三年级劳技课《剪纸—百变团花》

《百变团花》教学反思《百变团花》教学反思范文剪纸源于我国，有千年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的声誉。

随着现代剪纸的发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使儿童，青少年的剪纸活跃起来。

剪纸，作为一种民族工艺，有着工具简单，制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

本课所讲授的内容为剪纸团花，是有折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。

取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来。

我利用美术教学的机会，对剪纸艺术的课程及教学进行了一些尝试。

第一堂课：将剪纸艺术带进课堂——"剪纸太难了"运用剪纸方法表现百变团花是这节课的教学目标。

首先我要设法让孩子们喜欢剪纸，激发他们对剪纸的兴趣。

我给他们讲述剪纸的历史，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们这么高的剪纸艺术。

我还让孩子们在课后收集各种剪纸图案，激发他们参与的热情。

我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，让孩子们对剪纸也有初步的兴趣。

在课堂中，我放手让学生设计，孩子们欣赏书中团花作品，并试着折，剪。

可是要用剪纸的方法来表现就成了问题，再生动的造型，再美丽的内部花纹，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的。

满心欢喜设计出的团花，可剪刀只能在外形上打转转，对那细致的内轮廓只能望而兴叹了。

忙碌了半天，效果不佳。

"剪纸太难了！"孩子们都在唉声叹气……第二堂课：改变教法——"剪纸真有趣"看着学生交上来的.一张张不成样的剪纸作业，我陷入沉思，问题出在哪儿对于初学的儿童来说，首先要把握好造型。

设计时必须先折后剪，折很重要，折时更要抓住团花的外形特征，于是我设计了这样的环节：先让学生欣赏百变团花，观察百变团花与其他剪纸的不同，得出百变团花的特点——折，剪。

百变团花教学目标：1. 知识与技能了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法2. 过程与方法A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。

B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。

3. 情感、态度、价值观通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。

教学重点：团花纹样的设计和制作。

教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。

解决重点和难点的方法：通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。

通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.教学准备1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。

2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。

教学过程师：大家做好上课的准备了吗？上课！一、导入师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。

师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。

师：真聪明。

剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。

剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。

今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。

板书《百变团花》二、介绍团花文化1、欣赏团花师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？生：图案很漂亮生：都是圆的生：上下都是对称的师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。

师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。

2、团花的历史师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。

这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。

《百变团花》教学设计与反思一、教材分析《百变团花》是人民美术义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的容。

本课所讲授的容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。

剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

二、教学目标1、了解团花的基本特点。

2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

三、教学重点团花的特点及设计制作方法。

四、教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。

五、学习材料彩纸、剪刀。

六、教学过程一、激趣导入、揭示课题同学们，你们相信吗？一把剪刀、一纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。

今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。

【设计意图：利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣】二、观察分析、探究知识1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。

2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。

请看这就是古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。

团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！3、了解团花的象征意义。

（放课件）A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。

B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了）C、《喜字团花》用在甚么场合？（用于婚嫁）孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。

3、观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花？【设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。

实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《剪纸团花》共2课时教学设计一. 教材分析《剪纸团花》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课内容。

本课主要让学生了解剪纸团花的基本概念、特点和制作方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教材内容主要包括剪纸团花的起源、分类、制作技巧以及实践案例。

二. 学情分析三年级的学生对剪纸活动有一定的了解，他们活泼好动，好奇心强，喜欢动手操作。

但在剪纸技能、观察力和创新能力方面存在差异。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解剪纸团花的基本概念、特点和制作方法，学会剪纸团花的制作技巧，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：剪纸团花的基本概念、特点和制作方法。

2.难点：剪纸团花的制作技巧和创新能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范剪纸团花的制作过程，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、合作，共同解决问题。

4.评价法：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的作品进行评价。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸团花的教学课件、视频、实物标本等。

2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸团花的图片，引导学生关注剪纸团花的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸团花的起源、分类和制作方法，为学生实践活动奠定基础。

