细胞分化形成组织(1)
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第二节细胞分化形成组织教学目标:一、知识目标1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2、识别人体的基本组织,说出人体各基本组织的功能。
3、识别植物体的主要组织,说出植物体各主要组织的功能。
二、能力目标1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织,提高显微镜的使用技能。
2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织、植物体主要组织的结构特点及功能。
3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。
三、情感目标1、在观察与交流过程中,确立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、在学习人体基本组织过程中,认同生物体是一个整体的生物学观点教材分析:重点:观察人体四种基本组织的永久切片。
难点:识别人体的四种基本组织的细胞特点。
学情分析:刚进入中学学习的学生,对细胞结构的基础知识有了初步了解,初步学会了显微镜。
但对组织分化的概念是比较抽象的,如果能给学生提供更多的观察机会,通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点,使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征。
其次要多联系学生的生活实际和已有的经验,在观察时要进行必要的指导,多列举实例。
教学策略及教法:1.在观察中进行教学和学习在这部分知识的教学时,切记防止学生死记硬背,要引导学生多观察,在观察中认识它们的形态、结构,认识它们的生命活动;引导学生通过比较分析,找出不同组织的特点,活的扎实的概念。
组织的概念是比较抽象的,通过仔细分析、比较、归纳,找出共同点,而不同组织之间的细胞,其形态结构不尽相同,工能各异,这样学生对组织这一概念的理解才是深刻的。
2.注意联系学生的生活实际人体的四大基本组织的学习中可以通过联系学生生活实际,正确理解和掌握着些概念。
3.观察法,讨论法,归纳总结法。
教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图目标导读第二节细胞分化形成组织目标导读:1、概述生物体的各组织是由细胞分化形成的2、描述细胞的分化和组织的概念3、识别人体的几种基本组织4、识别植物的几种主要组织熟悉学习目标,明确本节课的学习任务通过“目标导读法”(以目标为指引,以导读为支撑)构建学生个性化的生物学三维体系。
第4章第1节细胞分化形成组织教学目标知识目标1.能够说出组织概念。
2.知道细胞分化的概念、过程及结果。
能力目标1.进一步熟悉显微镜的使用,培养学生的观察能力。
2.通过分析细胞分化与组织形成的关系,继续培养学生的思维能力。
情感目标1.通过实验,让学生形成认识来源于实践的观点。
2.在实验过程中,进一步培养学生科学研究的思维方法和严谨的科学态度。
教学建议本章的知识结构教材分析在认识和学习细胞的基础上,以微观到宏观的顺序来认识植物体、动物和人体的构成:植物体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成植物体;动物和人体即由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统,各个系统构成动物和人体。
要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。
教法建议本章的知识,最好能利用投影、录像等电教手段将细胞的分化、组织形成生动地展现给学生,使学生从微观角度去认识生物体的基本结构、功能单位——细胞的同时,能联系组织的知识,初步接受“生物体是一个整体”的生物学观点。
教学设计方案课题:细胞怎样构成生物体重点:1.组织的概念。
2.植物体、动物和人体的结构层次。
3.研究方法的训练:学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。
难点:细胞的分化如何让学生了解“生物体是一个统一的整体”。
第1课时植物体组织的构成教学过程:新课的设计:1.分发洗净切好的番茄果实(每个果实切成两瓣或四瓣)。
2.引导学生仔细观察果实的结构,有果皮、果肉、种子和一些丝状物。
3.让学生品尝,同时提醒注意感觉果皮和果肉吃在口中的不同之处。
4.提问:“果皮和果肉的口感有何不同?”待学生回答后得出结论:它们是由不同的细胞组成的。
果皮不易嚼烂,说明组成它的细胞排列紧密,且细胞壁较厚,而果肉汁多,味儿甜,易嚼,口感好,说明组成它的细胞壁薄,液泡大且细胞间排列疏松。
(一)细胞的分化提出问题:“一个植物细胞经过分裂会产生两个相同的细胞,不断的细胞分裂会使植物体长大。
按这个道理,一个植物体内的所有细胞都应该是一模一样的,可为什么会出现多种不同的细胞呢?”(学生试着回答)教师利用下图解释:(1)细胞分化:在细胞生长过程中。
细胞的分化说课稿(集合5篇)细胞的分化说课稿(1)【教学目标】:知识目标:1、了解细胞分化形成组织,理解组织的概念。
2、识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征。
3、说出绿色开花植物的主要组织。
能力目标:通过观察归纳出陈述性知识,培养概念内化能力。
情感目标:领悟结构和功能相互适应的重要原理。
重难点及关键:1、重点:细胞分化、组织形成概念的掌握2、难点:人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应【教学过程】:一、创设情境:生物体生命活动的基本单位是什么?一个成年人大约由60万亿个细胞组成,而人是由一个细胞受精卵发育而来的。
