彩铅课程表

五年级英语课程表画一、课程表画的作用课程表是学校教学管理的重要工具，它能够帮助学生和教师了解每周的课程安排，提高教学效率。

而课程表画则是将课程表以图文并茂的形式呈现出来，更加直观、生动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

通过课程表画，学生可以更加清晰地了解每天的课程安排、教师信息等内容，更好地规划自己的学习计划。

同时，课程表画还能够美化教室环境，营造出积极向上的学习氛围。

二、五年级英语课程表画的制作1. 确定课程表画的主题和风格在制作五年级英语课程表画时，首先要确定主题和风格。

可以选择与英语相关的主题，如英语字母、单词、语法等，也可以选择与五年级学生生活相关的主题，如动物、植物、节日等。

在风格上，可以选择手绘、卡通、漫画等形式，根据主题和内容进行选择。

2. 设计版面和内容在设计版面和内容时，要考虑到五年级学生的认知能力和审美水平。

版面要简洁明了，色彩要鲜艳明快，内容要易于理解。

可以将每天的课程安排、教师信息等内容以表格的形式呈现出来，同时配以相应的图画或图片，增加视觉效果。

在内容上，要突出英语学科的特点，可以将一些英语单词、语法点等融入其中，帮助学生加深对英语知识的理解。

3. 创作画作在创作画作时，可以选择适合五年级学生水平的绘画技巧和表现形式。

可以使用水彩、彩铅、马克笔等绘画工具，通过涂鸦、描红、临摹等方式进行创作。

在创作过程中，要注意色彩搭配、线条流畅、形象生动等方面的问题，使画作更加具有美感和艺术性。

4. 完善和装饰在画作完成后，要进行完善和装饰。

可以对画作进行适当的调整和完善，如增加标题、调整字体大小和颜色等。

同时，可以添加一些装饰性的元素，如花边、贴纸、小图标等，使课程表画更加美观和有趣。

三、五年级英语课程表画的展示和使用将制作好的五年级英语课程表画展示在教室或走廊等公共区域，供学生和教师观看和使用。

在展示和使用过程中，要注意保持画面的整洁和美观，及时更新课程安排和教师信息等内容。

同时，可以根据实际情况进行适当的调整和完善，如增加新的课程或活动等。

01定义02发展历程彩铅画是一种使用彩色铅笔在纸张上绘画的艺术形式。

起源于16世纪欧洲，逐渐发展成为独立的绘画门类，广泛应用于插画、动漫、风景画等领域。

彩铅画定义及发展历程01彩色铅笔分为水溶性和非水溶性两种，具有不同的色彩浓度和笔触效果。

