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冀教版四年级上册科学教案动物运动会教学设计动物运动会教学目标:科学探究目标:1.能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标:1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标:1.能够说出周围常见的动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
其他目标:1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学准备:各种表演辅助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排:一课时教学过程:一、谈话引入课题。
(表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。
“我们就会越来越像科学家。
”) 二、研究动物的运动方式。
1.小组活动。
每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
2.表演，全班一起评价。
边讨论小结各种动物运动方式。
3.竞赛。
教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动:按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最恰当。
鼓励发散思维。
第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
1 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
1．选择（把正确的答案的序号写在括号内）。
（1）秋天大雁从北方飞往南方是为了（），猎豹追逐羚羊是为了（）。
A．吸引异性B．寻找栖息地C．捕获食物
（2）百米赛跑后，心跳速度和呼吸频率会（），身体还会（），腿部肌肉会感觉（）。
A．减慢B．加快C．酸痛D．舒服E．出汗
（3）游泳运动员（），体操运动员（），跳远运动员（）。
A．四肢都很强健B．腿部肌肉发达C．肩部比较宽
（4）动物的种类很多，已经发现的有（）种。
A. 150多万
B.15多万
C.100万
2．填空
（1）你常用的搜集资料方法是：、、、。
（2）完整的资料卡片应包括：、、、、、。
（3）我们可以通过电视、、、等多种途径和方法观察动物的运动方式。
（4）不同的动物有不同的运动方式，如鲤鱼,蚂蚁，马，麻雀，袋鼠。
（5）兔子、袋鼠以为主要的运动方式，它们的肌肉比较发达。
（6）制作沙盘需要进行明确小组同学的、对学校的建筑的布局进行、画
出、和收集材料等准备工作。
（7）制作校园沙盘模型需要准备、、、等材料。
（8）当肌肉收缩时会变变粗，肌肉舒张时会变变细。
多块肌肉配合，牵引
运动。
（9）小吊车模型吊臂上方的牵引绳向后拉动时，下面的绳向外，吊臂会。
（10）风在吹，水在流，人在，鱼在游，我们生活在一个的世界。
（11）搜集资料、是一种重要的学习方法。
（12）自然界有的动物，他们的运动方式也是各有特点的。
（13）按动物的繁殖方式动物是可分为和。
（14）动物的运动方式多种多样，而且运动的、也各不相同。
3．判断题
（1）小学生锻炼时要循序渐进，不要过度疲劳。
（）
（2）锻炼项目要全面，全身的肌肉才能均衡发展。
（）
（3）多吃瘦肉就一定会使人肌肉发达。
（）
（4）自己想锻炼就锻炼，不想锻炼就可以不锻炼。
（）
（5）体育锻炼用力越猛越好。
（）
（6）天上飞行的鸟正处在运动中。
（）
（7）地上的楼房是静止的。
（）
（8）人在睡觉时身体内的器官都是静止的。
（）
（9）参加飞行比赛的动物的共同特征是都有翅膀，擅长跳跃的后肢发达。
（）（10）按动物的生活习性分动物可分为陆地生活，水生活和空中生活。
（）4．连线（把下面这些动物和它主要的运动方式用线连起来）。
爬行奔跑飞行跳跃游泳
5．按动物的食物分类。
喜鹊豹鹿鹰马蝗虫兔虎
a
b
6．连线（把各种仿生产品与其对应的生物用线连起来）。
7．排列顺序（填写制作校园沙盘模型的顺序）。
（）按比例缩小画出平面图，并标出主要建筑物、设施、树木的位置。
（）利用各种材料进行制作。
（）观察、测量校园主要建筑物、设施、树木的具体位置。