一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢?通过细胞分裂,可以使细胞数目增多,但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞,而组成人体的细胞都一样吗?例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等,它们的形状、结构、功能有很大的差异,这是为什么呢?本节课我们就来探讨这些问题。
(板书课题,出示学习目标)二、尝试探究:(自主探究)师:阅读教材,回答下列问题:1、细胞分化的定义。
2、组织是如何形成的?3、人和动物有哪四种基本组织?4、植物体的主要组织是什么?(合作探究)师:借助小组的力量解决下列较为疑难问题:1、人体四种基本组织的主要特征,主要分布位置和功能是什么?2、当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。
试从组织构成器官的角度,说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的?质疑互探:师:就前面所学问题,同学们有什么疑问,请踊跃提出,我们共同探讨解决。
生1:细胞分化与细胞分裂的区别?。
生2:结缔组织为什么分布最广?三、应用示范:1、生物体能够由小长大的主要原因是()A、细胞的分裂和体积增大B、细胞数目的增多C、细胞体积不断增大工业D、营养状况的好坏2、下列组织中,不属于植物主要组织的是()A、保护组织B、基本组织C、上皮组织D、分生组织3、下列组织中,具有营养、连接、支持、保护功能的是()A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织上D、神经组织4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异,与其相关的是()A、细胞的分裂B、细胞的分化D、细胞的生长C、细胞的增值四、训练深化:如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼,会流血。
《细胞分化形成组织》知识清单一、细胞分化的概念细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。
简单来说,就是原本相似的细胞变得不一样了。
在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。
细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
比如,胚胎干细胞可以分化成各种不同类型的细胞,如神经细胞、肌肉细胞、血细胞等。
二、细胞分化的特点1、持久性细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度。
2、稳定性和不可逆性一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
例如,神经细胞一旦分化形成,就不会再变回胚胎干细胞。
3、普遍性细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,无论是低等生物还是高等生物都存在细胞分化。
4、遗传物质不变性细胞分化过程中,遗传物质不会发生改变。
也就是说,虽然细胞的形态和功能发生了变化,但它们所含的基因是相同的。
三、细胞分化的原因细胞分化的本质是基因的选择性表达。
在细胞分裂和分化过程中,细胞内的基因并不是全部都表达出来,而是按照一定的程序,有选择地表达。
不同类型的细胞,之所以具有不同的形态和功能,就是因为它们表达的基因不同。
例如,肌肉细胞中与肌肉收缩相关的基因会大量表达,而与神经传导相关的基因则很少表达。
四、细胞分化的意义1、形成不同的组织和器官细胞分化是多细胞生物个体发育的基础。
通过细胞分化,生物体能形成各种不同的组织和器官,从而执行不同的生理功能。
2、维持生物体的正常生命活动各种组织和器官协同工作,使生物体能够正常生长、发育、繁殖和适应环境变化。
3、增加细胞的多样性细胞分化使得细胞的种类增多,丰富了生物体的细胞组成,为生物体的复杂性和多样性提供了基础。
五、组织的概念组织是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
人体有四大基本组织,分别是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
第二节细胞分化形成组织
一.教学目标:
(一).知识与技能:
1.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。
2.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。
(二).过程与方法:
1.培养学生识图,并从图中获取知识的能力。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
(三).情感态度价值观:
1.培养学生在讨论中领悟新的生物学知识,发现问题、解决问题的能力。
2.培养学生合作、表达、交流的意识。
二.教学重点:
1.描述动植物细胞分化的过程。
2.描述组织的概念。
3.植物体和人体的基本组织及功能。
三.教学难点:
1.描述细胞的分化现象。
2.描述组织的概念。
3.植物体和人体的基本组织及功能。
四.教学准备:
1.多媒体课件
2.学案
五.课时安排:1课时六.教学过程:
七.板书设计
二细胞分化与组织形成
(一)细胞分化
(二)人体组织
(三)植物组织
八.布置作业:上网查找有关植物组织培养的相关内容。
《细胞分化形成组织》导学案一、学习目标1、理解细胞分化的概念和意义。
2、掌握不同类型组织的特点和功能。
3、能够描述细胞分化形成组织的过程。
二、学习重难点1、重点(1)细胞分化的概念和特点。
(2)人体四种基本组织的结构和功能。
2、难点(1)细胞分化的机制。
(2)区分不同组织的细胞形态和功能特点。
三、知识回顾1、细胞的基本结构包括_____、_____、_____。
2、细胞是生物体_____和_____的基本单位。
四、新课导入同学们,我们知道细胞是构成生物体的基本单位。
一个小小的受精卵,经过不断地分裂和生长,最终发育成一个复杂的生物体。
在这个过程中,细胞不仅在数量上增加,还发生了奇妙的变化,那就是细胞分化。