02纸张选择适合彩铅画的纸张，如素描纸、水彩纸等，以获得更好的绘画效果。

03其他辅助工具包括橡皮、卷笔刀、画板等，用于修改画面和保持画面整洁。

彩铅画工具与材料介绍0102色彩丰富、笔触细腻、易于修改和携带。

适合初学者入门，能够快速掌握绘画技巧，培养色彩感知和审美能力。

特点优势彩铅画特点与优势分析应用场景及受众群体应用场景广泛应用于插画、动漫、风景画、静物画等领域，也可作为手绘日记、贺卡等手工艺品的素材。

受众群体适合各个年龄段的绘画爱好者，特别是青少年和儿童，有助于培养艺术兴趣和创造力。

03直线、曲线、粗线、细线等，及其在画面中的运用。

线条的基本分类通过线条的轻重、缓急、疏密等变化，表现物体的形态、质感和空间感。

线条的表现力运用线条来勾勒和塑造形体的基本方法和技巧。

线条与形体的关系线条运用与表现力提升色彩的属性、分类、对比与调和等基础知识。

色彩的基本原理彩铅画的色彩运用色彩搭配实践彩铅画的色彩特点和表现技巧，如何运用彩铅表现丰富的色彩效果。

通过实例演示，讲解如何运用色彩搭配原理进行彩铅画创作。

030201色彩搭配原理与实践操作均衡、对比、节奏、韵律等构图要素的运用。

构图的基本原则彩铅画在构图方面的独特性和表现力。

彩铅画的构图特点通过欣赏和分析优秀的彩铅画作品，提高审美水平和创作能力。

审美观念的培养构图技巧与审美观念培养如何运用彩铅表现画面的细节部分，增强画面的真实感和生动性。

细节的表现在创作过程中如何把握画面的整体效果，避免过于注重细节而忽略整体。

整体效果的把握在完成作品后对画面进行调整和完善，使画面更加和谐、统一。

画面调整与完善细节处理与整体效果呈现写实风格：自然景物、动物人物等自然景物彩铅画在描绘自然景物时，能够呈现出细腻的色彩变化和丰富的层次感，如山石、树木、花草等元素的描绘。

烟台少年宫春季课程表引言烟台少年宫是一个致力于提供全面教育和培训的机构，每年春季，少年宫都会推出一系列丰富多样的课程供青少年选择，帮助他们在假期充实自己，培养兴趣爱好，提高技能。

本文将详细介绍烟台少年宫2022年春季课程表。

课程分类烟台少年宫春季课程分为以下几个分类：1. 艺术类•画画•手工艺术•音乐表演•舞蹈编排2. 体育类•足球训练•篮球技巧•游泳教学•羽毛球训练3. 科学类•科学实验•电子制作•编程入门•天文观测4. 文化类•汉字书写•诗词鉴赏•古建筑摄影•中国历史一级标题说明烟台少年宫2022年春季课程表共包括四个分类，下面将详细介绍每个分类下的具体课程。

