作文题纲思路怎么写

记叙文写作 拟写提纲（提纲挈领思路清）（先拟提纲懒不得） 一、 引子

构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。文字符号表达的构思就是提纲。提纲又叫作文计划，是作文构思阶段的产物。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

二、 类别

（一） 按形式分

1. 标题式提纲

这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。

2. 要点式提纲

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。

（二） 按详略分

列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

1. 一级提纲

这种提纲很简单，把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗 漏次要的部分。

（1） 《爸爸睡着了》(记叙文)

第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩

第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写)

第三段：写爸爸在公园睡着了。

（2） 《骄傲使人落后》(议论文)

第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：进一步举例说明论点。

第四段：结语

上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是 缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的 地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

2. 二级提纲

考场作文列提纲的四种思路

首先，你要回想下自己的提纲是否符合这三点要求：

第一，明确要点和中心。

第二，把握段落层次，知道每段要写什么，相互之间必须有某种逻辑关系。

第三，体现出重点，有详有略。

下面以一篇学生优秀提纲为范例，大家感受下：

1. 题目：我的老师

2. 一句话定主旨：他是一个有个性的人（也就是要写什么）

3. 三两句定内容：三个典型的小故事（讲究、幽默、严谨三个特点）

4. 保证首尾扣题：① 开头：介绍“他”的身份和外貌特征。② 结尾：总结老师的个性特征，表达对他的赞美和喜爱之情。

5. 构思、细化内容：用三个典型故事分别表现罗老师三方面的特征。

① 故事一：（第二段）讲究篇，用罗老师对黑板干净程度的追求表现他的讲究。第三段用来过渡。

② 故事二：（第四段）幽默篇，以罗老师机智而幽默地处理学生迟到问题彰显他的幽默。第五段过渡。

③ 故事三：（第六段）严谨篇，用罗老师在写字方面严格要求学生的故事来体现他的严谨。

很多同学看到这里，对列提纲可能会有个大概印象，但自己去写就又不知道如何下手。其实列提纲最重要的部分在于行文结构，唯唯总结了4种思路：

1.

依据题目的要求截取几个生动、典型的生活片断或情节片断或景物片断，把它们连缀成文。这是最清晰、最简单的行文思路。

如：上面的作文《我的老师》就是这种思路。

2. 写记叙文要交代清楚事情的来龙去脉，但同时要层层铺垫，设置悬念，这样可以增强行文的可读性。

如：莫泊桑的《我的叔叔于勒》。它的故事情节其实可以总结为：盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒。

3.

正文和标题相照应，可以点明主旨，突出中心。另外须知，首尾呼应是考场作文中最常用也最有效的手法，平时一定要多练习。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》：

开篇写：“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下……”。

结尾又写：“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

作文的提纲与思路设计

在撰写一篇作文之前，一个明确的提纲和合理的思路设计是非常重要的。它们能够帮助我们整理思绪，使得作文逻辑清晰，内容丰富。本文将针对作文的提纲和思路设计进行探讨，希望能够帮助大家在写作过程中更加有效地组织素材和表达思想。

一、提纲设计

提纲是作文的骨架，它体现了整篇文章的结构和思路。在制定提纲时，我们应该根据作文题目和要求进行合理的规划。

1. 了解作文题目

在开始写作之前，我们首先需要仔细阅读题目，确保自己对题目的理解是准确的。有时候，我们可能需要分析题目中的关键词并理解它们的含义，以便更好地把握作文的核心。

2. 针对题目确定主题和论点

根据题目的要求，我们可以确定作文的主题和论点。主题是作文的核心内容，而论点则是对主题的观点和立场。在确定主题和论点时，我们可以结合自己的经验和知识，选择一个自己熟悉和感兴趣的话题。

3. 列出主题段落和支持观点

在确定了主题和论点之后，我们需要进一步细化作文的结构，列出主题段落和支持观点。主题段落是围绕主题展开的不同论点，在每个主题段落中，我们可以提出一个支持观点，并运用事实、例证、数据等来支持这个观点。

4. 完善提纲内容 最后，我们需要完善提纲的内容，确保每个主题段落都有合理的支持观点，并且它们之间存在一定的逻辑关系，整个提纲的结构紧凑、清晰。

二、思路设计

思路设计是指在提纲的基础上，进一步思考如何组织素材和表达思想。一个好的思路设计可以使得作文更加有说服力和逻辑性。

1. 收集素材

在进行思路设计之前，我们需要收集相关的素材。这些素材可以来自于我们的观察、经验，也可以是从书籍、杂志、互联网等途径获取的信息。收集素材的过程中，我们应该注意筛选出最具有代表性和可信度的信息。

2. 理清思路

在收集到足够的素材后，我们需要理清思路，确定各个主题段落的内容和逻辑顺序。可以通过构思提问、列出观点和论证思路的方式，帮助我们理清思路和确定每个段落的内容。

作文提纲[5篇]

第一篇：作文提纲

议论文提纲的写法

议论文的目的是以理服人，怎样把“理”在800字左右的文章中讲清楚，需要动一番脑筋的。之前我们学过议论文的结构模式，常见易学的是总分式、并列式、层进式和对比式。每种模式都有相应的支撑全文的框架，而这个框架就是提纲。

有很多同学认为，在高考限定时间内完成作文，本身就很紧张，在列提纲就更是浪费时间了，打个腹稿边想边写就可以了。实际上，许多同学在没有清晰思路的情况下就快速下笔，仅凭脑中的初步感触和大致轮廓，边想边写，以至拖拖拉拉，欲速则不达，愈急愈慢，甚至，在挤出几百字后，忽觉思路不对，待另起炉灶时，已感时间紧迫，焦急心慌，成绩可想而知。所以，要在下笔前把自己的思路整理清楚，最好的办法就是列提纲。

作文提纲一般分为略式和详式两种，又分别称为纲领式和细目式。略式提纲就是一个支撑全文的框架，它只标出主要内容和层次，通常只列出各大部分的下位层次，即各小段的内容要点或小标题。所以，有人把这类提纲称为“二级提纲”。如较为常见的并列方式：

正反方面的并列：

《勤能补拙》

第一层：正面摆事实，证明“勤能补拙”，第二层：反面摆事实，证明“勤能补拙”。

而这样的提纲是无法让自己的思路清晰的，接下来怎样写，用怎样的事实，还是需要边想边写的，所以我们提倡写详式提纲。

详式提纲则还要对小段中的层次进行推敲设计，用准确简洁的词语标示出各层次要点。因此这类细目式提纲又被叫做“三级提纲”。

按照详式提纲的要求，应该编列到段内层次一级，标明段意、段中各层要点、段间过渡勾连和伏笔照应等。议论文800字左右，文内不超过五、六个自然段，段内也很少超过三四个大句子。每个大句子叫句群，句群的中心句多为始发句或结束句，所以要重视推敲各层的始发句或结束句，选择简练的语言标明段中主句和各层要点。对于虽然不是中心句却有承上启下重要结构意义的句子也要斟酌推敲。

下面举例说明细目式提纲的具体写法。

例一：