三年级语文下册知识点总结课堂笔记2.燕子

三年级下册第二课《燕子》课堂笔记一、生字组词
凑：凑数、凑合、凑效、紧凑、
拂：吹拂、飘拂、春风拂面、
集：集体、集中、集会集思广益
聚：聚会聚集聚焦欢聚一堂
形：形状形体形态形形色色
掠：掠夺掠杀掠影
偶：偶遇偶数无独有偶
尔：偶尔尔后莞尔一笑
沾：沾光沾边沾沾自喜
倦：疲倦倦色倦容
纤：纤细纤维纤弱
痕：伤痕泪痕印痕裂痕
二、多音字：
圈：juàn 羊圈
quān 圆圈
转：zhuǎn 转身
zhuàn 旋转
杆：gān 旗杆
gǎn 笔杆
似：shì似的
sì似乎
散：sǎn 散文
sàn散步
三、近义词：
俊俏——俊美、偶尔——偶然、增添——增加、
聚拢——聚集、一转眼——一眨眼、一瞬间
四、反义词：
乌黑——洁白、活泼——呆板、
轻快——沉重、增添——缩减、
五、重点词语
吹拂、赶集、聚拢、形成、横掠、
偶尔、闲散、纤细、乌黑、活泼、
春日、轻风、洒落、加入、春光、湖面、
主题思想
《燕子》
作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

三年级语文下册1-2(燕子)笔记小节1.燕子飞得又快又远。

Swallows fly very fast and far.2.燕子身上有黑色的斑点。

Swallows have black spots on their bodies.3.燕子的嘴很小很尖。

Swallows have small, pointed bills.4.燕子的羽毛很光滑。

Swallows have smooth feathers.5.燕子是很漂亮的鸟。

Swallows are very beautiful birds.6.燕子和蜜蜂都爱飞。

Swallows and bees both love to fly.7.燕子的巢是用泥巴和树枝搭建的。

Swallows build their nests with mud and twigs.8.燕子常常在空中飞来飞去。

Swallows often fly in the air.9.燕子是智慧的象征。

Swallows are symbols of wisdom.10.燕子在夜晚会回到它们的巢里。

Swallows return to their nests in the evening.11.燕子的尾巴是分叉的。

Swallows have forked tails.12.燕子将要离开去南方过冬。

The swallows are going to leave for the south for the winter.13.燕子是和平的使者。

Swallows are messengers of peace.14.燕子表演着技艺美丽的飞行。

Swallows perform beautiful aerial acrobatics.15.燕子是人们心中的鸟类之一。

Swallows are one of the birds in people's hearts.16.燕子在天空中留下了美丽的线条。

2. 燕子ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fú jí jù xíng lüè oǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。