二级标题1.1：艺术类课程艺术类课程包括了多个课程，旨在培养学生的艺术天赋和创造力。

三级标题1.1.1：画画本课程旨在教授学生基本的绘画技巧，帮助他们表达自己的想法和情感。

课程内容包括素描、彩铅画和水彩画等。

三级标题1.1.2：手工艺术本课程将教授学生一些简单的手工艺技巧，如折纸、剪纸和手绣等。

学生将通过动手制作自己的作品，培养动手能力和想象力。

三级标题1.1.3：音乐表演这门课程将教授学生基本的音乐知识和表演技巧，包括乐理、乐器演奏和合唱。

学生将有机会参与各种音乐表演，提高自己的舞台表现能力。

三级标题1.1.4：舞蹈编排本课程将教授学生基本的舞蹈技巧和编排方法。

学生将学习各种舞蹈风格，并有机会参与编排和表演舞蹈作品。

二级标题1.2：体育类课程体育类课程旨在培养学生的体魄和团队合作精神。

本课程将教授学生基本的足球技巧和战术知识。

学生将通过训练和比赛锻炼自己的身体素质和团队合作能力。

三级标题1.2.2：篮球技巧这门课程将教授学生基本的篮球技巧，如运球、投篮和传球等。

学生将参与各种练习和比赛，提高篮球水平。

三级标题1.2.3：游泳教学本课程将教授学生正确的游泳姿势和技巧。

学生将在专业的游泳教练指导下逐步提高自己的游泳能力。

三级标题1.2.4：羽毛球训练这门课程将教授学生基本的羽毛球技术和比赛策略。

一、课程名称彩铅漫画基础与进阶课程二、课程目标1. 让学生掌握彩铅绘画的基本技巧和工具使用。

2. 培养学生对色彩和线条的感知能力，提高审美水平。

3. 通过实际操作，让学生能够独立绘制简单的彩铅漫画作品。

4. 鼓励学生发挥创意，创作具有个人风格的彩铅漫画作品。

三、课程内容1. 彩铅绘画基础知识- 彩铅工具介绍：铅笔、橡皮、彩色铅笔、彩色粉笔等。

- 纸张选择与处理。

- 基本绘画技巧：线条、光影、透视等。

2. 彩铅漫画绘制步骤- 素描草图：掌握构图、人物比例、动态等基本要素。

- 确定色彩：分析色彩搭配，选择合适的彩铅颜色。

- 线条勾勒：运用线条勾勒出物体的轮廓和细节。

- 渲染上色：学习色彩的渐变、混合和渲染技巧。

- 细节刻画：完善画面细节，增强画面层次感。

3. 主题创作与表现- 人物漫画：绘制人物肖像、表情、动态等。

- 场景漫画：描绘日常生活、校园生活、科幻场景等。

- 创意漫画：发挥想象力，创作富有创意的漫画作品。

4. 作品分析与欣赏- 分析优秀彩铅漫画作品，学习其绘画技巧和创意。

- 互相评价和交流，提高绘画水平。

四、教学方法1. 讲授法：讲解彩铅绘画的基本理论知识和技巧。

2. 演示法：现场演示彩铅绘画的步骤和技巧。

3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握彩铅绘画的技能。

4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣。

5. 案例分析法：通过分析优秀作品，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1周）：彩铅绘画基础知识学习。

2. 第二阶段（2周）：彩铅漫画绘制步骤学习。

3. 第三阶段（3周）：主题创作与表现。

4. 第四阶段（2周）：作品分析与欣赏。

5. 第五阶段（1周）：总结与回顾，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂表现：出勤率、课堂互动、学习态度等。

2. 绘画作品：完成作品的数量、质量、创意等。

3. 课后作业：完成作业的及时性、质量等。

七、课程资源1. 教材：彩铅绘画教材、漫画创作教程等。

美术教案表格范本教案表格范本：一、教学内容：教材：人美版小学美术四年级上册章节：第1课《线条的世界》内容：本课主要让学生了解线条的基本概念和运用，通过观察、实践，掌握线条的种类、特点和表现力，培养学生对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念和种类，掌握线条的表现力。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点：重点：让学生掌握线条的种类、特点和表现力。

难点：如何引导学生创新，运用线条表现自己的情感和想象。

四、教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、线条样品等。

学具：画纸、画笔、彩铅、水粉等。

五、教学过程：1. 导入：展示线条样品，引导学生观察、探讨线条的种类和特点。

2. 新课导入：讲解线条的基本概念和表现力，展示优秀作品，激发学生兴趣。

3. 实践环节：学生分组合作，运用线条创作作品，教师巡回指导。

5. 课堂小结：回顾本课所学，强调线条的重要性和表现力。

六、板书设计：线条的种类特点表现力直线坚定、稳定力量感曲线柔和、优美动感粗线厚重、有力粗糙感细线细腻、精致细腻感七、作业设计：1. 作业题目：运用所学线条，创作一幅表达自己情感的作品。

2. 作业要求：充分发挥想象力，用线条表现出自己的情感，画面丰富、有创意。

3. 答案：学生作品，体现线条的表现力和创新精神。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本课学生掌握线条的基本概念和表现力，能够在作品中运用线条表达情感。

但在创新方面，部分学生仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，学会用线条描绘周围事物，提高审美能力和创造力。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容中，我们需要重点关注学生对线条的基本概念和运用的理解。