那么,什么是细胞分化?细胞分化又是如何形成各种组织的呢?让我们一起来探索这个神奇的过程。
五、知识讲解1、细胞分化的概念细胞在发育过程中,形态、结构和功能发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。
例如,在胚胎发育早期,细胞都是相似的,但随着发育的进行,一些细胞逐渐形成了肌肉细胞,具有收缩的功能;一些细胞形成了神经细胞,能够传递信息;还有一些细胞形成了上皮细胞,覆盖在器官的表面起到保护作用。
2、细胞分化的特点(1)持久性:细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度。
(2)稳定性和不可逆性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。
(3)普遍性:生物界普遍存在细胞分化现象。
3、细胞分化的意义(1)细胞分化是生物个体发育的基础。
没有细胞分化,生物体就不能进行正常的生长发育。
(2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
4、组织的形成(1)组织的概念:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
(2)人体的四种基本组织上皮组织结构特点:细胞排列紧密,细胞间质少。
功能:保护、分泌等。
举例:皮肤上皮、小肠上皮。
肌肉组织结构特点:主要由肌细胞构成。
细胞分化形成组织习题(含答案)一、选择题(本大题共20小题,共38.0分)1. 我们常吃的芹菜中富含水分和纤维,并含有一种能使脂肪加速分解、消失的化学物质,因此是减肥的最佳食品,芹菜的纤维状结构,应属于()A. 保护组织B. 分生组织C. 输导组织D. 营养组织2. 若用如图表示植物细胞的两项生理活动,则就相关知识判定下列叙述正确的是()A. a表示细胞分裂,b表示细胞生长B. a过程遗传物质减半,b过程遗传物质数量不变 C. a过程刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同 D. 经过b过程形成的是组织3. 生物体能够由小长大是与分不开的()A. 细胞的生长和分化B. 细胞的分裂C. 细胞的分裂和生长D. 细胞的生长4. 细胞分化形成()A. 组织B. 器官C. 系统D. 新细胞5. 下列关于细胞分化的叙述错误的是()A. 细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B. 细胞分化是动物和植物发育的基础,且贯穿于其整个生命进程中C. 通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡D. 具有分裂能力的细胞一定会分化,且分化程度越高分裂能力就越低6. 哺乳动物的胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织.下列叙述不正确的是()A. 各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B. 胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C. 造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D. 肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性7. 下列结构属于保护组织的是()A. 保卫细胞B. 人体皮肤C. 菜豆种皮D. 叶表皮细胞外壁的角质层8. 美国研究人员首次使用小鼠胚胎干细胞,成功制造出了小鼠内耳毛细胞.这种转变的原因最可能是干细胞()的结果.A. 分裂B. 分化C. 生长D. 成熟9. 目前,白血病的最佳治疗方式是进行骨髓移植,因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞,造血干细胞能不断产生新的血细胞(包括红细胞、白细胞和血小板),造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的()A. 生长B. 分裂C. 分化D. 分类10. 下列有关组织的说法中,正确的是()A. 分生组织的细胞壁增厚,液泡大B. 营养组织细胞小,细胞核大,细胞分裂能力强C. 机械组织具有储存营养物质的功能D. 保护组织主要起保护内部柔嫩部分的作用11. 下列组成人体器官的四种组织,其中能接受刺激产生兴奋和传导兴奋的组织是()A. B. C.D.12. 皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤不慎被划破,会流血,会感觉到疼,说明皮肤含有哪几种组织()A. 上皮组织、结缔组织、神经组织B. 上皮组织、结缔组织、肌肉组织C. 结缔组织、肌肉组织、神经组织D. 保护组织、肌肉组织、神经组织13. 细胞分化的结果是()A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 遗传物质会发生变化D. 细胞种类增多14. 橙子由小长大是由于细胞体积增大和细胞数目增多以及细胞的种类增多导致的,其中细胞数目增多的原因是()A. 细胞的分裂B. 细胞的分化C. 细胞的生长D. 细胞的成熟15. “藕断丝连”的丝属于()A. 营养组织B. 保护组织C. 输导组织D. 机械组织16. 皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血,这说明皮肤中可能包含哪几种组织()A. 保护组织、神经组织、输导组织B. 上皮组织、神经组织、输导组织C. 保护组织、神经组织、缔结组织D. 上皮组织、神经组织、缔结组织17. 下列有关细胞分裂、分化的叙述,正确的是()A. 细胞分裂产生的新细胞染色体的数目加倍B. 人体内具有分裂能力的细胞比没有分裂能力的细胞少C. 细胞分化会导致细胞数目增多D. 细胞分裂会导致细胞体积增大18. 如图是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞时,看到的两个视野,有关说法不正确的是()A. 甲为口腔上皮细胞,细胞内无液泡 B. 