阅读答案有王告大臣

北师大版2022年五年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成问题。

古人谈古书一敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹三盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

——[清]曾国藩［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.敏而好学，不耻下问耻：可耻B.三到之中，心到最急急：重要C.学而不厌厌：满足D.却只漫浪诵读漫浪：随意［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.默而识之如井蛙之窥天B.心不在此此三者缺一不可C.知之为知之，不知为不知，是知也实事求是［3］用自己的话说说对下面句子的理解。

有志则断不甘为下流。

___________________________________2. 阅读乐园。

王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游①。

看道边李树多子折枝②。

诸儿竞走取之③，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。

”取之，信然⑤。

注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。

②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。

③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。

④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。

⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。

1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？___________________________________2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？___________________________________3. 阅读乐园。

部编人教版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。

楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？—节选自《吕氏春秋·察今》注释①涉--渡，由后文的“舟”得出。

②者--……的人，定语后置的标志。

③其--他的，代词。

④坠--掉，落。

⑤于--在，到。

⑥遽--立刻，急忙，马上。

⑦契--用刀刻。

⑧是--指示代词，这儿。

⑨吾--我的。

⑩之--结构助词，不译。

⑪所从坠--从剑落的地方。

⑫其--他，代词。

⑬者--……的地方。

⑭求--找。

⑮之--剑，代词。

⑯矣--了。

⑰而--但是。

⑱若--像。

⑲此--这样。

⑳不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。

“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。

［1］解释加点字。

其剑自舟中坠于水自（___________）是吾剑之所从坠是（____________________）［2］翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?___________________________________［3］划横线的句子运用了（_______）修辞，请变成陈述句___________________________________［4］文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？___________________________________［5］这寓言叫什么?它说明了什么道理?___________________________________2. 阅读小古文，完成练习。

晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

人教版2024年五年级上册语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。

有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。

”时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。

（注释）①告：告诉、说给。

②时：当时、此时。

③触：触及、摸到。

④类：好似、好像。

⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。

⑥箕：簸箕。

⑦臼：舂米的石臼。

（1）短文写的是________的故事。

文中“时众盲各以手触”一句的意思是____________。

（2）文中共有_____位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________________________。

2. 课内阅读。

孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。

2．在文中“”里加上标点。

3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。

”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。

“得兼”的意思是_________________。

“舍”的意思是_________________。

4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？________________________________________________________________________________________________________________3. 阅读文言文，完成练习。

五年级语文文言文阅读试题1.课内阅读（13分）楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜。

可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧！”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。

”①这是齐王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。

（不多于10个字）②在这场外交斗争中，晏子的表现很出色。

他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________；把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。

言下之意是说________________。

③晏子不愧为一位杰出的“外交官”。

你从他身上学到了什么？（不少于20字）________________________________________________________。

【解析】略2.《滥竽充数》是一篇，讲了的故事，告诉了我们的道理。

我们学过的成语故事还有、。

【答案】寓言南郭先生不会吹竽的队伍里充数那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的刻舟求剑狐假虎威【解析】略3.根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。

（13%）梁国杨氏子（），甚（）。

孔君平（），父不在，（）呼儿出。

为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。

”儿应声答曰：“（）。

七年级文言文阅读训练含答案1.（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。

”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）1.解释下列划线字。

（4分）（1）不亦说乎（2）与朋友交而不信乎（3）是知也（4）然后知松柏之后凋也2.下列句子中的“而”表示转折用法的一项是（）(2分)3.翻译下列句子。

（4分）（1）学而不思则罔,思而不学则殆。

（2）己所不欲，勿施于人。

4.宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。

“这句话是什么意思？有什么目的？（3分）2.郑人买履（8分）郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。

至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”1.解释下列划线字的意思。

（4分）（1）郑人有欲买履者（2）至之市而忘操之（3）先自度其足（4）宁信度2.翻译下面的句子。

（2分）及反，市罢，遂不得履。

3.这则寓言故事包含了什么道理？（2分）3.蝂传（f)）蝂（b3n）者，善负（背）小虫也。

行遇物，辄（zh6）持取，印（2ng，同"昂"，高高抬起）其首负之。

背愈重，虽困剧不止也。

其背甚涩，物积因不散，卒踬（zh@，绊倒）仆不能起。

人教统编版（五四学制）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、文言文阅读 (共16题；共207分)1. （5分）课内阅读。