补充和说明：线条是美术创作中最基本的元素，它不仅可以塑造形体的轮廓，还可以表达情感和氛围。

在本课中，我们将线条的种类划分为直线、曲线、粗线和细线，每一种线条都有其独特的特点和表现力。

美术培训课程安排表一：儿童基础班1：油画棒：一般来说，幼儿园的孩子比较适合用油画棒，因为它比较软、油性足、涂色面积大，孩子使用起来比较方便。

根据这个学期的教学，发现初学着的学习水平有着不同的层次。

有的学生接受能力很强，学的快，有的学生的接受能力弱，观察能力还不够，所以学起来进度稍微慢了点。

但是作为老师,我们应该要认真的对待每个学生，争取做到把每个学生都能培养成优秀的小画家。

2：第一节课，对于形体的认识是很重要的。

我们首先对他们进行形体上的培训，让他们认识到儿童书画里的每个物体都是由各种基本形态构成。

首先，在黑板上对长方形，正方形，圆形，梯形，菱形等各个形体进行讲述。

尽可能的参照动画故事的人物进行描绘。

让他们能够把这些形体和动画联系起来，从而慢慢的对形体有自己的认识。

在学生作画的过程，必须要对他们的每根线条作出严格的要求，习惯是之前养成的，只有让他们有把每根线练好的意识，那么在后面形体的训练当中，会更加轻松。

所以，在第一堂课的时候，有时间都可以让他们画两张基本形状。

在最后半小时里，我们可以要他们想象一下如果把两个或是两个以上的形体拼凑在一起回产生什么样的图形，并给他们做出示范，加深他们的印象，并让他们自由发挥，自由拼凑。

3：第二至五堂课里面，我们让学生把纸张折叠成四个小方块，在每一堂课里面老师教学生画四个小物体。

形体是一幅画面上作重要的一个部分，所以把形体练好是必不可少的一部分。

在授课中，老师应该关注每个学生的成长，一笔一划的带着学生画。

学生有不会画的，尽量在黑板上做好演示，毕竟一节课下来，老师的时间还是很充分的，做到把每个学生的形体都练习好是老师义不容辞的责任，当然在教学的过程中，老师尽量少帮助学生在图画纸上面做演示，最好做到让他们勤于动手动脑和独立自主的习惯，这对于他们自己动手能力的提高和画画水平的提高有明显的进步作用，当然对于有情绪不太好的学生，我们应做到以鼓励的形式来对待。

对于初学者，老师一笔一划的教，时间上会有点紧，可以不要求把颜色涂满，剩下没有涂完颜色的可以留作为家庭作业。

一、课程名称：彩铅绘画基础与提升课程二、课程目标：1. 使学员掌握彩铅绘画的基本技巧和工具使用。

2. 提升学员的色彩感知能力和构图能力。

3. 培养学员的审美情趣和创作灵感。

4. 帮助学员完成个人作品的创作与展示。

三、课程时长：共计12周，每周2课时，共计24课时。

四、课程内容：第一周：彩铅绘画基础知识- 彩铅工具介绍：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

