临床教学规划

临床教学规划

第一篇：临床教学规划

临床教学规划

第一章 总则

1、临床实习教学是医学各专业教学计划中的重要组成部分；是实现培养目标的最后教学阶段，其目的是培养学生具备良好的社会医德、医风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想；培养学生在医疗实践中学会运用医学理论知识和技能，去认识疾病与防治疾病，不断开发智力与提高能力，为毕业后的工作打下坚实的基础。

2、临床实习教学应坚持“三育人”(教书育人、管理育人、服务育人)的原则；要加强“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)的训练，注重“三严”(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)的培养；要努力适应医学模式的转变，深化医学教学改革，严格要求，正规训练，不断提高教育质量。

3、临床实习教学时间长、学科多、学生分散，教学管理有其一定的特殊性。为了达到实习教学的目的和要求，加强对临床实习教学的全面领导与管理。

第二章 管理职责

成立临床教学与实习管理小组，办公室设在医务科，王黎君任组长。主要职责包括：

1、向实习学生介绍本单位情况、各项规章制度、实习注意事项，并进行职业道德和组织纪律方面的教育。

2、负责制定临床实习教学计划，并督促检查计划的贯彻与落实。

3、不断研究和改革临床实习教学，组织教学经验交流，抓好见实习教学质量控制。

4、协助分管校长管好、用好实习教学经费。

5、经常深入各科室，掌握教师带教和学生实习情况，研究解决教学中存在的具体问题，检查和落实教学计划的完成情况。

6、组织临床教师参加教学检查、出科考试及其他教学活动。 7、有计划地组织好教学查房、床边教学、病例讨论、专题讲座

等教学活动。要理论联系实际，不断改革教学方法，提高实习教学质量，并注意总结交流经验。

8、严格执行考勤制度，严格执行请假销假规定。对严重违犯纪律和规章制度的学生，要进行批评教育，提出处理意见，并报学校教务处备案。

第三章 实习教学管理

1、实习期间的考核成绩按出科理论考试占30%，临床技能考核占70%计。

2、实习期间，请假时间累计超过本学科实习时间的三分之一以上者，不能参加该学科的出科考试，其成绩记以“零分”。视其具体情况由学校决定是否给一次补考（含实习）机会。

3、各科实习结束时，实习学生认真地填写“毕业实习鉴定手册”。实习全部结束，由实习组长负责收齐、交医务科，经实习单位领导审查、签署意见并加盖公章，回校后交各临床医学院或系部审核存档。

第四章 实习带教教师职责

1、实习学生进入科室的第一天，由带教教师负责介绍科室的基本情况、有关的规章制度、注意事项及具体安排和要求。

2、按照本科室实习教学具体安排，组织和指导学生的实习，经常向科室领导反映学生的实习情况。

3、组织好教学查房、床边教学、病例讨论、专题讲座等活动，负责检查和修改实习生的病历及各种记录，指导学生的临床操作并配合院系参与临床技能的考核工作。

4、坚持教书育人，关心学生的思想进步，加强医德医风的培养，严格组织纪律，与年级教师、兼职辅导员一起搞好学生管理。

5、学生转科实习前，负责对学生进行鉴定。

第二篇：临床教学管理制度

西安市第四医院

临床教学管理制度

临床教学工作是医院的三大任务之一，是全面培养合格医学人才的重要环节。为加强教学管理，保证教学质量，增强全院职工教学意识，圆满完成住院医师及大中专学生的临床教学任务，特制定本规定。

一、指导思想

以党的教育方针和卫生工作方针为指导，以《教学大纲》为标准，以提高教学质量为重点，以培养德、智、体全面发展的医学人才为目的，通过临床教学促进住院医师规范化培养，增强医院的综合实力，实现医、教、研一体化发展。

二、教学任务

承担住院医师规范化培训及部分医学院校的实习生、见习生的教学任务。

三、组织领导

1、教学工作在医院教学领导小组领导下进行，实行分管院长—医务科—科室三级教学管理体制，配备专职或兼职教学管理人员。

2、各科室指定教学主任1名，教学专干若干名（各科具体确定）。

3、加强对教学工作的领导与组织管理，增强教学服务意识，关心和支持教学工作，将教学工作列入医院重要工作议程，保证教学质量。

四、教学管理内容和要求 分管院长负责全院的教学工作，每年定期召开1-2次教学工作 会议，研究、部署、总结各项教学工作，积极组织各方面力量实施教学工作。

五、医务科具体组织实施教学工作

1、根据各项教学任务下达到相应的专业科室，制定医师及学生实习轮转表。制定各项教学规章制度、规划、计划、质量考核细则，定期对各科室的教学质量、实习进度以及教学计划、措施的落实情况进行全面考核、协调、督导。