群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。

众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。

（1）解释下列字词。

庭：________ 皆：________ 光：________ 弃：________（2）“足跌没水中”划线字的读音是________这句话的意思是：________。

（3）当孩子掉进水缸后，司马光和其他小朋友的表现有何不同？其他小朋友：________（用原文回答）司马光：________（用原文回答）（4）“水迸”说明了什么？（5）从这个故事可见司马光是个怎样的孩子？2. （15分）阅读古文，完成练习。

匡（kuānq）衡凿（záo）壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮① ，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。

主人怪④ ，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。

【注】①逮：达到，及。

②映：照。

③偿：报酬，回报。

④怪：对……感到奇怪。

⑤资给：资助，供给。

⑥遂：最终，终于。

（1）“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（）A . 挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”B . 打孔，穿通C . 明确，真实（2）下面对本文内容分析正确的一项是（）A . 邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。

B . 匡衡自己家也有蜡烛。

C . 匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。

D . 匡衡最后成不了大学问家。

（3）你从匡衡身上学到了什么？3. （14分）阅读下面的文言文，完成下题。

有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。

”……时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥ ，其触尾者言象“如绳”。

第3讲文言文入门学习之寓言故事教学目标1.初步掌握《寓言二则》中文言文的字词、翻译和启示。

2.掌握寓言类文言文的阅读方法。

你知道下面这幅图讲的是什么寓言故事吗？宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

同学们，你还知道哪些寓言故事？寓言类文言文【知识梳理】《穿井得一人》宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问诸丁氏。

丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

文言词解（1）选自《吕氏春秋·慎行论第二·察传》。

题目是编者加的。

穿，挖掘、开凿。

《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。

战国末秦相吕不韦（？——前235）集合门客共同编写而成。

全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。

（2）溉汲：从井里打水浇地。

溉：浇灌。

汲：音jí,从井里打水。

（3）及：等到。

（4）国人道之：都城的人谈论这件事。

国：古代国都也称“国”，国人指居住在国都中的人。

道，讲述。

（5）闻之于宋君：这件事被宋君听到了。

之：代词,指“丁氏穿井得一人”一事,是“闻”的宾语。

于：介词：当“被”讲,引进主动者。

宋君：宋国国君.（6）问之于丁氏：向丁氏问这件事。

于：介词：当“向”讲。

（7）对：应答，回答。

（8）得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。

《杞人忧天》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。

若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

福州市福清市八年级上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）(2016·天津) 下面各组词语中划线字的读音，完全正确的一项是（）A . 哺育（pǔ）机械（xiè）一气呵成（hē）B . 琐事（suǒ）诅咒（zǔ）声名狼藉（jí）C . 分歧（qí）喧嚣（xiāo）坚持不懈（jiě）D . 收敛（liǎn）干涸（gù）鲜为人知（xiǎn）2. （2分） (2017九上·南开期末) 下各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（）A . 蓬蒿（hāo）骈进（pián）媚上欺下（méi）B . 鄙夷（bǐ）胚芽（péi）恪尽职守（kè）C . 愕然（è）虚（xuán）相觑（jiàn）D . 汲取（jí）庖官（páo）根深蒂固（dì）3. （2分）下面语段空缺处填入词语，最恰当的一项是（）生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有① 的勇气。

生活是一位公正的法官，他不会② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。

如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是③ 。

生活中有酸甜苦辣，也有④ 。

我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。

A . ①百折不回②宽容③空中楼阁④百感交集B . ①坚强不屈②宽恕③可望不可即④百感交集C . ①坚强不屈②宽容③可望不可即④喜怒哀乐D . ①百折不回②宽恕③空中楼阁④喜怒哀乐4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。

B . 不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。

C . 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。

D . 走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。

文言文《瞎子触象》翻译
原文：
有王告大臣，汝牵一象来示⑴盲者。

时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：汝见象类何物？触其牙者，言象形如萝菔⑵根；触其耳者，言如箕⑶；触其脚者，言如臼⑷；触其脊者，言如床；触其腹者，言如瓮⑸；触其尾者，言如绳。