3.操练（15分钟）教师示范剪纸团花的制作过程，边示范边讲解，引导学生掌握制作技巧。

学生在教师指导下，动手实践，制作剪纸团花。

4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的作品，相互交流制作心得，教师点评并给予鼓励。

(新课标)苏科版小学劳动教育三年级上册《剪纸团花》教学设计一、教学内容分析本课教学是苏科版小学劳动教育三年级上册劳动教育内容，属于劳动教育主要内容中的"生产劳动"部分“传统工艺制作"任务群。

本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学生的技术素养。

活动设计以学生为主，学生掌握团花形剪纸的制作方法。

感受传统工艺技术的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。

初步养成专心致志的劳动品质。

教材设计与项目重视劳动技术和劳动情感的要求，不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。

二、学情分析三年级学生，经过以前劳动教育的培养，已经初步具有劳动的意识。

但习惯还没有完全养成。

对本劳动项目来讲，掌握团花形剪纸的方法对学生来讲并不难。

顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品以及劳动微课视频来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。

通过视频、图片等方式，有利于让学生直观的了解劳动的过程，从而掌握劳动技能。

教师应当在教学中做好示范，让学生能够体会到劳动的乐趣。

三、教学目标和核心素养1.劳动观念：学生能懂得劳动创造美好生活的道理；能崇尚劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2.劳动能力：了解团花剪纸的有关知识；学会团花形剪纸的制作方法，包括折的方法、纹样设计的方法及剪的方法；体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。

3.劳动习惯和品质：培养学生安全劳动、规范劳动、乐于动手的习惯；养成自觉自愿、专心致志、热爱劳动的态度等品质。

4.劳动精神：学生能领会“劳动是一切幸福的源泉"“幸福是奋斗出来的"的内涵与意义。

培育精益求精、追求卓越的工匠精神。

四、教学重、难点1.教学重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。

2.教学难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。

五、课前准备：1.教师准备：红纸、剪刀、范作、笑脸贴等。

《百变团花》教学反思《百变团花》是一节剪纸课，教学关键在于学会剪团花，教学魅力在于师生共同努力展现团花的百变，变得美丽无边，魅力无穷，从小小方寸纸间尽展剪纸深奥的艺术气质。

