项目1 常用低压电器

《电工技能训练》课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一，需要让学生在理解理论知识的基础上，通过实际操作，全面提高学生分析、解决实际问题的能力。

本课程与《电工基础》、《电机与电气控制》等课程密切配合，互相衔接，其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。

本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。

五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目，能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装；具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；能识别常用低压电器元件和一般设备的型号：规格与功能；初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修；能按照电工技能有关的技术规范进行操作。

培养学生良好的安全生产意识；培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。

（一）方法能力目标：1.信息查询、收集与整理；2.分析、总结；3.方案设计与评估决策。

（二）情感能力目标：1.容忍、沟通和协调人际关系；2.团队合作；3.批评与自我批评；4.劳动组织与实施；5.遵守劳动纪律。

（三）专业能力目标1.能进行安全用电及触电急救；2.会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表；3.能熟练掌握导线的连接与绝缘修复；4.会识别、选择、使用、调整常用低压电器；5.能读懂电气控制原理图及接线图；6.能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7.遵守《安全生产法》的基本要求，掌握维修电工作业人员的职业道德知识六、课程内容和要求七、教学方法1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。

机械工业出版社《电气控制与PLC应用技术（西门子PLC）》（理实一体化项目教程）目录（大纲）模块一常用低压电器的认识、测试及安装1.1知识链接1.1.1低压电器的分类与作用1.1.2接触器1.1.3 继电器1.1.4刀开关与低压断路器1.1.5熔断器1.1.6主令电器1.2 实训项目常用低压电器的认识、拆装及测试思考练习题模块二常用低压电气控制系统的设计、安装和调试2.1知识链接2.1.1电气控制系统图概述2.1.2 电气控制系统图的绘制2.1.3电气原理图的识读2.1.4 几种典型的电气控制系统2.1.5 电气控制系统的设计2.2 实训项目2.2.1项目1三相异步电动机点动控制和自锁控制2.2.2 项目2三相异步电动机的正、反转控制2.2.3 项目3工作台自动往返循环控制2.2.4 项目4 三相异步电机Y－△降压起动控制2.2.5 项目5 CA6140型普通车床电气控制系统分析、调试与维修2.2.6 项目6 Z3050型摇臂钻床电气控制系统分析、调试与维修2.2.7 项目7 X62W型万能铣床电气控制系统分析、调试与维修2.2.8 项目8 M7120型平面磨床电气控制系统分析、调试与维修思考练习题模块三 PLC的认识和初步应用3.1 知识链接3.1.1可编程控制器的产生、发展及定义3.1.2 PLC的特点与应用领域3.1.3 PLC的分类3.1.4可编程控制器的构成及工作原理3.1.5 初识S7-200 CPU3.1.6 CPU模块的技术指标及接线3.1.7 S7-200 扩展模块的技术指标及接线3.1.8 S7-200供电和接线3.1.9 可编程控制器的软件3.1.10可编程控制器的工作方式3.1.11 PLC的性能指标3.1.12 PLC的发展趋势3.1.13 S7-200系列PLC数据存储区及元件功能3.1.14 STEP 7-Micro/WIN编程软件的使用3.1.15 S7-200仿真软件的使用3.2 实训项目3.2.1 项目1 电动机正反转的PLC控制3.2.2 项目2 工作台的自动往返PLC控制3.2.3 项目3 密码锁的PLC控制思考练习题模块四 PLC控制系统基本指令的编程和应用4.1知识链接4.1.1梯形图绘制规则4.1.2 S7-200 PLC的指令系统4.1.3定时器指令4.1.4计数器指令4.1.5典型基本梯形图经验设计方法4.1.6 定时器的扩展应用4.2 实训项目4.2.1 项目1 传送带顺序启停PLC控制系统的设计4.2.2 实训项目2 液体混合装置的PLC控制控制系统的设计4.2.3 实训项目3 十字路口交通灯的PLC控制系统的设计思考练习题模块五 PLC控制系统顺序控制法的编程和应用5.1知识链接5.1.1 顺序控制设计法概述5.1.2 顺序控制设计法的设计步骤5.1.3 顺序功能图的绘制5.1.4顺序控制设计法中梯形图的编程方式5.2 实训项目5.2.1 项目1 自动送料装车控制系统的设计5.2.2 项目2 大小球的分拣控制系统的设计5.2.3 项目3 全自动洗衣机PLC控制系统的设计5.2.4 项目4 机械手PLC控制系统的设计思考练习题模块六 PLC控制系统功能指令的编程和应用6.1知识链接6.1.1数据传送指令6.1.2 字节交换、字节立即读写指令6.1.3 移位指令及应用举例6.1.4 数据转换指令6.1.5 算术运算指令6.1.6 逻辑运算指令6.1.7 递增、递减指令6.1.8 表功能指令6.1.9比较指令6.2 实训项目6.2.1 项目1模拟喷泉的控制系统的设计6.2.2 项目2 智能停车场显示系统的控制思考练习题模块七PLC控制系统特殊功能指令的编程和应用7.1 知识链接7.1.1 立即类指令7.1.2 中断指令7.1.3 高速计数器与高速脉冲输出7.1.4高速计数器的工作模式7.1.5高速脉冲输出7.1.6 PID控制7.1.7 PID控制功能的应用7.1.8 时钟指令7.2 实训项目基于PLC和变频器的恒压供水系统的设计模块八PLC的通信及综合应用8.1知识链接8.1.1 S7-200系列PLC的自由端口通信8.1.2 S7-200系列PLC的网络通信8.1.3 PLC与变频器之间的通讯8.2 实训项目8.2.1 实训项目1 两台PLC的主从通信系统的设计8.2.2 基于USS协议的PLC与变频器的通信思考练习题附录A S7-200系列PLC CPU技术规范附录B S7-200 特殊内存（SM）位。