- 彩铅纸张的选择与特性。

- 基本绘画技巧：线条、阴影、高光等。

第二周：色彩基础理论- 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

- 色彩搭配原则：对比色、互补色、相似色。

- 色彩在绘画中的应用。

第三周：静物写生- 静物写生的基本步骤：观察、构图、上色。

- 静物写生的技巧：光影表现、质感表现。

- 完成一幅静物彩铅作品。

第四周：风景写生- 风景写生的基本技巧：观察、构图、色彩表现。

- 风景写生的要点：天空、树木、建筑物等的表现。

- 完成一幅风景彩铅作品。

第五周：人物肖像- 人物肖像的基本结构：头部、五官、表情。

- 人物肖像的绘制技巧：光影处理、细节刻画。

- 完成一幅人物肖像彩铅作品。

第六周：创意绘画- 创意绘画的思路：灵感来源、主题确定。

- 创意绘画的表现手法：色彩运用、构图设计。

- 完成一幅创意彩铅作品。

第七周：色彩渐变与层次- 色彩渐变的原理与表现方法。

- 色彩层次的处理技巧：明暗、虚实、浓淡。

- 完成一幅具有色彩渐变与层次的作品。

第八周：综合实践- 结合之前所学，进行综合实践练习。

- 鼓励学员尝试不同风格的彩铅作品。

- 完成一幅综合实践彩铅作品。

第九周：作品分析与展示- 作品分析与点评：构图、色彩、技巧等方面。

- 作品展示与交流：学员之间互相欣赏、学习。

- 确定优秀作品进行展览。

第十周：进阶技巧学习- 高级彩铅技巧：混色、叠加、擦除等。

- 作品修复与改进：如何改进不足，提升作品质量。

- 完成一幅进阶技巧彩铅作品。

第十一周：个人创作- 引导学员进行个人创作，发挥创意。

一、课程概述1. 课程名称：彩铅画基础与进阶课程2. 课程目标：让学员掌握彩铅画的绘画技巧，提升审美能力和创作能力。

3. 课程对象：对彩铅画感兴趣的初学者、有一定绘画基础的学员4. 课程时长：共12课时，每周一次，每次2小时二、课程内容1. 第一阶段（4课时）：彩铅画基础知识- 彩铅画工具及材料介绍- 彩铅画的基本技巧与表现手法- 彩铅画的构图与色彩搭配- 实战练习：绘制简单的静物2. 第二阶段（4课时）：彩铅画进阶技巧- 高级彩铅画技巧，如渐变、阴影、透视等- 不同材质的彩铅画表现方法- 情感表达与创意设计- 实战练习：绘制复杂静物或风景3. 第三阶段（4课时）：彩铅画作品创作- 作品构思与选题- 创意彩铅画作品创作- 作品展示与评价- 实战练习：完成一幅完整的彩铅画作品三、课程安排1. 开课时间：每月第一个周末，连续12周2. 课程地点：艺术培训机构或网络平台3. 课程形式：理论讲解、示范绘画、学员实践、作品点评四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过理论讲解，让学员了解彩铅画的基础知识；通过实践操作，让学员掌握绘画技巧。

2. 小班授课：每班人数控制在10人以内，以便于教师对学员进行个别指导。

3. 互动教学：鼓励学员提问、分享心得，提高学员的参与度和学习效果。

4. 作品点评：定期对学员的作品进行点评，帮助学员发现问题，提高绘画水平。

五、课程评估1. 学员作品评估：通过学员的作品，评估学员的学习成果和绘画水平。

2. 学员反馈：收集学员对课程的意见和建议，不断优化课程内容和方法。

3. 考试与考核：设置结业考试，检验学员对彩铅画知识的掌握程度。

六、课程费用1. 课程费用：根据实际情况制定，一般包括教材、工具材料等费用。

2. 优惠政策：对团报、早鸟报名等给予一定优惠。

七、课程宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、官方网站等平台发布课程信息。

2. 线下宣传：在学校、社区、培训机构等地方张贴海报、发放宣传单。

纸造型单元教学设计课题：我的课程表（一）单元学习主题：《我的课程表》《我们班的旗帜》《百变团花》《给妈妈过生日》将这四课并为一个单元，它们在表现方法上是相通，都是利用纸造型的方法进行设计、制作。

本单元侧重让学生了解设计制作服务于学习生活，在制作过程中体验与生活相联系的快乐，培养学生观察事物的习惯和热爱学习的情感。

本单元的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，发挥想象力和创新精神。

引导学生在实际的生活中领悟美术的独特价值。

（二）单元学习目标与重、难点单元目标：1.根据构思、设计、制作的全过程，通过剪、粘、画等制作手段，设计制作出有趣味、有创新、美观且实用的作品。

2.通过欣赏，小组讨论，互动游戏，教师演示等多种教学方法，引导学生探究设计，学习制作的基本方法。

在探究学习的体验中，感受设计美化生活的趣味性。

启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的理念。

3.通过艺术实践，培养学生观察生活的习惯和积极学习的态度以及勇于创新的精神。

单元教学重点：通过观察欣赏，了解内容结构。

用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验设计制作的乐趣。

单元教学难点：依据相关设计元素，综合运用知识和技能进行设计、制作。

（三）单元整体教学思路（教学结构图）本课属于“设计·应用”学习领域。

它接续了前三册《新颖的小钟表》《彩蝶》《不倒翁》《多彩的挂饰》《头饰》等课，同时为三年级上册《巧用对称形》和《新年贺卡》的设计制作奠定了基础，在全套教材中起着承上启下的作用。