这课教学需要完成，第一课时要解决“学会剪团花”的问题；第二课时解决“剪出百变漂亮团花”的问题。

落实了教学的重难点，才好根据学情选择适合自己学生的教学方法。

我在第一课时做到以下点，较好的完成了教学任务;第一教师明白团花的花饰是由团花骨架决定的，因此，怎样折纸、不出错是决定团花是否能剪成功的关键。

措施：引导学生对角折正方形，始终保持三角形直角朝上，最长边朝下，连续对角折两次。

第二帮助学生用最简单的方法解决剪圆的方法。

措施：告诉学生圆与正方形的区别在于：圆的半径都一样长，只要剪掉正方形的长边就可以了。

方法是：用短边比较长边，剪掉长边。

第三帮助学生了解团花中镂空图案位置的分布。

措施：教师用直观演示的方法告诉学生团花分为：花边、花瓣、花心三部分，要分别装饰。

第四教师直观演示剪团花的方法，激励学生大胆尝试剪团花。

措施：一切步骤都在实物投影下演示，坚持直观教学。

因为落实以上教学环节，所以第一课时的教学很顺利，二年一班的同学在分布练习后全班百分百掌握，成功剪出自己的团花处女作。

有了第一课时的基础，我更加信心百倍的准备第二课时的教学环节。

仔细端详学生的团花，比较他们作品之间的差距，我观察出学生之所以不能剪出图案精美的团花是因为他们不会布置剪纸花纹，剪不出精美的花纹。

发现学生问题是成功教学的第一步。

因此第二课时的教学我重点解决团花中花纹的选择和布置问题。

我自制了一个教具，就是能随便摆换的剪纸花纹，这个教具能直观的告诉学生什么地方放大花纹，放怎样的花纹好看，以及怎样放的问题。

简单易行的解决了：花纹选择、疏密排列、让学生进一步感知剪纸纹样的设计技巧，理解纹样的搭配、穿插、及虚实处理技巧。

学生在这节课上的练习作品相对于上节课的练习有了飞跃性的提高。

一节课是否上得成功，主要看点在于学生表现，我的尝试是成功的。

百变团花（精选4篇）百变团花篇1教学目标：了解折、剪团花创作的基本知识和方法，并能运用自己喜爱的花纹，折、剪富有变化的团花作品。

在学习活动中，培养学生的探索精神和创新意识。

在欣赏作品过程中，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

教学重点：掌握折、剪团花创作的基本知识和方法教学难点：作品折、剪得规范、美观、新颖，体现创新意识教学准备：剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：（课前安排学生搜集有关民间剪纸的知识和资料，教师引导“看谁找到的知识最有趣、资料最丰富”）一、师导入新课：看同学们神采奕奕的样子就知道你们一定带来了许多连教师也没见过的资料。

通过调查谁知道什么是团花？它为什么叫团花?二、那么谁先给大家介绍一下你的发现呀？三、老师今天也带来了一些作品，你们想不想看一看？四、教师出示不同样式的团花作品，问：“你们最喜欢那幅作品，为什么？看了这么多，你是不是也想做一个呢？五、展示学生作品，与教师带来的作品摆在一起，引导学生欣赏。

教师明确课题：百变团花设问：今天我们学习的内容是百变团花，看一看你剪的团花“变”起来了吗？为什么？六、教师几种不同的团花折叠方法，让学生通过实践，找到折叠规律。

设问：在剪团花时应该先剪哪，后剪哪，他们分别是团花的那些部分？剪掉的部分是团花的什么地方？应该怎样剪团花才不会散？在那些部分进行设计团花才会“变”起来？七、教学建议：每人设计、剪制一个自己喜欢的团花作品。

引导性问题：你想剪一个什么样的团花作品？外形什么样？花纹什么样？欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏。

请学生说一说：你最喜欢哪张作品？为什么？课后拓展：找一找生活中那些地方用到了团花的装饰，并想一想你的团花还能用在那里的装饰，你最想把他装饰在哪里板书设计：百—（多看、多想）—变—（外形、花纹）—团花作品展示课后反思：在本节课中学生通过多方的查找资料，了解到了许多有关了解折、剪团花创作的基本知识和方法，并能运用自己喜爱的花纹，折、剪富有变化的团花作品。

1.汇报课前调查成果。

课前同学们已经选择自己感兴趣的问题进行了相关的调查研究，哪个小组先给大家汇报一下？……
综合实践活动课前调查指导卡
小结过度：看来，同学们课前准备的很充分，能够从不同的角度发现问题，研究问题。

师：在研究事物时首先要抓住事物的共同特点来进行研究。

那么，团花都有哪些共同特点呢？请大家仔细观察。

（播放超链接的ppt1各种团花图案课件）
、剪纸团花具有哪些共同特点？
B．发射性C．连续性
、这幅作品可以叫做( ),为什么
．连年有余（鱼）B．梅开五福（蝠）
谐音来设计剪纸图案，
们对新年的祝福，在研究事物时我们可以对事物存在的意义进行研究。

、这幅团花作品一般用在（）时
．过春节时B．给老人祝寿正确：在研究事物时我们可以从事物的用途去进行研究。

工具材料：。

苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教学设计一. 教材分析《剪纸团花》是苏科版小学三年级劳动上册的一课内容。

本节课的主要内容是学习剪纸团花的制作技巧和方法，通过学习使学生掌握剪纸团花的基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪纸团花的图案，学生可以从中选择自己喜欢的图案进行制作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的剪纸技能，对剪纸活动充满兴趣。

但学生在剪纸技能和审美能力上存在差异，因此需要教师在教学过程中给予不同的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握剪纸团花的基本制作技巧和方法。

2.通过制作剪纸团花，培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：剪纸团花的基本制作技巧和方法。

2.教学难点：剪纸团花的创意设计和制作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，使学生直观地了解剪纸团花的方法和技巧。

2.实践法：学生通过动手操作，实践剪纸团花的制作过程。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和创意。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸团花的示范作品、剪刀、彩纸、浆糊等工具材料。

2.学生准备：剪刀、彩纸、浆糊等工具材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸团花的示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍剪纸团花的历史背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师向学生讲解剪纸团花的基本制作技巧和方法，包括折叠、剪切、刻画等步骤。