甲被染色成深色的部位是细胞核 C. 乙为上皮组织,具有保护功能 D. 乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞,能看到细胞壁19. 人体的四种基本组织中,具有保护和分泌功能的是()A. 肌肉组织B. 神经组织C. 结缔组织D. 上皮组织20. 下列关于细胞分化的叙述,正确的是()A. 细胞分化导致细胞数目增多B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因C. 细胞分化导致细胞体积增大D. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化细胞分化形成组织习题(含答案)【答案】1. C2. D3. C4. A5. D6. D7. C8. B9. C10. D11. C 12. A 13. D 14. A15. C16. D 17. B 18. C 19. D20. B【解析】1.解:植物的分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织.营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.因为芹菜的纤维状结构是分散排布在薄壁细胞中的维管束,每条维管束都包括韧皮部和木质部,而韧皮部又包括韧皮纤维和筛管、木质部包括木纤维和导管.由于韧皮纤维和木纤维数量很少,所以维管束比较纤细、柔软,不能起支持作用,只起运输作用.因此它们属于输导组织.故C正确.故选:C植物的主要组织有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等,各具有一定的功能,分析解答.解答此题的关键是熟练掌握植物的主要组织及其功能,在这点上要多下功夫.2.解:A、图中A过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此a过程表示细胞分裂;b过程中,细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此b表示细胞分化,而不是细胞生长;B、a过程遗传物质数量不变而不是减半,b过程遗传物质数量不变;C、a过程刚分裂出来的细胞体积比母细胞小,而不是与母细胞相同;D、细胞分化形成组织,因此经过b过程形成的是组织.所以,叙述正确的是“经过b过程形成的是组织”.故选:D.(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.细胞分裂时,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此,细胞分裂形成的新细胞的染色体数目和原细胞的相同.(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.(4)图中,a过程表示细胞分裂,b过程表示细胞分化.解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化以及细胞生长的概念和特点.3.解:细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.所以生物体能够由小长大是与细胞的分裂和生长分不开的.故选:C.(1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.细胞不能无限制的生长,细胞长到一定的大小就会进行分裂.(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果.4.解:细胞分裂所产生的新细胞,起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力.后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外,大部细胞失去了分裂能.在生长过程中,这些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,结果就逐渐形成了不同的组织.故选:A细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程.形成了不同的细胞群,哪些形态的相似,结构相同,具有一定功能的细胞群叫做组织.细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,不同组织的形成是细胞分化的结果.5.解:A、细胞分化是基因选择性表达的结果,使细胞内蛋白质的种类产生差异,故A正确;B、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中,故B正确;C、细胞分化是不可逆的,因此体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡,故C正确;D、分化程度越低的细胞全能性越高,分裂能力越强,分化程度越高的细胞分裂能力就越弱,具有分裂能力的细胞不一定会发生分化,故D错误.故选:D.细胞分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能方面发生稳定性差异的过程,具有稳定性、持久性和不可逆性,它发生在生物体的整个生命进程中;细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞的遗传物质并没有发生改变.本题考查细胞分化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.6.解:A、细胞分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,A正确;B、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期,胚胎干细胞能进行连续的有丝分裂,具有细胞周期;神经细胞已经高度分化,不再分裂,没有细胞周期,B正确;C、细胞分化具有稳定性,即造血干细胞分化形成红细胞、白细胞是不可逆转的,一直到死亡,C正确;D、肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程,没有形成完整的个体,不能表现细胞的全能性,D错误.