电工与电子技术课程标准课程代码：58010614 课程性质：必修课课程类型：B类课（一）课程目标本课程总的教学目标是：学习并掌握关于《电工与电子技术》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关模拟电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。

1、知识目标掌握电路分析的基本方法；掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；了解电子技术的基本知识。

2、能力目标通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。

3、思想教育目标培养学生具有创新精神和实践能力；培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

（二）课程内容与要求项目一电路的基本概念与分析方法教学要求1. 掌握电流电压正方向、参考方向及二者的关系，电位概念；电功率计算；2. 掌握电阻欧姆定律及各种特殊电阻工作特性，电桥电路平衡特征及条件；3. 掌握电压源、电流源伏安特性及等效变换；4. 掌握基尔霍夫定律及支路电流法；5. 掌握叠加原理与戴维南定理；6. 掌握电容伏安关系及工作特性；7. 掌握万用表使用、元件焊接及直流电路组装基本技能。

教学内容实验1 万用表组装课题1 电路的基础知识课题2 电路分析教学建议1．本项目内容较多，从中引出的有关电路的基本概念、基本定律和定理，以及计算方法等不仅适用于直流电路，而且具有普遍的适用意义。

本章的内容十分重要，是整个课程的理论基础。

2．教师应注重基础知识的教学，培养学生运用基本理论的能力。

项目二正弦交流电路教学要求1. 掌握正弦交流电量的三要素及表示方法，正弦交流电路的相量分析法2. 掌握相量形式欧姆定律形式；复阻抗定义及合并方法；有功功率、无功功率和视在功率公式及意义；提高功率因数的意义和方法3. 掌握三相电源线电压与相电压的关系；三相负载线电流与相电流的关系；三相四线制中性线的作用4. 掌握单相交流电路和三相交流电路的分析和计算；5. 掌握交流电表使用；交流电路操作知识。

项目一常用低压电器的认识与拆装一、填空题1．常用的低压电器是指工作电压在交流 1200 V以下、直流1500 V以下的电器。

2．行程开关也称限位开关，可将机械位移信号转化为电信号，通过控制其它电器来控制运动部分的行程大小、运动方向或进行限位保护。

3．按钮常用于控制电路，绿色表示起动，红色表示停止。

4．熔断器是由熔体和熔管两部分组成的。

5．交流接触器共有14个触头，其中主触头为 6 个，辅助触头为8 个。

6．一般速度继电器的动作转速为120 r/min，复位转速为100r/min。

7．通常电压继电器并联在电路中，电流继电器串联在电路中。

8．熔断器的类型有瓷插式、螺旋式和密封管式三种。

9．接触器的额定电压是指主触头上的额定电压。

10．机械式行程开关常见的有按钮式和滑轮式两种。

11．万能转换开关是多挡式控制多回路的主令电器。

12．熔体为一次性使用元件，再次工作必须更换新的熔体。

13．热继电器是利用电流的热效应来工作的电器。

14．低压电器按操作方式分为手动和自动。

15．触头的形式有点接触、线接触、面接触三种。

16．电磁式中间继电器实质上是一种电磁式电压继电器。

17．热继电器主要保护作用是电机过载保护；熔断器主要作短路保护。

18．通常漏电保护器与低压断路器组合构成漏电断路器。

19．封闭式负荷开关，俗称铁壳开关；开启式负荷开关俗称胶盖瓷底刀开关。

20．接触器的电磁机构由线圈、衔铁和静铁心3部分组成。

二、选择题1．低压断路器的型号为DZ10-100，其额定电流是（B）。

A．10A B．100A C．10~100A D．大于100A2．交流接触器的作用是（ A ）。

A．频繁通断主回路B．频繁通断控制回路C．保护主回路D．保护控制回路3．时间继电器的作用是（D）。

A．短路保护B．过电流保护C．延时通断主回路D．延时通断控制回路4．若将空气阻尼式时间继电器由通电延时型改为断电延时型需要将（B）。

A．延时触头反转180°B．电磁系统反转180°C．电磁线圈两端反接D．活塞反转180°5．通电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是（A）。