同时，展示剪纸团花的设计图案，让学生选择自己喜欢的图案进行制作。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法和步骤，动手制作剪纸团花。

教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生分享制作经验和创意。

同时，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计自己独特的剪纸团花图案。

苏科版小学三年级劳动上册《剪纸团花》第1课时定稿教案一. 教材分析《剪纸团花》是苏科版小学三年级劳动上册的一课，主要让学生了解剪纸团花的起源、发展和特点，培养学生对民间艺术的热爱。

通过学习剪纸团花的基本技巧，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪刀的使用也有一定的了解。

但是，对于剪纸团花的技巧和创作方法可能还很陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握剪纸团花的基本技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具特色的剪纸团花。

三. 教学目标1.了解剪纸团花的起源、发展和特点。

2.掌握剪纸团花的基本技巧。

3.培养学生对民间艺术的热爱。

4.提高学生的动手能力和创造力。

四. 教学重难点1.剪纸团花的基本技巧的掌握。

2.创作出具有自己特色的剪纸团花。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握剪纸团花的基本技巧，并创作出自己的作品。

六. 教学准备1.剪纸团花的视频或图片。

2.剪纸团花的工具和材料（剪刀、彩纸等）。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示剪纸团花的视频或图片，引导学生关注剪纸团花的美，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍剪纸团花的起源、发展和特点，让学生对剪纸团花有更深入的了解。

3.操练（15分钟）讲解剪纸团花的基本技巧，并进行示范。

学生在教师指导下，动手实践，完成自己的剪纸团花作品。

4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，交流制作心得，教师点评，引导学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的创造力，创作出更具特色的剪纸团花。

学生可以自由发挥，教师提供适当指导。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸团花的基本技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，运用所学技巧，创作一幅剪纸团花作品，下周一带到学校展示。