译文：
有一个国王告诉大臣：你牵一头象展示给盲人（因为盲人看不见所以不能用给人看的义项，但一般为这种解释）。

这时盲人们（正在）各自用手去触摸。

（这时）国王召问盲人们：你们所摸到的象像什么？摸到象牙的盲人说象的体形像萝卜的根；摸到象的耳朵的盲人说象像簸箕；摸到象脚的盲人说象像舂米用的石臼；摸到象背的盲人说象像床；摸到象腹部的盲人说象像大水缸；摸到象尾的盲人说象像麻绳。

词解：
⑴示：给人看。

⑵萝菔：萝卜。

⑶箕：簸箕，一种农业用具。

⑷臼：指舂米用的石臼。

⑸瓮：一种大口的盛水或酒的器具。

解释成语：
瞎子摸象：比喻对事物一知半解，不对全局作判断。

近义词：盲人摸象。

部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 品词析句子。

（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。

读上面的句子，体会带点词、句的含义。

说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 阅读理解。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”［1］解释下列句子中加点的字。

（1）自度其足 ___________ （2）至之市而忘操之 ___________（3）吾忘持度 __________ （4）反归取之 ___________［2］翻译句子。

（1）何不试之以足？___________________________________（2）宁信度，无自信也。

___________________________________［3］从这篇寓言中你懂得了什么道理？___________________________________［4］这则寓言讽刺了什么样的人？___________________________________3. 快乐阅读。

22《寓言四则》课时训练第一课时一、基础知识1.给下列词语中画线的字注音。

庇护（）赫耳墨斯（）粘（）住喇叭（）宙斯（）凯歌（）2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

4.点明寓意的句子是哪句话？5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）A．自高自大 B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑，必有一失6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用?第一课时课时训练答案一、1. bì hè zhān lǎ zhòu kǎi2.《伊索寓言》古希腊伊索3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。

二、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

5.C 点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。

6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。

第二次表现了蚊子洋洋自得。

这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。

22《寓言四则》课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。

（1）及．其家穿井（）（2）吾穿井得一人（）（3）国人道．之（）（4）不若．．无闻也（）（5）有闻．而传之者（）（6）宋君令人问之于．丁氏（）2.辨析下列“得”字的用法。

吾穿井得一人 ( )寻向所志，遂迷，不复得路 ( )今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )3.翻译下列句子（1）国人道之，闻之于宋君。

篇一：阅读答案有王告大臣篇二：阅读答案有王告大臣盲人摸象（9分）有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。

”众盲各以手触。

大王即唤众盲问之：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。

注释：①【萝菔】：萝卜。

②【箕】：簸箕，扬米去糠的器具。

③【杵（chǔ）】：一头粗一头细的圆木棒，用于舂（chōng）米等。

④【臼（jiù）】：用石或木制成的舂（chōng）米的器具。

⑤【脊】：这里指背部。

⑥【瓮（wèng）】：一种盛东西的陶器，腹部较大。

小题1:解释文中划线的字。

（4分）示：______以：________即：_________类：_________小题2:翻译下列句子：（2分）大王即唤众盲问之：“象类何物？”_____________________________________________________________小题3:下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是（）（2分）a．大王即唤众盲问之b．使之冲烟而飞鸣c．渔人甚异之d．心之所向小题4:“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗？你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗？（1分）小题1:示：给……看以：用即：就类：像小题1:大王就把各位盲人叫来问他们：“大象像什么东西？”（2分）小题1:d小题1:不是。

坐井观天（井底之蛙、管中窥豹）（1分）小题1:试题分析：“示”根据语境意思为“给----看”，不能理解为“展示、显示”等意思。

“以”作为连词，意思有“因为、凭借、用、把”等，在此根据语境意思为“用”。

“即”根据语境意思为“就”，不能理解为“立即”等意思。

“类”根据语境，意思为“像”，不能理解为“分类、类别”等意思。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。

2021五年级语文苏教版上册文言文阅读理解考前练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文，完成练习。

羽尝为流矢所中，贯①其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

医曰：”矢链有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后②此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈③之。