这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。

)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。

“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。

)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。

三年级下册燕子笔记
以下是一份关于三年级下册《燕子》课文的笔记，供您参考：
1. 主题：《燕子》是一篇描写燕子外貌、习性和活动的课文。

通过这篇课文，学生可以了解到燕子的特点和生活习性，增强对鸟类的认识和喜爱。

2. 重点词语：课文中出现了许多形容词和动词，例如“乌黑光亮”、“俊俏轻快”、“剪刀似的”、“活泼机灵”等。

这些词语生动形象地描绘了燕子的外貌和活动，需要学生重点掌握。

3. 句子解析：课文中有一些优美的句子，例如“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

”这个句子运用了比喻手法，将电线比作五线谱，形象地描绘了燕子在电线上休息的场景。

4. 段落大意：第一段介绍了燕子的外形特点；第二段描述了燕子的飞行姿态和轻盈的体态；第三段则描绘了燕子在天空中飞翔的美丽画面。

5. 中心思想：通过学习《燕子》这篇课文，学生可以更加深入地了解燕子的特点和生活习性，从而增强对鸟类的认识和喜爱，培养保护自然生态环境的意识。

6. 课后问题：课后可以布置一些思考题或练习题，例如让学生用自己的话描述燕子的外貌和习性，或者让他们画一幅燕子的图画等。

总之，《燕子》是一篇非常优美的课文，通过学习这篇课文，学生可以更好地了解燕子的特点和习性，增强对鸟类的认识和喜爱。

同时，也可以培养学生的观察能力和表达能力。

燕子的课文笔记一、生字词。

1. 生字。

- 俊（jùn）：左右结构，单人旁。

可组词“俊俏”“英俊”，形容人容貌好看或才智出众。

在文中“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”，描绘了燕子的外形，“俊俏”写出燕子外形的美丽。

- 俏（qiào）：左右结构，单人旁。

组词“俏皮”“俏货”，文中“俊俏轻快的翅膀”，“俏”字体现燕子的活泼可爱。

- 拂（fú）：左右结构，提手旁。

有轻轻擦过的意思，如“吹拂”。

文中“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝”，“吹拂”写出春风轻柔的状态。

- 增（zēng）：左右结构，土字旁。

表示加多、添的意思，组词“增加”“增添”。

- 掠（lüè）：左右结构，提手旁。

有轻轻擦过或夺取的意思，文中“小燕子横掠过湖面”，“掠”字准确地写出燕子飞行时快速而轻盈地擦过湖面的姿态。

- 偶（ǒu）：左右结构，单人旁。

可组词“偶尔”“偶然”，表示不经常、不是必然的。

- 沾（zhān）：左右结构，三点水旁。

有浸湿、因接触而附着上的意思，文中“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面”，“沾”字写出燕子与水面接触的轻盈。

- 圈（quān）：全包围结构，大口框。

可表示环形、范围等，如“圆圈”“包围圈”。

- 漾（yàng）：左右结构，三点水旁。

有水面微微动荡的意思，如“荡漾”。

文中“一圈一圈地荡漾开去”，描绘出燕子点水后湖面上的动态美。

- 倦（juàn）：左右结构，单人旁。

表示疲乏、厌倦的意思，组词“疲倦”“倦意”。

- 符（fú）：上下结构，竹字头。

可组词“符号”“音符”等。

- 演（yǎn）：左右结构，三点水旁。

有不断变化、把技艺当众表现出来等意思，组词“演变”“表演”。

- 赞（zàn）：上下结构，贝字底。

表示夸奖、称扬，组词“赞美”“赞扬”。

2. 词语。

- 乌黑光亮：形容燕子羽毛的颜色黑得发亮，这是对燕子外形特征的描写，突出燕子羽毛的色泽。

2.燕子linglìyìyàngjuànxiánsǎnxiāngānhén机灵翼漾倦闲散纤杆痕còufújíjùxínglüèoǔěrzhānjuànxiānhén凑拂会聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零碎)gān(旗杆)(雕栏)散杆sàn(漫步)(散心)gǎn(笔杆)(一枪听写词语：漆黑铰剪活跃春日跟风吹拂酒落赶集靠拢形成参加春景湖面偶尔细微电线四字词语：绚丽无比光荣扎眼波光粼粼近义词：吹拂——吹动靠拢——靠拢乖巧——聪慧偶尔——偶尔生趣——活力闲散——安逸反义词：聚寻——疏散乖巧——蠢笨偶尔——常常细微——细弱光荣扎眼——阴暗无光词语搭配：铰剪似的尾巴轻快无力的同党如毛的细雨乖巧得意的小燕子光荣扎眼的丹青旷亮无比的天空1.一身漆黑的羽毛,一对轻快无力的同党,加上铰剪似的尾巴,凑成了那样得意的活跃的小燕子。

(“漆黑〞“轻快无力〞“铰剪似的"凹陷了小燕子得意、活跃的特点,“凑成〞凹陷了小燕子的乖巧跟得意。

这句话表白了作者对小燕子的喜欢之情。

)2.二三月的春日里,跟风悄然地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的靠拢来,形成了绚丽无比的春天。

