察影子的特点，提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。

（2）通过实际操作，让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索影子游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。

（2）分享探索成果，引导幼儿描述影子的特点。

4. 影子创作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。

（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。

2. 答案：根据观察，创作出具有创意的影子画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同场景下观察影子，了解影子与时间的关系，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。

中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动教材，章节为《影子的秘密》。

本节课将通过实践活动，引导幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因，帮助幼儿理解光的传播和照射原理，增强幼儿的观察和思考能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和思考影子产生的原因，提高幼儿的观察能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因，知道光与影子的关系。

难点：让幼儿能够通过实践活动，自己发现影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、展台、画纸、彩笔。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示各种影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特征，激发幼儿对影子的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用投影仪，展示光的传播和照射原理，讲解影子产生的原因，让幼儿了解光与影子的关系。

3. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿分组进行实践活动，利用灯光和展台，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，让幼儿通过实践发现影子的秘密。

5. 作业布置（5分钟）让幼儿用自己的方式，画出影子变化的图画，并写上自己对影子变化的的理解。

六、板书设计板书设计如下：光的传播照射影子的产生七、作业设计1. 画出影子变化的图画。

答案：幼儿根据自己的观察和实践，画出影子变化的图画。

2. 写上自己对影子变化的的理解。

答案：幼儿根据自己的实践和思考，写上自己对影子变化的的理解。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，幼儿们对影子的产生和变化有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。

但在实践活动环节，部分幼儿对影子的变化规律发现不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿们课后观察生活中其他物体的影子变化，进一步探索影子的秘密。

幼儿园中班科学活动精品教案《影子秘密》一、教学内容《影子秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《光和影》，详细内容包括光是如何产生影子，影子形成原理，以及我们身边各种物体影子。

通过这节课，我将引导孩子们探索影子奥秘，培养他们观察力和思考能力。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解影子形成原理，知道光与影之间关系。

2. 能力目标：培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发孩子们对科学现象兴趣，培养他们探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，将光与影联系起来。

2. 教学重点：观察、探索和体验影子产生过程。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、各种形状玩具、画纸、画笔。

2. 学具：每组一个手电筒、白纸、画笔、各种形状玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子们到户外，观察阳光下自己影子，引导他们思考影子是如何产生。

2. 例题讲解：回到教室，用手电筒和白墙进行实验，让孩子们观察光照射在玩具上产生影子，讲解影子形成原理。

3. 随堂练习：分组让孩子们动手操作，用学具进行影子实验，观察不同形状玩具产生影子。

5. 拓展活动：让孩子们用画笔在画纸上描绘自己或同伴影子，培养他们观察力和动手能力。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里物体，找出它们影子，并与家人分享你发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们解影子形成原理，达到预期教学目标。

但在教学过程中，要注意引导孩子们积极参与，提高他们动手能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索影子奥秘，让孩子们尝试制作影子戏，进一步培养他们创造力和团队协作能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 实践情景引入：影子是日常生活中常见现象，如何引导孩子们从实际生活情景中观察、发现并思考影子奥秘，是教学重点。

幼儿园中班科学《影子的秘密》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.让幼儿认识影子的形成原理，了解影子的基本特征。

2.调动幼儿探究影子的兴趣和好奇心，让幼儿在认识影子的基础上，进一步探讨影子的奥秘。

3.提高幼儿的观察能力、分析能力和表达能力，培养幼儿细心观察事物和进行简单科学探究的能力。

4.培养幼儿积极参与、合作学习的意识和习惯，发扬团队合作、互帮互助的精神，提高幼儿的社交能力和表达能力。

2. 教学准备1.教材：《幼儿园科学教育指导纲要(2017年版)》中班第一册。

2.教具：灯、筷子、碗、小球、布、指南针、卡纸等。

3.环境：全教室需要较为充足的光线，如有必要可以用投影仪播放有关影子的动画片。

3. 教学过程3.1 导入1.教师介绍今天的主题是影子，让幼儿通过自身观察和体验，感知影子的变化过程和神秘面纱。

2.引出影子，比如教师可以手持简单的玩具或道具，在光线下晃动，让幼儿看到产生的影子。

3.引导幼儿讨论和思考：为什么会产生影子？影子的颜色是什么？形状是什么？3.2 观察影子1.教师拉上窗帘，让整个教室的光线变暗，然后在教室中央摆放一盆花，再让一名学生举起筷子，发现筷子上出现一条影子。

2.让学生们轮流来掌灯制造影子，观察影子的形态，然后用碗、球等道具，体验影子的大小、变化及其位置。

3.把影子的形状和变化记录在黑板上。

3.3 探究影子1.给每个孩子一张白纸，让他们在纸上画下自己的影子。

2.用灯光和不同的物体制造不同的影子，比如用卡纸制造孔雀、蝴蝶的影子，引导幼儿探究影子的形状。

3.让多个幼儿站在固定位置，用指南针探究影子的方向，引导幼儿探究影子的位置和方向。

4.独立或小组完成实验记录表，了解影子的基本特点和变化规律。

3.4 拓展1.播放与影子有关的科普动画片，提供进一步的影子知识。

2.让孩子们自由探索影子，比如分组找到相同形状的影子等。

鼓励幼儿探索影子的神秘深度，比如为什么影子没有颜色？为什么影子的颜色是黑色的？等。

《影子的秘密》中班科学教案《影子的秘密》中班科学教案（通用11篇）《影子的秘密》中班科学教案篇1活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。