项目一交流电动机基本控制电路的设计与调试任务一常用低压电器的识别与应用思考与练习1.按钮、行程开关的异同点。

答：相同点：两者都是在触碰后触点状态变化，松开状态恢复。

不同点：按钮是一种短时接通或断开控制小电流回路的手动电器。

而行程开关是一种根据运动部件的行程位置而切换电路的电器，通常用于控制机械设备的行程及限位保护2.中间继电器的作用是什么？中间继电器与接触器有何异同点？答：中间继电器实质是一种电压继电器，触点对数多，触点容量较大（额定电流5～10A），其作用是将一个输入信号变成多个输出信号或将信号放大（即增大触点容量），起到信号中转的作用。

中间继电器与接触器相同点为：工作原理相同，都是线圈得电，触点动作（即常开触点闭合，常闭触点断开）；线圈失电，触点状态恢复。

而不同点在于：（1）结构组成不同。

在中间继电器中没有灭弧装置。

（2）允许通过的电流不同，接触器允许通过的电流大。

3.在电动机的控制电路中，热继电器与熔断器各起什么作用？两者能否互相替换？为什么？答：在电动机的控制电路中，热继电器通常起到过载保护的作用，而熔断器通常起短路保护的作用。

两者不能互换。

因为当用熔断器代替热继电器时，难以快速检测到电机过载。

其热继电器的整定电流一般是电机的额定电流的0.9~1.1倍，而熔断器一般是电动机的额定电流的5-8倍。

任务二电动机“正反转”控制电路的设计与调试思考与练习1.电气系统图主要有哪几种？答：电气控制电路图一般有三种：电气原理图（包括主电路图和辅助电路图）、电器元件布置图、电气安装接线图。

2.试用两个复合式按钮设计电动机“正—反—停”控制电路。

任务三电动机“-△转换”控制电路的设计与调试思考与练习对于一台大功率（10kW以上）的电动机，若要正反转时都能够实现△降压起动，则如何进行控制电路的设计？项目二 PLC基本指令的运用任务一 S7-200系列PLC系统概述思考与练习1．PLC有哪些特点?答：PLC有以下特点：（1）可靠性高，抗干扰能力强；（2）通用性强，使用方便；（3）采用模块化结构，使系统组合灵活方便；（4）编程语言简单、易学，便于掌握；（5）系统设计周期短；（6）安装简单、调试方便、维护工作量小。

《电工技术》课程标准1. 课程性质与任务本课程是高等职业技术学校机电、电气类专业的一门重要技术基础课程，也是学习其它专业课程的入门课。

其任务是使学生能够掌握有关电工技术的基本理论知识和具有自行分析电工电路的基本能力，同时掌握基本的电工实验技能。

培养具有创新精神和较强实践能力的、具有扎实电工技术基本技能和综合职业能力的、在生产、管理、销售及服务第一线工作的中高级技术应用性人才。

本课程采用项目式教学，将必要的理论融汇于实际操作的项目中，使学生在“做中学，学中做”，从而使学生真正达到理论联系实际的学习效果。

知识目标与能力目标：(1) 掌握电路中的基本元器件特性。

(2) 掌握电路中的基本概念、定律和定理，并运用其解决实际电路问题。

(3) 掌握直流电路的基本分析方法。

(4) 掌握交流电路的基本分析方法。

(5) 能够阅读和分析基本的电路原理图。

(6) 能够正确使用常用电工仪器设备进行电路特性参数的测试。

(7) 能够正确使用、安装常用电器基本电路，并能够排除一般电工电路的故障。

(8) 具有安全供电和用电的专业知识和基本操作能力。

2.预备知识在学习本课程之前，学生应具备以下基础知识：1）物理课程中的电磁学基础知识；2）数学课程中三角函数、复数及其相量的基础知识，具有基本的复数运算和绘制相量图的能力。

3.教学概要4.教学建议(1)教学手段和方法：建议教师在教学过程中多采用各种教具、模型、实物和现代化教学手段，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。

要求学生在理解基本概念的基础上，牢记一些概念定义、定律和定理，以及分析电路的基本原则和方法，达到运用电工基础理论知识解决实际电路问题的目的。

在教学过程中，必须充分重视电工基础实验，要善于将所学知识前后联系，学会运用理论指导实验、经常将实验结论与理论预测结果加以比较，动手与动脑相结合，这将有助于对电工基础知识的理解和掌握，真正提高实际操作技能和解决电工技术问题的水平。