教学设计（一）课题：我的课程表（二）课型：设计·应用（三）学习目标了解课程表的特点，指导课程表与学习生活的关系，学习设计制作课程表的方法。

（四）学习重、难点通过观察课程表的形式，了解课程表的结构。

用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验设计制作的乐趣。

通过简单的组合及装饰方法，表现有个性的设计意图。

让课程表造型与内容巧妙结合，实用且美观。

（五）学习资源准备PPT、A4彩纸、剪刀、胶棒等（六）学习活动设计活动一：引入：猜猜看教师活动：1.(课件欣赏)。

三年级美术上册《身边的景物》教案第一章：教案简介本章节主要介绍本课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等内容。

通过本章节的学习，使学生对《身边的景物》这一主题有一个整体的认识，激发学生对美术创作的兴趣。

第二章：教学目标1. 让学生了解身边的景物，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过绘画和手工制作等方式，培养学生表现身边景物的能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

第三章：教学内容本章节主要介绍课程的主要内容，包括身边景物的观察、绘画技巧、手工制作技巧等。

第四章：教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 分组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 教师示范，学生跟随，提高学生的实践能力。

第五章：评价方式1. 学生作品评价：评价学生在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励学生发挥创意。

2. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我认知。

3. 小组评价：培养学生的团队精神，提高学生的评价能力。

第六章：教学准备1. 教师准备：收集身边的景物图片、视频等教学资源，准备绘画和手工制作的材料和工具。

2. 学生准备：带齐绘画和手工制作的工具，如画纸、画笔、彩泥等。

第七章：教学步骤1. 观察身边景物：让学生带回家观察身边的景物，如风景、建筑物、动植物等，并拍照或画下来。

2. 分享观察成果：在课堂上，让学生展示自己的观察成果，进行交流和讨论。

3. 绘画技巧学习：教师示范绘画身边景物的方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

4. 动手创作：学生根据所学技巧，自主创作身边景物的绘画作品。

5. 手工制作技巧：教师示范制作身边景物的手工制品的方法和技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

6. 动手制作：学生根据所学技巧，自主制作身边景物的手工作品。

第八章：教学评价1. 学生作品评价：教师对学生的绘画和手工制作作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。

2. 学生自我评价：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程和收获。

彩铅手绘校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解彩铅手绘的基本概念，掌握绘画的基本技巧和材料运用。

2. 学生能描述彩铅手绘中色彩的调配方法和光影表现技巧。

3. 学生能认识并运用基本的绘画构图原则，创作出具有个人特色的作品。

技能目标：1. 学生能够运用不同的彩铅绘制技巧，如平涂、渐变、叠加等，创作出丰富多样的画面效果。

2. 学生能够通过观察、想象和创意，将所学知识运用到实际绘画中，提高观察力和创造力。

3. 学生能够独立完成一幅彩铅手绘作品，展示自己的绘画技能和审美观念。

情感态度价值观目标：1. 学生通过彩铅手绘课程，培养对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣。

2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作和分享的精神。

3. 学生通过绘画实践，增强自信心，培养耐心、细致和勇于尝试的品质。

课程性质：本课程为校本课程，结合学生年级特点，以提高学生的绘画技能和审美素养为主。

学生特点：学生处于具备一定绘画基础和观察力的年级，对彩铅手绘感兴趣，但需要进一步提高技巧和创作能力。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，关注个体差异，鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的作品。

同时，注重培养学生良好的学习态度和价值观。

二、教学内容1. 彩铅手绘基础知识- 彩铅种类及特性- 绘画材料的选择与使用方法- 基本绘画技巧：平涂、渐变、叠加、擦拭等2. 色彩知识与运用- 色彩基本理论- 色彩调配方法- 光影与色彩的关系3. 构图原则与技巧- 常见构图形式及特点- 构图原则：平衡、对比、重复等- 画面空间布局与视觉焦点4. 创作实践- 观察与想象：以生活、自然为素材，启发学生创意思维- 单一物体绘制：水果、植物、静物等- 复杂场景绘制：风景、人物等5. 作品欣赏与评价- 欣赏经典彩铅手绘作品，分析技巧与风格- 学生作品展示与评价，提高审美鉴赏能力教学内容根据课程目标和学生的实际情况进行安排，注重知识点的科学性和系统性。