2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。

让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。

三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意观察影子的变化。

（3）交换操作材料。

四、帮小熊解决问题。

孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

突然他被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

中班科学影子的秘密教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。

通过本章内容的学习，让幼儿探索光与影的关系，理解影子的形成原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述影子的基本特征，了解影子的形成原理。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理。

重点：观察、探索影子的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、投影仪、各种形状的物品（如小兔子、小鸟、树叶等）、白布。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射各种形状的物品，让幼儿观察影子投射在白布上的形状。

（2）引导幼儿讨论：影子是什么？它是怎么形成的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，讲解影子的原理。

（2）让幼儿分组讨论，观察、探索影子的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：如何用画笔和剪刀制作自己的影子？（2）幼儿根据思考，动手制作自己的影子，并在小组内分享。

4. 影子游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子猜猜看”的游戏，培养幼儿的观察力。

（2）让幼儿用自己的影子进行表演，提高幼儿的表达能力。

（2）鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 大影子的秘密2. 副光与影的关系3. 主要内容：影子的形成原理影子的特征制作自己的影子七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并介绍它的特征。

2. 答案示例：影子名称：小鸟影子特征：翅膀尖尖，尾巴长长，身体椭圆。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了影子的秘密。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让幼儿用自己的影子进行表演。

中班科学精品教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节“影子的秘密”。

详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。

难点：如何引导幼儿观察、思考、表达，以及如何组织实践活动。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。

2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察影子的形成，引发他们对影子产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，引导幼儿思考影子与光源的关系。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，如何使影子发生变化。

4. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，用手电筒、卡片、剪刀等制作影子戏。

每组展示自己的影子戏，分享制作过程和发现的问题。

6. 归纳知识点（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固影子与光源的关系。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并尝试解释原因。

答案：略2. 作业题目：与家长一起制作影子戏，拍照记录，并分享制作过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的影子现象，鼓励他们提出问题，进行进一步探索。

同时，组织家长参与活动，提高家庭科学教育意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 探索活动5. 作业设计对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、实践情景引入确保手电筒的光线充足，使影子清晰可见。

幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化的原因、动手制作影子戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。

难点：探索影子变化的原因，动手制作影子戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、剪刀、胶水、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子。

（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子和光的关系。

（2）展示生活中的影子现象，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的影子形象。

（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。

4. 探索影子变化的原因（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：为什么影子会变形？影子变化的原因是什么？5. 动手制作影子戏（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的影子戏。

（2）让幼儿分组，动手制作影子戏。

6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的影子戏，其他幼儿观看并评价。

（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的原因4. 动手制作影子戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并解释为什么喜欢它。

答案：略。

2. 作业题目：和家人一起制作一个简单的影子戏，拍照记录制作过程。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对影子的形成原理和影子变化的原因表现出浓厚的兴趣，但在动手制作影子戏的过程中，部分幼儿遇到困难。

中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域“影子的秘密”。

教材选用《幼儿科学探索》第3册“光和影”章节，详细内容涵盖影子形成的原因、生活中的影子现象、简单探索影子变化规律。

二、教学目标1. 让学生了解影子是如何形成的，理解光与影之间的关系。

2. 培养学生观察、发现生活中影子现象的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点难点：理解影子形成的原因，探索影子变化的规律。

重点：观察生活中的影子现象，动手操作实践，体验科学探究的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片、多媒体课件等。

2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察教室内光线的变化，引导他们关注影子现象。

（2）展示生活中常见的影子现象，如树影、人影等，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解影子形成的原因，引导学生理解光与影之间的关系。

（2）通过图片和实例，展示影子在生活中的应用。

3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享生活中见过的影子现象。

（2）分组进行影子实验，观察影子的变化，探索影子规律。

（2）强调影子现象在生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣。

5. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。

六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子形成的原因（2）生活中的影子现象（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中不同时间的影子变化。

（2）动手制作一个影子玩具，如手影、纸影等。

2. 答案：（1）影子随着光线的变化而变化，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。

（2）根据制作过程和创意进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子形成原因和影子变化规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让学生创作影子故事，提高学生的创造力和表达能力。

幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的。

2. 培养幼儿观察、描述和记录生活中各种影子现象的能力。

3. 激发幼儿对科学探索活动的兴趣，培养合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理。

教学重点：观察、描述和记录生活中的影子现象。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。

2. 讲解影子形成原理（10分钟）通过实物演示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的。

3. 例题讲解（10分钟）出示不同物体，让幼儿预测它们的影子形状，并用投影仪验证。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔和记录表记录观察到的影子现象。

5. 影子游戏（10分钟）组织幼儿进行影子猜谜游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 《影子的秘密》2. 内容：影子的形成原理不同物体的影子形状影子猜谜游戏七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

答案示例：太阳下，树叶的影子是圆形的，房子的影子是方形的。

2. 作业要求：用画纸、彩笔和记录表完成，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了生活中的影子现象。

课后，教师应关注幼儿对影子现象的持续观察和探索，引导幼儿发现更多有趣的科学现象。

拓展延伸方面，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的影子探索过程，共同感受科学的魅力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和操作。