2、定期召开教学主任、实习人员座谈会，研究教学工作，改进教

学方法，征求意见，做好反馈。

3、开展评教评学活动。

4、组织好出科命题考试和全院教学讲座。

5、做好学生入院教育工作及学生的考勤工作，解决实习中存在的

问题。 6、定期向院领导汇报各项教学任务的完成情况。

六、科室是完成教学任务的基层单位

要求各科室根据所承担的教学任务和实习大纲的要求制定出本 室的教学实施计划，经医务科审核批准进行，不准随意改动，以保证计划的严肃性。

1、每批学生入科后要进行入科教育，向学生介绍科室概况和特

点、科室规章制度、各级医师职责，提出具体要求和注意事项等。

2、分配床位，明确带教老师入科教育后，给每位实习生明确指

导老师，实施专人带教，指导老师应有高年资医师担任，并根据实习大纲要求和实际床位分配给学生床位，实习生实行24小时负责制。

3、临床教学各科室要按照教学计划开展每周一次科室小讲座、教学查房，每两周一次的急危重病例讨论，分别由主治以上医师担任，按照实习大纲要求，要对学生进行严格三基训练，指导学生进行各项技术操作，使学生巩固提高所学的基础理论和专业知识，对各种常见病、多发病能进行诊断、处理，比较熟练的掌握临床常用的诊疗技能，培养他们独立思考和工作能力。

4、带教老师要指导学生按照规定书写好各种病历文书，并进行

检查、修改、签字，每位学生书写大病历内、外科各8份，其他科室各4份。

5、严格出科考试考核制度，在实习教学过程中，带教老师要经

常对其进行业务考核，如查房提问、医疗文件评分、实际操作能力评价等。学生在科室实习结束的前一天，科室要对其进行出科考试，考试的内容应是本科室的常见病、多发病的基本知识和基本医疗操作技能，要求书面考试与实际操作并举，考试成绩要如实登记，试卷要妥善保存。

6、出科鉴定：科室鉴定要有教学主任主持，护士长、带教老师

参加，对每位学生的医德医风、劳动纪律、业务水平、工作能力和出科考试成绩进行评价，将评价意见和得分填写在实习鉴定表上。

7、学生在实习期间，要对其加强政治思想、医德医风教育，组

织参加科室的各项活动和义务劳动，学生发生违规违纪事件，要及时教育、解决并向医务科汇报，医务科根据情节轻重进行处理。评学报表要按时上报。

七、各有关教育部门

工会、团委、政工科要认真做好学生的政治思想教育、图书阅读工作，组织好学生的党团活动、文体及社会公益活动等。护理部、财务科、后勤保障科等有关部门，积极配合做好其他各项教学工作。

八、教学奖励与考核

1、为调动教学人员的积极性，医院实行评教评学制度，对在临

床教学工作中成绩突出的科室和个人，每年进行表彰奖励并与职称评定挂钩。

2、对实习期间思想进步、学习成绩优秀的实习生进行表彰，并通知所在学校，纳入个人实习档案。

3、全院大讲座和科室小讲座的讲课费按有关规定执行。

4、医院每年组织教学竞赛活动，其优胜者给于一定的奖励。

5、医务科每月对各教学单元进行一次考核。

第三篇：临床教学规范

临床教学规范

一、见习要求

见习教学是指临床课程实施过程中，以达到理论与实践相结合，增加学生感性认识为主要目的临床观察和初步操作实践，包括课间见习和集中见习等教学形式。课间见习是临床医学教学的重要环节之一，也是课堂理论教学的实践、强化和补充。见习教学对于医学生加深和巩固对理论知识的理解具有不可替代的作用，也是临床教师教学能力培养的重要途径。【见习准备】

1、根据教学计划和大纲要求，教研室在学期开始前组织集体备课，确定本学期见习课内容、时间和专职带教老师，填入教学日历。一旦确定，不得轻易更改，确需改动的，应由教研室主任提出，报系部批准。

2、见习课带教老师应具有一定带教能力和临床实践经验，一般由具有第三年住院医师以上资历的教师担任。为保证见习效果，一名教师一次见习带教学生不得超过15名。

3、见习带教老师必须参加相关理论课的听课，并填写听课记录，以保证见习教学与理论课讲授内容的一致性、互补性。

4、带教老师应事先根据教学内容确定见习病种、床位，并对病人家长做好支持，培养未来医学人才的思想工作。病区床位医生应予以配合，必要时请病区主任协调，以保证见习的顺利完成。

5、见习带教老师应事先填写见习教案，明确本次见习的病例、见习目的、教学内容、步骤、时间分配，需强调重点。【过程要求】

1、带教老师检查并记录学生出课情况，带教开始时简短讲明本次见习的目的、内容和时间安排。

2、见习教学内容应包括临床病史采集、正确的体格检查、病史综合分析讨论。教师组织病例讨论时应作简要的全面分析，在此基础上，结合理论课内容，分析该病种的临床特点、诊断与鉴别要点，特别是重要病理生理体征的意义及检查方法。

3、见习结束前带教老师要求同学对下一次见习内容进行预习，复核考勤，记录缺课、迟到、早退的学生。

4、带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人的工作。

5、见习教学过程中，应组织阶段理论或实践考核，根据见习同学的病史书写、见习报告、见习纪律、病例分析时的提问进行综合评分。其成绩可占该门课程考试成绩的30%。【课后小结】

1、见习结束后，教师根据实际带教情况填写见习目标完成情况及存在问题改进小结，包括需要在今后的课堂教学中加以注意的问题，以便改进课堂教学效果。

2、承担见习带教的教师，要负责本课程的期末考试试题及成绩分析。

二、教学查房要求

教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，是培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一，一般由主治医师主持。通过教学查房，