时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

注释：①贯：穿透。

②然后：这样之后。

③劈：切开。

④盈：满。

［1］解释下列句中加点的字。

（1）羽尝为流矢所中_____________________（2）后创虽愈_____________________［2］将下面的句子翻译成现代文。

而羽割炙引酒，言笑自若。

________________________________［3］下列说法最准确的一项是（）A.刮骨疗毒是需要极其精湛的技术才能完成的，所以本文主要赞扬了医生高超的医术。

B.本文主要揭露了古代战争的残酷，表达了对箭镞荼毒行为的鄙夷之情。

C.本文主要赞美了关羽与诸爱将关系融洽，亲如一家。

D.本文主要赞扬了关羽超乎常人的坚强意志。

2. 阅读回答问题。

疑邻窃斧人有亡斧者，意其邻之子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。

俄而，掘于谷而得其斧。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

——战国·郑·列御寇《列子·说符》［1］解释下列画线的词语。

（1）视其行步______________________________（2）掘于谷而得其斧_______［2］翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

______________________________________________［3］读了这个故事，你得到了什么启示？______________________________________________3. 阅读与理解。

古诗瞎子摸象翻译赏析
文言文《瞎子摸象》选自高中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触．大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根．触其耳者言如箕．触其脚者言如臼．触其脊者言如床．触其腹者言如瓮，触其尾者言如绳。

【翻译】有一个大王告诉大臣:你牵一头大象显示在盲人前,这时盲人们用手去摸(那时)大王召唤盲人们问他们:你们所摸到的象像什么?摸到象的牙的盲人说象的体形象萝卜的根;摸到象的耳朵的盲人说象像畚垃圾的器具（簸箕）；摸到象的脚的盲人说象像舂米的石臼；摸到象的背脊的盲人说象像麻衣；摸到象的肚子的盲人说象像陶器；摸到象的尾巴的盲人说象像麻绳．瞎子摸象：比喻[2] 对事物一知半解，不对全局作判断。

---来源网络整理，仅供参考
1。

冀教版五年级下册语文文言文阅读理解名校专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文章，完成练习。

钟氏之子钟毓、钟会少有令誉。

年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。

毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓对曰：“A。

”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。

”［1］将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。

A．_______ B．_________［2］解释下列加点词。

（1）钟毓、钟会少有令誉_________________（2）卿何以不汗________________［3］翻译下列句子。

年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”________________________________［4］阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。

________________________________［5］通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。

____________________________________________2. 课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”［1］文中加点的“其”指的是________。

“夫子”指的是________。

［2］“此是君家果。

”这句话是________说的，他这样说是因为___________。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

［4］下列说法不正确的一项是( )A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。

B.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。

C.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。

D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。

众盲摸象文言文阅读
《众盲摸象》是一篇古代的文言文，故事讲的是一群盲人摸象，各自根据自己感知到的部分来描述大象的特征。

以下是这篇文言文的原文和译文：
原文：
有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。

”……时众盲各以手触，大王言：“汝见象耶？”盲人言：“见。

”王言：“象类何物？”
第一个盲曰：“象如大柜，足似蹙囊。

”
第二个盲曰：“象如大箕，背似重屋。

”
第三个盲曰：“象如大饼，足似柱础。

”
第四个盲曰：“象如墙壁，面似严墙。

”
译文：
国王告诉大臣：“你去牵一头大象来让这些盲人摸一摸。

”……这时，众盲人纷纷都把手伸过去，国王说：“你们看到大象了吗？”盲人们说：“看见了。

”国王问：“大象像什么？”
第一个盲人说：“大象就像一个大的柜子，它的脚就像缩起来的皮囊。

”
第二个盲人说：“大象就像一个大簸箕，它的背就像一座沉重的屋子。

”
第三个盲人说：“大象就像一个大饼，它的脚就像一根柱子一样粗。

”
第四个盲人说：“大象就像一堵墙，它的脸就像一堵坚硬的墙。

”
以上是《众盲摸象》的原文和译文。

这个故事告诉我们，每个人只能根据自己的经验和理解来观察和描述事物，因此可能会得出不同的结论。

只有全面、客观地了解事物，才能得出正确的结论。

部编人教版五年级语文上学期文言文阅读理解课堂知识题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的小古文，完成练习。