百变团花（教案）第一章：团花的起源与发展1.1 介绍团花的定义和起源：团花是中国传统剪纸艺术的一种，源于民间，寓意吉祥。

1.2 讲解团花的历史发展：从古代的祭祀活动到民间的装饰艺术，团花在中国历史中扮演着重要的角色。

1.3 分析团花在不同朝代的风格特点：如唐代的丰满优美，宋代的简洁流畅，明清的多彩多样等。

1.4 展示经典团花作品，让学生欣赏并了解其艺术价值。

第二章：团花的造型与图案2.1 讲解团花的造型分类：如圆形、方形、心形等，以及组合形式如连环团花、折叠团花等。

2.2 分析团花图案的常见元素：如云纹、莲花、鱼纹等，以及它们所代表的含义。

2.3 教授如何设计团花图案：从构思到草图，再到完成作品的过程，引导学生发挥创意。

2.4 学生实践绘制团花图案，培养审美情趣和动手能力。

第三章：团花的剪纸技巧3.1 介绍剪纸工具和材料：如剪刀、刻刀、红纸等。

3.2 讲解剪纸的基本技巧：如折叠、剪切、刻画等。

3.3 示范如何制作团花：从折叠纸张到刻画图案，详细讲解每一步骤。

3.4 学生动手制作团花，教师巡回指导，解答疑问。

第四章：团花的创新与应用4.1 激发学生的创新意识：引导学生思考如何将传统团花与现代元素相结合，创作出独特的作品。

4.2 讲解团花在现代生活中的应用：如装饰、礼品、服装等，展示团花艺术的广泛性。

4.3 教授如何将团花应用于实际设计中：如设计团花图案的手机壳、抱枕等。

4.4 学生进行团花创新设计，展示自己的作品，互相交流评价。

第五章：团花艺术欣赏与传承5.1 讲解团花艺术在传统文化中的地位：如在节日庆典、民间习俗等场合的重要作用。

5.2 分析团花艺术的传承与发展：如何将传统技艺与现代审美相结合，让团花艺术焕发新的生命力。

5.3 欣赏国内外知名团花艺术家作品：了解团花艺术在不同地区的特点和风格。

第六章：团花的制作技巧提升6.1 讲解如何提高团花的制作技巧：包括刀工、折叠技巧和图案设计。

6.2 示范如何运用不同的剪纸技巧制作团花：如单层剪、多层剪、镂空剪等。

王建华一、教学目标：1．观察了解团花，激发学生学习的热情，提高学生的欣赏水平和生活情趣，感受剪纸艺术的魅力，提升学生对民族文化的热爱。

2．通过欣赏及学习团花的制作方法，了解团花的基本特点，培养学生想象力，提高学生的动手能力。

3．通过尝试实践活动，培养学生创新意识，探索能力和美化生活的能力。

二、教学重难点：1．重点：团花的特点及制作方法。

2．难点：五面对称折纸法、五折团花纹样的设计。

三、教学准备：团花示范作品若干、实物投影仪、轻音乐、彩纸、剪刀、胶水。

四、教学过程：（一）组织教学。

检查课前准备情况，组织课堂常规。

（二）激趣欣赏美（通过欣赏激发学生的学习兴趣）1．师演示变形“小魔术”。

师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想）2．师将团花展开，学生欣赏。

提问：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花）3．欣赏团花示范作品，揭示课题（板书：百变团花）（三）了解认知美：1．欣赏录象，了解团花的简单的历史，感受剪纸艺术的魅力。

很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏：欣赏剪纸作品在生活中运用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。

让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。

2．欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。

（1）教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。

（2）介绍剪纸的有关知识。

剪纸的方法和步骤:1．折：折叠彩纸。

（对边、三边、四边、五边的折法）2．画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。

3．剪:沿画好的图案线条将图案剪下来。

4．展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。

5．贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。

（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，要仔细体会。

）剪纸图样的表现形式♦小样一、单独纹样二、适合纹样1.角偶纹样2.团花纹样三、连续纹样1.二方连续纹样2.四方连续纹样♦主题性剪纸作品常用剪纸的结构方法(1) 线线相连与线线相断(2) 构图造型图案化(3) 形象夸张、简洁、优美，富有节奏感(4) 色彩单纯、明快(5) 刀法要”稳、准、巧”中国传统吉祥图案与寓意及主要表现手法：１．谐音法：即以同音或相近的音借喻某一吉祥事物，２．借喻法：借助可视的有寓意或象征性的事物来比喻吉祥。

浅谈小学美术《百变团花》剪纸教学马边民建小学王嫣中国民间艺术博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉。

民间剪纸作为一个古老而传统的美术样式，广泛流传于我国南北各地。

它以多样的表现形式和殊异的艺术风格，适应各个时代人们的审美要求，美化着人民大众的生活。

尤其带了年节、庆典，色彩纷呈、形态各异的剪纸更添节日气氛。

千百年来剪纸艺术一直结合中国各地的民俗和民众的愿望融入千家万户，成为最受大众喜爱和欢迎的艺术品种之一。

它的兴盛源自于老百姓对美的追求，源自于生活的需要。

剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术。

它简单易学，装饰性和艺术欣赏性都很强。

作为一种民族手工艺，它有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

在《百变团花》剪纸课程教学中，我尝试让学生在有效情境教学中多渠道地体验学习乐趣的同时，逐渐体验并认同民族艺术的价值，通过拓展和探索活动培养学生主动在生活中运用、发展民间艺术，潜移默化地实现民族文化多样性的传承和保护。

一、准备工作教师的准备：1、根据学生的知识水平和接受能力，制定切实可行的教学计划；2、自制的用剪纸团花装饰的手工纸质时装；3、收集一些传统图案的剪纸作品和一些符合当代学生审美并喜爱的剪纸作品；4、剪纸工具：剪刀、彩纸和白胶。

学生的准备：1、剪纸工具；2、协助老师收集民间剪纸资料，初步通过各种资源途径自行了解感知关于剪纸各种资料，如历史文化、基本花纹、吉祥寓意等。

二、激发兴趣本教学内容要面对的是小学二年级学生，这一学龄的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对新鲜事物充满了强烈的探究欲望，具有一定的观察能力，在老师的引导下能发现事物的典型特征，并且敢于进行大胆尝试，自我表现很强。

