八年级地理下册第五章 第二节：北方地区和南方地区 学案人教新课标版

1 《5.2 北方地区和南方地区》教案

●教学目标

（一）知识与能力

1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。培养学生的读图、用图能力。

3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。

（二）过程与方法

1．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。

（三）情感态度与价值观

培养学生的爱国主义思想。

●教学重点

南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。

●教学难点

南方地区和北方地区内部的差异性。

●教学方法

比较法、读图分析法、合作探究。

●教学媒体

多媒体。

●课时安排

二课时。

●教学过程

第一课时

[导入新课]

前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。

我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。

板书：第二节 北方地区和南方地区

[讲授新课]

大屏幕显示投影图：图5．9：北方地区与南方地区。

在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？ 2 第二级和第三级阶梯。

请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？

北方地区：高原、平原、山地。

南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。

区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量

（较多／较少） 季节分配

南方地区 7月 接近30℃

1月 O℃以上 较多 较均匀

北方地区 7月 25℃左右 1月 O℃以下 较少 主要集中在7～8月

季节变化明显

板书：

北方地区 降水较少 最冷月均温低于0℃

南方地区 降水较多 最冷月均温高于0℃

活动l：（课文第8页活动第1题）

1 第五章 第二节 北方地区和南方地区（第1课时）

学习目标

1、说出北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。

2、记住并填写北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布。

3、在图上填写矿产资源的名称

4、知道北方地区丰富的人文旅游资源。

5、知道北方地区的农业生产特征，记住主要农作物及分布。

6、理解黄土高原水土流失的原因及治理。

1、自学导航

读5-10“北方地区”图，完成下列各题。

（1）北方地区的地形以 、 为主,主要地形区有

平原、 平原、 高原等。

（2）北方地区的气候以 气候为主,1月平均气温在O℃以 ,年降水量在800毫米以

（3）我国北方的农田多为 ，以种植 、 为主,农作物熟制是 、 ；

（4）著名的东北“三宝”是：______、 ______ 、______。

（5）本区____ 、____ 、____等矿产资源丰富，建立了_______工业基地和______工业基地，_____、 _____、 ____等都是北方地区重要的工业中心。

（6）我国第一、第二大油田分别是：________、__________。

2、合作攻关

1) 讨论：华北平原缺水原因及解决办法。

2) 如何治理黄河的水土流失 ？

4、总结提升

北方地区是我国“温带水果”的故乡，苹果产量最大。大、小兴安岭和长白山是我国森林资源的宝库。东北“三宝”：人参、鹿茸、貂皮。山西是我国最大的煤炭能源基地。

第二节 北方地区和南方地区

第1课时

●教学目标

（一）知识目标

1．了解北方地区的位置、范围、面积和人口等基本情况

2．知道北方地区的主要山脉、平原、高原、河流的分布，了解北方地区的半岛及长城的分布

（二）能力目标

1．通过本节学习，注重培养学生比较分析问题的能力和理解记忆的能力，还要注意培养学生由感性知识上升到理性知识，并加以理解记忆的能力

2．由学生搜集材料，通过课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力

3．本节阅读材料较多，有些材料只要读一读即可，如“黑土地”等，这就需要锻炼学生比较阅读、筛选信息的能力

（三）情感态度与价值观

1．通过学习，增强学生对环境、资源的保护意识

2．通过学习北方地区丰富的人文旅游资源，使学生关心家乡的环境与发展，激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志

●教学重难点

北方地区的自然环境

●教学方法

指导阅读、展示录像、启发式提问法、讲述、比较分析等

●教学媒体

多媒体计算机

●课时安排

1课时。

●教学结构与过程

（课堂导入）

朗读一首学生熟悉的反映北国风光的诗词，如毛泽东《沁园春·雪》。

这首诗描写的是北国风光，诗中的“北国”，指的就是我国的北方地区，今天我们就来学习“第二节北方地区和南方地区”中的“北方地区”。 （讲授新课）

板书 北方地区

读图 （出示幻灯片“北方地区图”）引导学生读教材P.80“北方地区图”，让学生熟悉北方地区的位置和范围，然后完成下列读图内容。

1．在图上找出大兴安岭、小兴安岭、长白山、秦岭，辽东半岛、山东半岛，东北平原、华北平原、黄土高原，黑龙江、松花江、黄河、淮河、渤海、黄海，长城，说明其位置特征。

2．在图上找出位于北方地区的省级行政区，并找出位于本区的省会城市。（全部位于本区的省级行政区有黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、山东、山西等，此外，还包括河北、河南、陕西的大部分，内蒙古的东北部，甘肃、宁夏的东南部及江苏、安徽两省北部。位于本区的省会城市包括哈尔滨、长春、沈阳、石家庄、济南、郑州、太原、西安、兰州等。）

第五章第二节“北方地区和南方地区”第一课时

【教学重点】

两个区域的自然特征和人文特征的差异

【教学难点】

北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响

【课前准备】

1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。

2.教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。

【教学设计】

【教学过程】

引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。

学生自由发言

板书： 第二节 北方地区和南方地区

一、北方与南方的自然差异

播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。

教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？

学生分组讨论、回答 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。

板书：1、从地形上

教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？

学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。

板书：2、从气候上

教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？

引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。

学生回答，教师纠正、补充

教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。