孟母断机杼孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。

”孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

［1］解释词语。

孟母方绩：（）孟子惧而问其故（）孟子之少也（）旦夕勤学不息（）［2］翻译句子。

1.孟母以刀断其织。

__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒。

”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________2. 品词析句子。

（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。

读上面的句子，体会带点词、句的含义。

说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 文言文阅读。

2024年冀教版五年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读选文，完成练习。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（节选自《少年中国说》）［1］选文的第一段用哪些事物来赞美少年中国？找出这些事物后填空。

→河流→→→→→［2］选文中“______”这个词语表示将来会大有可为或劝人不必急于做某事。

写一个和“前途似海”一样带有“似”字的四字词语：_____________［3］朗读选文第二段时的语调应该________（轻柔低沉高昂）些，理由是____________________［4］选文第一段运用了象征的手法，请结合你的理解用线连一连。

红日初升，其道大光。

象征着少年中国顶天立地潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

象征着少年中国的美好未来乳虎啸谷，百兽震惶。

象征着少年中国的巨大声威奇花初胎，矞矞皇皇。

象征着少年中国突然崛起天戴其苍，地履其黄。

象征着少年中国的灿烂前程2. 古诗填空。

凉州词__________夜光杯，__________马上催。

__________君莫笑，__________几人回。

（1）这首诗的作者是（）代诗人（）。

（2）这首诗后两句的意思是：__________________________________（3）这首诗表达了作者怎样的情感？______________________________________________________________3. 课内阅读。

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之( )，薰以桂椒，( )以珠玉，饰以玫瑰，( )以翡翠，郑人买其椟而还其珠。

1．这则寓言的题目是“____________”，作者是____________。

苏教版2021年五年级语文上学期文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。

文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。

球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。

彦博以盆取水，球遂浮出。

［1］选择加点字正确的解释，画“√”。

（1）群儿谋取之（ A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意 B.于是，就）［2］这件事的起因是_____（用原文回答）。

［3］其他小朋友没有拿到球的原因是_____。

［4］文彦博想到的办法是_____________________，结果__________________________。

［5］你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。

________________________________________________________2. 阅读课文，完成练习。

自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］用“／”给下面的句子划分朗读节奏。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［2］课文采用了“事+理”的方式来讲述故事，请分别用“”和“﹏﹏”在文中画出来。

［3］根据故事内容，在横线上填写人物语言，人物动作，并完成练习。

楚人：“吾盾之坚，___________”（人物动作：__________）。

“吾矛之利，______”（人物动作：他高高举起自己的矛，不时用矛盾在盾前比画着。

）路人：“_________________”其人弗能应也。

“弗能应”的原因是：__________________________（用原文回答）［4］下列事例属于自相矛盾的是（）A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。

B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？”C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。

初中语文-文言文《瞎子触象》翻译
原文：
有王告大臣，汝牵一象来示⑴盲者。

时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：汝见象类何物？触其牙者，言象形如萝菔⑵根；触其耳者，言如箕⑶；触其脚者，言如臼⑷；触其脊者，言如床；触其腹者，言如瓮⑸；触其尾者，言如绳。

译文：
有一个国王告诉大臣：你牵一头象展示给盲人（因为盲人看不见所以不能用给人看的义项，但一般为这种解释）。

这时盲人们（正在）各自用手去触摸。

（这时）国王召问盲人们：你们所摸到的象像什么？摸到象牙的盲人说象的体形像萝卜的根；摸到象的耳朵的盲人说象像簸箕；摸到象脚的盲人说象像舂米用的石臼；摸到象背的盲人说象像床；摸到象腹部的盲人说象像大水缸；摸到象尾的盲人说象像麻绳。

词解：
⑴示：给人看。

⑵萝菔：萝卜。

⑶箕：簸箕，一种农业用具。

⑷臼：指舂米用的石臼。

⑸瓮：一种大口的盛水或酒的器具。

解释成语：
瞎子摸象：比喻对事物一知半解，不对全局作判断。

近义词：盲人摸象。