(“悄然〞凹陷了西风的柔柔,“如毛〞凹陷了春雨的粗大年夜。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶〞写出了春天色彩的丰厚与艳丽表白了春天的活力勃勃。

“赶集似的〞“靠拢〞运用了拟人的修辞手腕,抽象地写出了春天万物苏醒、竞相成长的现象。

)3.那儿另有飞倦了的多少多对,闲散地在细微的电线上歇息嫩蓝的春天,多少多支木杆,多少多痕细线连于杆与杆之间,线上停着多少多个小斑点,那的确是燕子。

(“闲散〞“歇息〞写出了飞倦了的小燕子停歇的形状在宽阔蓝天的配景下,多少多痕细线上停着多少多个小斑点,形成一幅抽象活跃的画面。

2. 燕子ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fú jí jù xíng lüè oǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。

这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。

)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢,形成了烂漫无比的春天。

(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。

“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。

)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。

部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

这段主要写了燕子的外形特点。

今天我们来跟三年级的同学说一说《燕子》这篇课文，这篇课文一共
有5个自然段：
第一自然段主要讲小燕子的外形；
第二自然段主要讲春光中的小燕子；
第三自然段主要讲小燕子的飞行特点：快；
第四自然段主要讲小燕子又一飞行特点：轻盈；
第五自然段主要讲休息的场景。

整篇课文赞美了活泼可爱的小燕子，也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

同学们在预习的时候，要重视生字词：
“散”、“圈”和“杆”这三个字是多音字，同学们要掌握好他们的读音并能正确组词；
课文中的一类字和二类字也是预习重点，一类字要会认，二类字要掌握好正确的笔画顺序，能正确书写。

三年级下册语文书第二课燕子笔记全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文书第二课燕子笔记1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。

3、会用"偶尔"、"活泼"造句。

理解课文内容，概括每个自然段的意思。

4、通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

教学重点与难点：观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽教学准备：燕子图、小黑板教学时数：3课时教学过程：第一课时同学们，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。

你们知道那是什么鸟儿？（学生回答后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。

）你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦！《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。

怎么美呢？听老师读课文。

二、范读课文。

三、读后学生主动谈感受。

四、自学课文。

老师看得出，同学们很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。

出示自学要求：1、以自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2、课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。

（复习自学符号之一，表示疑问的："_____？"）五、检查自学：1、分段指名读课文，看谁读得又准确又流利。

相机用小黑板出示易读错的字词。

采用"自由读——指名纠正读——齐读"的方式。

如"圆晕" 、"翼尖"、"横掠"、"似的`"等。

2、读了课文，你觉得哪些自然段留给你深刻的印象？学生交流：燕子的外形、飞行、休息。

并板书：外形、飞行、休息3、课文主要讲了燕子的哪些方面？六、讲读课文。

第一节、1、小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。

这段写出了小燕子飞行的轻快和灵活。

“横掠”突出了燕子的飞行速度快。

画线句写出了燕子飞行时离湖面很近。

用了拟人的修辞手法，把春日里的微风、细雨、柳叶赋予了人的动作，写出了春天万物复苏的热闹景象。

“光彩夺目”一词形象地写出了春天的特点，同时点明了小燕子活动的背景。

“乌黑的羽毛”“剪刀似的尾巴”和“轻快有力的翅膀”都是对小燕子外貌的描写，突出了小燕子的“活泼可爱”。

这段是静态描写，描绘了燕子停落在电线上的画面。

“闲散”一词突出了小燕子停落的随意。

一.生字解析二.多音字quān（圈画）sǎn（散养）gān（旗杆）shì（似的）圈散杆似juàn（羊圈）sàn（散步）gǎn（笔杆儿）sì（相似）三.词语解释1.赶集：到集市上买卖货物。