故选:D.(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变.(2)细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期.本题考查细胞分化、细胞周期等知识,要求考生识记细胞分化的概念和根本原因,明确细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变;理解细胞具有细胞周期的前提条件,明确高度分化的体细胞没有细胞周期,再对选择作出准确的判断.7.解:A、保卫细胞是一个细胞,A错误;B、人体皮肤属于器官,B错误;C、菜豆种皮有保护作用,属于保护组织,C正确;D、叶表皮细胞外壁的角质层有保护作用,不过角质层是死细胞,不属于组织,D错误;故选:C植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等.它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能.据此解答.植物的组织及功能是考试的重点,注意掌握.8.解:生物体能够由小长大是生物生长的特性,生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大,细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果.细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.所以细胞分化的结果是形成了组织.综上所述A、C、D选项错误,只有B选项正确.故选:B细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力,大部分丧失了分裂能力,在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,出现了差异,这就是细胞的分化.经过细胞的分化,可以形成不同的组织.据此解答.本题考查学生对细胞分化形成组织的理解.9.解:细胞分化形成不同的新细胞,因此造血干细胞能不断产生新的血细胞(包括红细胞、白细胞和血小板),造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的分化.故选:C(1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的特点以及过程.10.解:AB、营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储藏营养物质的功能,如茎中央的髓、果肉就属于营养组织;分生组织细胞小,细胞核大,具有强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,BA错误;C、机械组织起到支撑作用,营养组织具有储存营养物质的功能.C错误;D、保护组织一般位于根、茎、叶的表面,形成表皮,具有保护内部柔嫩部分的功能;D 正确;故选:D.植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能.据此解答.名称分布功能保护组织植物根、茎、叶表面的表皮保护内部柔嫩部分营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓制造和储存营养机械组织植物的木纤维和韧皮纤维机械组织起到支撑作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处的导管和筛管运输物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层分裂产生新细胞形成其它组织.植物的主要组织和功能是中考的热点,要重点掌握,做这题只要基础扎实,即可正确解答.11.解:由分析可知,神经组织主要有神经细胞构成,接受刺激后有产生兴奋和传导兴奋的功能.选项中,A是上皮组织,B是肌肉组织,C是神经组织,D是结缔组织,故C正确.故选:C.人体的基本组织有:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织,各有一定的生理功能.据此作答.名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面,呼吸道的表面等;具有保护、分泌等功能由上皮细胞构成,细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等.具有收缩、舒张功能主要由肌细胞构成结缔组织如骨骼、血液具有连接、支持、保护、营养的作用结缔组织的种类很多,分布广泛,细胞间隙大,细胞间质多,神经组织如大脑皮层、脑、脊髓能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成掌握人体的基本组织及功能,就能做出正确的选择.12.解:表皮位于皮肤的表层,由上皮组织构成.表皮内没有血管和神经.真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成.真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢,感觉神经末梢属于神经组织.人不慎划破了皮肤,感到疼,说明伤到了真皮,真皮内有神经组织,血液属于结缔组织.说明皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织.故选:A.人体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群,人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种.明确人的主要组织及特点即能正确答题.13.解:细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化从而形成了不同的细胞群,我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织,如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等.