教研活动记录
- 格式：docx
- 大小：38.25 KB
- 文档页数：6
教研活动记录
语文组教研活动记录
活动内容：在反思中进步，在评课中成长
活动过程：
一、___主任做了反思和评课的专题讲座，重点是课堂教学。她提到了教学观念、教学行为和学生表现这些关键词。
二、反思的基点是课前准备和课余练，需要高度准确地定位教学目标。研究观摩是反思的生长点，开展对话是反思的要点，勇于否定是反思的难点。反思的内容包括教学行为是否达到教学目标、教学活动是否沟通和合作、是否创造性地使用了教材、教学过程是否存在内存、教学过程是否迸发出智慧的火花、是否适应学生的个性差异以及是否存在伪探究。反思的方法包括思教学效果、思自己的行为、思成功之处、思教学不足、思改进措施以及思再教设计。
三、进行教学反思时需要注意不要与说客混淆，注意反思的落脚点、系统化、实践性和发展性。
四、在集体备课中，解读教材是第一步，这篇文章充满情趣，富有启迪意义，是好教材。设计理念包括引导学生熟悉故事情节，启发学生提出自己的猜想，突出___先生等人物，让学生在创设的意境中提高思想认识。
五、探讨教法时，需要营造宽松和谐的研究氛围，让学生在愉悦的气氛中研究，以趣激学，以情系说。
改写后的文章：
本次语文组教研活动的主题是在反思中进步，在评课中成长。活动分为讲座、反思、集体备课和探讨教法四个部分。
在讲座部分，___主任重点介绍了课堂教学中的反思和评课，强调了教学观念、教学行为和学生表现等关键词。
反思的基点是课前准备和课余练，需要高度准确地定位教学目标。研究观摩是反思的生长点，开展对话是反思的要点，勇于否定是反思的难点。反思的内容包括教学行为是否达到教学目标、教学活动是否沟通和合作、是否创造性地使用了教材、教学过程是否存在内存、教学过程是否迸发出智慧的火花、是否适应学生的个性差异以及是否存在伪探究。反思的方法包括思教学效果、思自己的行为、思成功之处、思教学不足、思改进措施以及思再教设计。
进行教学反思时需要注意不要与说客混淆，注意反思的落脚点、系统化、实践性和发展性。
在集体备课中，首先需要解读教材，本次备课的教材是一篇充满情趣、富有启迪意义的故事。设计理念包括引导学生熟悉故事情节，启发学生提出自己的猜想，突出故事中的人物形象，让学生在创设的意境中提高思想认识。
最后，探讨教法时需要营造宽松和谐的研究氛围，让学生在愉悦的气氛中研究，以趣激学，以情系说。 语感的培养需要学生自己的读书过程中不断地反复对比，教师在上课时可以适时地指导、点拨、启发，但更重要的是留出充分的时间让学生享受朗读。有效的朗读训练必须同思维活动紧密地结合起来，特别是与想象紧密地结合起来，才能诱发学生的语感。在指导学生朗读时，要帮助学生凭借想象走进作品所描述的那个具体形象的世界，同时，运用形象思维去感受语言文字的意蕴和情感。这样可以让学生更好地理解课文内涵，从而达到教学目的。在阅读教学中，朗读是一个重要的组成部分，教师可以采用不同的朗读形式，如齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读等，来帮助学生培养语感。
主持人在会议中指出，教学目标的达成度是评价教学成败的重要因素。教师需要准确把握教学目标，这是实施有效教学的前提。随后，年级组以小组为单位讨论本课的教学目标和突破本课难点的教学策略。讨论的问题包括《放飞蜻蜓》的教学目标定位和如何突破教育家___先生对下一代的关怀爱护这个难点。组内记录讨论结果，并确定一位中心发言人，由各教研组长负责组织讨论。
接下来，教师们观摩___老师的课堂，检测目标达成的效果及策略。在反思评课环节中，教师们围绕目标的达成及实施的策略进行评课和补充。最后，活动小结中，主持人___总结了今天的活动内容，并强调了准确定位教学目标和目标导航对于实现有效教学的重要性。
会议最后，教师们集体诵读___教育语录，表达了成为有爱心和智慧的教师的愿望。
Love fills the world。and happiness ___.
Life ___。and society is a school。Teaching and learning
should be integrated.
___。___ person.
___。we must understand the characteristics of the plants。distinguish different ns。and provide ___。watering。___。This
is called "teaching in accordance with the student's aptitude."
___.
Record of Chinese Teaching Research Activity
___: ___ of Subject and Teaching Research - n of Effective
Word n in Reading Teaching for Middle Grades
1.___ "Curriculum Standards" and correctly understand word
___. 2.Correctly understand the nship een word n and reading。___ middle grades.
3.Do a good job of word ___.
4.Grasp the basic ___.