2.聚拢：聚集。

3.烂漫：①颜色鲜明而美丽。

②坦率自然，毫不做作。

本文是第一种意思。

4.伶俐：灵活，聪明。

5.光彩夺目：形容光彩鲜艳耀目。

6.平添：自然而然地增添。

7.旷亮：空阔而明朗。

8.波光粼粼：形容波光明净。

波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。

粼粼：形容水、石等明净。

9.荡漾：（水波）一起一伏地动。

10.闲散：无事可做而又无拘无束。

11.乌黑：状态词，深黑。

12.活泼：生动自然；不呆板。

13.吹拂：（微风）掠过；拂拭。

14.偶尔：间或，有时候。

15.纤细：非常细。

16.休憩：休息。

四.近义词聚拢--集合烂漫--绚烂伶俐--聪慧平添--增加偶尔--不时纤细--纤弱休憩--停歇吹拂--轻拂横掠--掠过闲散--悠闲五.词语辨析“偶尔”和“偶然”都有次数少的意思。

区别在于：“偶尔”着眼于数量，次数少，有时跟“经常”相对。

“偶然”着眼于意外，从一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外的，跟“必然”相对。

例句：①小王星期天经常在家里学习，偶尔也会出去玩一玩。

②他偶然在街上遇到了很多年没见的朋友。

六.反义词乌黑--雪白轻快--笨重旷亮--阴暗偶尔--总是纤细--粗壮休憩--忙碌活泼--腼腆聚拢--散开平添--锐减闲散--繁忙。

2. 燕子ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fú jí jù xíng lüè oǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。

这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。

)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢,形成了烂漫无比的春天。

(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。

“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。

)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。

三年级燕子笔记
《燕子》是一篇充满诗意的文章，描述了燕子的外形和它在春天里的活动，给人留下了深刻的印象。

以下是我的笔记：
1. 燕子的外形：文章首先描述了燕子的羽毛、翅膀、尾巴和嘴巴等特征，使我们对燕子的形象有了清晰的认知。

在描述过程中，作者使用了生动的形容词，如“乌黑光亮”、“俊俏轻快”等，让读者感受到了燕子的美丽和活力。

2. 燕子的生活习性：文章还介绍了燕子的生活习性，如它们在春天筑巢、捕食昆虫等。

这些细节的描绘让读者更加了解燕子，也增强了文章的生活气息。

3. 文学手法：作者在文章中运用了多种文学手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。

例如，“停着的燕子成了音符”，这里使用了比喻的手法，形象地描绘了燕子的静态美。

4. 主题思想：总的来说，《燕子》这篇文章表达了对大自然的热爱和对生活的赞美。

通过描绘燕子的生活和活动，作者展现了大自然的美丽和和谐，也表达了对生活的乐观态度。

总的来说，《燕子》是一篇富有诗意和生命力的文章，让人对燕子有了更深入的了解，也激发了对大自然的热爱和对生活的赞美。

2. 燕子ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fú jí jù xíng lüè oǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。

这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。

)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢,形成了烂漫无比的春天。

(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。

“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。

)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。

2. 燕子ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fú jí jù xíng lüè oǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。

这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。

)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢,形成了烂漫无比的春天。

(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。

“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。

“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。

)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。

燕子①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（第二段：主要写小燕子的活动背景）【千条万条：说明柳条多，进一步说明了柳树茂盛】【红、黄、白：说明颜色多】五颜六色【像赶集似（shì）的聚拢来：表明了春天万物复苏的景象】②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（特点：可爱活泼）【比喻的修辞手法，生动形象地描写出了小燕子尾巴的样子，表达了作者的喜爱之情】（第一段：主要描写小燕子的外形外形美）③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳下了。

（第三段：主要写小燕子的飞行飞行美）【斜：小燕子的飞行姿势】【叽的一声：说明小燕子飞得快】飞行特点：轻快灵活④另有几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