《机械设备控制技术》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业核心能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。

学时：108学时开课学期: 第2、3学期二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握常用低压电器的结构、作用、型号、电路符号和主要参数。

2.了解常用低压电器的工作原理。

3.掌握电动机常用控制电路的结构特点、工作原理和保护环节。

4.掌握常用低压电器的电路符号和字母标注。

5.了解常见机床控制电路的分析方法。

6.了解机械设备控制技术的发展概况。

（二）能力目标1.能正确选用常用的低压电器。

2.能正确绘图控制电路图的技能。

3.学会控制电路安装接线图的绘制。

4.能对简单控制电路进行检测和故障排除。

（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。

2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。

3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。

4.有良好的节约与保护环境的意识。

5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。

三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。

（二）训练项目设计本课程训练项目包括：项目一：常用低压电器；项目二：三相异步电动机单向运转控制电路；项目三：三相异步电动机异地控制；项目四：三相异步电动机顺序控制；项目五：三相异步电动机正反转控制；项目六：三相异步电动机降压起动控制电路；项目七：三相异步电动机制动控制；项目八：三相异步电动机调速控制；项目九：典型机床控制电路。

教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。

训练项目一示例：接触器作联锁的正反转控制电路的安装图1 接触器辅助触点作联锁的三相异步电动机正反转控制电路1、训练内容在规定时间内，按规范操作要求正确安装该控制电路并进行检测与调试。

一、实训背景随着我国经济的快速发展，电工技术在我国各行各业中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生的实际操作能力，培养符合社会需求的电工人才，我校特开设了项目式电工技术实训课程。

本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握电工技术的基本知识和技能，提高学生的动手能力和综合素质。

二、实训目的1. 使学生熟悉电工技术的基本原理和操作方法。

2. 培养学生实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的职业素养，提高学生的团队协作精神。

三、实训内容1. 安全用电常识（1）了解电工操作的安全规范和注意事项。

（2）掌握触电急救方法。

2. 常用电工工具的使用（1）认识常用电工工具的名称、用途和正确使用方法。

（2）学会使用万用表、电笔等常用电工工具。

3. 电工基本操作（1）掌握电路的连接方法，能够独立完成简单电路的连接。

（2）学会使用电烙铁焊接电路。

4. 电气照明与内线工程（1）了解电气照明系统的组成和原理。

（2）学会安装、调试和维修电气照明系统。

5. 常用低压电器的安全使用（1）认识常用低压电器的名称、用途和性能。

（2）学会安装、调试和维修常用低压电器。

6. 电力拖动与控制（1）了解电力拖动系统的组成和原理。

（2）学会安装、调试和维修电力拖动系统。

四、实训过程1. 实训准备（1）学生分组，每组5人，明确分工。

（2）准备实训所需的工具、材料等。

2. 实训实施（1）讲解实训内容，明确实训要求。

（2）学生分组进行实际操作，教师巡回指导。

（3）学生在实训过程中遇到问题，及时与教师沟通，共同解决。

3. 实训总结（1）每组汇报实训成果，分享实训心得。

（2）教师点评各组实训情况，总结实训经验。

五、实训成果通过本次项目式电工技术实训，学生掌握了电工技术的基本知识和技能，提高了实际操作能力。

具体成果如下：1. 学生能够熟练使用常用电工工具。

2. 学生能够独立完成简单电路的连接和调试。

3. 学生能够安装、调试和维修常用低压电器。

教案项目一：西门子S7-1200P1C的初步认识（任务一、任务二）教案项目一：西门子S7-1200P1C的初步认识（任务三、实训1）教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计6教学过程问题记录教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案项目7：指示灯的顺序延时点亮授课章节名称任务一：指示灯闪烁控制系统设计更新、补（脉冲定时器TP）充、系统存储器与时钟存储器的知识教学过程设计教案教学过程设计让学生在编程调试过程中，思考以下几个问题：(1)TP+TP组合时：将输出Q0.0接在T1Q和接在T2.Q上时，闪烁情况有何不同？(2) TON+TP组合时：输出Q0.0是否可以接在TP的输出端或者TON的输出端，结果如何？(3) TON+TOF组合时：ToN和TOF在程序中的先后顺序对控制功能有无影响，什么影响？教案教学过程设计6 教学过程问题记录加计数器使用时，对于复位R引脚，学生运用不够灵活和熟练。

教案教学过程设计项目8：运料小车自动往返控制系统的设计（任务二）教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计教案教学过程设计6 教学过程问题记录通过本次训练，学生对顺序功能图有了较好的认识，能够自主完成并调试成功的小组数较多。

教案。