因此细胞分化的结果是细胞种类增多.细胞分化如图:.故选:D细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成组织.解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和组织的概念.14.解:细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁.这样,一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.细胞分化形成不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.因此细胞分化的结果形成了不同的组织,进而再组成各种器官,由器官进一步构成植物体.因此橙子由小长大是由于细胞体积增大和细胞数目增多以及细胞的种类增多导致的,其中细胞数目增多的原因是细胞的分裂..故选:A(1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.15.解:藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管.在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米.这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右,具有运输营养物质的作用,因此属于输导组织.故故选:C植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等,它们各具有不同的特点和功能,据此答题.平时注意充分利用图形或模型来识记植物的主要组织的特点并理解其功能,不要死记硬背.16.解:表皮位于皮肤的表层,由上皮组织构成.表皮内没有血管和神经.真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成.真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢,感觉神经末梢属于神经组织.人不慎划破了皮肤,感到疼,说明伤到了真皮,真皮内有神经组织,血液属于结缔组织.故选:D.人体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群,人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种.明确人的主要组织及特点即能正确答题.17.解:A、细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样,而不是细胞分裂产生的新细胞染色体的数目加倍,错误;B、人体内具有分裂能力的细胞比没有分裂能力的细胞少,正确;C、细胞分化会导致细胞种类增多,而不是细胞数目增多,错误;D、细胞分裂会导致细胞数目增多,而不是体积增大,错误.故选:B(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.细胞分裂时,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此,细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样.(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.(3)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点.18.解:A、甲细胞排列疏松,为人的口腔上皮细胞,上皮细胞属于动物细胞,因此无细胞壁、叶绿体、液泡,A正确;B、细胞核内的染色体容易被碱性颜料染成深色,因此,甲细胞被染色成深色的部位是细胞核.B正确;C、乙的细胞排列紧密,因此是洋葱鳞片叶内表皮细胞,属于保护组织,具有保护功能,C错误;D、乙细胞排列紧密为洋葱鳞片叶内表皮细胞,植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡,因此能看到细胞壁,D正确.故选:C.植物细胞和动物细胞的相同点和不同点:细胞类型相同点不同点植物细胞都有:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有:细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无:细胞壁、叶绿体、液泡解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点.19.解:人体的四种组织中,神经组织有神经细胞构成,能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋等功能;肌肉组织接受刺激后具有收缩的特性,其收缩能够牵动骨绕着关节活动产生运动.结缔组织具有营养、连接和支持等功能;上皮组织主要起保护分泌和吸收等作用.故选:D.人体的组织包括神经组织、结缔组织、上皮组织和肌肉组织四种.明确人体组织的分类和功能.20.解:在正常的情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,这就是细胞的分化.细胞分化的结果形成了不同的组织.A、分化后的一些形态相似,结构和功能相同的细胞群是一种组织,细胞分化的结果是形成不同的组织,细胞数目增多要依靠细胞的分裂,故不符合题意;B、组织的形成是细胞分化的结果;故符合题意;C、细胞的体积增大的原因是细胞的增长,而不是细胞分裂,故不符合题意;D、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能,遗传物质并没有被改变,故不符合题意.故选B此题考查的是细胞分化的特点.据此分析解答.细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变,而细胞的功能也发生了改变,这样才能产生出不同的细胞群,就是我们所说的组织.。