（第四段：主要写小燕子的飞行飞行美）【横掠、沾：说明燕子飞行速度快】飞行特点：身体轻快灵活、动作敏捷⑤那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！（第五段：主要写了小燕子在电线上休息歇息美）本文采用的写作方法：由近及远（先由近处观察小燕子的样子，进而描写远处小燕子的飞行状态，最后从更远处描写小燕子歇息的样子）【闲散：说明了小燕子的悠闲】【几痕细线：突出了电线的“细”】【把美丽的景象比作图画，表达作者对燕子的喜爱，以及对春天的赞美之情。

】燕子。

三年级语文下册第2课《燕子》课堂笔记
本文选自郑振铎的《海燕》，课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态。

写出了美丽俊俏的小燕子为春天带来了无限生机，表达作者对小燕子和大自然的无限喜爱之情。

课文结构清晰，第一站段简笔勾勒燕子的外形，凸显了他的活泼可爱；第二自然段描写了二三与的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第三、四自然段描写了燕子的飞行的姿态，展现了它的活泼机灵；第五自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。

边读边想象，简单描述看到的画面，体会燕子活泼可爱的特点。

再结合课后练习第三题，找出课文中优美生动的语句。

通过换词比较，想象画面反复朗读等多种方式，体会课文语言的优美生动，读出对燕子的喜爱之情，最后积累背诵。

这周我们学习了燕子课文。

课文中介绍了燕子爸爸和燕子妈妈给孩子们讲解燕子的生活。

燕子爸爸告诉孩子们，燕子把理想比作沙漠里的一滴水，只要坚持信念，就能让心中的小滴变成一片湖泊。

燕子妈妈还告诉孩子们，每天早上燕子都要做俯卧撑，即使冬天天气寒冷，也要坚持做。

燕子课文还告诉我们，要克服困难，必须拥有坚强的意志，更要有恒心，持之以恒，不管走多少弯路，都一定要坚持自己的理想。

本课文的核心思想是“坚持信念，持之以恒”，让我们学会坚持自己的理想和目标，不断努力，不放弃，通过不懈的努力，总能取得最终的胜利。

三年级下册燕子的笔记第一自然段主要讲小燕子的外形；第二自然段主要讲春光中的小燕子；第三自然段主要讲小燕子的飞行特点：快；第四自然段主要讲小燕子又一飞行特点：轻盈；第五自然段主要讲休息的场景。

整篇课文赞美了活泼可爱的小燕子，也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

理解词语：1.俊俏：俊俏，就是相貌好看的意思。

往往指清秀灵巧的相貌。

本课指燕子的翅膀灵巧、好看，给人一种美感。

2.凑成：聚集成，许多事物合在一起。

课文指羽毛、翅膀、尾巴合在一起，形成了活泼可爱的小燕子。

3.蒙蒙：形容雨点很细小。

4.吹：吹拂指微风轻轻地吹。

5.赶集：到集市上买卖货物。

本课比喻春天一到，花草都争先恐后地长了起来，像赶集一样。

6.光彩夺目：夺目，鲜艳耀眼。

颜色和光泽鲜艳耀眼。

本课指草青了，叶绿了，花开了，这一切形成了美丽的春天。

7.掠过：又轻又快地擦过。

8.偶尔：有时候。

9.荡漾：指水面一起一伏地动。

本课指燕子的尾尖了ー下水面，湖面就被打破了平静。

10.几痕：痕，痕迹。

课文里几痕是说几根电线看去很细好像是几条细细的痕迹。

11.波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。

词语扩展：含有“燕”字的词语莺歌燕舞新婚燕尔来鸿去燕莺莺燕燕燕妒莺惭劳燕分飞社燕秋鸿环肥燕瘦虎头燕颔东劳西燕蚕头燕尾句子解析：1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那样可爱的活泼的小燕子。

”一身……羽毛，一对……翅膀，加上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。

“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。

2.千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。

3.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。

这两句话为我们勾勒了这样一幅美丽的画面：蓝天作衬，线细作谱，停着的燕子远远望去多么像跳动的黑色音符，一幅巨大的赞美春天的曲谱就展现在我们眼前，真是令人惊叹。