针对这一点，我在剪纸教学前的导入环节安排了两个学生穿着贴有各式团花装饰的自制纸时装和着欢快的音乐进行服装走秀，牢牢吸引住了所有学生的眼球，激发起他们浓厚的兴趣，使他们意识到传统文化并非是陈列于博物馆的过时事物，依旧可以在现代生活中绽放它独特的美。

苏科版（2023）劳动技术三年级上册《剪纸团花》教案及反思一、核心素养目标1.劳动观念（1）培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，认识到剪纸团花是中华民族传统文化的瑰宝，激发学生的民族自豪感和文化自信心。

（2）通过剪纸团花的制作过程，让学生体会到劳动的价值和意义，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。

2.劳动能力（1）学生能够掌握剪纸团花的基本方法和技巧，提高动手操作能力和创造力。

学会使用剪刀、刻刀等工具，准确地裁剪出各种形状的图案。

（2）培养学生的空间想象力和审美能力。

在设计和制作剪纸团花的过程中，学生需要考虑图案的对称性、层次感和色彩搭配，这有助于提高学生的空间想象力和审美水平。

3.劳动习惯和品质（1）养成认真细致、耐心专注的劳动习惯。

剪纸团花需要学生精心设计和精细制作，这有助于培养学生认真细致、耐心专注的劳动品质。

（2）培养学生的团队合作精神和分享意识。

在课堂上，可以组织学生进行小组合作制作剪纸团花，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

同时，鼓励学生分享自己的作品和制作经验，培养学生的分享意识和交流能力。

4.劳动精神（1）激发学生的创新精神和实践精神。

鼓励学生在传统剪纸团花的基础上，进行创新设计和制作，发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的剪纸团花作品。

同时，通过实践操作，让学生体会到劳动的乐趣和价值，培养学生的实践精神。

（2）培养学生的艰苦奋斗精神和勤俭节约意识。

剪纸团花可以使用废旧纸张等材料进行制作，培养学生的艰苦奋斗精神和勤俭节约意识。

二、教材分析1.教材地位和作用《剪纸团花》是苏科版（2023）劳动技术三年级上册的内容。

本单元以民间艺术为主题，旨在培养学生对传统文化的认识和理解，提高学生的动手操作能力和创造力。

剪纸团花是中国传统民间艺术的重要组成部分，通过学习剪纸团花，可以让学生了解中国传统文化的魅力，掌握剪纸的基本方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

2.教材内容结构教材主要包括以下内容：（1）认识剪纸团花的历史和文化背景。

《百变团花》教学设计3篇《百变团花》教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《百变团花》教学设计，希望能够帮助到大家。

《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。

【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。

环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。

剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。

环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。

学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。

具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。

②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。

学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。

主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。

③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。

《百变团花》教学反思《百变团花》教学反思范文身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的《百变团花》教学反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《百变团花》教学反思篇1剪纸源于我国，有千年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的声誉。

随着现代剪纸的发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使儿童，青少年的剪纸活跃起来。

剪纸，作为一种民族工艺，有着工具简单，制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

本课所讲授的内容为剪纸团花，是有折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。

取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来。

我利用美术教学的机会，对剪纸艺术的课程及教学进行了一些尝试。

第一堂课：将剪纸艺术带进课堂——"剪纸太难了"运用剪纸方法表现百变团花是这节课的教学目标。

首先我要设法让孩子们喜欢剪纸，激发他们对剪纸的兴趣。

我给他们讲述剪纸的历史，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们这么高的剪纸艺术。

我还让孩子们在课后收集各种剪纸图案，激发他们参与的热情。

我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，让孩子们对剪纸也有初步的兴趣。

在课堂中，我放手让学生设计，孩子们欣赏书中团花作品，并试着折，剪。

可是要用剪纸的方法来表现就成了问题，再生动的造型，再美丽的内部花纹，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的。

满心欢喜设计出的团花，可剪刀只能在外形上打转转，对那细致的内轮廓只能望而兴叹了。

忙碌了半天，效果不佳。

"剪纸太难了！"孩子们都在唉声叹气……第二堂课：改变教法——"剪纸真有趣"看着学生交上来的一张张不成样的剪纸作业，我陷入沉思，问题出在哪儿对于初学的儿童来说，首先要把握好造型。